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钦州学院数字电子技术课程设计报告拔河游戏机的设计院系物理与电子工程学院专业工业自动化学生班级 2011级2班姓名梁承林刘金胜林富卓学号 1105402221 11054022171105402224 指导教师单位钦州学院指导教师姓名黄际乐指导教师职称讲师2014年10月拔河游戏机的设计工业自动化专业2011级梁承林刘金胜林富卓指导教师黄际乐摘要：（1）本课题所设计的拔河游戏机由 9 个电平指示灯排列成行，开机之后只有中间一个指示灯灯亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速的不断的产生脉冲，谁按得快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次。
移到任一方终端指示灯亮，这一方就获胜，此时双方按键均无作用输出保持，只有经裁判复位后才使亮点恢复到中心线。
（2）当一局比赛结束后，由点亮该终点灯的信号使电路封锁加减脉冲信号的作用，即实现电路自锁，使加减脉冲无效。
同时，使计分电路自动加分。
（3）控制电路部分应能控制由振荡器产生的脉冲信号进入计数器的加减脉冲输入端，其进入方向则由参赛双方的按键信号决定。
关键词：拔河，游戏机，设计设计目的:通过设计一个简易拔河比赛游戏机。
1．熟练掌握proteus软件的使用方法；2．能利用proteus进行一个电子技术综合问题的设计；3．掌握proteus各种数字芯片接口的灵活运用,培养实验的仿真技能；4．掌握按键分配、CLOCK调用、LED数码管等外围接口的运用；5．通过proteus软件仿真理解并做出实物图；6．培养分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
设计技术指标与要求:（1）基本功能①拔河游戏机需用9个发光二极管排列成一行，开机后只有中间一个点亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地、不断地按动产生脉冲，谁按得快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次。
移到任一方终端二极管点亮，这一方就得胜，此时双方按键均无作用，输出保持。
只有经复位后才使亮点恢复到中心线，比赛才可重新开始；②用七段LED数码管显示胜者的盘数。
课程设计(综合实验)报告( 2013-- 2014年度第二学期)名称：电子技术综合实验题目：电子拔河游戏机院系：电气与电子工程学院班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：1周成绩：日期：2015 年1 月9 日目录设计任务书一、综合实验的目的与要求二、设计框图及电路系统概述三、各单元电路的设计方案及原理说明、参数计算四、调试过程及结果分析五、设计、安装及调试中的体会六、参考文献《电子技术》综合实验任务书一、目的与要求1.目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写综合实验总结报告。
2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。
2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、主要内容共有8个既有学习价值又有一定的实用性和趣味性的设计课题，学生根据自身情况自由选择其中之一。
拔河游戏机课程设计论文一、教学目标本课程旨在通过拔河游戏机的设计与制作，让学生掌握基础的物理原理和工程实践技能，提高他们的创新能力和团队合作意识。
具体目标如下：1.了解拔河游戏机的工作原理和相关物理知识；2.掌握基本的电路设计和制作技巧；3.了解团队合作的重要性和技巧。
4.能够独立设计和制作简单的拔河游戏机；5.能够运用物理知识解决实际问题；6.能够在团队中发挥自己的专长，完成团队任务。
情感态度价值观目标：1.培养学生对科学的兴趣和好奇心；2.培养学生勇于尝试、不断进步的精神；3.培养学生团队合作、互助互爱的精神。
二、教学内容教学内容主要包括三个部分：物理原理、电路设计、团队合作。
1.物理原理：介绍拔河游戏机的工作原理和相关物理知识，如力学、电磁学等。
2.电路设计：教授基本的电路设计和制作技巧，如电路图的绘制、电子元件的选择和焊接等。
3.团队合作：教授团队合作的重要性和技巧，如沟通协作、任务分配、时间管理等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、实践操作法、小组讨论法等。
1.讲授法：用于讲解物理原理和相关知识。
2.实践操作法：用于电路设计和制作，让学生亲自动手实践。
3.小组讨论法：用于团队合作部分，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养团队合作精神。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，如《物理》、《电子技术》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《电路设计手册》、《团队合作指南》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解知识。
