人教PEP版五年级上册英语全册单元备课XXX教学资源单元备课任课教师单元名称XXX年级五年级Unit 1 What’s he like?教学目标1.听、说、读、写本单元的两组句型：Is he young/funny。
Yes。
he is./No。
he isn’t.What’s she like。
She’s kind.并能在情景中运用句型询问并回答某人的性格或者外貌特征.2.听说读写单词old。
young。
funny。
kind。
strict。
polite。
hard-working。
helpful。
clever。
shy,用这些单词描述人物性格或外貌特征。
3.能够掌握字母-y的发音规则，读出符合-y发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。
4.树立正确的审美观，避免以貌取人。
5.能够进行be动词与人称代词的搭配小结，学会正确搭配。
知识结构：本单元内容采用先句型后单词的方式，让学生一应用为主要目的，解决学生哑巴英语的难题。
句子，单词，拼写，语法等多个环节设计，教师可以自由重组运用，增加了教材的灵活性。
重点难点：1.本单元的四会单词和句型，以及在生活中的应用。
2.可以把握-Y的发音规则，拼写吻合发音规则的单词。
学生分析：本单元的内容主要是研究描述人物的外貌特征和性格特征，所以对于学生来说很贴近他们的生活实际。
让学生用自己的老师，同学或者亲人，朋友进行句型练，有助于提高他们的研究兴趣。
讲授建议：1.多用情景讲授法让学生尽可能在真实的情境中用英语。
2.进行单词接龙，单词拼写，你演我猜等游戏，提高学生背诵单词的兴趣。
3.进行挖空填词的练，训练学生的写作能力。
课时划分：第一课时Let’XXX’s XXX第二课时Let’s XXX第三课时Let’XXX’s rap it up第四课时Let’XXX第五课时Let’s learnMatch and say第六课时Read and writeLet’s checkXXX讲授资源单位备课任课教师单位名称XXXUnit 2 My week年级五年级教学目标1.听、说、读、写本单位的句型：What doyou have on Thursdays/…。
