高三语文 虚词汇总复习

高三语文虚词知识点总结一、虚词的定义和作用虚词是一类在句子中没有实际意义，主要用于构成句子结构和表达语气、逻辑关系等的词语。

虚词在语法上起到连接、修饰、衔接等作用，对于准确理解和运用汉语句子至关重要。

二、虚词的种类及用法1. 介词介词是用来表示名词、代词、动词短语等与其他词或短语之间的关系，常用的介词有“在、从、向、到、为、关于”等。

2. 连词连词主要用于连接词与词、短语与短语、从句与主句等之间的关系，分为并列连词和从属连词两类。

（1）并列连词并列连词用于连接同等地位的词、短语、从句等，常见的有“和、与、而、或、不仅”等。

（2）从属连词从属连词用于连接主从复合句中的从属分句，表明从属分句与主句之间的逻辑关系。

常见的从属连词有“因为、所以、如果、虽然”等。

3. 助词助词主要用于表示词性、时态、语气、语法关系等，在句子中起承上启下、补充说明的作用。

例如：“的、地、得、着、过”等。

4. 语气词语气词主要用于表达说话人的情绪、感叹、劝告、希望等，常见的有“啊、呢、吧、嘛、哦”等。

5. 感叹词感叹词用于表示强烈的情感、感叹和反问等，常见的有“哎呀、哇、咳、嗬”等。

三、虚词的常见错误用法1. 介词错误用法（1）名词前后缺少适当的介词，例如：“我昨天收到一本书”应改为“我昨天收到了一本书”。

（2）介词多余或用错，例如：“我不喜欢跟他为敌”应改为“我不喜欢与他为敌”。

2. 连词错误用法（1）并列连词的使用错误，例如：“他喜欢喝茶和或咖啡”应改为“他喜欢喝茶和咖啡”。

（2）从属连词使用错误，例如：“因为下雨所以我没去”应改为“因为下雨，所以我没去”。

3. 助词错误用法（1）“的、地、得”的使用错误，例如：“他得写好作业，才能出去玩”应改为“他要写好作业，才能出去玩”。

（2）对“着、过”的误用，例如：“她在写着作业”应改为“她在写作业”。

四、如何正确运用虚词1. 仔细学习虚词的基本用法和固定搭配，理解它们的作用和语法功能。

必背三18个文言虚词(按高考考查频率排序)(一)以(1)介词①表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照a．常以．身翼蔽沛公。

(《鸿门宴》)b．久之，能以．足音辨人。

(《项脊轩志》)②表示提宾作用，可译为：把，用虽董之以．严刑。

(《谏太宗十思疏》)③表示时间、处所，可译为：在，于，从武以．始元六年春至京师。

(《苏武传》)④表示原因，可译为：因，因为，由于臣以．险衅，夙遭闵凶。

(《陈情表》)⑤表示动作、行为的对象，可译为：和，跟；率领，带领欲以．客往赴秦军，与赵俱死。

(《魏公子列传》)(2)连词①表示并列、递进关系，可译为：又，而，而且，并且险以．远，则至者少。

(《游褒禅山记》)②表示承接关系，可译为：而，或不译樊哙侧其盾以．撞。

(《鸿门宴》)③表示修饰，可译为：地，而，或不译木欣欣以．向荣。

(《归去来兮辞并序》)④表示目的关系，可译为：来，用来，以便阙秦以．利晋，唯君图之。

(《烛之武退秦师》)⑤表示因果关系，可译为：因为以．其无礼于晋，且贰于楚也。

(《烛之武退秦师》)(3)助词表示时间、方位和范围，可不译受命以．来，夙夜忧叹。

(《出师表》)(4)同“已”，已经前以．降及物故。

(《苏武传》)(5)复音虚词“以是”“是以”引出事理发展或推断的结果，可译为：因此众人皆醉而我独醒，是以．．见放。

(《屈原列传》)(6)动词①以为，认为皆以．美于徐公。

(《邹忌讽齐王纳谏》)②用，任用，是意念上的被动忠不必用兮，贤不必以．。

(《涉江》)③率领，带领欲以．客往赴秦军。

(《信陵君窃符救赵》)(二)之(1)代词①代人、物、事，可译为：他(他们)，它(它们)，我臣请入，与之．同命！(《鸿门宴》)②指示代词，表示近指，可译为：这，这种之．二虫又何知？(《逍遥游》)(2)助词①表示修饰，限制，可译为：的沛公之．参乘樊哙者也。