4.实验设备：提供充足的实验设备，如电路实验板、电子元件等，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的完成情况和理解程度。
数字逻辑与数字系统课程设计报告设计题目：拔河游戏机专业班级：计算机科学与技术08-2班学生：程 20082567同组学生：恒 2008指导教师：拔河游戏机摘要：本实验使我们进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力本课程设计的容就是采用74LS00、74LS193、4线－16线译码器CC4514、74LS02、CC 4518设计的一个电子拔河游戏机，该游戏机具有整形、计数、译码、控制、复位等功能，设计原理简单易懂，所设计的游戏机的游戏规则和真的拔河比赛规则相类似。
目录一．设计任务与要求 (1)1.设计任务 (1)2.设计要求 (1)二．总体设计方案 (1)1．设计思路 (1)2．电路设计原理 (1)3．两个方案的对比 (6)4. 实验方案论证 (6)5. 实验目的 (6)6. 实验器件 (7)三．单元电路设计与参数计算 (7)1. 整形电路 (7)2. 计数电路 (7)3. 译码电路 (8)4. 胜负显示电路 (9)四．总原理图及元器件清单 (11)1. 总原理图 (11)2. 说明 (14)3. 元器件清单 (14)五．结论与心得 (15)六．参考文献 (16)一.设计任务与要求设计思路给定实验设备和主要元器件按照电路设计的各部分组成一个完整的拔河游戏机。
1.拔河游戏机共有15个发光二级管，开机后只有中间一个发亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地，不断地按动以产生脉冲，谁按的快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次，移到任一方终端二极管发亮，这一方就得胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经复位后才使亮点恢复到中心线。
2.用七段数码管显示胜者取胜的盘数。
任务与要求:1．设计一个模拟拔河游戏比赛的逻辑电路。
2．电路使用15个发光二极管，开机后只有在拔河绳子中间的发光二极管亮。
3．比赛双方各持一个按钮，快速不断地按动按钮，产生脉冲，谁按得快，发光的二极管就向谁的方向移动，每按一次，发光二极管移动一位。
学号 1207040208天津城建大学电子线路设计说明书拔河游戏机起止日期： 2021 年 6 月 16 日至 2021 年 6 月 27 日学生姓名刘浩男班级12电信2班成绩指导教师(签字)运算机与信息工程学院2014年 6 月 27 日目录第一章基础知识概述....................................................... - 1 -1.1 电阻............................................................... - 1 -1.1.1 电阻的分类................................................... - 1 -1.1.2 电阻的主要参数............................................... - 1 -1.1.3 色环电阻的识别方法........................................... - 2 -1.1.4 贴片电阻的识别方法........................................... - 5 -1.1.5 电阻的标称值................................................. - 6 -1.2 电容............................................................... - 7 -1.2.1 电容的分类................................................... - 7 -1.2.2 电容的主要参数............................................... - 7 -1.2.3 电容型号的命名与标示......................................... - 9 -1.3 电感.............................................................. - 10 -1.3.1 电感的分类.................................................. - 10 -1.3.2 