(完整版)新人教版七年级数学(下)教学计划
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人教版七年级数学下册教学计划范文(3篇)人教版七年级数学下册教学计划1 教学目标1. 通过观察生活情景,让学生初步认识生活中的平移和旋转现象,初步了解平移和旋转的特点;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
2. 通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力和空间想象能力。
教学过程一、谈话导入提问:同学们每天都要上学,能说一说平时你是怎样来上学的吗?(学生交流)小结:步行、骑车、坐汽车时人和车的移动都是一种运动,谁知道生活中还有什么物体也在运动?(学生举例)二、感受生活中的平移和旋转1. 引出课题。
谈话:老师为大家准备了几段录像,请同学们仔细观察,它们的运动方式也就是运动的样子相同吗?请你们边看边用手势表示出它们的运动方式。
课件播放:电动门、电梯、汽车、电扇叶片、风车等物体的运动录像。
提问:回忆刚才看的这几段录像,再想想你们做的手势,能把它们按运动的方式分分类吗?学生可能将自动门、电梯、汽车的运动分为一类,它们的运动路线都是直的;风扇、风车、指针分为一类,它们都是转动的。
如果学生在分类的同时说出平移、旋转这两个词,教师直接给予肯定,并板书:平移、旋转。
如果没有出现平移、旋转这两个词,教师讲述:像自动门、电梯、汽车这样的运动是平移;像风扇、风车、钟面上的指针这样的运动是旋转。
(板书:平移、旋转)谈话:今天,我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动现象。
(把课题补充完整)2. 初步了解平移和旋转的特点。
提问:现在谁能说说平移是怎么运动的?它有什么特点?(根据学生回答,板书:沿直线移动)谈话:旋转是怎么运动的,它有什么特点呢?让我们再来看录像(演示风扇的转动)。
提问:风扇在旋转的时候是不是所有的地方都在动呢?有没有不动的地方?(让学生到屏幕上指出不动的地方)风车旋转时哪个地方不动?钟面呢?小结:旋转都是物体绕一个固定的点转动。
(板书:绕定点转动)3. 完成想想做做第1题。
2023年新人教版七年级数学下册教学计划范文(通用5篇)七年级数学下册教学安排篇1一、指导思想:20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的改变,特殊是与计算机的结合,使得数学在探讨领域、探讨方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁困难的信息作出恰当的选择与推断,同时为人们沟通信息供应了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,干脆为社会创建价值。
义务教化阶段的数学课程,其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身,让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教化面对全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教学目标要求:期中授完第六章,期末授完下册全册。
三、提高质量措施:1、老师要仔细学习新的《数学课程标准》,把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
要重视学生学问的建构和实力的培育;要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习看法和价值观的导向。
老师要与新课程一同成长。
2、教学中要树立全新的学习观。
学习要转向受教化者,突出学生学习的主体地位。
即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主角。
教化的方式要由接受转向“学教”,即提倡学生的探究、求知在先,老师的指导、帮助在后,要给学生“悟”的时间与空间。
老师的“教”应由学生的“学”来确定。
要提倡自主学习、探究学习、合作学习和探讨性学习。
3、教学中要树立全新的学问观。
人的学问分显性学问和隐性学问。
人教版七年级下册数学教学计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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七年级数学下册教学计划(最新人教版)
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生掌握七年级数学下册的基本知识和技能,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学内容
下学期的数学教学内容包括以下模块:
- 空间几何与立体图形
- 分数与小数
- 代数初步
3. 教学安排
本教学计划将按照下述时间表进行:
4. 教学方法
为了提高学生的研究兴趣和参与度,本教学计划将采用多种教
学方法,包括课堂讲授、小组合作讨论、问题解决等。
同时,会结
合实际生活应用场景进行教学,让学生更好地理解和应用数学知识。
5. 教学评价
为了全面评估学生的研究成果,本教学计划将使用以下评价方式:
- 课堂表现
- 作业完成情况
- 小组合作项目成果
- 平时测试和期末考试
6. 教学资源
教师将提供教材、题册、教学课件等教学资源,同时鼓励学生积极参与课外阅读和互联网资源的利用。
7. 教学困难及解决方法
在教学过程中,可能会遇到学生理解困难、研究兴趣不高等问题。
教师将采取灵活多样的方法,如举例说明、引导思考、激发研究兴趣等,帮助学生克服困难。
8. 教学计划更新
根据实际教学情况和学生的研究需求,教学计划可能会进行适当的调整和更新。
教师将及时通知学生和家长,并提供更新后的教学计划。
以上是本学期七年级数学下册的教学计划概要,希望能有效提升学生的数学水平和解决问题的能力。
如果有任何问题或建议,请随时与教师联系。
2024年最全面新人教版七年级数学下册教案全册精华版一、教学内容1. 第五章:相交线与平行线5.1:相交线5.2:平行线的判定5.3:平行线的性质2. 第六章:平面几何初步6.1:三角形的内角和6.2:三角形的性质6.3:全等三角形6.4:等腰三角形6.5:平行四边形二、教学目标1. 理解并掌握相交线和平行线的性质及判定方法。
