创新创业指导课

课程教学设计（20 /20 学年第学期）课程名称《大学生创新创业指导》授课对象课程学分 2 总学时 32 课程特性网络课程所属系部设计人（团队）审核人批准人一、课程设计整体教学原则1、设计依据根据2020年制定的《创新与创业（理论）》课程标准，围绕该课程标准中提出的课程目标及课程内容进行本课程的整体教学设计。

本课程力以创新创业活动的任务实施过程为导向，将课程内容划分为由理论到实践逐层推进的四大教学模块，即创业理论、创业设计、创业模拟和创业计划与创业实践四大教学模块。

在课程教学过程中紧紧围绕创新创业各项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，重点突出对学生创新创业意识的培养，突出任务与创业活动所需知识的相关性，让学生在实践活动的基础上掌握创新创业知识、提高创业能力。

2、设计总体思路本课程的教学力图突出实操性、实务性环节和内容以及技能训练，充分体现高职院校的教学特色。

具体而言，本课程的总体设计思路为：（1）课程教学采取教师引导、以学生自主在线学习为主的方式展开，培养学生主动学习的意识和习惯。

（2）课程以培养学生创新创业精神、提高创业能力、激发投身创新创业兴趣为着眼点，课程内容以创业活动的任务实施过程为导向，具体细分为开启创业思维、怎么找对创业的门路、从哪里挖掘利润等十一讲。

二、学习情景设计三、能力训练项目设计◆理解成本管理的重要性；◆熟悉员工激励的方法；◆熟悉时间管理的工具四、第一节课梗概（一）教师简要自我介绍，包括办公地点、联系方式。

（二）给学生介绍课程的地位，课程学习的重要性及相关能力与素质的要求。

（三）给学生介绍课程的项目化教学的目的、意见及其总体安排，介绍课程的考核方式。

介绍需学生完成视频收看的时间节点、单元测验、期末测验方式。

（四）怎样进行学习？要学好，我还缺什么？（五）对教学整体设计中安排的第一次课程的内容进行讲解，具体为：教师以创业成功案例导入本次课，说明创新、创业的重要意义。

紧接着结合案例介绍创新与创业的基础知识，最后以一个互动游戏说明创新创业精神的重要意义。

在当前快速变化的时代，大学生创新创业能力的重要性日益凸显。

为了帮助大学生更好地应对未来的挑战，提升他们的创新意识和创业技能，特开设本创新创业培训课程。

以下为课程内容：一、创新思维与创业精神创新思维是创业成功的关键要素。

本模块将通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解创新思维的核心概念，如创造性解决问题、批判性思维、设计思维等。

同时，学生将学习如何将这些思维模式应用到实际创业项目中，培养他们的创新能力和创业精神。

二、市场分析与商业计划在创业过程中，对市场的深刻理解和制定切实可行的商业计划至关重要。

本模块将教导学生如何进行市场调研，识别市场机会，分析目标客户，以及如何制定商业计划书，包括市场营销策略、销售计划、财务预算等。

三、创业融资与财务管理资金是创业的血液，而财务管理则是企业运营的基石。

本模块将介绍不同的融资渠道，如天使投资、风险投资、银行贷款等，并指导学生如何准备融资材料和进行有效的融资谈判。

此外，学生还将学习如何进行日常财务管理，包括会计基础、财务报表分析、现金流管理等。

四、领导力与团队建设成功的创业往往需要一个高效的团队和一个有远见的领导者。

本模块将探讨领导力的不同风格，团队建设的策略，以及如何通过有效的沟通、激励和冲突解决来增强团队凝聚力。

五、法律与风险管理创业过程中不可避免地会遇到法律和风险管理的问题。

本模块将介绍与创业相关的基本法律知识，如公司法、知识产权法、合同法等，以及如何进行风险评估和制定风险应对策略。

六、实践操作与项目孵化理论知识固然重要，但实践操作更能加深理解。

本模块将通过模拟演练和实际项目孵化，让学生亲身体验创业的全过程。

学生将有机会将所学知识应用到自己的创业项目中，并得到导师的指导和反馈。

七、持续学习与个人发展创业是一个不断学习的过程。

本模块将鼓励学生持续提升自我，通过阅读、参加行业活动、寻求导师辅导等方式，不断丰富自己的知识和经验，为未来的创业之路打下坚实的基础。

通过上述模块的学习，学生将不仅获得创新创业的理论知识，更重要的是能够将这些知识应用到实践中，提升自己的创新能力和创业技能。

大学生就业与创新创业指导课程的心得体会大学生就业与创新创业指导课程的心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺为大家整理的大学生就业与创新创业指导课程的心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧！大学生就业与创新创业指导课程的心得体会篇1通过创业教育课的学习，我懂得了很多。

