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我心目中的小学80字简介
1、我心中的小学，有小伙伴、有老师、有保安室、有国旗、老师是穿着裙子
我心中的小学是和小朋友一起踢足球，去了小学之后要认真学习我心中的小学是很漂亮的，有很多小学生在里面很开心，很快乐我心中的小学有一个伟大的人，不管刮风下雨都不怕
我心中的小学是很漂亮，有公园、有滑梯，小学生们在公园里面快乐的做游戏
我心中的小学是很漂亮的，高高的房子，还有五星红旗
2、我心中的小学有很多高的房子
我心中的小学有国旗，有大时钟
我心中的小学是很美丽的，小朋友们天天都是开开心心的
我心中的小学是有很大很大的操场
我心中的小学，老师在上课，下面小朋友在认真听讲。
小朋友们都在认真看黑板写作业
我心中的小学有同学、有老师、有车、有国旗、有太阳☀️
我心中的小学有很长的楼梯，小朋友们还要自己升国旗
我心中的小学是小学和幼儿的座位不一样
我心中的小学有很大的操场、有老师同学
3、我心中的小学很大，有很多小朋友
我心中的小学会有羽毛球，小鸟、白云、大树
我心中的小学又大又宽
我心中的小学有操场跑道，有很多教室，白云下面有五星红旗我心中的小学有铃铛，表示上课和下课时间到了，还有城堡可以去里面玩
我心中的小学，小学的教室是长方形的。
我心中的小学很大，有教室、有休息的地方
我心中的小学是会有很多小朋友一起上课
我心中的小学很大，有很多小朋友在操场上一起玩耍。
幼儿园大班我心目中的小学演讲稿（精选4篇）演讲稿一：我的小学生活亲爱的老师和同学们：大家好！我是xx，很荣幸能够站在这里与大家分享我心目中的小学。
离开幼儿园，我将迈入小学的大门，开始我的小学生活。
在我的心目中，小学是一个全新的世界。
我将会有一个新的老师，新的同学和新的学习方式。
我将会有更多的学科，例如语文、数学、英语和科学等等。
我迫不及待地想要体验这个全新的环境。
我相信，小学不仅仅是一个学习知识的地方，更是一个成长的舞台。
我将会学会更好地与同学相处、学习团队合作。
我将会锻炼自己的耐心和毅力，学会面对各种困难。
我相信，在这个舞台上，我会不断进步，不断展示自己的才华和能力。
小学生活不仅仅是学习，更是一个充满了欢笑和友谊的地方。
我期待着和新同学一起玩耍、一起学习。
我相信，在这个过程中，我将会结交到更多的好朋友，和他们一起度过快乐的时光。
最后，我想说的是，我将会珍惜每一天的小学生活。
我会努力学习，做一个好学生，也会努力做一个好朋友。
我相信，有了大家的鼓励和支持，我一定能够在小学生活中取得更大的进步。
谢谢大家！演讲稿二：我的小学梦想尊敬的老师和同学们：大家好！我是xx，很高兴能够在这里与大家分享我心中的小学梦想。
我将很快步入小学的大门，迎接全新的学习和生活。
而在这个新的起点上，我有一个梦想：成为一名有担当的小学生。
首先，我希望成为一个好学生。
小学生活充满了新鲜事物，我希望能够主动学习，努力掌握各门学科的知识。
我会积极完成老师布置的作业，认真听讲，勤于思考。
我相信，只有通过不断学习，才能够为实现更大的梦想打下坚实的基础。
其次，我希望成为一个乐于助人的小学生。
在小学生活中，我希望能够帮助身边的同学，关心他们的困难，并尽力帮助解决。
我相信，一个团结互助的班级，能够培养出更多的友谊和爱心。
最后，我希望成为一个积极向上的小学生。
无论遇到什么困难和挑战，我都会勇敢面对，乐观积极地面对。
我相信，只有积极向上，才能够创造更多的奇迹和成就。
【导语】在学生年代，同学之间相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那么的难忘。