2. 掌握三角形内角和定理及三角形的性质,学会运用全等三角形的判定。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:相交线与平行线的判定和应用全等三角形的判定方法等腰三角形的性质和应用2. 教学重点:掌握三角形内角和定理理解并运用全等三角形的判定四、教具与学具准备1. 教具:三角板、直尺、圆规、量角器2. 学具:练习本、铅笔、三角板、直尺五、教学过程1. 实践情景引入:引导学生观察教室内的平行线和相交线,激发兴趣提问学生:在生活中,你们还见过哪些平行线和相交线?2. 例题讲解:讲解相交线和平行线的判定方法通过例题,展示三角形内角和定理的应用讲解全等三角形的判定方法及等腰三角形的性质3. 随堂练习:让学生独立完成练习题,巩固所学知识引导学生互相讨论,解决问题4. 知识拓展:介绍平面几何的发展历程拓展平行线和相交线在实际生活中的应用六、板书设计1. 相交线与平行线的判定方法2. 三角形内角和定理3. 全等三角形的判定方法4. 等腰三角形的性质七、作业设计1. 作业题目:练习相交线和平行线的判定计算三角形的内角和判断全等三角形运用等腰三角形的性质解决问题2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:分析学生的学习情况,调整教学方法2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察生活中的几何图形,发现数学之美推荐相关书籍和资料,激发学生的学习兴趣组织实践活动,提高学生的实际操作能力重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 知识拓展的适时性和适度性6. 作业设计的系统性和层次性7. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的确定(1)难点解析:相交线与平行线的判定和应用是学生容易混淆的部分,需通过直观的教具演示和实际例题讲解,帮助学生建立清晰的概念。
人教版七年级数学下册教学计划(4篇)人教版七年级数学下册教学计划篇一认真学习新课程理念,认真钻研“双基双培”教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
六年级三班有64名学生。
从新的课程来看,班级规模比较大,又因为是毕业生最后紧张的学习阶段,所以这学期一定要重视学生的思想工作。
所以开学第一个月的重点是关心学生,了解学生,多和学生沟通。
在教学上,本学期的重点是为全体学生创设快乐的情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳的学习动态。
做好学困生的教育工作。
这本教材的内容包括:负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学的广角、排列和复习。
圆柱与圆锥、比例、排列、复习是这本教材的重点教学内容。
在数与代数中,教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例,让学生对负数有一个初步的认识,了解其在现实生活中的应用。
比例的教学使学生理解比例、正比例和反比例的概念,知道解比例,用比例的知识解决问题。
在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上,使学生们通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的`基本方法,促进学生们空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例,使学生们认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生们通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
新人教版七年级数学下册的教学计划(精选12篇)新人教版七年级数学下册的教学计划(精选12篇)时间真是转瞬即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编帮大家整理的新人教版七年级数学下册的教学计划(精选12篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
新人教版七年级数学下册的教学计划1一、指导思想:七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况:本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。
今年是两处中学合并的第一年,由于师资短缺,班级人数多达64人左右。
根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多。
合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。
学生学习积极性不高,厌学情况严重,纪律涣散,意志力薄弱,学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力,以便提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何,提升学生素质;在学习态度上,部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,部分学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的自觉性降低了,学习的风气有所淡化,是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致志学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。
•••••••••••••••••七年级数学下册的教学计划新人教版七年级数学下册的教学计划(通用10篇)时间真是转瞬即逝,我们又有了新的学习内容,是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编精心整理的七年级数学下册的教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
七年级数学下册的教学计划篇1一、学情分析:从上学期的总体情况来看,七8班比七7班成绩稍微好点,但是两个班学生两极分化已经较严重,这学期学习内容比较难,两极分化将会更严重。
七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。
在学习态度上,大部分学生学习习惯较差,上课不能认真听讲,希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第1章:平行线。
第2章:二元一次方程组。
第3章:整式的乘除。
第4章:因式分解。
第5章:分式。
,第6章:数据与统计图表教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类,体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点:1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。
