教学工作检查制度

教学工作检查制度（精选11篇）教学工作检查制度篇1一、期初检查每期开学，学校召开齐人会，由各教研组长检查该组教师假前超前备课情况，每位任课教师在假期虽按新课标要求应备课节量必须达到一周以上(假期中未落实的课程或该科教材未到者除外)。

教导处收齐各学科教学计划，布置开学教学准备工作。

经检查，若备课少一节或该科教学计划未交者，一节课或一份计划扣款2元，并按教师教学工作目标考核扣操行分。

二、学月检查每学月未由教导处牵头，组织教研组长检查，(村校由该村教导主任检查该校)。

检查内容包括教师备课、上课、批改作业、辅导学生、单元检测、实验操作课等。

每学科按实际教学进度计算工作量，凡未达到要求或未完成工作任务者，酌情扣款或提出严肃批评。

三、期终检查每期期末，新课结束后，教师要认真制订复习计划，组织学生系统而有重点地复习计划，组织学生系统而有重点地复习，检查由行政会全体领导负责，对学校教育教学工作进行全面而细致的性检查，并写出对每位教师一期“六认真”总结性评价。

教师要做好每位学生的期末统考前的思想工作，鼓励学生认真复习功课，努力争取考出好成绩，统考后要认真撰写教育教学工作总结或教学经验文章。

按教导处要求收交各学科总结，每学年要以论文的形式交教导处教学总结心得一份，以上按极限日2元/天扣款。

四、教学“六认真”工作具体要求1、备课：教师必须用新课标理念作指导，教学设计体现教学目标的“三个”维度(即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观);教学过程要体现学生自主、合作、探究式的学习方式，注重学法指导，关注学生知识的掌握和能力的提高。

凡未备课上课的，-10元/课时，检查时备课量不足的，按课时乘以0.8为准，-1元/课时。

2、上课：教师上课尽可能应用先进的教学手段，用新的教学方法，尽量避免教师一讲到底的做法，打破旧的.教学常规，让学生在愉快、和谐、相融的气氛中学习，充分调动学生的学习积极性，真正实现师生互动、生生互动、共同参与，有效地完成学习任务。

常规教学工作检查制度范本为了认真贯彻实施《肥城市新课程计划》，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检查细则。

一、检查内容：（一）备课：备课要求（____分）备好课上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求如下：1、学习课程标准（或大纲）；2、钻研教材（或资料）；3、了解学生；4、设计课堂整体思路；5、编写教案（编写教案应具备以下环节）。

教案主要环节要求1、教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际的目标。

2、教学重点、难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。

根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

3、教学准备为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。

要注重信息技术与学科教学的整合。

4、教学过程教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。

教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：（1）导入环节；（2）问题设计；（3）学生获取知识的过程；（4）练习设计；（5）板书设计；（6）教学后记。

关于备课管理的几点意见1、因人而异，分别要求教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操做性。

要力求改变照抄找搬教案，与上课相脱节的现象。

教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化，达到备课、教案编写的基本要求；考评学科兼任了非考评学科教师，考评学科编写教案，非考评学科提倡写教案；担任语、数双科教师，选择一科编写教案，另一科编写略案；本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科教师编写略案；体育专职教师按区教委要求写教案；音乐教师选择一个年级编写教案。

教育教学常规检查制度范本一、检查目的和基本原则：1. 目的：通过教育教学常规检查，提高教职工的教育教学水平，促进学校教育教学的质量和发展。

2. 基本原则：（1）全面：检查内容包括教学计划、教学方法、课堂氛围、教学评价等方面。

（2）公正：依据客观标准，对教职工进行公平评价，不偏袒个别人员。

（3）定期：按照学校制定的检查计划，定期对教育教学进行检查。

（4）有效：检查结果能够及时反馈，促使教职工改进教育教学工作。

二、检查内容和方式：1. 检查内容：（1）教学计划的制定情况和执行情况。

（2）教师授课内容和课程设计的合理性。

（3）课堂组织和管理情况。

（4）教师和学生之间的互动和沟通情况。

（5）教学评价的科学性和客观性。

2. 检查方式：（1）班级教学观摩：选取部分班级进行教学观摩，观摩教师的教学内容、教学方法、课堂氛围等。

（2）教学档案检查：检查教师的教学计划、教案、教学评价等教学资料的完整性和规范性。

（3）学生问卷调查：组织学生对教学质量进行评价，收集学生的意见和建议。

（4）教学实地考察：对教师进行实地考察，观察教学实施情况和学生学习情况。

（5）专家评审：请教学专家对教师的教学进行评审和指导。

三、检查流程和责任分工：1. 检查流程：（1）学校领导层确定检查计划，指定具体检查时间和地点。

（2）教务处组织检查实施，通知相关教师和班级参与检查。

（3）检查组进行检查，深入了解教师的教学情况、学生的学习情况，并提供检查意见和建议。

（4）教职工对检查结果进行反馈，并提出改进措施。

（5）教务处对检查结果进行汇总和分析，并提交学校领导层。

（6）学校领导层根据检查结果，进行整体评价，制定改进措施和计划。

2. 责任分工：（1）学校领导层：确定检查计划，进行检查结果的评价，并制定改进计划。

（2）教务处：组织和实施检查活动，监督检查流程和结果。

（3）教师：按照学校要求，配合并接受教育教学常规检查。

（4）学生：积极参与问卷调查和教学观摩活动，提出建设性意见和建议。

教育教学常规工作检查制度1. 教育教学常规工作检查制度的目的是确保教育教学工作的质量和效果，提高教育教学水平，促进学生全面发展。

2. 检查的内容包括教学计划编制、教材使用、教学方法、课堂纪律、学生作业批改等方面。

3. 检查的方式可以是定期检查、抽查、巡查等形式。

检查人员可以是学校教育教学管理机构的工作人员、专家或学科带头人等。

4. 检查的频率一般为每学期至少一次，大型考试前可以增加检查的次数。

5. 检查的程序一般包括确定检查时间、地点和人员，以及制定检查标准和评价指标。

6. 检查的结果应及时反馈给相关教职工，并提出改进建议和措施。

7. 对于教学工作中发现的问题，应及时进行整改，并对整改情况进行跟踪检查。

8. 教育教学常规工作检查制度应与学校其他管理制度相衔接，形成一体化管理体系。

9. 学校可以根据具体情况，对检查制度进行适当的修改和完善。

10. 教育教学常规工作检查制度应得到学校领导和教职工的支持和配合，形成全员参与的工作氛围。

教育教学常规工作检查制度（二）第一章总则第一条为了加强教育教学常规工作的管理，促进教学质量的提高，规范教育教学流程，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学常规工作。

第三条教育教学常规工作包括课程设置、教材使用、教学计划制定、教学组织、考试管理等。

第四条教育教学常规工作检查应坚持公开、公正、公平原则，注重实效，确保检查工作的科学性和权威性。

第五条特殊情况下，学校可以按照实际情况制定教育教学常规工作检查的补充细则。

第六条学校应当加强教育教学常规工作检查人员的培训和引导，确保检查工作的专业性和高效性。

第二章教育教学常规工作检查内容第七条教育教学常规工作检查内容主要包括以下几个方面：（一）课程设置：检查学校的课程设置是否符合教育教学要求，是否科学合理，是否能够满足学生的需求。

（二）教材使用：检查教师使用的教材是否符合学校规定，是否具有可操作性和教学性。

（三）教学计划制定：检查教师是否合理制定教学计划，是否充分考虑学生的实际情况和学习需求。