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材料成型设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握材料成型设备的基本原理和分类，理解不同设备的工作特点和适用范围。
2. 使学生了解材料成型设备在工业生产中的应用，掌握其主要技术参数和性能指标。
3. 引导学生了解材料成型设备的发展趋势，掌握新技术、新工艺在现代设备中的应用。
技能目标：1. 培养学生能够正确操作、调试和维护材料成型设备，提高实际动手能力。
2. 使学生具备分析材料成型设备故障原因的能力，并能提出合理的解决方案。
3. 培养学生运用所学知识进行设备选型、工艺参数优化和生产线设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对材料成型设备学科的兴趣，激发学习热情，树立正确的专业观念。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，为将来从事相关工作打下基础。
3. 引导学生关注材料成型设备在生产实践中的应用，培养创新意识，提高解决实际问题的能力。
本课程针对高年级学生，课程性质为专业核心课程。
在教学过程中，需注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性。
课程目标旨在使学生掌握材料成型设备的基本知识，培养实际操作和解决问题的能力，同时注重培养学生的专业素养和团队合作精神，为将来的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 材料成型设备概述：介绍材料成型设备的基本概念、分类及其在工业生产中的应用。
- 教材章节：第一章- 内容：设备分类、应用领域、发展趋势。
2. 塑料成型设备：讲解塑料成型设备的原理、结构及其操作与维护。
- 教材章节：第二章- 内容：注射成型机、挤出成型机、吹塑成型机等。
3. 金属成型设备：分析金属成型设备的特点、应用及其工艺参数的优化。
- 教材章节：第三章- 内容：冲压成型设备、锻造成型设备、焊接成型设备等。
4. 复合材料成型设备：探讨复合材料成型设备的原理、性能及其在生产中的应用。
- 教材章节：第四章- 内容：热压成型设备、缠绕成型设备、真空吸塑成型设备等。
5. 材料成型设备选型与优化：讲解设备选型原则、方法，以及如何根据生产需求进行设备优化。
《材料成型装备及自动化》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：材料成形装备及自动化英文名称：Material Forming Equipment and Automation二、课程编码及性质课程编码：0809571课程性质：专业核心课，必修课三、学时与学分总学时：48学分：3.0四、先修课程机械原理、机械设计、工程控制基础、液压传动、材料加工工程五、授课对象本课程面向材料成型及控制工程专业学生开设，也可以供材料科学与工程专业和电子封装技术专业学生选修。
六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）本课程是本专业的核心课程之一，其教学目的主要包括：1.系统全面掌握材料成形装备及自动化方向的专业知识，具备应用这些知识分析、解决材料成型及控制工程专业中的成形装备及其自动化控制复杂问题的能力；2.掌握各种类材料成形设备的工作原理、结构特点、应用范围、控制方法等，具备操作、调控设备及仪器参数，进行测控和维护的能力；3.理解不同材料的成型特点与共性问题，掌握金属材料成形（含铸、锻、焊、高分子塑料成形、快速成形等典型工艺装备及其自动化控制系统，具备针对不同需求设计研发各类材料成型新设备的能力；4.了解材料成形装备及自动化技术的发展前沿，掌握其发展特点与动向，具备研发高端材料成型装备及控制系统的基础与能力。
表1课程目标对毕业要求的支撑关系七、教学重点与难点：教学重点：1）材料的种类繁多，成形方法及装备各异，本课程以介绍材料的成形装备为主体、以讲述成形装备的自动化为重点；2）在全面了解与掌握材料成形装备种类及结构特点的基础上，重点学习金属材料成形、高分子塑料成形、快速成形等装备及其自动化技术；3）课程将重点或详细介绍各种材料成形装备及方法中的主要设备和自动化程度较高的新型设备，而对次要设备或较旧式设备只作简要介绍或自学。
4）重点学习的章节内容包括：第2章“金属液态成形装备及自动化”（8学时）、第3章“金属塑性成形装备及自动化”（8学时）、第4章“金属连接成形装备及自动化”（8学时）、第6章“快速成形装备及控制”（6学时）。
材料成形设备及自动化教学设计一、引言材料成形设备是制造业中必不可少的设备，也是现代产业发展的重要组成部分，对于培养现代制造业人才具有重要的意义。
本文主要围绕材料成形设备及其自动化教学进行探讨。
二、材料成形设备现状1. 材料成形设备的定义材料成形设备是将各种原材料通过物理、化学等变化的方式，制造成所需形状的设备。
包括模具、注塑机、铸造设备、涂装设备等。
2. 材料成形设备的分类根据不同的工艺和结构方式，材料成形设备可以分为：•塑料成形设备：包括注塑成形、挤出成形、吹塑成形、热成型等；•金属成形设备：包括铸造成形、锻造成形、剪切成形、冲压成形等；•陶瓷成形设备：包括烧制成形、注射成形、压坯成形等；•纸品包装成形设备：包括折页机、切纸机、压花机等。
