公开课教学设计《各种各样的天气》

各种各样的天气教学设计各种各样的天气教学设计（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家收集的各种各样的天气教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

各种各样的天气教学设计篇1【教材简析】《各种各样的天气》是二年级上册《我们的地球单元》中的第5课。

本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。

教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。

同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。

【学生分析】二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。

也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。

所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。

【教学目标】1.科学概念目标：天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

2.科学探究目标：能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：对探究天气现象带来的影响感兴趣。

各种各样的天气教学设计学科背景在本教学设计中，我们主要涉及自然科学领域的气象学。

在这个学科领域中，我们将引导学生了解各种天气现象，掌握天气的形成原理与规律，并学会制定合理的应对措施。

教学目标知识目标学生能够：1.理解气温、湿度、风速等元素对天气的影响；2.掌握台风、暴雨等常见天气现象的形成原理及其特征；3.知道如何读取天气预报，制定对策，保证个人安全。

技能目标学生能够：1.运用计算机编写简单的天气预报程序；2.制定合理的应对措施，针对不同天气情况进行应对。

情感目标培养学生的环保意识，让学生明白保护环境对于减少气象灾害的重要性，同时丰富学生的天气知识，让学生更好地了解自然环境，并学习珍惜生态环境。

教学内容天气现象的基本概念1.天气元素：气温、气压、湿度、风速、风向等；2.气象图、天气预报等基本概念；3.了解各种天气的特点及其形成原理。

收集天气数据1.安装测量仪器，收集气温、气压、湿度等数据；2.编写数据处理程序，分析数据并绘制气象图；3.分析气象图，给出天气预报。

掌握台风、暴雨等特殊天气的形成原理及其特征1.台风、暴雨、雷电等特殊天气的形成原理；2.具体的预报方法和应急措施；3.根据天气特征，建议学生制定相应的防范措施。

制定合理的应对策略1.根据天气变化曲线预测未来几天的天气;2.根据天气预报制定相应的应对措施，如行车安全，避免踏雷等。

教学方案教学方法1.讲授结合实验法：首先进行讲授，然后分组进行实验操作，检测学生的掌握情况；2.课堂讨论法：采用互动讨论的方式，让学生自由地发表看法和意见；3.小组合作法：按班级分为小组进行任务分工，帮助学生逐步学会团队合作。

教学过程第一节：天气元素的基本概念1.引导学生了解天气元素的概念和分类；2.介绍气象图及其分析；3.分组进行小练习。

第二节：收集天气数据1.示范安装测量仪器，让学生自己操作；2.学生自己编写数据处理程序，并将数据绘制成气象图；3.大组交流分析气象图。

《各种各样的天气》教案
学习目标
能够区分阴、晴、雨、雪、风等不同的天气。

知道不同的天气对动物、植物和人有不同的影响。

课前学习任务
观察不同的天气，思考不同的天气有哪些特征，以及天气对动物、植物、人有什么影响。

课上学习任务
【学习任务一】
今天天气怎么样？
【学习任务二】
在方框中填上“阴”“晴”“雨”“雪”
【学习任务三】
准备下节课的材料，白纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

课后练习
选择：
1.下图中表现的是什么天气？（）
（1）晴（2）阴（3）雨
2.（）的天气，最适宜外出游玩。

（1）风雪交加（2）烈日炎炎（3）秋高气爽。

教科版二年级上册小学科学《各种各样的天气》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第5节《各种各样的天气》，主要介绍不同的天气现象和天气变化对人类生活的影响。

通过学习，学生可以了解常见的天气现象，培养对天气的观察和判断能力，增强对自然环境的认识。

二、教学目标：1. 知识目标：了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能简单描述它们的特点。

2. 能力目标：培养学生观察和判断天气的能力，提高他们对自然环境的认识。

3. 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜地球家园的情感。

三、教学重点和教学难点：教学重点：不同的天气现象及其特点。

教学难点：培养学生观察和判断天气的能力。

四、学情分析：学生是小学二年级的学生，对天气现象可能有一定的了解，但对于天气的观察和判断能力还较弱。

他们好奇心强，喜欢互动和实践性的学习方式。

五、教学过程：第一环节：导入新课教师：大家好！今天我们要学习关于天气的知识。

请回忆一下，你们都见过哪些不同的天气呢？谁能说一说？学生：晴天、阴天、雨天、雪天等。

第二环节：呈现新课教师：非常好！那我们现在来看一些图片，了解一下不同天气的特点。

首先，我们来看一张晴天的图片。

晴天的时候，天空是什么颜色？有没有云朵？学生：天空是蓝色的，没有云朵。

教师：对！晴天的时候，天空是湛蓝的，没有云朵。

下面我们再来看一张阴天的图片。

阴天的时候，天空是什么样子的？学生：天空是灰色的，有一些云朵。

教师：很好！在阴天的时候，天空是灰色的，有一些云朵。

接下来，我们看一张下雨的图片。

下雨的时候，会发生什么？学生：会有雨水从天上下来。

教师：没错！下雨的时候，会有雨水从天上下来。

最后，我们来看一张雪天的图片。

雪天的时候会发生什么？学生：会有雪花从天上飘下来。

教师：非常好！在雪天的时候，会有雪花从天上飘落。

通过这些图片，你们对不同天气的特点有了更直观的了解了吗？第三环节：讲解天气现象教师：现在，我要给大家详细讲解一下不同的天气现象。

教科版科学二年级上册《1.5 各种各样的天气》教学设计同课异构（一）【学情分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可以交流的。

