小学数学《6和7的认识》教学案例

人教版数学一年级上册６和７的认识教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册6和7的认识教案第【1】篇〗《6和7的认识》教学设计教学目标：1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。

4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点、难点：1、学生能正确数出数量是6和7的物体的个数。

2、体会6、7的基数及序数含义。

教学准备：课件、计数器、磁性教具等课时：1课时教学过程：一、课前谈话小朋友们，今天咱们的教室可热闹了，来了许多的老师，她们都是来看看我们一（3）班的小朋友上课纪律好不好，谁的表现最棒，让我们都拿出最好的表现出来，好不好？那我们上课时小眼睛要——看清楚，小耳朵要——听仔细，回答问题要——先举手，我们开始上课吧！二、复习旧知，引入新课师：小朋友们，今天来看我我们的不只是老师，还有一位特别的客人，请同学们看看是谁？（课件出示）数字国王和同学们问好了。

我们以前在数字王国里认识了一些数字宝宝，这些数字宝宝是？师：看，数字宝宝也来看小朋友们了（出示课件：0、1、2、3、4、5）咱们快跟他们打打招呼吧！“hello、hello0,hello、hello1 师：你们可真是一群有礼貌的孩子！那你们想和更多的数字宝宝交朋友吗？昨天，数字国王悄悄的告诉我，有两个数字宝宝也想和你们交朋友，但是，他们有一个要求，就是和他们交朋友的小朋友要遵守纪律、讲卫生、爱劳动。

达到这些要求的小朋友请举手。

嗯，老师相信同学们都帅哥讲卫生，爱劳动的人。

因为昨天放学后，就有几个同学主动和老师进行大扫除，咱们来看一看昨天大扫除的情景。

出示课件：（主题图）这是昨天进行大扫除时的照片。

师：同学们看见了什么？数一数，一共有几个小朋友？师：5个人又来了1个人是6个人，5添上1变成6。

可以用数字几来表示？师：现在老师也参与进来了，现在一共有几个人？师：6个小朋友和1个老师是7个人，6添上1变成7。

《6和7的认识》教学设计《6和7的认识》教学设计作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《6和7的认识》教学设计，欢迎大家分享。

《6和7的认识》教学设计1教学内容：人教版课标实验教材一年级上册第42～43页“6和7”。

教学目标：1、使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

3、使学生掌握6和7的组成。

4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重、难点：体会6、7的基数及序数含义。

教具准备：课件、计数器、数字卡片。

学具准备：18个圆珠、13根小棒。

一、创设情境，生成问题：师：同学们喜欢童话故事吗？课件出示七个小矮人的图片，引导学生观察。

师：他们是那个故事里的人物呢？你能拍手表示他们有多少人吗？（学生回答。

）教师板书：7。

师：从这幅画里，你还观察到了什么？（引导学生说出有6个小矮人有胡子。

）板书：6。

师：今天我们就来认识6和7。

（板书课题：6和7）设计意图：根据小学生的心理特点，以童话故事《白雪公主》中的7个小矮人引入教学。

在情境中，既复习了6以前的数的数法，又激发了学生的学习兴趣，为后面的学习作好铺垫。

二、探索交流，解决问题（一）6、7的基数含义1、观察主题图。

（课件展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。

教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。

）（1）数数量。

师：小朋友们，这幅图上都有哪些人和物呢？它们的数量分别是多少呢？（学生经过数数后，开始汇报，教师予以肯定）（这幅图中有老师和同学们在教室里做清洁。

图上有同学、老师、桌子、椅子等。

有6张课桌，7把椅子，7个人。

）（2）说数法。

师：你是怎样数教室里的人数的？生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。

6和7的认识教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!6和7的认识教案参考5篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习，结合实际的教学进度编写教案，可以帮助我们更好地把握教学进展和学生的学习效果，下面是本店铺为您分享的6和7的认识教案参考5篇，感谢您的参阅。

小学一年级数学上册《6和7的认识》教案人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，欢迎大家分享。

小学一年级数学上册《6和7的认识》教案篇11教学目标通过学习，使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

体验“发现生活中的数的乐趣，学习数学的兴趣。

”培养“热爱劳动及分工合作的意识。

通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

2学情分析通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

3重点难点学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。

学生会正确书写数字6。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入1、猜数游戏老师伸手指学生猜数(前面学习了的数字2、4、0、3、5、1)学生活动齐说2、4、0、3、5、1。

2、给数字排序生0、1、2、3、4、5(从小到大)生5、4、3、2、1、0(从大到小)3、导出6和7，揭示课题师你想知道5的后面是谁吗你想知道它们在日常生活中的作用吗今天我们就一起来认识6和7。

(板书课题6和7的认识)活动2【讲授】讲授(一)数数课件出示39页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。