为大家提供《小学生五年级我的同学作文400字【六篇】》，欢迎阅读。
【篇一】小学生五年级我的同学作文400字在我们五年级2班这个大家庭里，有这么一位同学：她比我高也比我瘦，但我叫她“小乖乖”，有时候又叫她“书虫”，这是为什么呢？让我讲讲吧！她有一双黑豆豆一样的小眼睛，从她的眼中你就能看出来，她是个活泼机灵的阳光女孩。
可同时她又有些娇气，生气起来柳叶般的眉毛好似倒立了一般，小嘴一嘟，真是可爱！她非常爱看书！记得有一次，她正在认真地看书，清秀的眉毛微微皱起，好像在思考什么。
这时老师走了进来，布置当天的作业，大家全都抬起头来，认真听老师讲话，可她丝毫不为所动，好像压根儿没有听见似的。
老师布置完了作业，请她重复一遍，叫了几次她的名字，她才如梦初醒般的反应过来，把她那豆豆眼努力睁大，歪着头一脸疑惑地看着老师，好像在说：“发生了什么事情吗？”老师哭笑不得地说：“这可真是咱们班里的‘书呆子’啊！”她笑了，漏出了她突出的大门牙。
她很有艺术细胞，那甜美的嗓音，足以让音乐老师拍手叫好；那清秀可爱的字迹，足以让语文老师由衷赞叹。
因此她获得了“春芽杯”二等奖，硬笔书法四级证书等荣誉。
她是老师的好帮手，同学们的好榜样，我的好朋友，希望继续和她做朋友，希望她一直可爱！【篇二】小学生五年级我的同学作文400字郭辉是我的同学，他幽默、搞笑、说废话，总能给我们带来无限的欢乐……他就是我们班的“开心果”!想知道我的同学为什么有这样的称号吗?那就坐下来，喝杯茶，慢慢听说对你讲我的同学。
他，一排整齐的牙齿成天挂在嘴边，待人十分和气，总是满脸笑嘻嘻的;一个比我还小的肚子，还真有点“宰相”的风度，让人难忘……不过，他调皮的样子还真讨人喜欢。
一次中午，老师都不在教室里，同学们在各自的座位上坐着。
“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在……”这是，爱“唱”歌的他趁老师不在，忍不住开始高声大嚷，“这里的山路十八弯，这里的山路十八弯~嘿……”听他唱歌就跟听广播似的：一会儿唱周杰伦的《青花瓷》，一会儿又唱起自个改编过的《北京欢迎你》，一会儿……他那仿佛陶醉在音乐的海洋中的样子，可真让许多正在坐着的同学笑得之肚子痛;有一些同学笑的直打桌子……这时，数学老师过来班级里看看情况，便看到了正深入音乐之渊的他，于是幽默地说：“哈哈，看来我们班有一个能歌善舞的”花木兰“呀!”同学们看见老师来了，立刻变得鸦雀无声，连一根绣花针落地的声音都听得一清二楚。
我心目中小学演讲稿范文在我心目中，小学生演讲稿应该是富有童真、充满活力和正能量的。
下面，我将为大家分享一篇我心目中的小学演讲稿范文。
亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX小学的XX，今天我很荣幸站在这里，和大家分享我心目中的小学生演讲稿。
在我们的成长道路上，演讲是一门非常重要的技能，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以提高我们的自信心和沟通能力。
而我心目中的小学演讲稿，应该是充满正能量的，它能够激励我们努力向前，勇敢面对困难，勇敢追求梦想。
首先，我想和大家分享的是勇敢。
在我们的成长过程中，我们会面对各种各样的困难和挑战，有时候我们会感到害怕，会觉得无法克服。
但是，只要我们勇敢地面对，勇敢地去尝试，就一定能够战胜困难，取得成功。
就像我们小时候学骑自行车一样，一开始可能会摔倒，但只要我们勇敢地再次骑上去，最终就能够骑得很好。
所以，我希望大家都能够勇敢面对生活中的困难，敢于追求自己的梦想。
其次，我想和大家分享的是友爱。
在我们的成长过程中，我们会遇到很多的朋友，他们会陪伴我们一起成长、一起学习。
