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幼儿园大班数学教案《数字积木》一、教学目标1.让幼儿通过操作数字积木，培养对数字的兴趣和敏感性。
2.帮助幼儿掌握数字的基本概念，提高数数、识数能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字，学会数数，理解数字与数量的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用数字积木进行创意拼搭，提高动手操作能力。
三、教学准备1.教具：数字积木一套，数字卡片，画笔，纸张。
2.学具：每组一套数字积木。
四、教学过程1.导入（1）教师展示数字积木，引导幼儿观察并说出数字名称。
（2）教师邀请幼儿上台展示数字积木，巩固幼儿对数字的认识。
2.数数游戏（1）教师将数字卡片散放在地上，幼儿按照顺序捡起卡片并说出数字。
（2）教师与幼儿一起玩“数数接力”游戏，提高幼儿的数数能力。
3.数字积木拼搭（1）教师发放数字积木，引导幼儿按照数字顺序进行拼搭。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，用数字积木创作有趣的作品。
4.数字积木创意展示（1）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并介绍创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意。
5.数字积木游戏（1）教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，巩固幼儿对数字的认识。
（2）教师与幼儿一起玩“数字猜猜猜”游戏，提高幼儿的观察力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字的兴趣。
2.关注幼儿在数数、识数方面的进步，评估教学效果。
3.搜集幼儿的创意作品，评价幼儿的想象力与创造力。
六、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿用数字积木进行创意拼搭，并拍摄照片分享到班级群。
2.课后活动：组织幼儿进行数字积木比赛，鼓励幼儿积极参与。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
同时，通过课堂互动和家庭作业，加强家园联系，共同促进幼儿全面发展。
教案：《搭积木》2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较，认识立体图形和平面图形，能够正确地识别和命名。
2. 培养学生的空间观念和观察能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作交流的意识，让学生在合作中学会倾听、表达和交流。
二、教学内容1. 认识立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。
2. 认识平面图形：长方形、正方形、圆、三角形。
3. 搭建简单的立体图形和平面图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识立体图形和平面图形，能够正确地识别和命名。
2. 教学难点：搭建简单的立体图形和平面图形，培养学生的空间观念和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：积木、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示一些生活中的立体图形和平面图形，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解立体图形和平面图形的定义、特征和命名，展示实物模型和图片，让学生直观地认识和理解。
3. 操练：让学生分组合作，利用积木搭建简单的立体图形和平面图形，培养学生的动手操作能力和合作交流意识。
4. 应用：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。
5. 总结：对所学知识进行总结和归纳，强调重点和难点，让学生明确学习目标。
六、板书设计1. 《搭积木》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点，简洁明了。
七、作业设计1. 填空题：让学生填写一些立体图形和平面图形的名称和特征。
2. 作图题：让学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一些简单的立体图形和平面图形。
3. 应用题：让学生解决一些实际问题，运用所学知识进行计算和推理。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
立体图形的拼搭与个数一、单选题（共5题；共10分）1.哪个形状是用4个拼成的？（）A. B. C.2.右图中有（）个。
A. 4B. 5C. 63.数一数，里面有几个？（）A. 5个B. 6个C. 7个4.要拼成一个大正方体，下图至少还要再加（）个。
A. 5B. 6C. 75.把搭成一个大正方体，至少还需要（）个？A. 4个B. 8个C. 2个二、填空题（共15题；共49分）6.________个________个7.________块________块________块8.数一数，下面每幅图中各由几个小正方体拼成的。
________个________个9.有________个。
有________个。
10.________个________个________个________个11.数一数、填一填。
________个________个________个12.长方体有________个。
正方体有________个。
球有________个。
圆柱有________个。
13.________个________个________个________个14.数一数，下图中各有几个小正方体?________个________个________个15.数一数下列物体各由几个正方体摆成。
________________________________16.要搭成一个大正方体，你知道下面的积木中至少还少几个小方块吗？________个________个________个________个17.数出的个数。
________个________个________个18.数一数，选一选。
（选正确的编号填在括号里）。
个数最多的是________；由6个搭成的是________；和④的个数同样多的是________。
19.机器人。
有________个。
有________个。
有________个。
有________个。