对于区分不同的天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断，可能比较难区分的是阴天，教师需要出示图片帮助学生辨析。

对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同的天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师享有引导学生分类表达，并要从有利影响好和不利影响两方面来思考和交流。

【核心素养目标】科学观念：1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

科学思维：懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。

体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

探究实践：1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

态度责任：1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。

2.愿意倾听、乐于表达。

【教学重难点】重点：知道并会区分阴晴雨雪等天气现象。

难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】教师准备：课件、各种不同天气的文字卡片、各种天气的视频、极端天气的视频。

为学生准备：文件袋、班级记录表、阴晴雨雪天气不干胶图片、描述天气句子的不干胶图片。

【教学方法】教法：探究法、观察法、考察法、讨论法、师导生学法、讲授法、练习法、比较法、类比法、多媒体辅助法、小组合作讨论法。

学法：做中学，自主探究法。

【教学过程】一、激趣导入1.师播放图片自己旅游的照片。

师:十一黄金周老师去旅游了，同学们假期旅游了吗？出行前，你比较关注什么？2.指名回答，师引导说明天气会影响我们出行。

师：那么关于天气你有了解多少呢？这节课我们就一起来探究《各种各样的天气》。

3.板书课题：各种各样的天气。

各种各样的天气教案一、教学目标1. 了解不同种类的天气现象及其对人类生活的影响。

2. 掌握描述天气现象的词汇和表达方式。

3. 能够根据天气情况制定相应的出行计划和安全措施。

二、教学内容1. 各种天气现象的分类及其特征。

2. 描述天气现象的词汇和表达方式。

3. 天气对人类生活的影响及相关安全措施。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过图片或视频展示不同种类的天气现象，引导学生讨论各种天气现象对人们生活带来的影响，引起学生兴趣。

2. 学习各种天气现象（20分钟）根据不同种类的天气现象，介绍其特征和表现形式，如：晴朗、多云、阴霾、雨雪、雷暴等。

通过图片或实物展示，让学生感受不同天气条件下环境变化和温度变化。

3. 描述天气现象（20分钟）介绍描述各种天气现象的词汇和表达方式，如：晴朗（sunny）、多云（cloudy）、阴霾（hazy）、雨雪（rainy/snowy）、雷暴（thunderstorm）等。

让学生通过模仿教师或同学的表达方式，练习描述天气现象的语言表达能力。

4. 天气对人类生活的影响及相关安全措施（25分钟）介绍不同天气现象对人类生活的影响，如：晴朗天气适宜户外运动、多云天气适宜旅游、雨雪天气需注意防寒保暖等。

同时，介绍相关安全措施，如：避免在雷暴天气下进行户外活动、避免在暴雨天气下涉水行走等。

5. 练习与巩固（20分钟）让学生根据教师提供的图片或场景描述当前的天气状况，并制定相应的出行计划和安全措施。

同时，让学生在小组内交流并分享自己对不同天气现象的感受和经验。

四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上对不同种类天气现象进行描述和表达的能力。

2. 学生完成课后作业，包括描述当前天气状况和制定相应的出行计划和安全措施。

五、教学资源1. 图片或视频展示不同种类的天气现象。

2. 各种天气现象的描述词汇和表达方式。

3. 相关安全措施的介绍。

六、教学延伸1. 学生可以通过观察天气预报，了解未来几天的天气情况，并制定相应的出行计划和安全措施。

小学科学15《各种各样的天气》（教案）一、教学目标：1.了解各种不同类型的天气现象；2.掌握常见天气现象的基本特征；3.培养学生观察和描述天气现象的能力。

二、教学重点：1.各种不同类型的天气现象；2.常见天气现象的特征。

三、教学难点：学生能够利用所学知识观察、描述和归纳天气现象的能力。

四、教学准备：多媒体课件、实验器材、图片、气象数据等。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体课件播放介绍各种天气现象的短视频，激发学生兴趣，引发思考；2. 引发学生思考：你们见过哪些不同的天气现象？它们有什么特征？Step 2：概念讲解（10分钟）1. 向学生介绍各种不同类型的天气现象，例如晴天、阴天、多云、雨天、雪天、台风等；2. 分别通过图片和简短的说明来解释每种天气现象的基本特征。