越过了很多心理上的障碍，我给自己做了人生的规划，规划了自己的短期目标，长期目标和最终目标。

懂得了自己需要什么和为之奋斗。

我要做一个勇敢，自信，有目标的人——这就是我的定义。

人生能有几个十年，机会走了就不会再来。

我们都不想错过机会，但机会却悄无声息的从我们身边溜走。

与此同时我们要用一颗感恩的心去感谢我们的父母，用一颗感谢的心去回报我们的社会，用一颗责任的心去对待自己。

现如今，大学生在就业方面面临的挑战越来越大。

高等学校毕业学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。

政府也鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。

作为大学生的我们有热情，有活力，有知识，有胆识，但对于初出茅庐的我们来说面临着经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈的劣势，这就造成了创业中可能有的盲目性和随意性。

体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。

大学生有益的创业活动将成为真正发挥自己才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会面对目前严峻的就业形势，越来越多的大学生走上了创业的道路，这也是一个趋势。

作为当代的大学生的我们，经过了一个学期的学习，对创业教育有了进一步的认知！我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，双赢思维，知己解彼，综合综效。

课程名称：大学创业指导授课对象：大学本科生授课时间：2课时授课地点：教室教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、原则和流程。

2. 培养学生的创新意识和创业精神。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

4. 帮助学生掌握创业项目的策划、实施和运营方法。

教学内容：一、创业概述1. 创业的定义和意义2. 创业的原则3. 创业流程二、创业精神与创新能力1. 创业精神的重要性2. 创新能力的培养3. 创业案例分享三、创业项目策划1. 创业项目选择2. 市场调研与分析3. 项目策划与可行性分析四、创业团队建设1. 团队成员选择与搭配2. 团队沟通与协作3. 团队激励与约束五、创业项目实施与运营1. 项目实施计划2. 项目运营管理3. 资金筹措与管理教学过程：第一课时一、导入1. 结合当前社会背景，引导学生关注创业话题。

2. 引出本节课主题：大学创业指导。

二、创业概述1. 讲解创业的定义和意义，让学生了解创业的重要性。

2. 介绍创业的原则，让学生掌握创业的基本原则。

3. 概述创业流程，让学生对创业有一个整体的了解。

三、创业精神与创新能力1. 强调创业精神的重要性，引导学生树立正确的创业观念。

2. 讲解创新能力的培养方法，鼓励学生勇于创新。

3. 分享一些成功创业案例，激发学生的创业热情。

第二课时一、创业项目策划1. 讲解创业项目选择的方法，让学生掌握项目选择的原则。

2. 介绍市场调研与分析的方法，让学生学会如何进行市场调研。

3. 讲解项目策划与可行性分析，让学生掌握项目策划的技巧。

二、创业团队建设1. 讲解团队成员选择与搭配的原则，让学生了解团队建设的重要性。

2. 讲解团队沟通与协作的方法，让学生学会如何进行团队协作。

3. 讲解团队激励与约束，让学生了解如何管理团队。

三、创业项目实施与运营1. 讲解项目实施计划，让学生掌握项目实施的方法。

2. 讲解项目运营管理，让学生了解如何进行项目运营。

3. 讲解资金筹措与管理，让学生掌握资金管理的技巧。

创新创业竞赛辅导课程
创新创业竞赛辅导课程的目的是帮助学生培养创新思维和创业精神，提供必要的知识和技能支持，引导学生参与创新创业活动，培养他们在竞赛中取得优秀成绩的能力。