电感的主要参数.............................................. - 10 -1.3.3 电感的标示方法.............................................. - 11 -第二章电路设计.......................................................... - 12 -2.1 总体电路构思...................................................... - 12 -2.2 各单元电路的设计.................................................. - 13 -2.2.1 控制单元.................................................... - 13 -2.2.2 显示单元.................................................... - 14 -2.2.3 按键单元.................................................... - 16 -2.2.4 连接部分.................................................... - 17 -2.3 电路的调试........................................................ - 17 -2.3.1 整形电路的调试.............................................. - 17 -2.3.2 总体电路的调试.............................................. - 20 -第三章课设感想.......................................................... - 21 -第一章基础知识概述1.1 电阻1.1.1 电阻的分类A、按阻值特性分固定电阻、可调电阻、特种电阻(灵敏电阻)。
西北工业大学课程设计报告题目:简易拔河游戏机学院:班级:学生（学号）:学生（姓名）:学生（学号）:学生（姓名）:日期: 2011 年 12 月 29日摘要我们设计的是模拟拔河游戏机，通过两个按键开关，以按键快慢来表示用力的大小，以七个LED灯表示绳子。
开始时，中间的LED 灯亮，表示绳子的中点，当其中一人获胜，即出现最边端的LED灯亮的情况后，锁定两个按键，按复位键后，解除锁定，数码显示管显示胜局数。
我们设计的拔河游戏机是五局三胜制（可预置M局N胜制），当其中一方先胜三局后比赛结束，此时，按键锁定并且LED灯依次循环亮灭表示比赛结束，复位键按下之后才可以进行新一轮的比赛。
关键词：拔河游戏机、闪烁、锁定、复位目录一、课程设计目的••••••••••••••••••••••••• 4二、设计任务与要求•••••••••••••••••••••••• 4三、方案设计与论证••••••••••••••••••••••••4四、单元电路设计与参数计算•••••••••••••••7五、电路的安装与调试••••••••••••••••••••••13六、遇到问题的解决方法•••••••••••••••••••• 14七、结论与心得••••••••••••••••••••••••••• 14八、参考文献••••••••••••••••••••••••••••• 16课程题目：拔河游戏机一、课程设计目的1)巩固和加深所学电子技术课程的基本知识，提高综合运用所学知识的能力；2)培养学生根据课题需要选用参考书、查阅手册、图表和文献资料的能力，提高学生独立解决工程实际问题的能力3)通过设计方案的分析比较、设计计算、元件选绎及电路安装调试等环节．初步掌握单实用电路的工程设计方法．4)提高学生的动手能力．掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会对简单实用电路的实验调试和对整机指标的测试方法，5)了解与课题有关的电路以及元器件的工程技术规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路固等。
一、设计要求：1、拔河游戏机需要9个发光二极管排成一行，开机后只有中间一个亮点，以此作为拔河的中间线，游戏双方各持一个按键，迅速、不端地按动产生脉冲，哪方按得快，亮点就向哪方移动，每按一次，亮点移动一次。
移到任一方二极管的终端，该方获胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经复位后才能使亮点恢复到中心线。
2、显示器显示胜者的盘数。
二、采用器件及软件环境：硬件：ispLSl1016E芯片软件：ispEXPERT System及windows2000操作系统三、设计思想及说明：1、概述：使用ispLSl1016E芯片，使用ispEXPERT下载到芯片，采用74LS162计数，采用数字电路实现系统设备模拟测试2、设计思想：9个发光二极管用来模拟拔河的过程，中间一个灯为中线标志。
