用弹簧测力计测量力的大小

实验专题：探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系答案解析答案解析1.【答案】(1)C(2)等于【解析】(1)因为弹簧是被放在水平桌面上测得的原长，然后把弹簧竖直悬挂起来后，由于重力的作用，弹簧的长度会增大，所以图线应出现x轴上有截距，C正确，A、B、D错误．(2)如果将指针固定在A点的下方P处，在正确测出弹簧原长的情况下，再作出x随F变化的图象，则在图象上x的变化量不变，得出弹簧的劲度系数与实际值相等.2.【解析】(1)F-L图线如图所示：(2)弹簧的原长L0即弹力为零时弹簧的长度，由图象可知，L0＝5×10－2m＝5 cm.劲度系数为图象直线部分的斜率，k＝20 N/m.(3)记录数据的表格如下表(4)优点：可以避免弹簧自身重力对实验的影响．缺点：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦会造成实验误差．3.【解析】(1)在做实验的时候一般步骤为先组装器材，然后进行实验，最后数据处理，故顺序为CBDAEF.(2)①根据描点法，图象如图所示②、③根据图象，该直线为过原点的一条直线，即弹力与伸长量成正比，即F＝kx＝0.43x.式中的常数表示弹簧的劲度系数，即表示使弹簧伸长或者压缩1 cm所需的外力大小为0.43 N.4.【答案】(1)如图所示30F弹＝30Δx(2)B(3)A【解析】(1)如图所示，直线的斜率的倒数表示弹簧的劲度系数，即k＝，代入数据得kA ＝N/m≈30 N/m，所以弹簧的弹力大小F弹跟弹簧伸长量Δx的函数关系是F弹＝30Δx.5.【解析】(1)描点作图，如图所示：(2)图象的斜率表示劲度系数，故有：k＝＝N/m＝50 N/m(3)图线与L轴的交点坐标表示弹簧不挂钩码时的长度，其数值大于弹簧原长，因为弹簧自身重力的影响．6.【答案】(1)6.93(2)A(3)弹簧受到的拉力超过了其弹性限度【解析】(1)弹簧伸长后的总长度为14.66 cm，则伸长量Δl＝14.66 cm－7.73 cm＝6.93 cm.(2)逐一增挂钩码，便于有规律地描点作图，也可避免因随意增加钩码过多超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧．(3)AB段明显偏离直线OA，伸长量Δl不再与弹力F成正比，是超出弹簧的弹性限度造成的．7.【解析】(1)根据题意知，刻度尺的最小刻度为1毫米．读数时，应估读到毫米的十分位，故l5、l6记录有误．(2)按(1)中的读数规则，得l3＝6.85 cm，l7＝14.05 cm.(3)根据题中求差方法，可知d4＝l7－l3＝7.20 cm(4)根据l4－l0＝4Δl＝d1，l5－l1＝4Δl＝d2，l6－l2＝4Δl＝d3，l7－l3＝4Δl＝d4，有Δl＝＝1.75 cm.(5)根据胡克定律F＝kx得mg＝kΔl，k＝＝N/m＝28 N/m8.【答案】(1)450(2)10【解析】(1)当F＝0时，弹簧的长度即为原长，由胡克定律可知图象的斜率表示劲度系数大小．(2)弹簧秤的示数为3 N，则伸长量为3/50＝0.06 m，则长度为10 cm.9.【解析】(1)描点作出图象，如下图所示．(2)图象跟坐标轴交点的物理意义表示弹簧原长．由图象可知，弹簧的劲度系数应等于直线的斜率，即k＝＝200 N/m.10.【答案】(1)竖直(2)稳定L3 1 mm(3)Lx(4)4.910【解析】(1)为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的重力产生，所以弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向．(2)弹簧静止稳定时，记录原长L0；表中的数据L3与其他数据有效位数不同，所以数据L3不规范，标准数据应读至cm位的后两位，最后一位应为估读值，精确至0.1 mm，所以刻度尺的最小分度为1 mm.(3)由题图知所挂砝码质量为0时，x为0，所以x＝L－Lx(L为弹簧长度)．(4)由胡克定律F＝kΔx知，mg＝k(L－Lx)，即mg＝kx，所以图线斜率即为弹簧的劲度系数k＝＝N/m＝4.9 N/m同理，砝码盘质量m＝＝kg＝0.01 kg＝10 g11.【解析】(1)根据表格中的各组数据在坐标纸上标出相应的点，然后用平滑曲线连接这些点，作出的图象如图所示．(2)根据作出的图线可知，钩码质量在0～500 g范围内图线是直线，表明弹力大小与弹簧伸长量关系满足胡克定律．在这个范围内的曲线上找到相距较远的两点，利用这两点的坐标值计算弹簧的劲度系数k＝＝N/m＝25.00 N/m.12.【解析】(1)本题考查探究弹簧弹力与形变关系的实验，意在考查考生对实验步骤的识记、实验数据的处理方法、分析归纳能力．根据实验先后顺序可知，实验步骤排列为CBDAEF.(2)②由图象可得k＝＝0.43 N/cm，所以F＝0.43x(N)．13.【答案】(1)10(2)200(3)b【解析】(1)当F＝0时，弹簧长度为原长，由题图得，原长为10 cm.(2)由公式F＝kx得k＝＝＝N/m＝200 N/m(3)当弹簧长度小于原长时，处于压缩状态，故是图线b14.【答案】(1)弹簧测力计刻度尺(2)kFL(3)控制变量法(4)12.5【解析】(1)用弹簧测力计测量力的大小，用刻度尺测量长度．(2)由题目所给数据分析可知：当力一定时，伸长量和长度成正比；当长度一定时，伸长量和力成正比，故有x＝kFL(取一组数据验证，式中的k不为零)．(3)研究伸长量与拉力、长度的关系时，可以先控制其中一个量不变，如长度不变，再研究伸长量和拉力的关系，这种方法称为控制变量法．这是物理实验中的一个重要研究方法．(4)代入表中数据把式中的k求出，得k＝0.000 8 N－1，再代入已知数据，L＝20 cm，x＝0.2 cm，可求得最大拉力F＝12.5 N.15.【答案】CBDAEFG【解析】根据实验的实验操作过程应先安装仪器，再挂钩码然后记录数据，分析数据，最后整理即可，排列先后顺序为CBDAEFG.。

