2、经典诵读指定篇目

进才中学北校悦读节之经典诵读篇目各位同学：中华民族有着五千年的悠久文化历史，我们的文化宝库中的经典诗文犹如一颗颗璀璨的明珠，散发着弥久不散的幽香。

这些经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，下学期我们将开展悦读节的经典诵读活动，学校指定了二十篇诵读篇目。

请同学们利用寒假的时间来熟悉这些诗文，选择其中的十篇进行背诵。

新学期我们来比一比，看哪个班级在诵读活动中表现最出色。

一、《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

二、长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

三、饮酒（晋陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下, 悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

四、从军行（唐杨炯）烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

五、使至塞上（唐王维）单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

六、白雪歌送武判官归京（唐岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

七、将进酒（唐李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

教师经典诵读指定篇目1.《我爱这土地》艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……2.《可爱的中国》节选方志敏“假如我还能生存，我生存一天就要为中国呼喊一天;假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼;如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！”3.《把酒问月》李白青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

4.《为祖国而歌》节选陈辉我深深地深深地爱你！我呵，却不能，像高唱马赛曲的歌手一样，在火热的阳光下，在那巴黎公社战斗的街垒旁，拨动六弦琴丝，让它吐出震动世界的，人类的第一首最美的歌曲，作为我对你的祝词。

然而，当我抬起头来，瞧见了你，我的祖国的那高蓝的天空，那辽阔的原野，那天边的白云悠悠地飘过，或是那红色的小花，笑眯眯的从石缝里站起。

我的心啊，多么兴奋，有如我的家乡，那苗族的女郎，在明朗的八月之夜，疯狂地跳在一个节拍上。

我的祖国呵，我是属于你的，一个紫黑色的年轻的战士。

我高歌，祖国呵，在埋着我的骨骼的黄土堆上，也将有爱情的花儿生长。

5.《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，，寻常巷陌。

人道寄奴曾住。

诵读：（基本解释）读出声音来诵读诗文，英文解释：read aloud.
南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。

清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说：“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。

”
经典诵读（晨读）具体要求：
1、诵读内容在指定诵读读本里的指定篇目中挑选，班主任协调分工诵读内容；
2、诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵；
3、诵读辅助形式可以组织学生站立或者摆排队形，用仪式感增加诵读效果；
4、老师们可以开展头脑风暴，通过形式多样的诵读，发挥视障学生音色美，读音准，情感丰的优势，诵读出盲校特色。