模拟的两端按左右两个按钮，按钮产生脉冲信号，芯片根据两侧按钮信号的快慢，控制中间的发光二极管的灯的熄灭，某一侧按得较快，中间亮的灯就会向那一侧移动；当亮的灯到达最外侧的灯时，锁定程序，（即任何按键无效，直到按复位键复位）并且相应端的计数器计数加一，用以表示获胜的次数。
使用复位键可以在锁定或者在比赛中断后重新开始时，将标志灯回到中心。
3、说明：中间灯亮表示中线；最外侧灯亮表示该端获胜；计数表示获胜次数；复位键使亮灯回到中线位置。
四、设计步骤，各模块组成，简要说明：1、设计步骤：分析设计要求，选择合适芯片，编写芯片代码，下载代码到芯片，连接数字电路，分项测试功能。
2、模块组成：设计程序使用一个名为baheji的模块，模块分为初始化（复位），判断是否到达最末端，没有的话，根据按键方式判断移动中间的信号灯；如果到达末端，产生计数，并且锁定；四个部分。
3、简要说明：count1.ar = cd1;count2.ar = cd1;score1.ar = cd2;score2.ar = cd2;初始化（复位）拔河游戏。
(count1-count2==4)或(count1-count2==-4);//说明：判断是否到达最末端的条件，如果是的话，计分器加1，并执行将死锁，并且将L发光二极管锁定状态。
“拔河游戏”玩具一 内容提要:电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路。
由一排LED 发光二极管表示拔河的“电子绳”。
由甲、乙二人通过按钮开关使发光的LED 管向自己一方的终点移动，当亮点移到任何一方的终点时，则该方获胜，连续比赛多局以定胜负。
本文粗略讲述了我们组在本次课程设计中的整个设计过程及收获。
二 设计内容及要求:1. 设一个裁判按键, 供裁判宣布新一轮游戏开始. 裁判按键后, 两个竞赛按键才有效，同时将中间的发光二极管点亮（绳子中心居中）。
安排15个发光二极管模拟绳子.2. 设两个竞赛按键供二人游戏使用，每按动一次，产生一个脉冲，使计数器加1 或减 1 ，计数器经过译码后 ，绳子中心相应地移动一次。
此处注意：如一方在按键或松开按键时，要保证另一方能正常工作。
3．当绳子中心（点亮的发光二极管）移到任一端，结束游戏。
同时，要锁住计数脉冲，竞赛按键无效， 并产生一计分脉冲。
4．(*) 安排两个计分计数器及译码，显示电路，实现计分，记录双方获胜的次数。
三 设计思路及原理:1、电子绳用15个发光二极管2、两个人分别用两个按钮向4为二进制可逆计数器送加减脉冲，看谁快3、 按钮输入需要防抖，并整成窄脉冲为防止一方按住按键不放而使计数器无法对另一方脉冲计数4、要使计数器的计数值对应点亮对应相应的灯，需要用译码器（用154或138）甲方 乙方1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15用138，需要两片，要考虑如何配合5、任一方胜出，应阻止计数脉冲继续输入，★并为胜出方加分胜出条件的判别可从译码器获得，也可从计数器获得●停止计数可锁住计数脉冲，也可直接停止计数器●胜出次数记分，甲乙各用一位十进制计数器，由获胜判别给出计数脉冲6、要设置一裁判键来启动新一轮比赛，需要完成的任务是，①为计数器置初值（使电子绳亮点位于中心），②开放甲乙双方的脉冲输入（防止强按）。
电子技术课程设计-----拔河游戏机学院：专业、班级：姓名：同组者：学号：指导教师：目录一、设计任务与要求 (2)二、总体框图 (2)三、选择器件 (3)1、器件清单 (3)2、器件说明 (3)四、功能模块 (7)1、部分模块实现 (8)2、控制电路 (9)3、胜负显示 (9)4、复位 (10)五、总体设计路图 (11)六、实验总结 (13)拔河游戏机一、设计任务与要求拔河游戏机用9个电平指示灯排列成一行，开机后只有中间一个点亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地、不断地按动产生脉冲，谁按得快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次。
移到任一方终端指示灯点亮，这一方就得胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经复位后才使亮点恢复到中心线。
最后，显示器显示胜者的盘数。
二、总体框图图1、原理图首先由防抖动开关将输入脉冲送往整形电路里，经整型电路，使脉冲变宽并且延时后经选择开关送往可逆计数器上，并进行加减计数，使输出信号接到4线—16线译码器CC4514上。
通过与非门组成的控制电路将信号控制，并送到译码器上，从而在计数器上显示出胜负，胜为高电平“1”，负为低电平“0”。
我们组由两个人组成，共同完成此次设计。
我负责原理图上控制电路、取胜计数器、复位模块三部分。
首先控制电路由74LS00与非门、74LS86异或门构成，译码器由CC4514器件充当，译码器输出接9个发光二极管，其中中间一个发光二极管作为中心线显示，当游戏准备阶段时，中心线上的发光二极管发亮，其他的不发亮。
当完成一次比赛时会在计数器上记下胜的一方的次数。