教科版四年级上册科学知识点整理第三单元运动和力4弹簧测力计1、研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。

2、弹簧测力计示意图弹簧测力计是提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等五部分组成的。

提环——便于用手握住测力计弹簧——测出力的大小指针——指向力的大小的刻度刻度板——表示出刻度挂钩——挂住被测量的物体3、用力慢慢拉挂钩，发现弹簧会变长，指针会随着弹簧的变长而指向不同的刻度。

4、使用弹簧测力计测量力的大小时，要注意观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。

5、使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大。

这一点跟橡皮筋的特点很像。

6、力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。

它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。

7、使用弹簧测力计的注意事项：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

8、弹簧测力计的弹力是怎样产生的？弹簧测力计中的弹簧在受到重物的作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这样就产生了弹力。

9、怎样使用弹簧测力计测量力的大小？第一步：拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置。

第二步：在挂钩上挂上所测的重物，看一看指针所指的刻度。

第三步：读取指针所指的刻度，这个数字就是力的大小。

10、生活中哪些地方还有弹力？撑杆跳和海绵垫、健身球、跳板、蹦蹦床、弹簧、射箭、拍皮球、打羽毛球、打篮球、弹吉他、二胡等乐器、橡皮筋、松紧带、弹力袜、弹力棉、拉力器、弹弓等。

11、用弹簧测力计测量物体拉力的大小记录表。

弹簧测力计【教学内容及分析】本节课《弹簧测力计》位于四年级上册第三单元《运动和力》单元的第4课，本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。

本节课安排了两个活动：第一是认识弹簧测力计，学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提；第二是用弹簧测力计测量力的大小，一方面引导学生亲身感受不同力的大小，另一方面先估测、后测量实际的物体，这是本课的重点内容。