Step 3：实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种天气现象进行实地观察；2. 学生观察并记录所选天气现象的特征，例如观察当天的天空、气温等；3. 学生根据观察结果进行小组讨论，总结归纳所选天气现象的特点。

Step 4：知识拓展（15分钟）1. 多媒体课件播放其他一些特殊的天气现象的图片，例如彩虹、露水、雷暴等；2. 引导学生观察和描述这些特殊天气现象的特征，了解它们的形成原理。

Step 5：知识巩固（20分钟）1. 分发练习册，学生在其中完成与所学内容相关的习题；2. 教师根据学生答题情况进行及时点评和讲解，解决学生困惑。

Step 6：拓展活动（15分钟）1. 学生分组进行气象数据获取和整理，了解不同地区的天气情况；2. 小组汇报各自调查的结果，让学生了解全国不同地区的天气差异。

六、教学延伸1. 学校设立了一块天气情况展示板，学生每天观察并记录当天的天气情况，可以将结果制成柱状图或折线图；2. 鼓励学生参观当地气象台或观测站，亲身体验气象仪器并与专业人士交流。

七、教学反思本堂课通过概念讲解、实验探究、知识拓展等多种教学方法，帮助学生全面了解各种天气现象及其特征。

二年级教科版科学上册《各种各样的天气》优秀教案一. 教材分析《各种各样的天气》是二年级教科版科学上册的一篇课文，主要介绍了天气的种类和特点，以及天气对人们生活的影响。

课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解。

通过学习本课，学生可以了解到不同的天气现象，增强对天气的认识和理解。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对天气有一定的了解。

但他们对天气的认识还不够全面，对天气对生活的影响的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们全面了解天气。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出常见天气的名称，了解各种天气的特点，知道天气对人们生活的影响。

2.过程与方法：学生通过观察、交流，学会描述天气，培养观察和表达能力。

3.情感态度价值观：学生懂得关心天气，关注生活，增强对大自然的热爱。

四. 教学重难点1.重点：学生能够说出常见天气的名称，了解各种天气的特点，知道天气对人们生活的影响。

2.难点：学生能够用简洁的语言描述天气，理解天气对生活的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受天气，提高他们的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察天气现象，培养他们的观察能力。

3.交流讨论法：学生之间相互交流，分享对天气的认识和体验，提高他们的表达能力。

六. 教学准备1.准备一些关于各种天气的图片，用于教学展示。

2.准备一些关于天气的词汇卡片，用于教学操练。

3.准备一些关于天气的例子，用于教学巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于各种天气的图片，引导学生关注天气，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察图片，说出各种天气的名称，然后简要介绍各种天气的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

3.操练（10分钟）教师发放关于天气的词汇卡片，引导学生进行认读和拼写练习。

学生之间可以相互交流，分享对天气的认识和体验。

小学科学1各种各样的天气（教案）【小学科学1各种各样的天气（教案）】一、教学目标：1.了解天气的概念，让学生知道天气对我们生活的影响。

2.认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、风天等。

3.培养学生观察能力和天气预报的习惯。

4.增强学生对天气变化的关注和防范意识。

二、教学内容与方法：1.学习晴天的特点及产生原因：（教学方法：通过图片展示晴天的特点和天空的蓝色，鼓励学生讲述一些晴天的经历，如出门游玩等。

）2.学习阴天的特点及产生原因：（教学方法：使用图片展示阴天的特点和天空的灰暗颜色，引导学生描述阴天的感受，如阳光不够明亮等。

）3.学习雨天的特点及产生原因：（教学方法：使用图片展示雨天的特点，如雨滴、水洼等，帮助学生了解降水的原因，如云层释放水汽等。

）4.学习雪天的特点及产生原因：（教学方法：通过图片展示雪天的特点，如雪花、白色的世界等，让学生了解雪天的形成过程，如气温低，云层中的水汽结冰等。

）5.学习风天的特点及产生原因：（教学方法：使用图片展示风天的特点，如树叶被吹动、风车旋转等，帮助学生理解风的形成原因，如地球自转、气压差异等。

）6.天气预报：（教学方法：介绍天气预报的重要性，培养学生关注天气变化和防范天气灾害的意识。

可以播放天气预报视频，让学生了解预报员如何通过气象仪器和数据预测未来的天气情况。

）三、教学步骤：1.导入：用图片展示不同的天气现象，鼓励学生描述图片中的天气情况并分享相关经历。

2.呈现：引导学生观察不同天气的特点，并与实际生活中的例子进行对比。

通过问题引导学生主动思考，如“晴天时，你喜欢做什么活动？”“下雨时，你会怎么做？”3.讲解与探究：通过图片和简单的语言讲解不同天气现象的形成原因，并与学生积极互动，激发他们的学习兴趣。

4.合作学习：组织学生合作小组，让他们分享各自的天气经历，并通过小组交流学习彼此的观点和理解。

5.展示与分享：学生展示自己制作的天气预报卡片，并向全班介绍自己对某种天气的了解。