(听赏)春节序曲

耳熟能详中的新味道——《春节序曲》赏析【摘要（Abstract）】《春节序曲》是我国著名的作曲家李焕之先生于1956年创作的管弦乐作品《春节组曲》中的第一乐章。

这套作品取材于作者早年在延安过春节时的生活体验和感受，李焕之先生通过乐曲向大家展现了革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。

人们对这首气氛欢快、情绪激昂曲目的喜爱程度绝对是中国交响作品历史上空前的。

1989年，《春节序曲》获中国唱片总公司“金唱片奖”；1993年6月，《春节组曲》等作品入选“二十世纪华人音乐经典”，足见其魅力所在。

“The Spring Festival prelude” is the famous composer Mr LiHuanZhi in 1956 the orchestral work created the first of “the spring suite”movement. This work based on author early when the Spring Festival in yenan the life experience and feeling, Mr LiHuanZhi music showed to everyone by people's revolutionary base in Spring Festival warm exult scenes and unity love, mutual greet each other the moving picture anniversary. It first atmosphere and lively, spirits up the pieces of the China national symphony fondness degree is absolutely unprecedented in the history of the works. In 1989, “the Spring Festival prelude” was awarded China record corporation “golden records award”; June 1993, “the Spring Festival suiteand” so on the work “20 centuries Chinese music in classic”，it serves to show its charm.【关键字（Key Words）】春节序曲 The Spring Festival prelude管弦乐 orchestral music喜庆场面 joyous scene复三部曲式 compound three part tune type李焕之 Li Huanzhi【正文】（一）地位与成就《春节序曲》是李焕之的管弦乐《春节组曲》的第一乐章。

《春节序曲》教案《春节序曲》教案1课型：欣赏课教学目的：学习怎样听赏音乐（体验和理解）；对节奏、、音色、曲式，情绪等音乐要素的练习；培养对民族音乐的兴趣与爱好。

教具：录音机《春节序曲》录音带（人民音乐出版社小教音带第九册B面）。

全班分五个组，分别为小钹、双响筒（木质）、三角铁（金属类）、串铃（沙锤）、鼓类五个小组。

教学准备：熟悉曲谱，分析曲式结构，选好该曲的主题与副题等音乐的谱例，配上打击乐。

副部共出现三次，分别为双簧管、大提琴、弦乐奏旋律。

伴奏声部第一次Ⅰ用串铃、Ⅱ三角铁；第二次，Ⅰ双响简、Ⅱ为鼓；第三次除鼓外，所有打击乐全用上。

教学活动过程：（一课时）1、先将该曲主部主题，由教师口唱旋律，小鼓、双响筒声部听唱跟着敲击，到较为熟练时，就跟录音机中这段音乐敲击（教师事先要将分段音乐单录在教学用带上。

）2、副部练法同上。

3、没有配上打击乐的部分要静听录音，待副部主题出来再跟奏。

教师要掌握好音乐，及时予示副部主题准备。

4、整个曲子听一遍，听到中段主题出来就开始奏乐，教师的指挥要提前予示将出来的声部。

用此方法可全曲奏2―3遍。

5、放下乐器静听一遍全曲。

6、问中段主题、副部主题各出现过几次。

介绍作者、曲名。

7、对中学生可将全曲曲式结构图画出来。

为乐曲配节奏等伴奏使学生有亲临参加合奏的感觉，对培训学习音乐的兴趣，集中精力仔细听音乐，及随着音乐情绪变化而变化节奏及打击乐器，从而加深对音色、音乐情绪变化的体验都有很突出效果。

这样体验的基础上通过进一步对音乐的分析就更易理解音乐。

根据笔者实践，常常学生们不愿下课。

《春节序曲》教案2教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。

2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。

熟悉主题旋律。

3．知识与技能：初步了解序曲的类别。

能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。

听欣赏课《春节序曲》心得体会4月17日下午,在教育局教研室冯老师的带领下,在第五中学,我和席老师各上了一节课,我听了席老师的七年级欣赏课《春节序曲》颇受启发,席老师这节课的最大亮点就是充分发挥学生的积极主动性,多数学生很积极的投入到课堂欣赏中,学习效率很高。

从欣赏视频春节景象并以《春节序曲》为背景音乐,一下子让学生感受到音乐所要表达的意境,导入的非常自然。

从整体聆听到分段聆听,让学生感受到不同段落的速度、情绪,并在不同段落出现时能击掌、打节奏、扭秧歌步,学生的积极性很高,欣赏效果很好。

另外席老师在上课时学讲方式运用到也很到位,应变能力很强,基本功很扎实,这都是我要学习的地方。

我的总体体会是“要给学生一杯水,自己要有一桶水。

”我要加强文化素质和专业素质的培养,提高自己的综合能力,争取做一名与时俱进的优秀教师。

湘艺版音乐四年级上册第11课（听赏）《春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家韩世忠先生创作的一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的管弦乐作品。