1、图上有些什么请小朋友们数一数，同桌说一说。

2、学生汇报观察结果有桌椅、老师、同学、黑板。

师追问物体和人的个数。

生汇报桌子(6)、椅子(7)、老师(1)、同学(6)等。

3、你是怎样数的还可以怎样数、4、小结小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。

6和7的认识教学设计6和7的认识教学设计11篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的6和7的认识教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

6和7的认识教学设计1教学内容：人教版课标实验教材一年级上册第42～43页“6和7”。

教学目标：1、使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

3、使学生掌握6和7的组成。

4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重、难点：体会6、7的基数及序数含义。

教具准备：课件、计数器、数字卡片。

学具准备：18个圆珠、13根小棒。

一、创设情境，生成问题：师：同学们喜欢童话故事吗？课件出示七个小矮人的图片，引导学生观察。

师：他们是那个故事里的人物呢？你能拍手表示他们有多少人吗？（学生回答。

）教师板书：7。

师：从这幅画里，你还观察到了什么？（引导学生说出有6个小矮人有胡子。

）板书：6。

师：今天我们就来认识6和7。

（板书课题：6和7）设计意图：根据小学生的心理特点，以童话故事《白雪公主》中的7个小矮人引入教学。

在情境中，既复习了6以前的数的数法，又激发了学生的学习兴趣，为后面的学习作好铺垫。

二、探索交流，解决问题（一）6、7的基数含义1、观察主题图。

（课件展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。

教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。

）（1）数数量。

师：小朋友们，这幅图上都有哪些人和物呢？它们的数量分别是多少呢？（学生经过数数后，开始汇报，教师予以肯定）（这幅图中有老师和同学们在教室里做清洁。

图上有同学、老师、桌子、椅子等。

有6张课桌，7把椅子，7个人。

）（2）说数法。

师：你是怎样数教室里的人数的？生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。

再数从外面走进来的一位同学，一共7人。

小学一年级数学《6和7的认识》的教案一、教学目标1.让学生掌握数字6和7的读写方法。

2.培养学生运用数字6和7进行简单计算的能力。

3.培养学生的观察、思考和表达能力。

二、教学重难点重点：让学生掌握数字6和7的读写方法，能运用数字6和7进行简单计算。

难点：培养学生运用数字6和7进行简单计算的能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、计数器等。

2.学具：练习本、铅笔。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生快速说出数字。

2.学生自由发挥，说出自己认识的数字。

3.老师引导学生关注数字6和7。

（二）探究数字61.老师展示数字6，引导学生观察数字的形状。

2.学生尝试读写数字6，老师纠正发音。

3.学生用小棒摆出数字6，巩固记忆。

4.老师出示计数器，让学生找出数字6。

（三）探究数字71.老师展示数字7，引导学生观察数字的形状。

2.学生尝试读写数字7，老师纠正发音。

3.学生用小棒摆出数字7，巩固记忆。

4.老师出示计数器，让学生找出数字7。

（四）数字6和7的简单计算1.老师出示题目，如“5+1=？”2.学生独立思考，尝试解答。

3.老师引导学生运用数字6和7进行计算。

4.学生分享计算过程，老师点评。

（五）趣味游戏1.游戏一：猜数字老师出示数字卡片，学生猜出数字，答对者奖励小红花。

2.游戏二：找朋友老师出示数字卡片，学生找出与数字6和7相加等于10的数字，答对者奖励小红花。

2.学生分享学习心得。

3.布置作业：用数字6和7进行简单计算，如“6+1=？”，“7-2=？”等。

五、教学反思本节课通过数字卡片、小棒、计数器等教具，让学生直观地感受数字6和7的形状，培养学生的观察力和记忆力。

在简单计算环节，老师引导学生运用数字6和7进行计算，培养学生的计算能力。

通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有部分学生计算能力较弱，需要在课后加强辅导。

六、教学延伸1.在下一节课中，继续巩固数字6和7的认识，进行更多简单计算。

《6、7的认识》教学设计（精选16篇）《6、7的认识》篇1教学内容：第一册教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。

教学目标1、通过观察、操作、演示，使生体会6、7的基数含义。

能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。

2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

3、使学生在学习过程中，体验到生活中处处有数学，获得成功的体验，并渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