3. 材料成形设备的发展趋势随着科技的不断进步和制造工艺的不断发展，材料成形设备也在不断的改进和更新。
未来的材料成形设备将会更加智能化、柔性化、高效化。
例如，智能机器人将会更加广泛地应用于材料成形设备中，可以提高生产效率、减少人力资源的浪费。
三、材料成形设备自动化教学设计1. 教学目标通过材料成形设备的自动化教学，使学生掌握材料成形设备的基本原理、结构、分类等方面的知识，并且掌握材料成形设备的日常维护和保养技巧。
2. 教学内容•材料成形设备的基本原理；•材料成形设备的结构及分类；•材料成形设备的日常维护和保养；•材料成形设备的操作技巧；•材料成形设备的安全操作。
3. 教学方法•实践教学：在实验室中，针对不同类型的材料成形设备，进行实际的操作教学，让学生亲手掌握设备的操作技巧和操作流程。
•讲解教学：通过讲解教学，系统地介绍材料成形设备的原理、结构、分类等相关知识。
•视觉教学：通过使用PPT等工具，将材料成形设备的原理、结构、分类等内容形象化呈现，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
4. 教学评估方法•实操评估：进行实际操作评估，评估学生的操作技能；•理论考试评估：进行书面理论考试，考核学生对材料成形设备知识的掌握情况；•课堂表现评估：评估学生在课堂上的表现，如主动积极参与，提出问题等。
材料成型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解材料成型基本概念，掌握不同材料的成型特性及工艺流程。
2. 学生能描述并区分各种成型方法，了解其在现代制造业中的应用。
3. 学生掌握材料成型过程中涉及的计算和参数调整，能进行简单的工艺参数设计。
技能目标：1. 学生具备运用CAD/CAM软件进行简单零件设计的初步能力。
2. 学生能够操作材料成型设备，完成简单产品的制作。
3. 学生通过实践，学会分析并解决材料成型过程中出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对材料成型技术的好奇心和探究欲望，激发其学习兴趣。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通、协作的能力。
3. 通过对材料成型技术发展历程的了解，培养学生对科技进步的敬畏感和创新精神。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，注重理论联系实际，通过讲解、演示、实践等多种教学方式，使学生在掌握基础知识的同时，提高操作技能。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏系统的工程观念。
教学要求：结合学生特点，课程要求教师以生动的案例、直观的演示和具体的实践活动，引导学生主动参与，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 材料成型基本概念：讲解材料成型定义、分类及成型技术的应用领域，对应教材第一章内容。
2. 常见材料成型方法：介绍压制成型、注射成型、吹塑成型、真空成型等，分析各种成型方法的优缺点，对应教材第二章。
- 压制成型：讲解压制成型原理、工艺流程及设备。
- 注射成型：介绍注射成型过程、参数调整及常见问题。
- 吹塑成型：讲解吹塑成型方法、应用范围及工艺特点。
- 真空成型：介绍真空成型原理、设备及应用实例。
3. 材料成型工艺参数设计：讲解成型过程中涉及的计算方法，如压力、温度、时间等参数的调整，对应教材第三章。
材料成形设备教学大纲1.课程概述-介绍材料成形设备的基本知识和技能，包括成形设备的分类、原理、结构和使用方法。
-强调培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
2.学习目标-理解材料成形设备的基本原理和分类。
-掌握常见成形设备的结构和使用方法。
-培养实践操作能力和问题解决能力。
3.授课内容3.1材料成形设备的分类和原理-分类：包括塑料成形设备、金属成形设备、玻璃成形设备等。
-原理：详细介绍各类设备的工作原理，如注塑成形、压力成形、吹塑成形、挤出成形等。
3.2塑料成形设备-注塑机：结构、工作原理和使用方法。
-压力机：结构、工作原理和使用方法。
-吹塑机：结构、工作原理和使用方法。
3.3金属成形设备-冲床：结构、工作原理和使用方法。
-折弯机：结构、工作原理和使用方法。
-压力机：结构、工作原理和使用方法。
3.4玻璃成形设备-玻璃熔化炉：结构、工作原理和使用方法。
-玻璃淬火炉：结构、工作原理和使用方法。
-玻璃压力机：结构、工作原理和使用方法。
4.教学方法-理论教学：通过课堂讲解、PPT演示等方式，讲解材料成形设备的基本原理和分类。
-实验教学：组织学生进行实际操作，熟悉设备的使用方法。
-实践项目：安排学生参与实际项目，培养解决实际问题的能力。
5.教学评估-平时成绩：包括课堂参与、实验操作和实践项目表现。
-期末考试：考查学生对材料成形设备的理论知识和实践能力的综合掌握程度。
-实践项目评价：评估学生在实际项目中的表现和解决问题的能力。