5、为诵读活动留下印记：详细记录每日诵读篇目、拍摄照片和视频。

小学阶段经典诵读各年级背诵篇目山东德州跃华学校小学部一年级上学期（30首）一、古诗（20首）1．《江南》（江南可采莲）汉乐府2．《咏鹅》（鹅鹅鹅）骆宾王3．《风》（解落三秋叶）李峤4．《春晓》（春眠不觉晓）孟浩然5．《宿建德江》（移舟泊烟渚）孟浩然6．《悯农》（锄禾日当午）李绅7．《悯农》（春种一粒粟）李绅8．《池上》（小娃撑小艇）白居易9．《村居》（草长莺飞二月天）高鼎10．《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫11．《绝句》（迟日江山丽）杜甫12．《江上渔者》（江上往来人）范仲淹13．《江雪》（千山鸟飞绝）柳宗元14．《寻隐者不遇》（松下问童子）贾岛15．《塞下曲》（月黑雁飞高）卢纶16．《蝉》（垂緌饮清露）虞世南17．《所见》（牧童骑黄牛）袁枚18．《鹿寨》（空山不见人）王维19．《相思》（红豆生南国）王维20．《竹里馆》（独坐幽篁里）王维二、童谣10首1．《数数歌》2．《小板凳》3．《读书郎》4．《上学歌》5．《拉大锯》6．《公鸡头》7．《一个毽儿》8．《上打三通鼓》9．《老鼠打电话》10．《蚱蜢》三、背诵《笠翁对韵》一年级下学期（30首）一、古诗（20首）1．《梅花》（墙角数枝梅）王安石2．《登鹳雀楼》（白日依山尽）王之涣3．《静夜思》（床前明月光）李白4．《夏日绝句》（生当作人杰）李清照5．《敕勒歌》（敕勒川）北朝民歌6．《渡汉江》（岭外音书断）宋之问7．《回乡偶书》（少小离家老大回）贺知章8．《咏柳》（碧玉妆成一树高）贺知章9．《登幽州台歌》（前不见古人）陈子昂10．《凉州词》（黄河远上白云间）王之涣11．《鸟鸣涧》（人闲桂花落）王维12．《送元二使安西》（渭城朝雨浥轻尘）王维13．《别董大》（千里黄云白日熏）高适14．《小池》（泉眼无声惜细流）杨万里15．《赠汪伦》（李白乘舟将欲行）李白16．《独坐敬亭山》（众鸟高飞尽）李白17．《早发白帝城》（朝辞白帝彩云间）李白18．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（故人西辞黄鹤楼）李白19．《望天门山》（天门中断楚江开）李白20．《乐游原》（向晚意不适）李商隐二、童谣（10首）（一）指定5首1．《肩扛一匹布》2．《什么尖尖尖上天》3．《狗和猴》4《刘小柳和牛小妞》5《三个和尚没水喝》（二）教师自选5首三、背诵《弟子规》二年级上学期（30）一、古诗（20首）1．《秋浦歌》（白发三千丈）李白2．《春日》（胜日寻芳泗水滨）朱熹3．《月夜》（更深月色半人家）刘方平4．《逢入京使》（故园东望路漫漫）岑参5．《赠花卿》（锦城丝管日纷纷）杜甫6．《江畔独步寻花》（黄四娘家花满蹊）杜甫7．《江南逢李龟年》（岐王宅里寻常见）杜甫8．《逢雪宿芙蓉山主人》（日暮苍山远）刘长卿9．《江雪》（千山鸟飞绝）柳宗元10．《春雪》（新年都未有芳华）韩愈11．《题都城南庄》（去年今日此门中）崔护12．《枫桥夜泊》（月落乌啼霜满天）张继13．《寒食》（春城无处不飞花）韩翃14．《渔歌子》（西塞山前白鹭飞）张志和15．《滁州西涧》（独怜幽草涧边生）韦应物16．《塞下曲》（其二）（林暗草惊风）卢纶17．《忆江南》（其一）（江南好）白居易18．《忆江南》（其二）（江南忆）白居易19．《暮江吟》（一道残阳铺水中）白居易20．《大林寺桃花》（人间四月芳菲尽）白居易二、背诵《三字经》前半部分三、儿童诗10首（一）指定5首1．《夕阳》2．《太阳喝醉酒》3．《黄昏》4．《爱照镜子的月亮》5．《夜》（二）教师自选5首二年级下学期（25首）一、古诗（古诗20首）1．《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）王翰2．《出塞》）（秦时明月汉时关）王昌龄3．《从军行》（其一）（烽火城西百尺楼）王昌龄4．《从军行》（其四）（青海长云暗雪山）王昌龄5．《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴）王昌龄6．《马诗》（大漠沙如雪）李贺7．《山行》（远上寒山石径斜）杜牧8．《江南春绝句》（千里莺啼绿映红）杜牧9．《秋夕》（银烛秋光冷画屏）杜牧10．《清明》（清明时节雨纷纷）杜牧11．《过华清宫》（其一）（长安回望绣成堆）杜牧12．《蜂》（不论平地与山尖）罗隐13．《元日》（爆竹声中一岁除）王安石14．《泊船瓜洲》（京口瓜洲一水间）王安石15．《书湖阴先生壁》（茅檐长扫净无苔）王安石16．《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）（黑云翻墨未遮山）苏轼17．《六月二十七日望湖楼醉书》（其二）（放声鱼鳖逐人来）苏轼18．《惠崇《春江晚景》》（竹外桃花三两枝）苏轼19．《题西林壁》（横看成岭侧成峰）苏轼20．《三衢道中》（梅子黄时日日晴）曾几二、背诵《三字经》后半部分三、背诵儿童诗5首1．《小童话》邵燕祥2．《虫和鸟》舒兰3．《大海睡着了》刘饶民4．《月亮》刘饶民5．