计数器由CC4518器件组成，当要重新开始比赛时，按下复位开关将所有取胜次数清零，并重新开始计数。
复位是在可逆计数器74LS193上实现，最后在取胜显示器上显示出具体数字。
三、选择器件〈1〉、器件清单1.数字电路实验箱1台2.数字万用表1块3.双踪示波器 1台4.器件：CC4514 4线—16线译码器1片CC4518 双同步十进制计数器1片74LS193 同步二进制可逆计数器1片74LS00 四2输入与非门3片74LS08 四2输入与门1片74LS86 四2输入异或门1片电阻：1KΩ4个〈2〉、器件说明本设计中所用器件说明下边就我用到的器件功能、管脚图一一介绍以下。
数字电路课程设计报告设计课题: 拔河游戏机专业班级：20111461班光信专业学生姓名：学号: 学生姓名：学号: 指导老师: 设计时间：2014年6月8日一、设计任务分析本课题的主要任务是让拔河游戏机的电平指示灯由中点向我方延伸，而阻止其向对方延伸。
可以设想用可预置的加/ 减计数器作主要器件，用计数器的输出状态通过译码器控制电平指示灯的显示状态。
如当计数器进行加法计数时，发亮的电平指示灯向甲方延伸，相反，进行减法计数时，发亮的电平指示灯向相反方向移动。
当移动到一方的终点就就把电路锁定，此时双方按键均无作用，只有裁判员按了复位按键双方才能继续下一盘的比赛，而计数器就记录双方的获胜的次数。
二、总体方案设计2．1 设计思路：(1) 本课题所设计的拔河游戏机由9 个电平指示灯排列成一行，开机之后只有中间一个电平指示灯亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地、不断地按动产生脉冲，谁按得快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次。
移到任一方终端指示灯点亮，这一方就获胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经裁判复位后才使亮点恢复到中心线。
(2) 当一局比赛结束后, 由点亮该终点灯的信号使电路封锁加减脉冲信号的作用. 即实现电路自锁, 使加家减脉冲无效。
同时，使计分电路自动加分。
(3) 控制电路部分应能控制由振荡器产生的脉冲信号进入计数器的加减脉冲的输入端，其进入方向则由参赛双方的按键信号决定。
2．2 电路原理图：图一，图二分别为拔河游戏机的电路框图、整机逻辑图。
+5V图二2. 3 电路工作原理:可逆计数器CC40193原始状态输出4位二进制数0000,经译码器输出 使中间的一只电平指示灯Q 0点亮。
当按动A 、B 两个按键时，分别产生两 个脉冲信号，经整形后分别加到可逆计数器上，可逆计数器输出的代码经 译码器译码后驱动电平指示灯点亮并产生位移，当亮点移到任何一方终端后，由于控制电路的作用，使这一状态被锁定，而对输入脉冲不起作用。
如按动复位键，亮点又回到中点位置，比赛又可重新开始。
将双方终端指示灯的正端分别经两个与非门后接到 2个十进制计数器 CC4518的使能端EN 当任一方取胜，该方终端指示灯点亮，产生1个下選错开关rp.- D ；. Di D I D J 亡ft「74LS193 _ 匚畔 Qd 0 Q ： Qg LDH L&=1INHLE V DCC4S14N P2E c Q;Q1Q:Q丄+ 5X Pj ”降沿使其对应的计数器计数。
这样，计数器的输出即显示了胜者取胜的盘数。
2. 4各单元电路的设计：1. 编码电路的设计：由双时钟二进制同步可逆计数器CC40193勾成，它有2个输入端，4 个输出端，能进行加/减计数。
通过编码器来控制电平指示灯的显示，加计数时向右移动，进行减计数时，向相反方向移动。
、2. 整形电路设计：由与门CC4081和与非门CC4011构成。
因CC40193是可逆计数器，控制加减的CP脉冲分别加至5脚和4脚，此时当电路要求进行加法计数时，减法输入端CP）必须接高电平；进行减法计数时，加法输入端CP U也必须接高电平，若直接由A、B键产生的脉冲加到5脚或4脚，就有很多时机在进行计数输入时另一计数输入端为低电平，使计数器不能计数，双方按键均失去作用，拔河比赛不能正常进行。
加一整形电路，使A、B二键出来的脉冲经整形后变为一个占空比很大的脉冲，这就减少了进行某一计数时另一计数输入为低电平的可能性，从而使每按一次键都有可能进行有效的计数。
电路图如下图所示：3. 译码电路：由4线—16线译码器CC4514构成。
译码器的输出Q〜Q5中选9个接电平指示灯，电平指示灯的负端接地，而正端接译码器；这样，当输出为高电平时电平指示灯点亮。
比赛准备，译码器输入为0000, 丫0输出为1,中心处指示灯首先点亮, 当编码器进行加法计数时，亮点向右移，进行减法计数时，亮点向左移。
电路图如下图所示：4. 控制电路：由异或门CC4030和与非门CC4011构成，其作用是指示出谁胜谁负。
当亮点移到任何一方的终端时，判该方为胜，此时双方的按键均宣告无效。
将双方终端指示灯的正接至异或门的 2个输入端，当获胜一方为“ T,而 另一方则为“ 0”，异或门输LD 出为“1”，经与非门产生低电平“ 0”，再送 到CC40193计数器的置数端,于是计数器停止计数，处于预置状态，由于计数器数据端 D 、D 、D 、D 和输出Q 、Q 、Q 、Q3对应相连，输入也就 是输出，从而使计数器对脉冲不起作用。