在这个过程中，我们要学会友爱，要学会尊重他人，要学会团结合作。
只有这样，我们才能够和朋友们和睦相处，共同进步。
就像我们小时候一起玩耍一样，只有大家团结一致，才能够玩得更开心，更快乐。
所以，我希望大家都能够学会友爱，尊重他人，团结合作。
最后，我想和大家分享的是梦想。
每个人都有自己的梦想，无论大小，都是值得尊重和追求的。
在我们的成长过程中，我们要学会坚持自己的梦想，努力去追求。
只有这样，我们才能够在未来的道路上走得更远，更高。
就像我们小时候立下的梦想一样，只有我们努力学习，不断进步，才能够实现自己的梦想。
所以，我希望大家都能够有自己的梦想，努力去追求，勇敢去实现。
亲爱的老师、亲爱的同学们，我心目中的小学演讲稿就是充满勇气、友爱和梦想的。
我希望大家都能够勇敢面对困难，学会友爱，努力追求梦想。
让我们一起努力，一起成长，一起实现自己的梦想！谢谢大家！。
我心目中的理想小学生的作文理想是人生的太阳。
是啊!每个人都有自己的理想，大的小的，都为理想努力过、奋斗过、收获过。
那么，朋友们，你有理想吗?理想又是什么呢?一个人有了理想，他才会奋斗;一个人有了理想，他才会成功;那么接下来给大家分享一些关于我心目中的理想小学生的作文，希望对大家有所帮助。
我心目中的理想小学生的作文1大家都有各自的理想，有的人想当为国争光的运动员，有的人想当救死扶伤的白衣天使，也有的人想当两袖清风的法官而我，我只想当一个受人爱戴的市长。
把城市建设得更合理、更美好。
让人们的日子过得更幸福。
假如我成了市长，针对现在人口老龄化的问题，我要发动市民修建更多的养老院，让他们在那里度过温暖的晚年，我会让更多的年轻人行动起来，加入志愿者的行列。
尽力去帮助老年人，帮助他们度过难关。
让老年人老有所养，老有所依。
环保方面，最近，有许多车辆停在人行道上，堵住了人行道。
乱排污水和废气的工厂也越来越多，市民们没有环保意识，再这样下去，厦门就被严重污染了!假如我当上了市长，我会让工人们修建许多地下停车场，把乱排污水和废气的工厂给拆掉，换成环保的工厂，把乱排污水和废气的工厂的工头加强处罚，给市民发放关于环保的宣传资料，告诉自己的孩子不要乱丢纸巾，让厦门市不受环境污染。
教育方面，现在小学生的体质不停地下降，手臂力量也越来越小，很多小学生小小年纪就驼背了，越来越多的小学生戴上了眼镜，那是因为大家很少出去运动，在家里不是看电视就是玩电脑游戏。
如果我当上了市长，我会叫教育部长让体育变成主课，每天上两节，并且有一节体育课要大运动量。
老师要嘱咐孩子们在家里少玩电脑，少看电视，多做家务活，多锻炼身体，让孩子们有一双明亮的眼睛和强健的身体。
作业也要少一点，活动也要多一点，让孩子们多动脑筋，在活动中学习。
这样，既能让孩子的身体强健，也可以学到知识，这样多好呀!要实现理想成为一名市长，不是那么容易的事实，实现理想就是一场马拉松，我要好好学习，坚持不懈地奋斗，多了解社会，梦想一定会实现。
我心目中的小学生一、小学生的定义小学生有多种含义，一指年岁较小的学生，二指在小学上学的学生，一般为6~12岁。
二、小学生的性格特点1.小学一年级由依恋不舍到轻松愉快。
这是小学一年级学生的共同特征，独自去看去听，无拘无束地去干自己想干的注意多变的事物。
这种新鲜感充满了孩子的头脑，能够注意多变的事物，提出的问题较多（社会行为，帮助求助他人）。
从生活玩耍中学到知识，要比从书本中学到的更重要。
通过自身体验获得知识自己的头脑会更加活跃，保持轻松愉悦的学习兴趣。
不要把学习当负担。
2.小学二年级逐渐稳定，有了自己的想法，个人能够处理的问题越来越多，自信心不断增强，出现竞争意识，能够判断自己的能力大小，跟别人比较时会引起相应的心理变化。
