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一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解本次微课主题的核心概念和基本原理。
- 学生能够掌握与主题相关的关键历史事件、人物或思想。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析实际问题，提高思辨能力。
- 学生能够通过微课学习，提高信息检索和自主学习能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观，增强社会责任感。
- 学生能够激发爱国热情，培养民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 主题核心概念的理解与应用。
- 相关历史事件、人物或思想的分析。
2. 教学难点：- 对复杂问题的深入分析。
- 学生对抽象概念的理解和运用。
三、教学过程1. 导入- 以一个与主题相关的故事、图片或视频引入，激发学生学习兴趣。
2. 主体部分- 环节一：讲解核心概念- 简要介绍主题的核心概念，结合实例进行讲解。
- 引导学生思考核心概念在现实生活中的应用。
- 环节二：历史回顾- 回顾与主题相关的重要历史事件、人物或思想。
- 分析这些事件、人物或思想对主题的影响。
- 环节三：案例分析- 通过案例分析，帮助学生理解抽象概念。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际问题。
- 环节四：互动讨论- 提出问题，引导学生进行小组讨论或全班交流。
- 鼓励学生分享自己的观点和见解。
3. 总结与反思- 总结本次微课的主要内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思学习过程，提出改进建议。
四、教学评价1. 评价方式：- 学生参与讨论的积极性。
- 学生对核心概念的理解程度。
- 学生运用所学知识解决问题的能力。
2. 评价标准：- 学生能够准确理解核心概念。
- 学生能够运用所学知识分析实际问题。
- 学生能够积极参与讨论，提出有价值的观点。
五、教学资源1. 教材及参考资料。
2. 网络资源，如视频、图片、案例等。
3. 互动讨论平台，如在线论坛、微信群等。
六、教学反思- 教师在课后对本次微课的教学效果进行反思，总结经验教训。
- 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
《网页设计与制作》课程单元教学设计---《项目: 缥缈世界和小魔术》一、教案首页本次课标题任务10 利用图层、时间轴和行为三结合综合实现动态效果网页设计与制作所属学科理科专业计算机应用课程网页设计与制作授课班级11计算机应用适用对象计算机专业高职生上课时间15-20分钟上课地点理实一体化教室教学目的要求学生通过本次课的学习和训练，能熟悉图层、时间轴和行为三者结合实现动态效果网页的设计与制作，让网页从设计到制作更灵动。
教学目标能力目标知识目标素质目标1．能使用“图层”加载动态效果网中的对象2．能通过使用“时间轴”实现动态效果3．能灵活应用“行为”实现动态效果的控制1．动态效果网页制作“三元素”2．图层、时间轴和行为三者在实现动态效果网页的具体常规作用3．动态效果网页设计与制作三元素的使用规律或步骤1．培养学生理论联系实际的品质2．培养学生敏锐的洞察力和分析力4．培养学生举一反三设计与动手并重的素质任务与案例任务1：飘渺世界（任意飘动的对象能停能动；背景和文字颜色单击改变），此为目标任务任务2：小魔术，此为补充实例（分析+演示+总结）重点难点及解决方法重点：图层和时间轴用来实现动态效果难点：灵活应用行为实现控制动态效果解决方法：引导学生根据任务要求，在温故知新的前提下，让学生有意识挖掘理论知识点，通过补充案例的分析和现场演示，并整理要点规律，再而回到引导任务加以分析实现，完成目标任务的同时夯实了理论知识点的掌握，为将来的举一反三奠定了坚实的理论和操作基础。
学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择（1）多媒体教室（2）普通教师（3）计算机实验机房（4）专业实训室2. 学习资源设计（1）多媒体课件（2）网页素材及补充实例资源库形式方法手段目标导入+实例展示、讲解+教师提问+案例分析与实现+学生代表分析、教师点评、讲解并总结参考资料1、《dreamwear mx网页设计与制作》2、《dreamwear 8网页设计与实训教程》3、网上资料二、教学设计序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1告知（教学内容、目的）告知：本次课的教学内容：动态效果制作篇教学目的：要求学生通过本次课的学习和训练，能熟悉图层、时间轴和行为三者结合实现动态效果网页的设计与制作，让网页从设计到制作更灵动。
微课设计思路万能模板3篇(微课的设计思路范文)教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。
2、初步尝试为奇石命名。
3、学会观赏自然美，培育高雅的审美情趣。
教学重难点重点：灵璧石的审美特征。
难点：对赏石文化的理解。
教学方法通过精选实例进展学问讲解，讲解中不断设疑，促使学生思索，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。
教学预备PPT课件教学过程内容一、导入：展现上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。
提问：1、你熟悉它吗？2、你知道自然形成的奇石也可以作为艺术品进展观赏吗？通过提问引入“奇石”概念。
二、探讨新知：（1）初识赏石文化奇石的概念：又称“欣赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多外形奇怪，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有欣赏、保藏价值。
如我国古代闻名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展现图例）（2）提问：你知道清朝乾隆曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发觉之旅”――探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征。
（灵璧石的成因很简单，这里只概括了主要缘由；灵璧石的种类也许多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到很多美学概念。
本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决教师提出的`问题。
）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。
（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。
三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着很多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传奇等等。
如今，赏石渐渐成为国际潮流。
除了灵璧石，还有很多闻名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石学问。
思索：你对赏石文化有没有自己的见解呢？盼望同学们在课外连续探究大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。
（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热忱，并供应相关网站，作有效引领。
微课微教案设计模板说课稿一、说教材《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元第一课。
本单元所选的文言文，主要以写景为主。
这篇课文节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾勒了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的景致。
课文第三段中，作者由近及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水画。
文段中有多处留白，可以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生脱离文本，在脑海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。
二、说目标。
根据本堂课的特点以及学生的特点，我主要制定了以下两个教学目标。
1、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的三峡冬春美景图。
三、说重难点。
1、重点。
学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、难点。
脱离文本，想象三峡冬春美景丰富的内容。
四、教学方法。
科学合理的教学方法能突出重点，帮助学生突破难点。
能使教学事半功倍，达到教与学完美统一的效果。
本堂课中，我主要采用以下良种教学方法。
1、自主、合作、探究学习法。
以学生为中心，体现他们在学习中的主体地位，充分发挥学生学习的自主性。
2、教师引导，想象感悟法。
循序渐进，层层深入。
让学生在脑海中还原出丰富的三峡冬春美景图。
五、说过程1、前情回顾，导入新课。
抓住上节课所提到的“清荣峻茂”这个点，为下一环节做铺垫。
2、小组合作，捕获空白。
本环节中我先让学生通过小组合作的方式找出文章中能体现“清荣峻茂”的句子。
然后抓住“茂”在文本中没能被体现这个点，启发学生去捕获诗词文章中的留白之处。
3、发现瀑布，以动破静。
本环节我启发学生结合想象，去发现瀑布这一动态图景。
整个画面的静态就被打破了，这幅画也活了起来。
4、再提留白，还原图景。
