最新2018年高考语文作文 漫画型材料作文写作指导共21页

提分攻略3 漫画型材料作文写作指导(对应学生用书第76页)漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

漫画型材料作文的审题立意：第一步：弄清漫画要素。

审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。

要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

第二步：理清人物关系。

弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。

漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

第三步：把握漫画寓意。

漫画的寓意是立意的前提。

把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。

漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。

漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。

[典例剖析]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

让座要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【名师析题】第一步：弄清漫画要素。

漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。

第二步：理清人物关系。

从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。

第三步：思考寓意。

通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。

2018高考作文题型预测与指导：漫画类作文如何写阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

不要套作，不得抄袭。

近些年来，漫画类材料作文在高考中难觅踪影。

但出人意料的是，今年的全国卷，漫画类材料作文在时隔多年后再度回归，这种现象警示我们，对待高考作文备考，要全方位、系统性，不留死角。

多年不考漫画作文，同学们对漫画作文的写作必然生疏，这里有必要对漫画作文重新进行审视和回顾。

漫画类作文是材料作文的一种，与一般材料作文的唯一区别就是命题者提供的材料是一幅漫画，而不是一般性的文字材料。

漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。

它如同一面哈哈镜，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

漫画类材料作文审题步骤一般可归纳如下：第一步，读懂漫画。

考生要仔细观察漫画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，用简单的语言从整体上概括出漫画的主要内容。

第二步，结合漫画的标题或漫画上的说明性文字揣摩漫画的寓意。

标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，考生便可大致洞察整幅漫画的主题。

同时，漫画为了形象地表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的暗示性文字，这些文字有交代背景——时间、地点、环境等作用，因此，考生在读漫画时，一定要仔细品味画中的暗示性文字，认真思考这些暗示性文字的用意，从而找到打开漫画之门的钥匙。

第三步，由漫画的寓意展开充分的联想，联系人生和社会现实，揭示出漫画的现实意义。

漫画来源于现实生活，是对生活的艺术性加工，所以考生只有立足漫画寓意展开联想，进行生发，才能曲尽画意。

具体到本漫画材料，漫画中没有说明性、暗示性文字，这就需要我们通过研读漫画本身来把握其内涵。

漫画中，一棵棵大树围成圆形，最后是一间小木屋。

漫画类作文写作指导漫画，是“一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画”，是以夸张、变形的画面批判生活中的假、恶、丑，褒扬生活中的真、善、美的艺术形式。

漫画反映生活具有隐晦性、含蓄性。

漫画类作文以漫画替代了材料作文的文字材料，漫画类作文的关键是读懂漫画，即就是将漫画转化为文字，在此基础上抓住画面核心内容，联系社会现实进行立意。

【经典试题】仔细观察下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。

（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【方法技巧】本题是一道漫画作文题。

读懂漫画内容，挖掘漫画寓意，依据内容寓意，联系现实生活来立意。

首先，我们来读漫画内容。

读漫画内容，可抓住漫画标题、漫画的构图要素、漫画的夸张变形处、漫画中的文字说明等展开。

当然，读漫画内容一定要抓住漫画的主体内容，舍弃掉那些细枝末节。

本幅漫画内容的主体是一头犀牛在画画，它画的每一幅画的主体都是自己的牛角。

这幅漫画有一个夸张变形处就是犀牛画的每一幅画都突出了犀牛长长的牛角。

【病例展示】正如漫画所示，犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画，不断练习，不断修改。

四幅画，从水果到山水，再到夕阳晚霞，越来越好看。

【病例分析】小作者在读漫画时候根本没有抓住漫画的主体，而是抓了漫画的细枝末节。

【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般，它虽然看似一直在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角。

其次，我们来探究漫画寓意。

抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容，然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，看它揭示或反映了怎样的社会现象，从而得到漫画的寓意。

为什么犀牛画的每一幅图画的主体都是自己的牛角呢？原来是自己的牛角遮蔽了犀牛的视野，或者说犀牛患了“近视症”，眼中只有自己的牛角。

对接现实生活，我们发现犀牛不就是现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人吗？漫画的寓意在于批判现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人，也告诉我们在认识现实时要突破自身局限，才能全面、客观地认识世界。

高考材料作文之漫画作文指导一、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

二、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。

（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。

③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。

④具有幽默或讽刺的效果。

2、漫画的构成主体：素标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。

可见标题确实是漫画的眼睛。

2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。

看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。

按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。

漫画高考作文（通用18篇）漫画高考作文1在上述两幅漫画中，我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。

它不仅主题鲜明、深刻，而且表现手法也简洁、明快。

跟一切优秀的漫画作品一样，《给六指做整形手术》让你在笑了之后，留下无尽的思索，它深刻地揭露和讽刺了现实生活中诸如官僚主义、形式主义、玩忽职守、读职，以及一切“该做不做”的人和事，使我们看清它们对国家和人民利益的严重换害；因而具有思想力度，具有强烈的政治意义，能产生较大的社会影响。

另一幅漫画《截错了》虽然也画的类似的事故，但内容一览无余，差不多就只能让人想到一般的医疗责任事故而已。

创作漫画与创作其他艺术作品一样，需要作者深刻地关注生活，并且拥有一种透析人类生存状态的智慧，能敏感地辨识生活中的真、善、美、假、恶、丑，在深人生活、咀嚼生活的过程中，能运用艺术创作的规律，展开想象的翅膀，进行艺术的集中、概括，再造形象，使其内涵得以丰富和深化，这样，当他们举起笔来揭露社会生活中的丑恶现象时，就既能击中要害，又充满了幽漱意趣。

