《小学科学电磁铁》PPT课件

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线圈匝数越多，产生的磁力越大。
3
磁力方向的决定因素
磁力方向由电流方向和线圈匝数共同决定。
电磁铁的磁极
01
02
03
磁极的形成
电磁铁的磁极由电流方向 和线圈匝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共同决定。
磁极的性质
磁极具有同性相斥、异性 相吸的性质。
磁极的改变
改变电流方向或线圈匝数 可以改变磁极的性质和位 置。
03
电磁铁的实验
制作电磁铁
02
电磁铁的工作原理
电流与磁场的关系
电流产生磁场
当电流通过导线时，会在导线周围产生磁场。
磁场方向与电流方向的关系
磁场的方向与电流的方向有关，遵循右手定则。
磁场强度的变化
电流的大小直接影响磁场的强度。
电磁铁的磁力产生
1 2
磁力与电流大小的关系
电磁铁的磁力大小与通过导线的电流大小成正比 。
磁力与线圈匝数的关系
准备材料
导线、电池、铁钉
制作步骤
将导线绕在铁钉上，然后接上电池，形成电磁铁
注意事项
确保导线紧密绕在铁钉上，避免短路
改变电磁铁的磁力
实验材料
不同线圈匝数的电磁铁、 大头针
实验步骤
分别用不同匝数的电磁铁 吸起大头针，观察吸起的 大头针数量
实验结论
线圈匝数越多，电磁铁磁 力越大
观察电磁铁的磁极
实验材料
磁力玩具是一种利用磁铁原理制作的儿童玩具，具有益智和娱乐的双重 功能。
磁力玩具的种类繁多，如磁力棒、磁力积木、磁力球等。这些玩具利用 磁铁之间的相互作用，可以创造出各种形状和结构，激发儿童的创造力
和想象力。
磁力玩具的设计应遵循安全标准，确保不会对儿童的身体健康造成危害 。

磁极的极性可以由_______电_流来方控向制； 在线圈中插入 ______ 就成铁为芯电磁铁而使其磁性大大增强。在电流 一定时，电磁铁线圈的匝 _____，极性越强 越多
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （D ）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电_流__方__向___来实现。
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课堂练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 通_电__断__电__来控制，磁性强弱可以由____电__流__大来小控制，
结论
电磁铁通电时__产__生_磁性，断电时磁性____消_. 失
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验 改变电流
现象论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
改变(3线)圈研匝数究实电验多磁强越铁多越的强 磁性跟线圈匝数的关系
小学科学电磁铁课件
制作、研究电磁铁
1.制作： 线圈匝数不同的两个电磁铁
（40匝和80匝）
2.研究电磁铁的磁性
猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？
电磁铁的磁性
电流
线圈匝数
（1）研究电磁铁的磁性有无
实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁
_吸__引__大__头__针__ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头__针__
实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.

结论
1 电磁铁的重要性
电磁铁在科学、工业和日常生活中起着重要 的作用，它使我们能够控制和利用磁力，带 来便利和创新。
2 总结重点
- 电磁铁由电流产生的磁场决定其吸引能力。 - 安全操作电磁铁并避免危险行为。 - 电磁铁在工业和日常生活中有广泛的应用。
电磁铁的优缺点
优点
1. 可控性强 2. 对外部磁场敏感 3. 可以控制磁力大小
缺点
1. 需要电源供电 2. 温度变化会影响性能 3. 较大的尺寸和重量
安全使用电磁铁的注意事项
1 安全操作方法
1. 确保电流适当并正确接线 2. 不要过度加热电磁铁 3. 确保使用合适的耐热材料
2 避免的危险行为
1. 将电磁铁靠近磁性介质 2. 长时间过度使用电磁铁 3. 使用电流过高的电磁铁
通过实验展示电磁铁吸引物体的能力
我们可以使用电磁铁吸引各种物体，如铁钉、纸片、 或者其他可以被磁性吸引的物品。
电磁铁的应用
1 工业领域中的应用
电磁铁广泛应用于工业自动化、电动机、电磁炉等设备中，帮助实现各种自动化过程。
2 日常生活中的应用
我们可以在电梯、冰箱和扬声器等设备中看到电磁铁的应用，带给我们便利和舒适。
小学科学《电磁铁》课件
背景介绍
1 什么是电磁铁
电磁铁是一种利用电流产生磁场并具有磁性的设备。它通常由一个铁芯和一个绕在铁芯 上的线圈组成。
2 电磁铁的原理
当通过电流时，线圈周围会产生一个磁场。这个磁场会使铁芯具有磁性，从而形成一个 带有磁力的铁制物体。
实验演示
电磁铁的制作和使用
通过简单的实验，我们可以学习如何制作一个小型 的电磁铁，并观察它吸引物体的能力。