本节课选自湘艺版音乐四年级上册第11课，旨在让学生通过欣赏《春节序曲》，感受中国春节的喜庆气氛，了解民族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐欣赏基础，对民族音乐有一定的了解。

但学生在欣赏民族音乐时，仍存在对音乐内涵把握不准确、欣赏方法不恰当等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的欣赏方法，深入理解音乐作品的内涵。

三. 教学目标1.让学生感受《春节序曲》的喜庆气氛，体验民族音乐的魅力。

2.培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。

3.引导学生掌握正确的音乐欣赏方法，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.感受《春节序曲》的音乐特点，理解作品内涵。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。

五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中，感受作品的风格特点和喜庆气氛。

2.讲解法：教师对《春节序曲》的背景、作者、音乐特点等进行讲解，帮助学生更好地理解作品。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对《春节序曲》的感悟和欣赏方法。

六. 教学准备1.教学课件：包括《春节序曲》的音频、视频资料，以及与作品相关的图片、文字资料。

2.教学乐器：民族乐器图片或实物，如二胡、琵琶等。

3.教学环境：音响设备齐全，教室布置充满节日气氛。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受作品的喜庆气氛。

同时，引导学生谈论春节期间的习俗，激发学生对春节的喜爱。

2.呈现（5分钟）教师展示《春节序曲》的乐谱，简要介绍作品的背景、作者及音乐特点。

然后，再次播放音频，让学生在聆听的过程中，注意感受作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《春节序曲》的片段，注意音准、节奏的准确性。

湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》教案一. 教材分析《春节序曲-听赏主题2》是湘艺版音乐四年级上册第11课的教学内容。

本节课通过欣赏和学唱《春节序曲-听赏主题2》，让学生感受中国春节的喜庆氛围，体验传统音乐的魅力。

教材以富有民族特色的作品为主线，引导学生了解民间音乐，激发他们对音乐的热爱和民族自豪感。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们善于模仿和表现，具有一定的音乐基础。

但在音乐欣赏和理解方面，还需要教师的引导和培养。

在本节课中，学生需要通过听赏和学唱来感受春节序曲的氛围，对民间音乐有更深入的了解。

三. 教学目标1.感受《春节序曲-听赏主题2》的喜庆氛围，体验传统音乐的魅力。

2.了解民间音乐的特点，培养学生的民族自豪感。

3.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的音乐审美情趣。

四. 教学重难点1.感受和理解《春节序曲-听赏主题2》的音乐特点。

2.学会唱《春节序曲-听赏主题2》，把握歌曲的节奏和情感。

五. 教学方法1.欣赏教学法：通过反复听赏，让学生感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的音乐欣赏能力。

3.实践教学法：教授学生学唱歌曲，培养他们的音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春节序曲-听赏主题2》的音频、视频资料，以及与课程相关的图片、文字资料。

2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

3.教学用具：乐谱、歌单、教学卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲-听赏主题2》的音频，引导学生进入课堂。

播放完毕后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放《春节序曲-听赏主题2》的视频，让学生更直观地感受歌曲的喜庆氛围。