备课要精,既备教材又要备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学服务。
七年级下册数学课程工作计划3篇(人教版七年级下册数学工作计划)本学期的教学内容共计六章:第5章:相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容,前三节主要争辩平面内两条直线的位置关系,重点是垂直和平行关系,第4节是有关平移交换的内容。
本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质,而逐步深入到到地让同学学会说理,是本章的一个难点。
第6章本章主要学习了平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。
这一章是同学在学校学习过程中的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,熟识上将从有理数扩展到实数的范围,让同学进一步深化对数的熟识,扩高校生的数学视野与界限。
第7章:平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简洁应用两节课的内容,主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。
第8章:二元一次方程组本章的主要内容包括:利用二元一次方程组分析与解决实际问题,二元一次方程组及其相关概念,消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组,三元一次方程组,三元一次方程组解法举例。
其中,以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点,同时也是难点。
实际问题始终贯穿全过程之中进行。
消元思想——解方程组时“化多为少,由繁至简,各个击破,逐一解决”的基本策略,是产生具体解法的重要基础,而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。
先了解基本思想,然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体方法,这是本章内容支配中的一个突出特点。
第9章:不等式与不等式组本章的主要内容包括:一元一次不等式(组)及其相关概念,不等式的性质,一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示,利用一元一次不等式分析、解决实际问题。
其中,以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是基础学问;把握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是基本技能。
七年级数学下册的教学工作计划人教版五篇七年级数学下册的教学工作计划人教版1一、学生情况分析本班共有学生19人,其中男生人,女生人,学生的听课习惯已初步养成,班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,成绩提高较慢。
从上学期的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
班内优等生与后进生的差距明显。
二、教材简析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求1.使学生认识圆柱体和圆锥体,掌握它们的特征,知道圆柱体的底、边和高,知道圆锥体的底和高,求圆柱体的侧面积和表面积,掌握圆柱体圆锥体的体积计算方法。
2.使学生理解和掌握正比例和反比例的含义,正确判断两个量是否成正比例和反比例。
学会使用数字对来确定点的位置,并知道如何按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
七年级数学下册的教学计划人教版七年级数学下册的教学计划(精选11篇)时间一晃而过,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候抽出时间写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编为大家整理的人教版七年级数学下册的教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
七年级数学下册的教学计划篇1一、学情分析经过七年级一学期的数学教学,发现班上的学生数学基础较差,个别学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习,有些学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、教材分析本学期学习的章节:有《整式的乘除》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、《生活中的轴对称》、《概率》。
各章教学内容概述如下:《整式的乘除》:整式是代数的基础性概念,代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功,是解决问题和进行推理的需要,也构成进一步学习的基础。
重点是探索整式运算的运算法则,理解整式运算的算理,推导乘法公式。
难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题,正确地运用乘法公式。
《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截,即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题,也是基础性的内容,有很大的教育价值。
《概率》一章,在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上,进一步刻画可能性的大小,因而十分自然地给出了概率的概念,重点是理解概率的意义,并会计算一些事件发生的概率,能设计出符合要求的简单概率模型。
难点是理解概率的意义,并会计算一些事件发生的概率,理解现实世界中不确定现象的特点,树立一定的随机观念。
《三角形》:教材提供许多活动,给学生充分的实践和探索的空间,使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论,并应用它解决实际问题,给学生提供积累数学经验的可能,建立推理意识,用自己的方式来表达推理过程。
重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。