2.电磁铁
活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
测试电磁铁的磁性.mp4
任务提示： 1.每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针，两个逆时针。 2.两位同学共用一个电路板 3.体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？ 两4.每个组同最学快共的用一一位个同电学路代板表。小组上来展示。 每位同学都制作一个电磁铁，且每个磁铁都要测试。 思考：电磁铁什么时候有磁力？什么时候没有磁力？为什么？ 先做好的同学代表四人小组到上面来展示。
附件 测试电磁铁的磁性.mp4
每组最快的一位同学代表小组上来展示。
电磁铁南北极与什么因素有关？
活动二：测试电磁铁的南北极 最终选用其中两个电磁铁，将它们的磁极标在面板上。 电磁铁南北极与什么因素有关？ 体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？ Nhomakorabea谢
每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针，两个逆时针。
两每个位同 同2学学.最共都用制终一作块一选电个路电用板磁其，铁测，中试且每每两一个个磁个电铁磁都电铁要磁两测端试铁的。磁，极。将它们的磁极标在面板上。
体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？
活再动次一 改3：变.最做铁一钉后个电铁磁四钉铁电的人磁磁小铁极，！组并测选试它择的磁一性个最快的电路板到黑板上展示。
活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
记 忆
思考 电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？
活动二：测试电磁铁的南北极
记 忆
电磁铁南北极与什么因素有关？
每电组磁最 铁1快什.两的么一时个位候同有同学磁代性学表？共小什组么用上时来候一展没示有块。磁性电？路板，测试每一个电磁铁两端的磁极。
两位同学共用一个电路板 活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性

❖ ●改变电池正负极接法或改变线圈绕线 的方向会改变电磁铁的南北极。
❖ （两种方法都是线圈中电流方向改变 了）。
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共23张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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思考后回答
❖磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地 方？ 电磁铁通电才有磁性， 南北极是可以改变的 。
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两种线圈的绕法示意（从左向右看）
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共23张) -PPT课 堂课件 （完整 版）Biblioteka 电磁 导线 铁钉用有绝缘皮
的导线在大铁 钉上沿一个方 向缠绕，导线 两头留出10厘 米-15厘米做引 出线。固定导 线两头，以免 松开。
测试铁钉电磁铁。
❖把电磁铁连接到 电池上，能吸起 大头针吗？断开 电流，还有磁性 吗？重复做两三 次，看看是不是 都是同样的现象。
提示： 因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗 电的，不要把它长时间接在电池上。
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简单的方法是用指南针检验
❖ 通电情况下，铁钉的一端与小磁 针的南极相吸，而与小磁针的北极 相斥，或者现象相反，说明电磁铁 也有南北极。
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复习
通电的线圈靠近 指南针，指南针会 怎么样？这说明了 什么？

探索1 ——验证磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
吸起大头针的枚 数
磁性强弱排序
实验结论
探索2 ——验证磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
提出问题
电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗？
作出假设
电流越大，电磁铁磁力越大
改变的条件
电流大小（1节电池、2节电池、3节电池）
不变的条件 线圈匝数，铁芯的粗细和大小，导线的粗细和长短等。
在其他条件不变的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁力越大，匝数越少， 磁力越小。
探索2 ——验证磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
吸起大头针的枚数
磁性强弱排序 实验结论
在其他条件不变的情况下，通过电磁铁的电流越大，磁力越大，电流越小， 磁力越小。
课后活动
继续研究别的因素能影响电磁铁的强弱吗？
电池
电池节数、电池连接方式
吸起大头针的枚 数
磁性强弱排序
实验结论
温馨提示
➢电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。 ➢每次要用电磁铁的同一端吸引大头针。 ➢为了数据更科学准确，要进行重复多次实验。 ➢小组成员分工合作。
探索1 ——验证磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
吸起大头针的枚数
磁性强弱排序 实验结论
电磁铁
我们能不能从电磁铁的结构中研究出电磁铁的 磁性和什么因素有关呢？
铁芯
线圈
电磁铁的磁性强弱可能与 哪些因素有关呢？
电池 导线 铁芯 线圈
电池节数、电池连接方式 导线粗细、材质
铁芯粗细、大小、形状 线圈匝数、线圈缠绕方向
探索1 ——验证磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关
提出问题
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗？
作出假设