该课程主要包括以下内容：
1. 创新创业概述：介绍创新创业的概念、特点和意义，引发学生对创新创业的兴趣和热情。

2. 创业机会识别：讲解如何发现创业机会，了解市场需求和趋势，寻找创新点，开拓创业领域。

3. 产品设计与开发：介绍产品设计和开发的基本原理和方法，培养学生的创新思维和产品设计能力，帮助他们转化创意为具体的产品。

4. 商业模式和计划书编写：讲解商业模式的构建和商业计划书的编写，帮助学生明确创业目标和策略，为竞赛中的创业项目提供支持。

5.市场营销和销售策略：介绍市场营销的基本概念和策略，帮助学生了解市场环境和竞争对手，制定有效的销售策略。

6.财务管理和风险评估:介绍财务管理的基本原理和方法，教授学生如何进行财务分析和评估创业风险，提高创业项目的成功率。

7.团队建设与领导力：培养学生良好的团队合作意识和沟通能力，讲解领导力的重要性和培养方法，帮助学生在竞赛中协调团队合作，最大化团队的创新和创业能力。

8.创业实践指导：提供创业实践的指导和支持，鼓励学生主动参与实际的创业活动，提高其创新创业能力。

通过以上内容的学习和实践，学生将能够全面掌握创新创业的基本知识和技能，培养创造性思维和团队合作能力，提高创新创业项目的成功概率，为未来的职业发展打下坚实的基础。

《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 矚慫润厲钐瘗睞枥。

课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业 学 学 时：72 学时 分：2 学分主要教学平台： 高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联 网时代的育人体系重构与教育模式转型， 致力于成为中国高校最值得信赖的在线 教育创新合作伙伴。

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截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西 安交通大学、 大连理工大学、 北京开放大学等 500 多所全国知名高校及地方院校 开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生 200 万；并与 IBM、 亚马逊 AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合 作关系。

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二、教学目的和任务 该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教 学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法， 了解创业的法律法规和相关政策， 激发学生的创业意识， 提高学生的社会责任感、 创新精神和创业能力，助力大学生创业。

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1 / 16课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要 的创业能力，从而树立科学的创业观。

三、课程介绍 本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、 管理学等多个学科的基本知识， 通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再 到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。

选修本课程的学生将 优先获得创业模拟实训课程培训的资格。

该课程的理论知识的学习加上创业模拟 实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。

创新创业实践课程课件•课程介绍与目标•创新思维与创意生成•创业机会识别与评估•创业团队组建与管理目录•创业资源整合与利用•创业计划制定与执行•创新创业实践案例分析01课程介绍与目标创新创业实践课程的目的课程内容与安排创新创业理论创业案例分析创业计划与实践创业团队建设与管理预期学习成果0102030402创新思维与创意生成特征敢于挑战现状，不满足于传统观念。

具备跨领域思考的能力，善于整合不同领域的知识。

鼓励质疑和批判性思维，培养分析和解决问题的能力。

头脑风暴SCAMPER法02030401技巧保持好奇心和开放心态，积极寻找新的想法和机会。

学会从不同角度思考问题，打破思维定势。

善于利用创意工具和技术，如思维导图、原型设计等。

创新思维在创业中的应用01020304发现创业机会创新产品或服务构建创新团队应对市场变化03创业机会识别与评估创业机会的识别与来源观察社会趋势洞察消费者需求分析行业竞争格局发掘自身资源风险因素识别创业项目面临的主要风险和挑战，并制定相应的应对策略。

考察创业团队的组成、专业能力和经验背景。

技术可行性评估创业项目的技术成熟度和实现可能性。

市场潜力评估创业机会所在市场的规模、竞争优势创业机会的评估标准明确创业目标对比不同机会制定决策标准作出最终选择创业机会的选择与决策04创业团队组建与管理技术专家创始人市场营销专家运营管理专家财务管理专家创业团队的组成与角色明确创业目标和愿景确立团队共同的目标和价值观，激发团队成员的创业激情。

寻找合适的团队成员通过社交网络、招聘网站等途径寻找具有互补技能和经验的潜在团队成员。

评估团队成员的能力和潜力通过面试、案例分析等方式评估团队成员的专业能力和发展潜力。

确立团队结构和分工根据团队成员的特点和优势，确立团队的组织结构和职责分工。

创业团队的组建过程创业团队的管理与激励建立有效的沟通机制定期召开团队会议，分享工作进展、交流想法和解决问题，保持团队内部的良好沟通。

高职院校《创新创业指导》课程标准参考一、基本信息二、课程概述（一）课程性质《创新创业指导》课是面对全院学生开设的公共必修课，是对高校生开展创新创业教化的主要途径。

该课程是为实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要（2024-2025年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化和高校生自主创业工作的看法》精神，全面贯彻《广州铁路职业技术学院深化创新创业教化改革工作实施方案》（铁职院教〔2024〕022号）等文件精神，扎实推动创新创业教化，坚持以创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，使得学生的创新精神、创业意识和创业实力明显提高，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标供应人才智力支持。

《创新创业指导》课程是创新创业教化理念、教化原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是高校创新创业型人才培育目标得以实现的桥梁。

《创新创业指导》课程是创新创业教化的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地相识到创新的重要性，驾驭一些基本的创新技法，并且在学习生活中能主动主动去创新；通过对创业理论学问的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与探讨，切实提升学生的创业实力并树立正确的创业成败观。

