2020最新浙教版三年级数学上册电子课本课件【全册】

两位数乘一位数
浙教版三年级上册数学课件
汇报人：XXX
延伸拓展
（1） 300-69 × 4=24（元）
（2） 69+18=87（元） 87 × 7=609（元）
（3）68 × 3=204（元）
两位数乘一位数（二）
两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起， 用一位数分别去乘多位数每一位上的数， 哪一位的乘积满几十，就向前一位进几。
49
×4
3
————
196
第二餐厅个能做多少只猴子？
204（ 34×6= 只）
34
×6
2
————
204
18 20
课堂检测
想一想，哪个餐厅坐得下200只猴子？ 196 < 200 204 > 200
答：第二餐厅坐得下200只猴子。
比一比，算一算。
216 216
6 03
6 03
两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
相同数位对齐，从个位乘起， 用一位数分别去乘多位数每一位上的数， 哪一位的乘积满几十，就向前一位进几。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
1.
120
280
180
10
12
36
130
292
216
2.
2
238
42883285 Nhomakorabea1
28 2
3. 500 － 74 × 4=204（米）
4. （1）5×4=20（元）
新课导入
第一餐厅有49张桌子，每张桌子做4只猴子。 第仔二细餐观厅察有，34你张能桌搜子集，到每那张些桌数子学做信6只息猴？子。
两个餐厅个能做多少只猴子？ 根 哪据个搜餐集厅到能的坐信得息下，20你0只能猴提子出？什么问题？

比一比两片叶子的面积哪个大?
比一比方巾和手绢哪个面积小?
比一比这两个图形哪个面积大呢？
怎样比较这两个图形面积的大小呢？
把两个图形分别划分成许多同样大小的方格。
32块
36块
8块
9块
一定要划分成同样大小的方格
32块
× 9块
这几种比较图形面积大小的呢？
C
观察下面一组图形，哪个面积大？哪个面积小？
A
B
比一比哪个图形面积大
认识面积
物体表面的大小叫做它们的面积
树叶表面的大小就是（树叶表面的面积） 手掌面的大小就是（ 手掌面的面积 ） 课本封面的大小就是（课本封面的面积） 课桌表面的大小就是（课桌表面的面积）
比较下面两个长方形的大小。
平面图形的大小，叫做它们的面积。
黄色长方形比蓝色长方形大，是指什么比较大呢？
物体表面或平面图形的 大小叫做它们的面积。

(60)
1cm 1cm
(16)
5m面图形各占几个方格？
12个
2个
6个
（2）比一比哪个图形面积大。
A
B
答：A的面积大。
把字母宝宝按面积由大到小排队。
11个
12个
10个
好H>！A>O
孩子们！ 你们太棒了
谁赢了？ 18
16
通过今天的学习，你有什么收获？
把两个图形分别划分成边长为5mm的小方格。
(60)
5mm
5mm
这样你看出 来了吗？
5mm
5mm
(64)
把两个图形分别划分成边长为1cm的小方格。 1cm
1cm (16)
(15)
1cm 1cm
（9）
说一说
这几种比较图形面积大小 的方法，你喜欢哪种？为什么？
第一关 下面三个图形，哪个图形面积最大，哪 个最小
18个
(1)
最大
14个
(3)
16个
(2) 最小
第二关 看谁说得对
长方形的面积大 正方形的面积大
(60)
1cm 1cm
(16)
5mm 5mm
第二关 看谁说得对
长方形的面积大
正方形的面积大
比赛刷墙面
教室里哪些物体表 面的形状是长方形， 哪些是正方形？
比一比
两片叶子的表面 哪个大？
手绢和方巾哪个 表面小？
物体表面或平面图形的大小， 叫做它们的面积。
黑板面的大小 黑板面的面积
比大小
动动手
下面两个图形，哪个图形的面积大，哪个图形的 面积小？
重叠法（重合）
重叠法（剪拼）
数格法 （8）

选 ——运算 写 ——算式 换 ——位置 算 ——结果 想 ——原因
乘法交换律成立吗？ 那么多的算式能用一个算式来表述吗？ a×b＝ b×a 乘法交换律：交换乘数的位置，积不变。
20 16 16 20 94 49
45
8
180 320
6 18
53
47
2
34
24 4 6 7 7 8 9
92 ×6
552
87 ×6
522
64 ×8
512
97 ×6
582
74 ×8
592
58 ×9
522
76 ×7
532
69 ×8
552
2 6 7 8 99
62
26
×7 ×9
434 234
39×62346778×2 ×3
134 234
89 ×6
534
交换加数位置再求和
写下你的 发现
1
2
和都
3
相等。
4
交换加数位置，和不变。 √
利用规律说出等式
92＋45＝45＋92 66＋49＝49＋66
a＋8＝ 8＋a
我＋你＝ 你＋我
a＋b＝ b＋a
a和b表示什么？两个加数
加法交换律： 交换两个加数的位置，和不 变。
猜想： 减法、乘法、除法是否都有交换律？ 验证：
加法、乘法交换律
视察 猜想 验证 举例
① 34＋12＝46
12＋34＝ 46
② 20＋36＝56
36＋20＝ 56
③ 120＋35＝155
35＋120＝ 155
④ 15＋85＝100
85＋15＝ 100
交换加数位置，和不变。

新课学习
25×8= 200
25
× 48 ————
200
新课学习
自己列式算一算：
125×8= 1000 125
×2 4 8 ———— 10 0 0
新课学习 976 < 980 1000 > 980 答：所以标准一比较合适
结论总结 评价一下自己在学习及其他方面的收获。
课堂练习 1.在方框里填数
浙教版小学数学三年级上册
第一单元
第7课
导入新课 1.口算
3×8+5= 29
5×7+4= 39 7×8+9= 65
6×9+8=62 3×6+2= 20 5×7+6= 41
导入新课 2.笔算
16×3= 48
16 × 13
48
123×4= 492
123
×
14
492
114×7= 798
114
× 27
798
40
29 2
4
4 5
31 80
4 1 232源自636课堂练习 2.填表
1148
1416
6769
课堂练习 3.
（1） 128 × 5=640（元） （2） 128 × 3+118=502（元）
作业布置 1.
9
板书设计 三位数乘一位数（二）
导入新课 仔细观察，你搜集到哪些数学信息？
导入新课
标准一：每道跑道宽度122厘米， 标准二：每道跑道宽度125厘米。 总宽度980厘米，画8道。
导入新课 根据信息，你能提出什么数学问题？
导入新课
每道跑道宽度122厘米，8道宽多少厘米？ 每道跑道宽度125厘米，8道宽多少厘米？ 用哪一种宽度比较合适？