观看完毕后，教师引导学生谈论自己对歌曲的感受，促进师生互动。

3.操练（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。

在唱的过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。

春节序曲听后的感受春节，是中国最重要的传统节日。

作为寓意着新春开始的序曲，《春节序曲》作为一首代表性的乐曲，用音乐表达了人们对春节的热爱和期待。

我最近听了一次《春节序曲》，无法抗拒地被其音乐所震撼，整首曲子给我带来了深深的感受。

接下来，我将从音乐节奏、旋律与情绪等方面展开论述，来描述我听后的感受。

首先，音乐的节奏给我带来了强烈的节日氛围。

《春节序曲》采用了鲜明的二拍子节奏，旋律欢快活泼，充满了节日的喜庆气氛。

当我听到鼓点明快有力地敲击时，仿佛可以看到人们欢乐地拜年、放鞭炮、舞龙舞狮的场景。

这样的节奏感让人无法坐住，不由自主地跟随着节奏摇摆起来，仿佛置身于欢腾的春节庆典中。

其次，旋律的起伏变化带给我不同的情绪体验。

乐曲开头以欢快的主旋律引人入胜，给人以快乐活泼的感觉。

接着旋律逐渐高涨，充满力量感，仿佛预告着新年的希望和繁荣。

然后，音乐降至柔和的小段落，给人以温馨宁静之感，唤起对家人团聚的渴望。

最后，旋律再度高亢，伴随着乐队的合奏，仿佛是整个社会的热烈庆祝声，我不禁感受到了浓厚的中国年味。

在旋律中融入了许多富有地域特色的民乐元素，这让我感受到了中国传统文化的魅力。

通过二胡、笛子、古筝等乐器的运用，使整个曲子更具中国风格，更加吸引人。

尤其是在乐曲的高潮部分，乐队的合奏带出了浓烈的中国民族音乐风格，令我陶醉其中。

这种中国传统文化的表现方式迎合了现代人对于传统文化的追寻和渴望，使我在欣赏音乐的同时也感受到了中国文化的独特魅力。

总的来说，听完《春节序曲》后，我被其音乐所打动，仿佛置身于热闹喜庆的春节之中。

音乐的节奏感带给我强烈的节日氛围，旋律的起伏变化带给我不同的情绪体验，融入的民乐元素让我感受到中国传统文化的魅力。

这首曲子准确地表达了人们对春节的热爱和期待，同时也让我对中国传统文化有了更深入的了解和认识。

希望将来有机会能够亲身体验春节的气氛，和家人一起庆祝这个重要的节日。

湘艺版音乐四年级上册《（听赏）春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和热烈的节奏，表现了我国春节的喜庆氛围。

歌曲由多个乐段组成，结构复杂，旋律变化丰富，是一首具有较高艺术价值的音乐作品。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统节日，感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认识和感受能力，但音乐鉴赏能力还不够成熟。

他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过对《春节序曲》的学习，可以进一步提高他们的音乐鉴赏能力和对我国传统节日的了解。

三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。

2.感受《春节序曲》的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

3.学会演唱《春节序曲》，培养学生的音乐表现力。

4.通过学习《春节序曲》，培养学生对音乐的热爱和对传统文化的尊重。

四. 教学重难点1.音乐术语的掌握，如节奏、旋律、节拍等。

2.歌曲的演唱技巧，如音准、音色、共鸣等。

3.对歌曲背景和文化内涵的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春节的氛围，让学生身临其境，感受春节的喜庆。

2.示范教学法：教师演唱或播放音频，学生跟随模仿。

3.分段教学法：将歌曲分为若干乐段，逐一教授。

4.讨论法：引导学生讨论歌曲的特点和背景，提高学生的鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学音频：歌曲《春节序曲》的音频。

2.教学视频：关于春节的短视频。

3.乐谱：歌曲《春节序曲》的乐谱。

4.教学道具：春节相关的装饰品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放关于春节的短视频，引导学生感受春节的喜庆氛围。

同时，提问学生对春节的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱或播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

随后，展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的结构和旋律有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生逐段学习歌曲，注意讲解音乐术语和演唱技巧。

《春节序曲》艺术鉴赏李焕之的《春节序曲》是中国当代交响音乐中的珍品，作为一部以春节为题材的交响乐作品，常常被演奏于春节期间的音乐会上。

这首音乐作品以其鲜明的中国特色、欢快的旋律和丰富的音乐元素而闻名。

它成功地表达了中国传统文化的丰富内涵。

这首曲子在结构、旋律、节奏和情感上都具备出色的艺术品质，让听众深受感染，仿佛置身于春节的热闹庆典之中。

（一）背景《春节组曲》作于1955年—1956年，乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材，旋律明快，生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。

第一乐章"春节序曲"，描写的是过春节人们扭秧歌的情景，乐曲里加入了闹秧歌的锣鼓节奏，主题由两首陕北民间唢呐曲组成，乐曲欢快热烈。

中间部分是一首悠扬的陕北民歌，其主题先由双簧管演奏，再由大提琴重复，最后由小号独奏把音乐推到高潮结束。

（二）结构首先，《春节序曲》采用了典型的交响乐曲结构，分为引子、主题的展开、中段的变奏和终曲。

这种结构为听众提供了音乐作品的逻辑和统一性，使得整个曲子更具完整性。

引子部分以婉转的旋律和渐强的音乐元素开启了音乐之旅，引领听众进入春节的氛围。

主题的展开部分充满了活力，以欢快的旋律和鲜明的节奏为春节庆典增添了兴奋的情感。

中段的变奏则通过不同的音乐元素，如二胡、笛子和锣鼓，展示了中国传统音乐的多样性。

最后，终曲部分将整个曲子推向高潮，结束时以强烈的音乐情感留下深刻的印象。

（二）旋律《春节序曲》中含有一系列明快而悦耳的旋律，这些旋律充满了欢乐和生机。

通过不同音乐家族的乐器，如弦乐器、木管乐器和打击乐器，传达了春节的喜庆和欢快。

这些旋律流畅而多彩，使听众仿佛沉浸在春节的独特音乐氛围之中。

（三）节奏此外，曲子中的节奏元素也是其引人入胜的一部分。

《春节序曲》的节奏明快、有力，贴合了庆典时刻的氛围。

锣鼓的敲击和各种打击乐器的声响为曲子增加了律动感，使人不禁跟随着音乐的鼓点跳动。