《家》三年级上学期（25首）1．《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）范成大2．《观书有感》（半亩方塘一鉴开）朱熹3．《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟）李白4．《题临安邸》（山外青山楼外楼）林升5．《乡村四月》（绿遍山原白满川）翁卷6．《村晚》（草满池塘水满陂）雷震7．《易水送别》（此地别燕丹）骆宾王8．《山中》（长江悲已滞）王勃9．《送兄》（别路云初起）陆锦10．《送朱大入秦》（游人武陵去）孟浩然11．《送柴侍御》（流水通波接武冈）王昌龄12．《杂诗》（君自故乡来）王维13．《九月九日忆山东兄弟》（独在异乡为异客）王维14．《送别》（山中相送罢）王维15．《夜宿山寺》（危楼高百尺）李白16．《山中答问》（问余何事栖碧山）李白17．《劳劳亭》（天下伤心事）李白18．《春夜洛城闻笛》（谁家玉笛暗飞声）李白19．《山中留客》（山中物态弄春晖）张旭20．《桃花溪》（隐隐飞桥隔野花）张旭21．《终南望余雪》（终南阴岭秀）祖咏22．《塞上听吹笛》（雪净胡天牧马还）高适23．《早梅》（一树寒梅白玉条）张谓24．《送凌澈上人》（苍苍竹林寺）刘长卿25．《八阵图》（功盖三分国）杜甫三年级下学期（25首）1．《春行即兴》（益阳城下草萋萋）李华2．《华子岗》（日落松风起）裴迪3．《赋新月》（初月如弓未上弦）缪氏子4．《归雁》（潇湘何事等闲回）钱起5．《听邻家吹笙》（风吹声如隔彩霞）郎士元6．《柏林寺南望》（溪上遥闻精舍钟）郎士元7．《寒食寄京师诸弟》（雨中禁火空斋冷）韦应物8．《秋夜寄丘员外》（怀君属秋夜）韦应物9．《登科后》（昔日龌龊不足夸）孟郊10．《少年行》（弓背霞明剑照霜）令狐楚11．《秋思》（洛阳成里见秋风）张籍12．《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）韩愈13．《晚春》（草树知春不久归）韩愈14．《秋词》（自古逢秋悲寂寥）刘禹锡15．《遗爱寺》（弄石临溪坐）白居易16．《暮江吟》（一道残阳铺水中）白居易17．《问刘十九》（绿蚁新醅酒）白居易18．《夜雪》（已讶衾枕冷）白居易19．《勤政楼西老柳》（半朽临风树）白居易20．《马诗》（大漠沙如雪）李贺21．《宫词》（故国三千里）张祜22．《菊花》（秋丛绕舍似陶家）元稹23．《离思》（曾经沧海难为水）元稹24．《金缕衣》（劝君莫惜金缕衣）杜秋娘25．《剑客》（十年磨一剑）贾岛四年级上学期（25首）1．《竹枝词》（杨柳青青江水平）刘禹锡2．《乌衣巷》（朱雀桥边野草花）刘禹锡3．《望洞庭》（湖光秋月两相和）刘禹锡4．《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）刘禹锡5．《石头城》（山围故国周遭在）刘禹锡6．《池州翠微亭》（经年尘土满征衣）岳飞7．《示儿》（死去元知万事空）陆游8．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（三万里河东入海）陆游9．《冬夜读书示子聿》（古人学问无遗力）陆游10．《晓出净慈寺送林子方》（毕竟西湖六月中）杨万里11．《赠别》（多情却似总无情）杜牧12．《题乌江亭》（胜败兵家事不期）杜牧13．《江南春》（千里莺啼绿映红）杜牧14．《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧15．《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧16．《寄扬州韩绰判官》（青山隐隐水迢迢）杜牧17．《霜月》（初闻征燕已无蝉）李商隐18．《夜雨寄北》（君问归期未有期）李商隐19．《瑶池》（瑶池阿母绮窗开）李商隐20．《嫦娥》（云母屏风烛影深）李商隐21．《官仓鼠》（官仓老鼠大如牛）曹邺22．《江楼感旧》（独上江楼思渺然）赵嘏23．《蜂》（不论平地与山尖）罗隐24．《西施》（家国兴亡自有时）罗隐25．《咏月》（昨夜圆非今夜圆）李建枢四年级下学期（25）1．《晓日》（天际霞光入水中）韩偓2．《淮上与友人别》（扬子江头杨柳青）郑谷3．《渔父》（偶向芦花深处行）李中4．《春草》（天北天南绕路边）唐彦谦5．《社日》（鹅湖山下稻梁肥）王驾6．《雨晴》（雨前初见花间蕊）王驾7．《征人怨》（岁岁金河复玉关）柳中庸8．《寄人二首》（别梦依依到谢家）张泌9．《题君山》（曾于方外见麻姑）方干10．《溪居即事》（篱外谁家不系船）崔道融11．《逢入京史》（故园东望路漫漫）岑参12．《墨梅》（我家洗砚池头树）王冕13．《石灰吟》（千锤万凿出深山）于谦14．《竹石》（咬定青山不放松）郑燮15．《己亥杂诗》（九州生气恃风雷）龚自珍16．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍17．《题秋江独钓图》（一蓑一笠一扁舟）王士祯18．《惠崇春江晚景》（竹外桃花三两枝）苏轼19．《蜡梅》（天向梅梢别出厅）杨万里20．《杂诗》（君自故乡来）王维21．