疑问： 为什么各组的南北极不一样呢？
电磁铁的南北极与哪些因素有关呢？
猜测： 1、 与线圈的缠绕方向有关 2、与电池的接法有关
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
怎样验证？
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
检验电磁铁南北极与线圈缠绕方向的关系的研究计划
研究的问题 电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？
检验的因素 （改变的条件）
线圈 逆时针
针头 针尖
针头接正极 针尖接负极 与 针相吸 与 针相吸
结论
是极 是极
针头接负极 针尖接正极 与 针相吸 与 针相吸
结论 是极 是极
结论：
南
电磁铁的南北极与电池的接法有关：
北北 南
针头接正极，针尖接负极时，针头是 极，针尖是 极。
针头接正极，针尖接负极时，针头是
极，针尖是
极。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
结论
电磁铁通电时_产__铁有南北极吗？
磁铁有磁性，分南北极。电磁铁也有南北极吗？ 怎样检测？
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
实验步骤： 1、确定指南针的南北极。 2、将电磁铁连接到电池上。 3、将通了电的电磁铁靠近指南针，
观察钉尖与小磁针的那一头相吸，确 定钉尖、钉头各是什么极。
4、多做几次看看，并作好记录。
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
电磁铁的南北极记录表1
现象
钉头 与
针相吸
钉尖 与
针相吸
（注：红针指北 白针指南）
结论：
结论
是
极
是
极
通电电磁铁有 南北极 。
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
电磁铁的南北极
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组

来控制，磁极的极性可电以流由方_向_______来控制； 在线圈中插铁入芯______ 就成为电磁铁而使其磁 性匝大__大__增_，强极。性在越电强流一定时，电磁铁线越圈多的
D
2.如图所示， 要使电磁铁磁
A. S1接1，S2接3
3
R
R S2
性最强，正确 的接法是
B. S1接1，S2接4
12
4
（）
现象 匝数越____多__, 磁性越___强___.
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____越_,多磁性 ______越. 强
实验结论
电磁铁通电时___有_磁性，断电时磁性
__消__失__；通过电磁铁的电流越____，大电磁铁的磁
性______；当越电强流一定时，电磁铁线圈的匝数
_____，磁性__越__多.
越强
电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用_____通__断_来电控制 电磁铁磁性强弱，可用____改___变__电__流__大来小控制 电磁铁的极性变换，可用_____改__变__电__流__来方实向现。
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课堂练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可 通以电由断_电______来控制，磁性强弱可电以流由大_小_______
结论
电磁铁通电时__产__生_磁性，断电时磁性____消_.失
实验 改变电流
（2）研究电 磁铁的磁性强 弱跟电流的关
系
现象
增大电流电磁铁吸引 的大头针数目____增_.多
结论 通过电磁铁的电流越____,电大磁铁的磁性_____. 越强
实验 改变线圈匝数
么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.

探究新知 注意：绕线时必须沿着一个方向缠绕。
探究新知 铁钉
线圈
铁钉 线圈
像这样由线圈和铁钉组成的装置叫做电磁铁。
探究新知
测试铁钉电磁铁
测试方法： 把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？
断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看 是不是同样的现象。
探究新知
提示：因为用的导线较短，这个电磁铁是很 耗电的，不要把它长时间接在电池上。
那么铁钉的钉尖是北极。
探究新知
电磁铁 的南北 极与哪 些因素 有关？
电磁铁的南北极与 电池的接法的关系
电磁铁的南北极磁铁的南北极与电池的关系
实验猜测 实验器材 相同条件 不同条件 实验方法
电磁铁的南北极与电池的接法有关 电池、铁钉、导线、小磁针 电磁铁的绕法、电池的数量 电池正、负极的接法
探究新知
顺时针方向
逆时针方向
结论： 改变电磁铁的线圈缠绕方式，能够改变
电磁铁的南北极方向。
探究新知
磁铁和电磁铁的相同点和不同点
相同点
不同点
都有磁性； 都具有同极相斥， 异极相吸的原理。
1.磁铁有磁性，而电磁铁通电 后才有磁性。
2.磁铁南北极方向不改变； 电磁铁南北极方向能够改变。
拓展延伸
电磁铁的特点是：电磁铁的磁性， 可以通过电流来控制，磁性的大小可以 根据电流的大小来控制，磁性的方向由 电流的方向决定。
新课学习
我们小组的 电磁铁钉尖是 什么极？钉头 是什么极？各 组的电磁铁两 极一样吗？
新课学习
简单的方法是用指南针检验
通电情况下，铁钉的一端与 小磁针的南极相吸，而与小磁 针的北极相斥，或者现象相反， 说明电磁铁也有南北极。
新课学习