就这点而论，两幅漫画在主题的鲜明、深刻方面是存在着差异的。

再从表现手法比较，我认为《给六指做整形手术》具有简洁明快的特点。

它取材精当，整个画面就一只手，从而使被截掉了的大拇指和该截却未截的第六指在画面上显得十分突出，再加上标题与画面故事的尖锐对立一种沉重的幽默与辛辣的讽刺意味立刻充塞读者心中，使他们的心灵也受到震撼。

而另一幅漫画虽然画了比前一幅多得多的东西：三个人物、许多设施，但只是在图解作者的意思而已，缺少思索的余地，也缺少漫画应有的幽默感。

法国雕塑家罗丹说过：“艺术家是说真话的，照相机是说谎话的。

”我以为《给六指做整形手术》讲的是艺术家的“真话”。

漫画高考作文2上面两幅漫画各有特点，但究竟哪一幅更让人喜欢，这是一个仁者见仁，钾者见智的问题，并无固定答案。

就我个人而言，我更喜欢《给》这幅漫画。

漫画的特点在于用图形和文字传达作者的思想，是第一眼的艺术。

高考漫画类作文写作指导2019年全国3卷高考作文是漫画作文，命题材料新颖，符合作文命题新趋势，获得广泛好评。

漫画作文是高考作文的一种题型，高三作文训练往往忽视漫画作文的备考。

本资料总结了近20年高考漫画作文真题，详细解说了漫画的特点、分类，写作指导简明扼要，题例典型并附有原创写作提示。

漫画特点漫画是主要通过画面来反映现实生活或时事的一种艺术形式，漫画是造型艺术，也是喜剧艺术。

漫画，有的隐含某种深刻道理，而大多带有讽刺性。

漫画主要由标题、主体、注解文字三个部分构成，主体画面以夸张、变形为主要创作手段。

写作指导漫画一般分为讽刺漫画、哲理漫画、幽默漫画，作文一般不利用幽默漫画作为命题材料。

漫画作文的考查频率不高，1996年《截错了》、2007年全国卷《出事了吧》、2010年全国卷《都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠》、2016年全国卷，20年仅考查了4次，但每次都让大量考生崩溃。

幽默漫画，一般不作考题◆漫画作文如何引述材料？漫画作文开头段引述材料，一要描述画面，二要解读文字信息。

◆漫画作文如何审题？分析漫画：标题，注解文字，夸张、变形之处，往往就是漫画的主题所在。

思考主题：解读漫画的现实意义例题分析题型不同，方法就不同。

很多漫画作文指导资料的操作性、实用性不强，我想原因不仅在于没有解读漫画的步骤，更在于没有漫画分类。

不同类型的漫画，解读方法有区别。

选择了4道题为例进行审题示范，其中第1、2两道题为讽刺漫画，第3、4两道题为哲理漫画。

1、认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。

(60分)要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示：一个小鸟呆在残破的鸟笼，并不破笼而出，振翅飞翔。

的确，禁锢就是“以为”自己做不到。

唯有勇于冲破思想的牢笼，勇于打破思维惯性，才有自由的天空。

2、阅读下面的图画材料，根据要求作文。

(60分)要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不少于800字。

高考作文写作指导：诚信可贵、虚惊虚假仔细阅读和观察下幅漫画，请根据要求写作。

根据漫画及漫画中的内容，你有什么样的想法与思考？请结合自己的实际写一篇不少于800字的文章。

要求：立意明确，表达明确；除诗歌以外的一切体裁可写；不得抄袭。

写作分析详解本题考查的是学生写作能力。

本题是一篇漫画材料作文，解答漫画材料作文，首先要注意结合对漫画寓意的理解进行审题立意。

漫画画面内容是大爷摔倒了，三个人从不同的角度要给大爷进行“补”，分别是“补钙”“补血”“补脑”，老人摔倒了本来要得到他人的救助，可是换来的是要给来人进行“恶补”。

孩子摔倒了，就引来了围观和一口同声的说“出事了吧”，这足以可见人们对孩子摔倒的“虚惊”“嘘寒问暖”“虚假”。

根据以上的理解，结合对漫画寓意的挖掘，结合生活实际，考生可以从以下角度进行立意：诚信施救体现美德、大惊小怪的虚惊要不得、利益至上的推销要不得、搀扶老人需要诚信和爱心、孩子的关注不需要嘘寒问暖、孩子摔倒不要大惊小怪、孩子需要真心放手而不是虚假关心、溺爱的危害。

根据以上的理解，考生可以从诚信的角度进行立意写作，也是最精准的写作立意角度。

适合本文的素材：素材一：见海尔企业的成就，很难会想到这个家喻户晓的企业，是由一个濒临近破产的小厂成就的，那么又是什么使它走向财富？“不是别的，是诚信创写的历史佳纪”。

厂长张瑞敏自豪的讲到，“记得那时的工程濒临倒闭，而且在用户反应我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是“海尔”最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，这便是一个诚信取富的范例。

素材二：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。

"先生，请您买一包火柴吧"，小男孩儿说道。

高考漫画作文写法指导及范例解读高考漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。

考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。

二是要抓住形象特征。

抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。

三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。

联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料。

四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。

考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。

一、《分数和素养的矛盾与统一》阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

（60 分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

审题】（一）限制性1. 立意限制。

本次作文是漫画类材料作文，漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会。

这个“母亲，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会。

题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考。

任何脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作都是跑题。

2. 价值判断限制。

漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上” 现象的批评。

培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分恶劳” 的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人。

认为“高分万能，毋论其它” 的教育思想与教育方式，与国家的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的。

任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题。

3. 内容和思维限制。

“结合材料内容和寓意” 作文，材料中有几组对比：“分数至上” 的现实状况和其它“四育萎缩”现实状况的对比，人们对待“分数”的态度和对其它“四育”的态度的对比；学生因“得分”发生的变化和其它“四育”缺乏产生的自身变化的对比。