《杂咏》（已见寒梅发）王维22．《忆梅》（定定住天涯）李商隐23．《江上梅》（忽见寒梅树）王适24．《寒梅绝句》（之二）（幽谷那堪更北枝）陆游25．《梅花绝句》（之三）（雪虐风号愈凛然）陆游五年级上学期（25首）一、诗13首1．《雪梅》（有梅无雪不精神）卢梅坡2．《雪每》（梅雪争春未肯降）卢梅坡3．《白梅》（冰雪林中著此身）王冕4．《赋得古原草送别》（离离原上草）白居易5．《游子吟》（慈母手中线）孟郊6．《七步诗》（煮豆燃豆萁）曹植7．《古朗月行》（小时不识月）李白8．《长歌行》（青青园中葵）汉乐府9．《关雎》（关关雎鸠）诗经10．《白雪歌送武判官归京》（北风卷地百草折）岑参11．《春夜喜雨》（好雨知时节）杜甫12．《闻官军收河南河北》（剑外忽传收蓟北）杜甫13．《商山早行》（晨起动征铎）温庭筠二、词12首14．《春江花月夜》（春江潮水连海平）张若虚15．《虞美人》（春花秋月何时了）李煜16．《相见欢》（无言独上西楼）李煜17．《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永18．《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永19．《浣溪纱》（一曲新词酒一杯）晏殊20．《清平乐》(留人不住) 晏几道21．《蝶恋花》（庭院深深深几许）欧阳修22．《水调歌头》（明月几时有）苏轼23．《江城子·密州出猎》（老夫聊发少年狂）苏轼24．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（十年生死两茫茫）苏轼25．《蝶恋花》（花褪残红青杏小）苏轼五年级下学期（20首）一、唐诗10首1．《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）王勃2．《望月怀远》（海上生明月）张九龄3．《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然4．《山居秋暝》（空山新雨后）王维5．《使至塞上》（单车欲问边）王维6．《送友人》（青山横北郭）李白7．《子夜吴歌》（长安一片月）李白8．《赠孟浩然》（吾爱孟夫子）李白9．《春思》（燕草如碧丝）李白10．《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白二、宋词10首11．《浣溪沙》（漠漠清寒上小楼）秦观12．《声声慢》（凄凄惨惨戚戚）李清照13．《如梦令》（昨夜雨疏风骤）李清照14．《如梦令》（常记溪亭日暮）李清照15．《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）李清照16．《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照17．《卜算子》（我住长江头）李之仪18．《清平乐》（春归何处？）黄庭坚19．《满江红》（怒发冲冠）岳飞20．《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）陆游六年级上学期（20首）一、唐诗7首1．《观猎》（风劲角弓鸣）王维2．《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）李白3．《前出塞》（挽弓当挽强）杜甫4．《望岳》（岱宗夫如何）杜甫5．《春望》（国破山河在）杜甫6．《登高》（风急天高猿啸哀）杜甫7．《月夜忆舍弟》（戍鼓断人行）杜甫二、宋词12首8．《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）范仲淹9．《生查子》（去年元月时）欧阳修10．《破阵子》（燕子来时新社）晏殊11．《清平乐·村居》（茅堰低小，溪上青青草）辛弃疾12．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）辛弃疾13．《丑奴儿·书博山道中壁》（少年不识愁滋味）辛弃疾14．《南乡子·登京口北固亭有怀》（何处望神州？）辛弃疾15．《钗头凤》（红酥手，黄藤酒）陆游16．《定风波》（莫听穿林打叶声）苏轼17．《鹊桥仙》（纤云弄巧，飞星传恨）秦观18．《长相思》(山一程，水一程) 纳兰性德19．《渔家傲》（塞外秋来风景异）范仲淹元曲1首20．《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远六年级下学期（20首）一、唐诗7首1．《蜀相》（蜀相祠堂何处寻）杜甫2．《题破山寺后禅院》（清晨入古寺）常建3．《题李凝幽居》（闲居少邻并）贾岛4．《咸阳城西楼晚眺》（一上高城万里愁）许浑5．《无题》（相见时难别亦难）李商隐6．《贫女》（蓬门未识绮罗香）秦韬玉7．《登金陵凤凰台》（凤凰台上凤凰游）李白二、古文10篇1．《得道多助，失道寡助》2．《生于忧患，死于安乐》3．《鱼我所欲也》4．《劝学》5．《列子学射》6．《矛与盾》7．《学记》8．《精卫填海》9．《爱莲说》10．《陋室铭》三、教师自选3篇。