人教版七年级数学下册教学工作计划5篇人教版七年级数学下教学工作计划1一,指导思想随着数学本身的巨大变化,数学的研究领域、研究方法和应用范围都得到了空前的拓展。
对现代社会大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择和判断,同时为人们交流信息提供一种有效而简单的手段。
数学作为一种普遍适用的技术,帮助人们收集、整理和描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生把实际问题抽象成数学模型,在思维能力、情感态度、价值观等方面取得进步和发展。
二,教学目标通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习,学生将在以下几个方面得到发展:1.获取数学中的基本理论、概念、原理和规律的知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
学会把实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探索和推理过程,学会应用于实际问题。
2,初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维习惯。
3、了解人与自然、社会、和谐发展的密切关系,提高环保意识。
4、逐步形成数学的基本思想和科学态度,为建立辩证唯物主义世界观奠定必然基础。
三,学情分析本学期我担任七年级(3)、(4)班的数学教学工作,这两班共有学生118人。
七年级学生的实践探究能力不是很好,还有待于提高与培养以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力,尤其是运用语言对几何问题进行推理论证,并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次,抓好学生课前预习,课堂上记笔记的习惯,让学生及时复习,总结前节课知识的好习惯,表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案。
七年级下册数学教学计划5篇第一篇:《七年级数学下册教学计划》一、教学目标:1. 熟练掌握七年级数学下册所有知识点。
2. 帮助学生形成数学思维方式,提高解题能力。
3. 培养学生的数学兴趣和数学好奇心。
二、课程安排:1. 第一单元:等式与方程。
2. 第二单元:比例和类比。
3. 第三单元:平面图形的认识。
4. 第四单元:三角形和四边形。
5. 第五单元:数的认识。
6. 第六单元:比例和分数。
7. 第七单元:图形的运动与变形。
8. 第八单元:图形的相似与全等。
9. 第九单元:数据的收集和处理。
10. 第十单元:统计学习与概率。
三、教学重点和难点:1. 教学重点:对每一单元的知识点进行深入的讲解,使学生掌握每一个知识点,并将其应用到具体的解题中。
2. 教学难点:对一些比较抽象的知识点进行深入的解读和讲解,使学生可以透彻理解,掌握实际运用能力。
四、教学方法:1. 组合式教学法:通过多种信息和资源的组合来实现教学的目的,以达到丰富知识,激发兴趣,提高综合能力的效果。
2. 合作式学习法:通过小组合作的方式,让学生互相合作、交流,提高学习效果及相互间的合作能力。
3. 案例式学习法:通过具体案例的引入,让学生从实际中发现问题及解决问题的方法。
五、教学手段:1. 电子白板:介绍基本的概念,绘制图形,实现图形变换等。
2. PPT讲解:通过动态的图像和声音,来深入地讲解知识点,使学生更直观地感受到学习的过程。
3. 视频教学:通过生动、形象的视频,引导学生学习知识和感受数学魅力。
六、教学评估:1. 出现知识性测试:检测学生对知识点掌握的程度。
2. 小组讨论:让学生在小组中讨论知识点,达到相互交流、合作的目的。
3. 案例解决:引入实际案例,让学生运用知识点解决实际问题,达到知识的实际运用。
七、教学资源:1. 课件:为学生提供生动的图像和声音来讲解复杂的知识点。
2. 电子图书:由此搜索和查询数学内容及数学知识点,为学生提供更加广泛的学习资源。
2024年新人教版七年级数学下册教案全册一、教学内容1. 第五章:相交线与平行线5.1 两条直线的位置关系5.2 平行线的性质与判定5.3 两条平行线的距离2. 第六章:概率初步6.1 概率的基本概念6.2 概率的计算6.3 概率的实际应用3. 第七章:三角形7.1 三角形的性质7.2 三角形的判定7.3 三角形的面积二、教学目标1. 理解并掌握相交线与平行线的性质和判定方法,能够运用相关知识解决实际问题。
2. 了解概率的基本概念,学会计算简单事件的概率,并能应用于实际情境。
3. 掌握三角形的性质、判定和面积计算方法,培养空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:平行线的判定方法、概率的计算、三角形面积的计算。
2. 教学重点:相交线与平行线的性质、概率的基本概念、三角形的性质和判定。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、几何画板、三角板、量角器。
2. 学具:练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中常见的相交线与平行线实例,引导学生发现其中的数学问题。
概率部分,通过掷骰子、抽签等游戏,让学生感受概率现象。
三角形部分,利用图片和实物展示,让学生观察三角形的特点。
2. 例题讲解:结合教材中的例题,详细讲解相交线与平行线的性质、判定方法、概率的计算以及三角形的性质、判定和面积计算。
3. 随堂练习:设计相应的练习题,让学生巩固所学知识,并及时给予反馈。
结合实际情境,设计拓展延伸题,提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 相交线与平行线:性质、判定方法、应用实例。
2. 概率:基本概念、计算方法、实际应用。
3. 三角形:性质、判定、面积计算。
七、作业设计1. 作业题目:相交线与平行线:判断下列图形中哪些是平行线,并说明理由。
概率:掷两个骰子,求得到两个相同点数的概率。
三角形:已知三角形两边和一角,求第三边。
2. 答案:相交线与平行线:根据判定方法,判断出平行线。
七年级下册数学工作计划5篇人教版七年级下册数学教学工作计划一、教材分析全期共有六章。
新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比拟。
第一章一元一次不等式组本章主要使学生把握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。
重点:一元一次不等式的解法及其简洁应用。
难点:了解一元一次不等式组的解集,精确利用不等式的根本性质。