(《鸿门宴》)②用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)③作定语后置的标志，可不译蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。

文言文18个虚词整理示例1．以：[介词]把；用；拿①輮以为轮（《劝学》）②愿以十五城请易璧。

（《廉颇蔺相如列传》）③敢以烦执事（《烛之武退秦师》）[介词]依据，凭借；按照①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》）②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》）[介词]表原因，因为，由于①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》）②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》）③赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。

（《五人墓碑记》）[介词]在+时间、处所①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》）[介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》）[连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》）②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》）[连词]表示目的，来，用来，以致，以便①故为之文以志（《始得西山宴游记》）②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》）④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》）[连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》）[动词]认为，以为①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》）①以天下之美为尽在己（《秋水》）[副词]通“已”，已经①及以至是（《报任安书》）[以为]①认为②把……当作或看作。

【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”①项王未有以应，曰：“坐。

”（《鸿门宴》）②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（《劝学》）③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

（《陈情表》2．之[代词]可以代人、代物、代事①作《师说》以贻之（《师说》）②秦人不暇自哀而后人哀之（《阿房宫赋》）③冰，水为之，而寒于水（《劝学》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）[代词]表近指，可翻译成“这”“此”“这些”等①巫医乐师百工之人（《师说》）②郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》）③之二虫又何知（《逍遥游》）[动词]到……去①佯狂不知所之者（《五人墓碑记》）②项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》）④奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）[助词]的，放在定语和中心词之间①赂秦而力亏，破灭之道也（《六国论》）②外无期功强近之亲（《陈情表》③沛公之参乘樊哙者也（《鸿门宴》）[助词]取消句子独立性，放在主语和谓语之间①悟已往之不谏（《归去来兮辞》）②则无望民之多于邻国也（《寡人之于国也》）[助词]宾语前置的标志①句读之不知，惑之不解（《师说》）②夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）[助词]定语后置的标志①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《渔父》）[助词]调节音节，用在形容词、副词或一些动词之后，或用在三个字之间，使之凑成双音节①顷之，持一象笏至（《项脊轩志》）②久之，能以足音辨人（《项脊轩志》）③树之以桑（《寡人之于国也》）④填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

可编辑修改精选全文完整版文言文实词虚词归纳整理高中而1.连词：(1)转折关系。

“但、却”。

例：青出于蓝而胜于蓝。

(2)修饰关系。

“位于状语和谓语之间”。

例：吾尝跂而望矣。

(3)假设关系。

“假如、如果，主谓之间”。

例：死而有知。

(4)并列关系。

“又、而且”。

例：蟹六跪而二螯。

(5)承接关系。

“于是、就”。

例：撞而破之。

(6)递进关系。

“并且、而且”。

例：以其求思之深而无不在也。

(7)因果关系。

“因而、因此”。

例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(8)目的关系。

“来、用来”。

例：缦立远视，而望幸焉。

2.代词：第二人称代词，译为“你的”。

例：某所，而母立于兹。

偶尔也做主语，译为“你”。

3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。

4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。

(2)而后：才、方才。

(3)既而：不久、一会儿。

▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。

动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。

何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。

何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。

例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。

后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。

例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。

何+名词。

例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。

例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。

何+形容词。

例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。

何+动词，位于句首。

例：何不按兵束甲。

3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。

(2)无何：不久、没多久。

(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。

(4)何乃：怎能。

(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。

乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。

例：度我入军中，公乃入。

(2)转折关系，“却、竟然、反而”。

文言实词1.安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2.卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3.备: ①周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。

（一时齐发，众妙毕备）③准备。

（犹得备晨炊）4.被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）5.鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）6.毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7.薄：①迫近，接近。

（薄暮冥冥）②轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。

（薄如钱唇）8.策：①马鞭。

（执策而临之）②鞭打、驱使。

（策之不以其道）③记录。

（策勋十二传）⑤计谋。

（成语“束手无策”）9.长：cháng ①长度。

（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。

（北市买长鞭）③长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》）④永远。

（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领。

（吴广皆次当行，为屯长）10.称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）11.诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12.惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚13.驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）14.出：①发、起（方其出海门）② 在边疆打仗（出则方叔、召虎）③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）④产生（计将安出）15.辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）16.次：①编次。