研讨部分引导学生思考得更为深刻，进一步认识弹力概念的内涵和实例。

【教学对象及特点】弹簧测力计是测量力的重要工具，它的构造、原理、使用方法都比较简单。

本次授课对象是四年级的学生，他们已经知道力有大小，本课安排用弹簧测力计去测量力的大小是符合他们对力的认识规律的，将为后续力的学习奠定基础。

【教学目标】科学概念目标：1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。

3.力的单位是牛顿。

科学探究目标：1.认识弹簧测力计的基本结构。

2.使用弹簧测力计测量力的大小。

科学态度目标：1.发展进一步研究力的兴趣。

2.树立细致、有步骤的态度。

科学、技术、社会与环境目标：1.体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

2.用弹簧测力计可以测量物体的重力。

【教学技术】本次主要采用A6技术支持进行授课，利用实物投影呈现学生的记录单。

【教学重难点】重点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。

难点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。

【教学准备】教师：学生实验材料1套、班级记录表、弹簧测力计刻度板的纸板模型、教学课件。

小组：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体。

【教学过程】（一）聚焦（预设5分钟）[材料准备：拔河用的绳子]1.挑选班级里力气最大的两名同学，组织拔河比赛。

2.请学生猜一猜谁的力气大，引导学生关注力气大的同学会将绳子拔过去。

弹簧测力计的原理和使用方法弹簧测力计是一种常用的力学仪器，用于测量物体的受力情况。

它通过弹性变形的原理来实现力的测量，简单易用，精度高，广泛应用于各个行业和领域。

一、原理弹簧测力计的原理是依据胡克定律，即物体在受力时会发生弹性变形，而引起变形的力正比于其所受的外力，即F=kx，其中F为力，k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的变形量。

通过测量弹簧的变形量来确定所受外力的大小。

二、使用方法1.选取合适的弹簧测力计首先要根据所需测力范围选取相应劲度系数的弹簧测力计，一般来说，弹簧测力计的测力范围为0-5000N。

2.安装弹簧测力计安装弹簧测力计时应注意以下几点：（1）安装位置应尽量靠近被测物体的受力点。

（2）安装时应使测力钩与被测物体保持垂直，避免组成与受力方向不一致的力。

（3）在安装弹簧测力计时，应确保读数盘零位处于指示线上，以提高测量的精度。

3.施加外力将被测物体套在测力钩上，并施加适当的力，使测力钩上下移动，产生弹性变形。

注意不要将力施加过大，避免超出弹簧测力计的测量范围。

4.读取测力值在施加外力后，可以根据读数盘上的指示线读取测力值。

一般情况下，弹簧测力计的误差为正负2%左右。

5.保养和校准弹簧测力计在长期使用的过程中，需要进行保养和校准，以确保测量结果的准确性。

保养时应保持测力钩的清洁和润滑，校准时可以通过钩重法或比重法等方式进行。

总之，弹簧测力计是一种简单、精确、易于使用的力学测量仪器，广泛应用于各个领域，如质检、科研、生产等。

使用时需要注意合理选型、正确安装、施力合理、准确读数、保养校准等方面。

《弹簧测力计》教案【教材分析】本节课围绕“力的测量”展开研究。

弹簧测力计是测量力的大小的重要工具。

先是通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的构造、计量单位、刻度标示以及如何读数；再是用弹簧测力计测量力的大小。

在用弹簧测力计测量时，先引导学生尝试用手感受力的大小，在测量前估测物体的轻重，培养学生的单位量感，发展估测能力，逐渐引导他们在实践中建立起“牛”大小的概念。

在体验后，进一步探索弹簧测力计的制作原理，认识到“弹力是因为弹簧被拉伸而产生的”。

研讨部分引导学生思考得更加深刻，引导学生进一步建立“弹力”的概念，把对橡皮筋和弹簧被拉伸产生的弹力拓展到不同的生活情境中，来解释生活中的弹力现象。

【教学目标】科学概念目标1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。

3.力的单位是“牛”。

科学探究目标1.认识弹簧测力计的基本结构。

2.使用弹簧测力计测量力的大小。

科学态度目标1.发展进一步研究力的兴趣。

2.树立细致、有步骤工作的态度。

科学、技术、社会与环境目标1.体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

2.用弹簧测力计可以测量物体的重力。

【教学重难点】重点：理解弹簧测力计的测量原理和科学使用弹簧测力计测量力的大小。

难点：规范地操作弹簧测力计，准确读数。

【教学准备】学生：圆筒弹簧测力计、用于测量重力的小物体、记录单、橡皮筋、硬纸板、回形针、标准物（钩码）。

教师：学生器材一套、弹簧测力计刻度版的纸板模型。

【教学流程图】【教学过程】1.聚焦教师提问：我们来进行一个小比赛，比一比：谁的力气大？那么这个比赛的裁判是谁呢？(出示两个拉力器)学生活动：能通过观察拉力器受力时弹簧的变化，判断出力气大的同学可以将弹簧拉得更长。