4、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。

体会6、7的基数及序数含义，会比较7以内数的大小。

教学难点：学生会正确书写数字6，区别6、7的基数及序数含义。

教具准备：、小棒、数字卡片学具准备：小棒、尺子、数字卡片教学过程（一）复习引入，揭示课题。

师：小朋友们，你们已经认识了哪些数字娃娃了？（学生回答）你们瞧，这些数字娃娃还没按顺序排好队就跑来见你们了。

（课件出示）你们能帮他们排排队吗？（让学生自主排队，然后交流排法。

交流时让学生说出是按什么顺序进行排列的，还可以怎样排？）（课件演示：又来了两位数字娃娃6、7）师：咦！他们是谁？大家愿意和他们成为好朋友吗？今天我们就来认识6、7这两位新朋友（揭示课题，板书）（二）新授1、教学数数（1）（电脑出示教学主题图：六位同学在教室打扫卫生的场面，让学生观察）瞧，图中的小朋友在干什么？（生：小朋友正在认真地打扫卫生）是啊，这幅图上的小朋友正在认真地打扫卫生，我们小朋友也应该向他们一样讲卫生、爱集体、爱劳动，把自己的教室打扮得漂漂亮亮的，你能做到吗？师：请再看这幅图：在这幅图中藏了好多数学知识，你能从这幅图里找到数量是6和7的事物吗？请同桌先找一找，然后说一说你是怎么找到的？比一比哪一桌小朋友找得多！师：哪一桌小朋友愿意把你们的发现来告诉大家？……（多叫几个小朋友说说你是怎么发现的？或上来指一指）师小结：小朋友观察得真仔细，象这样6张课桌、6个小朋友，我们都用数“6”来表示。

小学一年级数学上册《 6 和7 的认识》教案范本四篇其实，生活中每件小事都能帮助学生学数学，并不需要我们刻意去设计。

下面就是小编给大家带来的小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，欢迎大家阅读!02.jpg教学目标1. 通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7 两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

2. 在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3. 通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力培养学生初步的数学交流意识。

教学内容教科书第42 页、第43 页，第48 页练习七第2 题、第 3 题教具、学具准备电脑课件、计数器。

小棒若干、图片若干、尺子等。

教学设计复习准备1. 引导学生从0 数到5，再从5 数到0。

(可用指名数、齐数、拍手数等方式进行)2•出示0〜5六个数字，读数。

3. 按顺序读数：( )2( )4( ) 。

[通过数数认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫。

]探究新知1•创设情境，学习数数和认数。

a.电脑课件展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。

教室里摆放着6张桌子、7 把椅子， 6 个同学在打扫卫生，又从外面走进来 1 个女同学。

b•引导观察，启发思考。

在学生观察画面的基础上，以小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少?（学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导。

）c交流、汇报。

师：图上有些什么？生：图上有同学、老师、桌子、椅子等。

师：图上有多少桌子、椅子？有多少人？生：图上有 6 张桌子，7 把椅子，7 个人。

师：你是怎样数教室里的人数的？生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6 人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7 人;还可以先数学生人数，再数老师，一共7 人。

师：你又是怎样数椅子的数目的？生：先数已放好的 6 把，再数又搬来的 1 把，一共是7 把。

6和7的认识教案模板（精选16篇）6和7的认识教案 1(人教版)《义务教育课程标准实验教科书，数学(一年级上册)》第42页、第43页，第48页练习七第2题、第3题。

1、通过观察、操作、演示，让学生正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

2、在教学过程中，渗透热爱劳动的教育、爱集体、讲卫生与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。

教学难点：学生会正确书写数字6。

讲授法、讨论法、演示法、练习法等。

电脑课件、计数器、小棒若干、尺子等。

一、复习准备1、组织学生从0数到5，再从5数到0。

(可用个人计数或指名数等方式进行)2、出示0～5六个数字，读数。

3、按顺序读数： 1、( )、( )、4、( )。

你能说出下一个数是谁呢?今天，我们一起来学习两位新朋友，就是6和7。

出示6、7揭示课题。

(板书：6、7的认识)[设计意图：创设情境，引起学生的学习兴趣，通过复习为学习新知识做好铺垫。

]二、探究新知(一)情境引入1、打开多媒体，出示第42页的主题图：2、教师要指导学生观察，思考以下问题。

要求学生先观察图中的内容后，以小组为单位，相互说说图中有哪些人和物，各有多少?(学生在讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听、指导。

)3、汇报刚才交流的情况。

师：图上有些什么?生：图上有同学、老师、桌子、椅子等。

师：图上有多少桌子、椅子?有多少人?生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人。

师：你是怎样数教室里的人数的?(可提示：先数什么，再数什么?)生：先数教室里面清洁卫生的老师和同学有6人，再数从门口走进来的一位同学，一共是7人;还可以先数学生人数，再数老师，也一共有7人。

师：你是怎样数椅子的数目的呢?先数什么，再数什么?生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把。

6和7的认识优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!6和7的认识优秀教案5篇教师在编写教案时，必须明确教学目标，以确保教案的每个组成部分都有助于实现这些目标，教案有助于教师自我评估和课程改进，以不断提高教学质量，下面是本店铺为您分享的6和7的认识优秀教案5篇，感谢您的参阅。