电路图如下图所示：=15. 胜负显示:由计数器CC4518和译码显示器构成。
将双方终端指示灯正极经与非门 输出后分别接到2个CC4518计数器的EN 端, CC4518的两组4位BCD 码分 别接到实验箱中的两组译码显示器的 8、4、2、1插孔上。
当一方取胜时， 该方终端指示灯发亮，产生一个上升沿，使相应的计数器进行加一计数， 于是就得到了双方取胜次数的显示， 若1位数不够，则进行2位数的级连。
电路图如下：5——EZ W-- 耘丄---------------------------------------------------- ——遲辐亓K6. 复位控制：CC40193的清零端CR 接一个电平开关，作为一个开关控制，进行多次I — IXH 4 V s-5VJ11 nLEA Q J S Az *Qs QiCC 4514*3V比赛而需要的复位操作，使亮点返回中心点CC4518的清零端2也接一个电平开关，作为胜负显示器的复位来控制胜负计数器使其重新计数。
其中CC4518功能表下表所示：元器件的使用：CC45144线一16线译码器1 CC4518双同步十进制计数器1 CC40193同步二进制可逆计数器1 CC4011四2输入与非门3 CC4081四2输入与门1 CC4030四2输入异或门1电阻：1K Q4片片片片Led (red) 9 3.2电路仿真图：片片个个个3. 1元器件的选用:200 Q 9四、总结4. 1实验评价：本课题所设计的拔河游戏机主体大概是由 9个电平指示灯组成“电子绳”，由可 逆计数器CC40193构成编码电路，由译码器CC4514构成译码器电 路，由计数器 CC4518作为胜负的显示。
4 . 2心得体会：课程设计是培养学我们综合运用所学知识，发现,提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对我们实际工作能力的具体训练和考 察过程•此次拔河游戏机课程设计，我仍体会颇深。
从中学到很多的东西， 同时不仅可以巩固了以前所学过的知识， 而且学到了很多在书本上所没有学 到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的， 只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从 理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计 的过程中，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己 的很多的不足，自己知识的很多漏洞，对以前所学过的知识理解得不够深刻， 掌握得不够牢固，比如说触发器的运用还是不怎么熟识，对CC40193193计数器的逻辑功能还是不怎么了解，multisim10 不怎么会用 ....... 看到了自己基 础知识还是不够扎实，实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还待急 需提高。
通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
虽然vccKey = SpaceR2GND 1k|?仝 J3VCGND29U15AEN-IMRABCD4518BD 5V 13 U4A =oU7A10U8Arzo-r^>4081BD 5V 4011BD 5V114 444#5543615VCPD CPU4~TCD ~TCU M ~P1 O3 P 3O2 P O1 P O0PU 02B3D_10V5 4 3 2 1 0OOOOO O OOOOOOOOOO4514BD_5VKey = SpaceU2A5V GNDKe4 = Space 1k| ?1k| ? R3U 3ABD 5V2 1U9AU1A401TBD2 5VU5A4011贬5U11A1VDC 5VGND32 10^14OOOOOOGU164511BD 5VGNDU225954341U18 4511BD 5VOOCDOOGL I TDDCD EB~1 2,A B CD EB L3D D D D ~ ~ ~U23B4518BD 5 V黑ABCD5VU10421a14 —40193BP 5V14 1769 10U14LE I1272L寒639 38 37 36 35 34 33 32312OO 2QC 2(3O poo2o0 PQOp00 P?80C?-------- *-VCC5V22U 9B40 11BD 10V1这只是一次的较简单的课程设计， 可是也耗费了我们不少的心血。
无论如何， 就当它是一次数电的复习课吧！同时也作了一次很好的复习！ 参考文献： 1 、《电子技术基础 实验与课程设计》 高吉祥主编 电子工业出版社2、《电子线路实验》 （第二版 ） 方建中主编3、《数字电路 设计与制作》 彭军译主编 》第四版 康华光主编 高等教育出版社 彭芥华主编 高等教育出版社浙江大学出版社 科学出版社 4、《电子技术基础（数字部分） 5、《电子技术课程设计指导》。