20.数一数，填一填________________________________三、解答题（共9题；共63分）21.最多的画“○”，最少的画“√”。
学前教育专业（专科）《学前⼉童游戏教程》综合练习试题学前教育专业（专科）《学前⼉童游戏教程》综合练习试题⼀、填空题1．⼉童游戏的特点是：快乐的、⾃愿的、充满幻想的、与⽣活密不可分的、有序的。
2．幼⼉游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规则、游戏⾓⾊、游戏情节。
3．我国根据游戏在幼⼉教育中的作⽤，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。
其中创造性游戏包括⾓⾊游戏、结构游戏、表演游戏；3．帕顿根据幼⼉游戏表现出来的社会参与⽔平，将对幼⼉游戏⾏为分为偶然的⾏为、旁观、（独⾃游戏）、（平⾏游戏）、（联合游戏）、（合作游戏）六种类型。
4．电视对⼉童游戏的影响是积极还是消极，⼀⽅⾯取决于（⼉童每天看电视时间长短、节⽬内容是否健康）是否适宜，另⼀⽅⾯取决于（是否符合⼉童的⼼理特点及发展⽔平）。
5．幼⼉园活动室内常设的游戏活动区域有（⾓⾊游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。
6．当⼉童发⽣太多奔跑、⾛动及粗野游戏，较少进⾏⼈际合作互动时，则意味着（游戏空间密度过⼤）。
7．⼉童主观因素对游戏的影响有：年龄特点、个别差异、性别差异、健康和情绪。
8．室内游戏环境规划的内容包括：空间利⽤、活动区划分、墙⾯及顶⾯规划、⾛廊空间及地⾯的规划。
9．在游戏时间安排上，⼩班、中班前期应该多（安排象征游戏），适当增加简单的（规则游戏），中班后期、⼤班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
10．成型玩具对（0-3）岁的幼⼉来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对（3）岁以上幼⼉更具吸引⼒。
11．影响⼉童游戏的因素包括物理环境因素、社会因素和个体因素。
12．⾓⾊游戏的象征性体现在（情景转换）、（以⼈代⼈）、（以物代物）三⽅⾯。
补充：⾓⾊游戏的特点：独⽴⾃主性、社会性、象征性13．表演游戏的种类包括幼⼉表演、（桌⾯表演）、⽊偶表演、（影⼦戏）。
表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性表演游戏的（表演性）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。
数学玩具50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具以下是50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具：1. 数字卡片：用卡片上写上数字，让幼儿进行数字认知和排序。
2. 对应卡片：制作一套数字卡片和相应数量的图片卡片，让幼儿进行数字和物品对应。
3. 数字拼图：将数字分割成若干碎片，让幼儿通过拼图来学习数字。
4. 数字迷宫：制作一个简单的数字迷宫，让幼儿通过迷宫找到相应的数字。
5. 数字发现盒：将一些小物品放入盒子中，让幼儿通过触摸和感知去找到相应的数字。
6. 数字骰子：用纸板制作一个骰子，将数字写在每个面上，让幼儿进行数字认知和掷骰子游戏。
7. 数字积木：将积木涂上不同的数字，让幼儿通过搭建来学习数字和空间感知。
8. 数字绕口令：编写一些与数字相关的绕口令，让幼儿通过唱和说来学习数字。
9. 数字迭代游戏：以数字为主题，让幼儿依次说出相应的数字，如1,2,3...10. 数字贴纸：制作一套数字贴纸，让幼儿将相应的数字贴在物品上。
11. 数字泡泡纸：用气泡纸制作数字形状，让幼儿通过拍打来学习数字。
12. 数字追逐游戏：模仿追击游戏，让幼儿根据数字大小顺序进行追逐。
13. 数字镜子：给幼儿一面镜子，让他们自己用手指或画笔在镜子上写下数字。
14. 数字搜寻游戏：隐藏一些数字卡片，让幼儿通过寻找来学习数字。
15. 数字塑料瓶：在塑料瓶上贴上不同的数字，让幼儿通过摇晃和触摸来学习数字。
16. 数字绘画：让幼儿用颜色和线条画出相应的数字形状。
17. 数字贴画：将数字形状贴于纸上，让幼儿用贴纸填充数字内部。
18. 数字蛋糕：用桃子、橙子或香蕉等食物来组成数字形状，让幼儿通过制作和食用来学习数字。
19. 数字天平：制作一个简单的天平，让幼儿进行数字和平衡的学习游戏。
20. 数字迭代织布：给幼儿提供一些彩色纱线和网格纸，让他们用纱线在网格上织出数字形状。
21. 数字抓捕游戏：在房间中隐藏一些数字卡片，让幼儿通过抓捕来学习数字。
22. 数字迭代追逐：给幼儿一条线和数字卡片，让他们按照数字卡片上的数字顺序将线绕在房间家具上。
大班思维训练题(课堂)9月6日1. 数积木,例如2. 从小猫的方向看积木，看到的是哪张图？3. 仔细观察图形的变化规律，第四幅图应该是哪一幅？A B C D4.以下图形中有几个正方形？有几个长方形？1.找规律?2.以上图片中有几个三角形？有几个带的三角形？3.三种图形有几种排法？1. 数积木2. 用图形片搭出图案1. 镜中成像的问题2.请问3的对面是哪个数字？3. 剪绳子：一根绳子剪三段，需要剪几次？能不能剪一刀成为三段？成五段？4. 6只小狗分在3个房间，有几种分发？1. 按规律写数字 （1）1. 3. 5. 7. 9. ( ). 13（2）2. 6. 10. 14. 18. （ ）.26（3）1. 2. 4. 7. 11. （ ）. 22（4）1. 2. 5. 10. 17. （ ）. 372. 找出两块相同的图形片3. 右边的图形一共有几个积木（当中黑色部分为空）4. 在下列空格中的图形应该怎么画？1.找规律，画图形？2. 哪个龙头先没有水？3.给你四张图片请你排列它们的顺序 (四张图分别是等车、上车、车门关上，车子开走)4.听写数字1.找规律（1） （2） （3） （4）第三张图应该是以下哪张图片，请在下面打钩。
2. 下面的图形各有几个面？3. 看图形搭积木4. 在下面的图形中填入正确地数字。
（1） 把1,4,5,6四个数字填入右边的图中使横竖加起来都等于103?（2）（3）（4）（5）（6）把1,2,3,4,5,6数字填入右边的图中使填入后的图中每一边加起来等于9每条边的数字加起来等于10 这些数字填入左边的中，6 10 7回家作业：在括号里填上正确的数字（1）16 14 （）10 （） 6 4 （2）15 10 17 10 19 10 （）（）23 10 （3）7654 6547 5476 （）（4）连线5，6，7，8 10，8，6，4 7，7，7，7 3，5，7，97，5，3，16，5，4，32，4，6，87，8，9，108，7，6，51，1，1，11.下列图形，从四个不同的方位看，分别是以下哪张图？A B C D。