自主学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，大部分的孩子对待学习仍然有游戏的态度。
3.小学三年级共同特点是积极的事，什么都愿意听一听看一看干一干，但缺乏耐心，初步懂得趋利避害，开始崇拜英雄人物。
家庭作业增多，家长和老师指导孩子养成良好的学习方法较为重要。
运用乘法口诀是一个难点，需要学生有一定的判断力和推动能力，语文上需要记忆背诵大量的汉字和诗词，要学会灵活实用的方法。
4.小学四年级难以引导，个性差别较大，视野开阔，知识增长速度明显加快。
不太愿意把在外面的事情说给家长听，自己是事情也不愿意告诉家长，显出独立的个性。
这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，要自主的控制盒改变一些不良习惯。
稍有马虎，学习成绩就有可能落下，想要自己赶上要花费更多的精力，数学中的四则运算，应用题的分析，理解与实际生活的练习越来越多。
语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。
5.小学五年级要求学生无论在学习和生活中都不甘落后，敬佩优秀学生，开始关注成绩。
哄骗方法无效，家长最好不要干涉孩子的正当活动，对许多事情有自己的打算和想法，学会自己安排时间和活动。
自我控制能力比较强，对他们的指导要有针对性和启发性。
我心目中的好学生作文（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对于小学生评价十例1. 好奇心旺盛：小学生通常对世界充满好奇，不断探索和学习新事物。
他们对问题充满疑问，并且经常提出有趣的观点和想法。
2. 有活力：小学生充满了无限的精力和活力。
他们喜欢运动和参加各种活动，能够充分发挥自己的潜力。
3. 纯真可爱：小学生的天真和可爱令人难以抗拒。
他们往往会表现出单纯和真诚的品质，给人一种温暖和亲切的感觉。
4. 动手能力强：小学生具有很强的动手能力，能够完成一些简单的手工和实践活动。
他们擅长使用工具，喜欢动手实践，能够通过实际操作学习新知识。
5. 好合作：小学生通常善于合作和互动。
他们能够与同学们和睦相处，愿意与他人分享和合作完成任务。
6. 具有创造力：小学生天马行空的想象力和创造力让人惊叹。
他们能够通过绘画、写作和表演等方式展示自己的创造力。
7. 独立自主：小学生渐渐开始表现出独立和自主的特点。
他们能够自己完成一些简单的任务，并且积极参与学习和生活中的各个方面。
8. 善于表达：小学生能够用简单的语言清晰地表达自己的想法和感受。
他们愿意与他人分享自己的经历，并且能够通过语言表达自己的需求和意愿。
9. 充满爱心：小学生通常具有强烈的情感和关怀他人的意识。
他们善良、友好，愿意帮助他人和关心他人的感受。
10. 乐观积极：小学生通常充满乐观和积极的态度。
他们能够以积极的心态应对困难和挑战，勇往直前地面对生活中的各种情况。
这些评价是基于对普遍小学生特点的观察和总结。
当然，每个小学生都是独特的，他们具有不同的个性和特点。
以上只是对小学生评价的一些常见例子，希望对您有所帮助。
我心目中的小学生
xx 小学教育111 1108110028
摘要
我心目中理想的小学生应该拥有健康的身体、心理以及能扮演好自己的角色。
当今，小学生身心状况整体上有所改善，但也存在不少问题，它由遗传、环境等多方因素引起，它的解决依赖家庭、学校和社会等的共同努力。
关键词
身体心理角色
引言
作为一名未来的小学教师，小学生是我们的教育对象，所以充分了解他们是成为一名小学教师的基础。