学生须要培育擅长思索、勇于探究的创新精神；敢于担当风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的看法；识别机会、快速行动和擅长解决问题的时间实力；擅长合作、诚恳守信、懂得感恩的道德素养；以及创建价值、回报社会的责任感。

（二）课程设计理念《创新创业指导》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。

坚持面对全体、留意引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教化教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组探讨与角色体验相结合、阅历传授与创业实践相结合，把学问传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的主动性、主动性和创建性，不断提高教学质量和水平。

本课程的基本理念有：突出以学生为主体，从关注教到关注学，从关注学问传授到重视实力培育和素养培育，突出教化思想转变。

(完整版)SYB创业指导课程大纲SYB创业指导课程大纲简介该课程旨在为创业者提供实用的创业指导，帮助他们从创意到实现的整个过程。

课程包括了以下内容：课程内容第一部分：创业准备- 创业意识的培养- 创业者心态的塑造- 确定创业目标和愿景- 市场分析和商业模式设计第二部分：创意和产品开发- 创意的来源和发展- 产品设计和研发- 用户研究和需求分析- 产品推广和营销第三部分：企业运营和管理- 创业团队的组建和管理- 资金筹集和财务管理- 法律事务和知识产权保护- 经营策略和业务拓展第四部分：创业的挑战和持续发展- 创业过程中的挑战和应对方法- 创业风险管理和危机处理- 创业生命周期和发展策略- 持续创新和企业文化建设研究方式- 授课方式：讲座、案例分析、小组讨论、实地考察等- 研究材料：讲义、案例资料、相关书籍和网络资源考核方式- 平时表现：出勤率、参与度、课堂表现等- 课程作业：个人或小组项目- 期末考试：综合课程知识的测试收获与成果- 掌握创业的基本理论和实践技能- 理解创业过程中的关键问题和挑战- 培养创新思维和团队合作能力- 具备创业计划的撰写和执行能力- 增强创业者的职业竞争力参考资料- Steve Blank, "The Startup Owner's Manual"- Eric Ries, "The Lean Startup"- Alexander Osterwalder, "Business Model Generation"- Peter Thiel, "Zero to One"※本大纲仅供参考，具体授课内容可能会进行调整和补充。

《创新创业》课程教学大纲《创新创业》课程教学大纲一、课程简介《创新创业》课程是一门培养学生创新思维和创业能力的实践性课程。

本课程旨在帮助学生了解创新创业的全过程，掌握创新创业的基本方法和技能，培养学生在未来的职业生涯中具备自主创业的能力。

二、课程目标1、让学生了解创新思维的重要性和基本方法，培养创新思维能力。

2、帮助学生掌握创业的基本知识和技能，培养创业意识和创业能力。

3、通过实践项目，提高学生解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队协作精神。

4、启发学生思考自身创业的可能性，鼓励他们在未来的职业生涯中实现自我价值。

三、课程内容1、创新思维训练：创新思维的定义、重要性及基本方法。

2、创业概述：创业的概念、创业者的角色与素质、创业环境及创业机会识别。

3、创业计划：创业计划的定义、撰写步骤及关键要素。

4、创业实践：实践项目的设计、实施与评估，团队协作与沟通技巧。

5、创业案例分析：成功创业案例分享、分析失败原因，提升创业风险意识。

四、教学方法1、理论讲解：通过讲解创新思维和创业的基本知识，帮助学生了解创新创业的全过程。

2、案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生了解创业的实际情况，增强学生的分析和解决问题的能力。

3、实践项目：通过设计实践项目，让学生亲身体验创新创业的过程，培养学生的实践能力和团队协作精神。

4、小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，加深学生对创新创业的理解。

五、课程评估1、课堂表现：学生课堂参与度、小组讨论表现、案例分析表现等。

2、课后作业：学生完成作业的及时性和质量。

3、期末考试：学生对创新创业理论和实践知识的掌握程度。

4、实践项目评估：学生实践项目的完成度、创新性和实用性。

六、课程特色1、本课程注重实践性和创新性，让学生在实践中学习创新创业的理论和技能。

2、通过案例分析，让学生了解创业的全过程，增强学生的分析和解决问题的能力。

3、通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，培养学生的团队协作精神。

《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132英文名称：InnovationandEntrepreneurshipGuidanceofCollegeStudents课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商,助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。

截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。

二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。

课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。

三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。

选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。

该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。

四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。

网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台（），由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导；线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。

《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。

截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。

二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。

课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。

三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。

选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。

该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。

四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。

网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台（），由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导；线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。