（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。

（又间令吴广之次所旁丛祠中）17.箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18.当：①承当，承受。

（当之无愧）②应当。

（当奖率三军）③将要。

（今当远离）④对着，向着。

（木兰当户织）⑤值，正在。

（当时此，诸郡县苦秦吏者）⑥抵挡。

（“锐不可当”）19.道：①道路。

高中语文文言文常见常考文言虚词实词（最全汇总）1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。

”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。

”（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。

（《史记·陈涉世家》）——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。

②喜爱爱其子，择师而教之。

（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择良师教他们。

③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。

（《左传·子鱼论战》）——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。

④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。

（《诗经·邶风·静女》）——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。

（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。

（《孟子·齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。

2．安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。

（《冯婉贞》）——谢庄于是就安全了。

②安稳风雨不动安如山。

（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳。

③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。

（《季氏将伐颛臾》）——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。

（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。

（《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。

②安置离山十里有王平安营。

（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。

③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。

（《资治通鉴·赤壁之战》）——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。

④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）——使他们到来之后，就要使他们安定下来。

高考语文考试常考文言虚词整理总结高考语文考试常考文言虚词整理之：(1)助词，的。

鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)(2)助词，主谓之间取消句子独立性。

鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚(3)代词，它。

而莫之夭阏者(4)代词，他。

且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)(5)代词，这些。

之二虫又何知(6)动词，到，往。

奚以之九万里而南为而：(1)连词，表修饰。

怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞(2)连词，表转折。

而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻(3)连词，表并列。

若夫乘天地之正，而御六气之辩(4)连词，表承接。

而控于地而已矣则：(1)连词，就。

海运则将徙于南冥(2)连词，或者。

时则不至(3)连词，那么。

则其负大舟也无力然：(1)奚以知其然也(代词，这样)(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)、(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子) 以：(1)介词，把。

以五百岁为春(2)介词，用。

生物之以息相吹也(3)介词，凭。

奚以知其然也且：(1)连词，而且。

且举世誉之而不加劝(2)副词，还。

彼且恶乎待哉(3)副词，将要。

且适南冥也于：(1)介词，对于。

彼其于世/彼其于世(2)介词，在。

覆杯水于坳堂之上其：(1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪(2)代词，它的。

其名为鹏(3)代词，它。

其负大舟也无力(指水)高考语文听课技巧整理1、听课要领如下：课前要预习，听课要入脑。

温故才知新，歧义见分晓。

自学新内容，要把重点找。

问题列出来，听课有目标。

听课要专心，努力排干扰。

扼要作笔记，动脑多思考。

课后须复习，回忆第一条。

看书要深思，消化细咀嚼。

重视做作业，切勿照搬抄。

编织知识网，简洁又明了。

2、听课的主要方法：(1)动眼课堂上首先是看和听：看教材、看教具、看老师的板书、看老师的演示;听老师所讲的内容、听老师怎样提出问题、怎样分析推理、怎样作结论等。

高中语文18个虚词总结
虚词是指没有具体意义，只起连接、作用、语气等作用的虚词。

以下是高中语文常见的18个虚词：
1. 的：用于连接定语和名词，也可用于连接主语和谓语。

2. 地：用于连接形容词和动词，表达程度或方式。

3. 得：用于连接动词和补语，表示结果。

4. 着：用于连接动词和宾语，表示动作正在进行。

5. 之：用于连接主语和宾语，表示所属关系。

6. 所：用于连接动词和宾语，表示某种情况下的情况。

7. 也：用于连接并列分句，表示同样的情况。

8. 都：用于连接并列分句，表示所有的情况。

9. 着：用于连接动词和宾语，表示动作正在进行。

10. 吧：用于表示祈使句或感叹句。

11. 呢：用于表示疑问句或反问句。

12. 吗：用于表示疑问句。

13. 可：用于表示可能性或许可性。

14. 着：用于连接动词和宾语，表示动作正在进行。

15. 吧：用于表示祈使句或感叹句。

16. 呢：用于表示疑问句或反问句。

17. 吗：用于表示疑问句。

18. 着：用于连接动词和宾语，表示动作正在进行。

这些虚词在高中语文中经常出现，理解和掌握它们的用法对于提高语文水平非常重要。