而随着时代的发展和社会的进步，人的各个方面也在不断发生变化，小学生是人发展历程中的特殊阶段，也呈现出新的特点。
对教育对象有充分了解和期望是我们成为教师的必须条件。
正文
一、我心目中的小学生应该拥有健康的身体
健康是1，美貌，智慧，知识……都是0，没有1，后面的0都是虚无，有了健康这个1，才能创造10，100，1000……我认为健康的身体：一是神经系统发育正常；二是应该具有良好的体质，达到教育部颁发的《学生体质健康标准的》要求，应该做到《小学生体制评分标准》的良好及良好以上。
2006年学生体质健康检测报告表明，我国学生体质在以下四个方面较好。
一是学生形态发育水平继续提高，身高、体重、胸围等形态发育指标继续增长。
二是学生营养状况继续得到改善，学生营养不良检出率持续下降。
三是贫血检出率持续降低。
四是城乡学生龋齿患病率呈下降趋势，学生口腔卫生保健水平继续改善。
但同时，也存在不少不乐观的状况。
学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降，而耐力素质则连续二十年下降。
超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24％。
力不良
率仍居高不下。
学生体形呈两极化发展，豆芽型、胖墩型学生在学校中随处可见，学生的柔韧性差，关节变硬，上下肢力量差已经成为中小学生的共性现象。
影响学生体质的因素包括以下几个方面。
一是遗传，遗传是指父母的性状通过基因传递给下一代。
个体的身高、体型受遗传影响比较大，与父母相似性比较高，后天比较难改变。
有少数先天性疾病如侏儒症、巨人症、先天性糖尿病等或因为遗传或由于基因变异决定了个体出生后难以改变的身体状况。
二是环境，其中包括营养、疾病以及儿童所获得的照顾等因素。
在贫困地区，营养不良持续时间过长可能导致儿童身材矮小、大脑发育不良以及相关营养不良疾病。
现在，随着计划生育的推行以及经济的快速发展，独身子女增加以及家庭经济条件改善，使得孩子被过分宠溺，营养过剩情况愈来愈多，引发肥胖症、运动能力下降等一系列问题。
儿童获得的关爱会影响其心理状态，关爱缺失会产生消极情绪，对身体产生潜在威胁。
三是教育，在现行教育制度下，学生体育锻炼时间和强度都不足，学校场地不足，时间安排不合理以及体育活动安排上都有问题。
四是学生的主观能动性，学生缺乏锻炼的意识和持续锻炼的毅力、对营养科学知识的缺乏等。
学生的体质状况不乐观，改善现状刻不容缓。
我认为要改善学生的身体健康状况，必须从以下几个方面努力。
一是预防遗传因素，父母要做好产前检查和孕期保健。
二是营造良好的生长环境，家庭要给予关心又不宠溺，适度的营养补给以及疾病防御；社会要关注儿童的身体健康。
三是学校要制定合理的政策和切实可行的方案，通过宣传教育，增强孩子的锻炼意识
二、我心目中的小学生应具有健康的心理
瑞士心理学家荣格说:身体依赖心理,心理以身体为基础。
只有生理的健全而没有健康的心理，无异于行尸走肉。
心理能产生强大的力量，有时能弥补身体的不足，如双目失明却坚持不懈创作了《国语》的左丘明，如患有卢伽雷氏症却坚强不屈为太空研究做出巨大贡献的霍金。
心理健康是指个体心理机能正常。
社会适应性良好、心理活动内容与现实相符以及人格的相对稳定状态。
我认为小学生心理健康应该具备以下条件。
（一）、认知发展达到小学生认知发展正常水平
皮亚杰的认知发展理论给我们提供了一些参考。
他把儿童的认知发展分为四个基本阶段(如图2)。
虽然现在许多学者认为皮亚杰低估了儿童的能力，但是他认为处于具体运算阶段的小学生的思维处于具体形象思维到抽象思维的转变期以及思维的去中心性和守恒性仍有