6.参考教材-《材料成形设备原理与应用》-《塑料成形设备原理与应用》-《金属成形设备原理与应用》-《玻璃成形设备原理与应用》7.参考资源-相关行业协会和企业的官方网站。
-相关期刊和论文。
-实践案例和技术文献。
8.考核标准-学生对材料成形设备分类和原理的理解程度。
-学生掌握常见成形设备结构和使用方法的能力。
-学生在实验操作和实践项目中的表现和解决问题的能力。
材料成形设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解材料成形设备的基本原理和分类，掌握不同设备的工作特性和适用范围。
2. 学生能够描述并分析材料成形设备在工业生产中的应用，了解其对于制造工艺的影响。
3. 学生掌握材料成形设备的主要参数及其调整方法，能够运用相关知识优化生产过程。
技能目标：1. 学生能够运用所学的材料成形设备知识，针对特定产品的制造要求，选择合适的设备并解释原因。
2. 学生能够操作模拟软件或实际设备，完成简单的成形过程，并针对结果进行分析和评价。
3. 学生通过小组合作，设计并展示一个简单的材料成形工艺流程，展现问题解决和创新的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习材料成形设备，培养对制造工程的兴趣，增强对工程技术的尊重和认识。
2. 学生在学习过程中树立正确的安全生产意识，认识到材料成形设备在工业生产中的重要作用。
3. 学生通过团队协作和项目探究，培养合作精神，增强沟通能力和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的技术学科，旨在通过理论与实践相结合的方式，提高学生对材料成形设备知识的理解和应用能力。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的专业基础知识，学习能力强，但需进一步培养实践操作能力和工程应用意识。
教学要求：教学应注重理论与实践的结合，强调设备的实际操作和工艺流程的设计，以培养学生的实际应用能力和创新思维。
教学过程需目标明确，注重反馈，确保学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容围绕材料成形设备的基本理论、设备类型、应用实例、参数调整及工艺流程设计等方面展开。
1. 基本理论：- 材料成形设备的原理与分类- 设备在工业生产中的作用和地位2. 设备类型：- 塑料成形设备：注塑机、吹塑机等- 金属成形设备：冲压机、折弯机等- 复合材料成形设备：真空成形机、热压机等3. 应用实例：- 分析不同成形设备在汽车、电子、家电等行业的应用- 以实际产品为例，探讨成形设备的选择与工艺优化4. 参数调整：- 掌握主要成形设备参数的调整方法- 分析参数调整对成形产品质量的影响5. 工艺流程设计：- 了解成形工艺的基本流程- 学习如何根据产品要求设计合理的成形工艺教学大纲安排如下：第1周：材料成形设备原理与分类第2周：塑料成形设备及其应用第3周：金属成形设备及其应用第4周：复合材料成形设备及其应用第5周：成形设备参数调整第6周：成形工艺流程设计第7周：综合实践与项目展示教学内容与教材章节关联紧密，结合课程目标，确保学生学以致用，培养实际操作能力和创新思维。
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材料成形设备控制与自动化一、课程说明课程编号：080107Z10课程名称：材料成形设备控制与自动化/Control and Automation of Forming Equipment课程类别：专业教育学时/学分：32/2先修课程：高等数学、自动控制原理、电工技术、微机原理适用专业：机械电子、机械设计制造及其自动化、微电子教材、教学参考书：[1] 刘立君，材料成型设备控制基础，北京大学出版社，2008[2] 朱成华，设备控制基础，电子科技大学出版社，2013[3] 李永堂，锻压设备理论与控制，国防工业出版社，2004[4] 王敏，材料成形设备及自动化，高等教育出版社，2010[5] 钟汉如，现代机械装备控制工程，清华大学出版社，2009[6] 刘皓春，设备控制基础，北京邮电大学出版社，2006二、课程设置的目的意义本课程是一门关于制造装备控制与自动化的课程，通过教学，使学生了解材料成形装备的运行原理与特点，掌握制造装备的自动化技术基础，掌握电气控制、PLC技术与抗干扰技术，掌握典型成形制造装备控制系统设计步骤与设计原则，为学生独立设计控制系统与开发自动化装备提供基础。
三、课程的基本要求按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。
1．了解材料成形装备的运行原理与特点；2．了解液压驱动原理与技术；2. 掌握微计算机控制系统设计基础与电气控制及PLC技术；3. 掌握材料成形设备PID控制方法与技术；4. 掌握材料成形设备微型计算机控制系统的设计基础、抗干扰技术与设计方法；5. 了解典型材料成形装备的控制技术与自动化技术。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。
考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上七、大纲主撰人：大纲审核人：。