教师活动：揭示本节课的主题，要知道力的大小，需要用到测量力的大小的工具——弹簧测力计。

设计意图：由力量大小的比赛形式导入，吸引学生的学习兴趣，并且提出问题：如何判断力的大小，调查学生的前概念，引出弹簧测力计。

弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计是用来测量物体的力或重量的仪器，它通过测量弹簧的变形来间接测量力的大小。

以下是弹簧测力计的正确使用方法：
1. 选择合适的弹簧测力计：根据需要测量的力的范围选择合适的弹簧测力计。

确保所选测力计的最大量程超过所需测力的预估范围。

2. 安装弹簧测力计：将弹簧测力计固定在测试台或配件上，确保它能够稳定地支撑住要测试的物体。

3. 校准弹簧测力计：使用已知质量的物体进行校准，确认弹簧测力计的指示与已知力的关系。

4. 施加力：将待测试的物体连接到弹簧测力计上，并施加所需测量的力。

确保力的施加是均匀的，避免突然施加或突然减小力。

5. 读取测量结果：当力施加稳定后，读取弹簧测力计上的指示数值，并记录下来。

确保读取时视线垂直于刻度线。

6. 注意力的单位：根据所选弹簧测力计上的标定单位，将测量结果转换为相应的力或重量单位。

7. 处理测力计：使用完毕后，小心地将弹簧测力计放置在其安全位置，避免碰撞或损坏。

需要注意的是，弹簧测力计的精度和稳定性受到外界环境因素（如温度、湿度等）的影响，因此在使用前应检查环境条件是否符合要求，并对测力计进行定期校准和维护。

另外，弹簧测力计适用于测量静态力，不适用于测量冲击力或振动力。

如果需要测量动态力，应选择适合的动态测力传感器。

弹簧测力计的使用方法及注意事项弹簧测力计的使用方法及注意事项弹簧测力计简介弹簧测力计是一种常用的力学测量工具，通过测量弹簧的变形程度，来确定受力物体的力大小。

弹簧测力计广泛应用于工业、科研、教育等领域，具有使用简便、价格低廉、精度较高等特点。

使用方法下面是弹簧测力计的使用方法：1. 确定测力计的量程：根据所需测力的大小，选择合适的弹簧测力计量程。

一般来说，测力计的量程应略大于待测力的最大值，以保证测量的准确性和安全性。

2. 清洁工作台和测力计：使用前，应确保测力计和工作台的干净整洁，以避免外界因素对测量结果的影响。

3. 安装弹簧测力计：将测力计固定在操作台上或与被测物件连接。

确保测力计与被测物体的接触面完全垂直，并有良好的连接。

4. 施加力量：慢慢、均匀地施加待测力。

避免突然施力或者震动，以免影响测量结果的准确性。

5. 读取测力计示数：在待测力施加后，读取测力计上的示数。

一般测力计上会有一个刻度盘或数字显示屏，用于显示测力的大小。

6. 记录和分析结果：将测力计示数记录下来，并根据需要进行分析和处理。

7. 储存和维护：使用后，应将弹簧测力计储存在干燥、清洁的环境中，定期对其进行检查和维护，以确保测力计的正常工作。

注意事项在使用弹簧测力计过程中，需要注意以下事项：1. 不要超过测力计的量程范围，以避免测力计受损或读数不准确。

2. 在测量时，避免外界因素对测力计的影响，如温度变化、震动等。

3. 使用时应遵守安全操作规程，确保人员和设备的安全。

4. 定期对弹簧测力计进行校准和维护，以保证其工作的准确性和可靠性。

5. 对于高精度要求的测量，可以选择更精确的测力计或采取其他测量方法。

，合理正确使用弹簧测力计，并注意事项，能够确保测量结果的准确性和安全性。

在实际应用中，根据具体情况选择适合的弹簧测力计，并遵守使用和维护要求，可以使测力计发挥最佳的效果。