图1 皮亚杰儿童认知发展阶段
不可忽视的意义。
1、小学生的感知觉和观察力的发展的特点：儿童的各种感觉获得提高；知觉的有意性和目的性逐步提升。
观察的精确性、目的性、顺序性和判断力明显提高。
2、注意力发展特点：从无意注意占优势到以有意注意为主，注意的持续时间随年龄增长逐渐图2 注意持续时间随年龄变化 3、小学生的记忆力应获得很大提高。
4、思维能力应从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。
5、随着知识储备的增加，想象力进一步发展，想象的有意性迅速增长，想象中的创造性成分增多，想象逐渐符合客观现实。
（二）、人格发展符合小学生人格发展的正常表现
1、需要与动机进一步发展，与认知和学习密切相关的需要开始占据主导地位，学习动机成为最主要的动机。
2、随着情绪和情感体验不断丰富、情感理解力的提高，小学生应学会更好理解他人及控制自己的情绪。
3、小学生意志进一步发展但还不成熟，自觉性发展较0 2 7 12 15 感知运动阶段
形式运算阶段 前运算阶段 具体运算阶段 年龄
迟，果断性不稳定、意志自制性和坚持性都随年龄增长而发展。
4、自我意识发展应到达客观化时期，自我评价应具有更高的独立性和全面性。
在社会飞速发展，国家逐步强盛，家庭经济条件改善和学校教育逐步完善的当今，社会对小学生的心理的认知越来越深，总体上，儿童的心理发展受到更多重视。
但是，也存在如留守儿童，单亲家庭等社会想象不利于孩子的心理发展。
由于地区经济、城乡经济发展不平衡，许多落后地区父母背井离乡前往发达地区打工，所以出现了许多留守儿童。
从全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童已达2000万人，并呈现增长态势。
一方面，一些留守儿童由于关爱和情感的缺失，表现出内心封闭，行为孤僻，情感冷漠等特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
另一反面，留守农村的儿童也得不到充分的教育。
要使留守儿童问题得到根本解决，就必须还他们一个完整的家。
从源流上说，国家应促进城乡经济均衡发展，缓解地区发展不平衡，减少外出打工的父母数量。
还应加强教育建设，促进教育公平；在城市建设专门农民工子弟学校等。
社会应更加关注留守儿童想象。
三、我心目中的小学生还应扮演好自己的角色。
他们首先是社会中的人，是公民，虽然不像成年人与社会联系那么密切，但他们同样必须遵守社会公共准则，享受法律规定的权利的同时履行法定的和社会中约定俗成的道德义务。
然后，他们是父母的孩子，是亲人的亲人。
孩子必须孝敬父母，尊重长辈，但这是建立在人格平等的基础上。
孩子作为独立的个体存在，是与长辈们相同的独立完整的人，所以孩子应是有自尊地关心照顾长辈。
最后，他们是学生。
学生应以学习为主要任务，以知识和能力的提高为主要活动目的。
学生应处理好以学校为主要活动场所的人际关系，做到师生关系和谐、同学关系良好。
结语
我心目中的小学生是身心健康的生命体，能扮演好作为人应具有的不同角色，能承担不同的责任。
但是现在的小学生离达到理想的要求还有很大距离，这需要家庭、学校、社会的共同努力。
通过写这篇
论文，我不仅增加对小学生的了解，加深了专业知识，也让我掌握了论文写作的技巧，收益匪浅。
参考资料：
1.黄甫全，《小学教育学》，黄甫全，高等教育出版社；
2.Dvide R.Shaffer & Katherine Kipp,《发展心理学—儿童和青少
年》，中国轻工业出版社；
3.李红，《心理学基础》，高等教育出版社；
4.王卫东、田秋华，《教育学基础》，中山大学出版社。
指导老师:田秋华。