其次章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培育学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生把握好二元一次方程组的两种解法。
重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题。
难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,讨论了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线相互垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些美丽的图案。
重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用。
难点:探究平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区分,运用平移性质探究图形之间的平移关系,以及进展图案设计。
第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念,能进展简洁的多项式的加、减、乘运算,以及乘法公式。
注意联系实际,为将来学函数奠定根底让课堂内容生动、趣味化,从学生熟识的背景引出概念。
重点:对于每个概念的正确理解,以及各项法则的正确、敏捷的应用。
难点:探究各项法则的形成缘由。
第五章轴对称图形本章主要体会对称之美,利用轴对称进展图案设计,熟悉和观赏轴对称在现实中的应用。
熟悉特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质,设计开放性很强的练习,关注学生情感、价值观的培育,关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。
7年级下册数学教学计划人教版6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级下册数学教学设计5篇作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的人教版七年级下册数学教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
人教版七年级下册数学教学设计1一、教学内容分析1.2有理数1.2.2数轴。
这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。
同时,也是学习直角坐标系的基础,从思想方法上讲,数轴是数形结合的起点,而数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。
日常生活中带见的用温度计度量温度,已为学习数轴概念打下了一定的基础。
通过问题情境类比得到数轴的概念,是这节课的主要学习方法。
同时,数轴又能将数的分类直观的表现出来,是学生领悟分类思想的基础。
二、学生学习情况分析(1)知识掌握上,七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;(2)学生学习本节课的知识障碍。
学生对数轴概念和数轴的三要素,学生不易理解,容易造成画图中掉三落四的现象,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析;(3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征,学生的好动性,注意力容易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,一方面要运用直观生动的形象,一发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主动性。
三、设计思想从学生已有知识、经验出发研究新问题,是我们组织教学的一个重要原则。
小学里曾学过利用射线上的点来表示数,为此我们可引导学生思考:把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数?伴以温度计为模型,引出数轴的概念。
教学中,数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用,使学生从直观认识上升到理性认识。
人教版七年级数学下册的教学计划一、学情分析:七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质。
二、教学内容第一章《有理数》第二章《整式的加减》第三章《一元一次方程》第四章《几何图形初步》三、教学目标:(一)知识与技能1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3.初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维习惯。
(二)过程与方法1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2.发挥学生的主体作用,作好探究性活动;3.密切联系实际,激发学生的学习的积极性,培养学生的类比、归纳的能力.(三)情感态度与价值观1.理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的主义,提高环境保护意识。
2.逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
2、课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
2024年新版人教版七年级数学下册教案全册一、教学内容详细内容:1. 第一章:整式的乘法、整式的除法、多项式乘多项式、平方差公式、完全平方公式。
2. 第二章:直线、射线、线段、角的度量、角的分类、相交线与平行线。
3. 第三章:随机事件、概率的定义、概率的计算、事件的独立性。
4. 第四章:数据的收集、数据的整理、统计图表、频数与频率。
5. 第五章:一元一次不等式的解法、一元一次方程的解法、实际问题与一元一次方程。
6. 第六章:三角形的性质、三角形的判定、等腰三角形、直角三角形。
7. 第七章:平行四边形的性质、平行四边形的判定、特殊的平行四边形。
二、教学目标1. 理解并掌握整式的乘除、几何图形的认识、概率初步、数据的收集与整理、一元一次不等式与方程、三角形、平行四边形等基本概念和性质。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力,提高解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强数学在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:整式的乘除、概率的计算、一元一次不等式与方程的解法、平行四边形的判定。