朗诵是一种艺术形式，通过声音的方式来表达文字的内涵和情感。

经典篇目是指那些被广为传颂并被认为具有永恒价值的作品。

在选择适合朗诵的经典篇目时，可以从文学、哲学和人生等多个角度来进行思考。

以下是一些适合朗诵的经典篇目，并提供了相关的参考内容。

1.《论语》《论语》是孔子及其学生言论的集合，反映了古代中国的社会伦理和道德观念。

可以选择其中的一段进行朗诵，如《学而篇》中的“不患人之不己知，患不知人也”。

2.《哈姆雷特》《哈姆雷特》是莎士比亚的经典戏剧作品，描绘了一个思考人生意义的复仇悲剧。

可以选择其中的著名独白，如“生存还是毁灭，这是个问题”。

3.《论文赋予人生的意义》这是美国哲学家威廉·詹姆斯的一篇演讲，强调个体的选择和意义的追求。

可以选择其中的一段，如“人生的意义不是被发现，而是被创造”。

4.《悲惨世界》《悲惨世界》是维克多·雨果的作品，以法国革命为背景，揭示了社会的不公和人性的边界。

可以选择其中的一段进行朗诵，如“要成为正直无私的人，我们必须与一切邪恶和罪孽相斗争”。

5.《经验》这是塞缪尔·泰勒·柯勒律治的一首诗，表达了人生经验和智慧的重要性。

可以选择其中的一节，如“经验是最好的老师，她的教训是永远的”。

6.《天路历程》《天路历程》是约翰·班扬的叙事诗，描述了一个人追求救赎的旅程。

可以选择其中的一段，如“我看到了黑暗的心灵，我看到了希望的余光”。

7.《诗经》《诗经》是中国古代最早的一部诗歌集，记录了古代人民的生活和情感。

可以选择其中的一首进行朗诵，如《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”以上仅是一些适合朗诵的经典篇目的例子。

在进行朗诵时，需要注意语调、节奏和情感的表达，以准确传达原作的内涵和意义。

通过朗诵经典篇目，我们可以进一步理解和感悟其中蕴含的智慧和人生哲理。

教师经典诵读指定篇目1.《我爱这土地》艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……2.《可爱的中国》节选方志敏“假如我还能生存，我生存一天就要为中国呼喊一天;假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼;如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！”3.《把酒问月》李白青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

4.《为祖国而歌》节选陈辉我深深地深深地爱你！我呵，却不能，像高唱马赛曲的歌手一样，在火热的阳光下，在那巴黎公社战斗的街垒旁，拨动六弦琴丝，让它吐出震动世界的，人类的第一首最美的歌曲，作为我对你的祝词。

然而，当我抬起头来，瞧见了你，我的祖国的那高蓝的天空，那辽阔的原野，那天边的白云悠悠地飘过，或是那红色的小花，笑眯眯的从石缝里站起。

我的心啊，多么兴奋，有如我的家乡，那苗族的女郎，在明朗的八月之夜，疯狂地跳在一个节拍上。

我的祖国呵，我是属于你的，一个紫黑色的年轻的战士。

我高歌，祖国呵，在埋着我的骨骼的黄土堆上，也将有爱情的花儿生长。

5.《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，，寻常巷陌。

人道寄奴曾住。

高考语文指定背诵默写篇目一、高中诗词9篇1.《氓》《诗经》(必修1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉!2.《登高》杜甫(必修3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3.《锦瑟》李商隐(必修3)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

4.《蜀道难》李白(必修3)噫吁口戯，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然。

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。

五年级下册语文作业设计一、作业设计背景为贯彻落实教育部《全日制义务教育语文课程标准》的要求，提高五年级学生的语文素养，本作业设计以五年级下册语文教材为蓝本，结合学生实际，注重培养学生的阅读兴趣、写作能力和综合素养。

二、作业设计原则1. 科学性：遵循学生认知规律，由浅入深，合理安排作业难度。

2. 实用性：结合生活实际，注重学以致用，提高学生的语文实践能力。

3. 多样性：作业形式多样，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。

4. 层次性：尊重个体差异，设置不同难度的作业，使每个学生都能得到有效提升。

三、作业内容设计1. 阅读作业：（1）必读篇目：根据教材安排，完成指定篇目的阅读。

（2）选读篇目：推荐与教材相关的经典作品，引导学生进行拓展阅读。

（3）阅读笔记：指导学生记录阅读过程中的心得体会，提高阅读理解能力。

2. 写作作业：（1）课堂作文：结合教材，进行课堂作文训练。

（2）课后作文：布置与教材相关的作文题目，提高学生的写作水平。

（3）作文讲评：对学生的作文进行批改和讲评，指导学生改进写作方法。

3. 语文实践活动：（1）经典诵读：选取教材中的经典篇目，组织学生进行诵读。

（2）语文知识竞赛：设置与教材相关的竞赛题目，检验学生的学习成果。

（3）手抄报：鼓励学生制作与教材内容相关的手抄报，提高学生的综合素养。

四、作业评价与反馈1. 作业评价：对学生的作业进行及时、客观、公正的评价，关注学生的进步和成长。

2. 反馈机制：针对学生的作业表现，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高。

3. 家长参与：鼓励家长关注学生的作业情况，共同促进学生的语文学习。

五、作业布置与要求1. 作业布置：根据教学进度，合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

2. 作业要求：要求学生按时完成作业，做到书写规范、字迹清楚、内容完整。

3. 作业检查：定期检查作业完成情况，确保作业质量。

六、作业设计实施保障1. 教师培训：加强教师对作业设计的培训和指导，提高作业设计的质量。

语文新课标（2011年版）指定背诵篇目（60篇）《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段）。

其中1～6年级75篇，7～9年级61篇。

1～6年级的背诵篇目都是诗歌；7～9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。

这些诗文主要供学生读读背背，增加积累，在教科书中可作不同的安排，不必都编成课文。

1.关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

3.十五从军征汉乐府十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

4.观沧海（三国）曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

5.饮酒（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

6.木兰诗北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。