2. 教学重点:几何图形的认识、数据的收集与整理、三角形的性质与判定、平行四边形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、几何模型、计算器。
2. 学具:直尺、圆规、量角器、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,引出整式的乘除、几何图形的认识、概率初步等概念。
2. 例题讲解:详细讲解整式的乘除、几何图形的性质、概率的计算、一元一次不等式与方程的解法等例题。
3. 随堂练习:针对每个知识点设置相应的练习题,巩固所学知识。
4. 小组讨论:分组讨论难点问题,培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 2024年新版人教版七年级数学下册教案2. 知识点:按照章节顺序,列出每个章节的知识点。
3. 例题:精选具有代表性的例题,展示解题过程。
4. 练习题:设置随堂练习题,巩固所学知识。
2024年新课标人教版七年级下数学教学计划教学计划:2024年新课标人教版七年级下数学一、教学目标:1. 熟练掌握七年级下册数学知识和技能;2. 培养学生的数学思维、观察和解决问题的能力;3. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力;4. 培养学生的团队合作和沟通交流能力;5. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容及安排:1. 第一单元分数1.1基本概念与性质1.2分数的运算1.3分数与实际问题教学安排:第1周:1.1基本概念与性质第2周:1.2分数的运算第3周:复习与测试第4周:1.3分数与实际问题2. 第二单元整数2.1整数的概念2.2整数的加减法2.3整数的乘除法教学安排:第5周:2.1整数的概念第6周:2.2整数的加减法第7周:复习与测试第8周:2.3整数的乘除法3. 第三单元代数初步3.1字母与代数式3.2代数式的运算3.3代数式的应用教学安排:第9周:3.1字母与代数式第10周:3.2代数式的运算第11周:复习与测试第12周:3.3代数式的应用4. 第四单元方程与不等式4.1方程的解4.2一元一次方程4.3一元一次不等式教学安排:第13周:4.1方程的解第14周:4.2一元一次方程第15周:复习与测试第16周:4.3一元一次不等式5. 第五单元图形与运动5.1平面直角坐标系5.2正比例与反比例5.3图形的平移、旋转和对称教学安排:第17周:5.1平面直角坐标系第18周:5.2正比例与反比例第19周:复习与测试第20周:5.3图形的平移、旋转和对称三、教学方法:1. 提出问题与解决问题相结合的教学方法。
通过提出一些实际问题,引导学生研究数学问题,培养他们的解决问题的能力。
2. 合作学习和小组讨论。
通过小组讨论和合作学习,促进学生之间的交流与合作,培养他们的团队合作和沟通交流能力。
3. 案例教学和归纳总结。
通过具体的案例,引导学生分析和归纳数学知识,培养他们的归纳和总结的能力。
4. 情境教学和实践操作。
新人教版七年级数学(下)教学计划
教学目标
通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展。
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题来解决实际问题。
认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。
初步体验并学会全理地进行推断和预测。
2、初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维的习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识。
4、初步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。
5、树立学生牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的意识,让学生乐学、爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的“天堂”。
一、基本情况:
本班数学上期期末考试的成绩不很理想,平均分:59分,及格率68%,优生人数9人。
学生已经开始出现两极分化的苗头。
优生的数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;而差生的智力和知识发展得较差,数学知识上一些基本的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要教师提醒。
上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少,学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对等每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,课堂整体表现活
跃,积极开动脑筋,学生乐于合作学习,分享交流自己的发现,学生喜欢动手实验,对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想,这与我在教学中不提倡课前预习,少做笔记有关,我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法,不利于发散思维能力的培养,应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考,敢于大胆思考,课堂上就把时间有在思考问题上,而不应该用在当“打字员”上,本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的一面,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。
二、教材简析:
本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:实数。
三、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。
引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固。
11、开展课题学习,把学生带入研究的学习中,拓展学生的知识面。
四、全期教学进度安排
章节课时教学起止时间
第五章 13课时第1-3周
第六章 7课时第4-5周
第七章 10课时第6-8周
第八章 10课时第8-10周
第九章 13课时第11-13周
第十章 8课时第14-15周
复习 10课时。