2017年中考语文微写作专项

写作杭州12．按要求作文。

（写分 5 分）生活中，多人和事的意不是一的。

比方，成，不不过年的增，更是心智的成熟；出，不不过了抵达，更是了沿途的景；父亲母亲，不不过生养我的人，更是精神成的带路人；家，不不过“港湾”，更是一种任与⋯⋯ 系自己自然、社会和生活的思虑和感悟，以“，不不过” 作文。

要求：（1）先将目充完好；文章立意来自资料。

（2）字数许多于 600 字，文体不限（如写成歌，许多于 16 行）。

（3）写出真情感，但不要出真的校名、人名。

【考点】 L2：半命作文．【剖析】本作文半命作文．半命作文就是指作文目只出一半或一部分，此外一半或一部分由考生自己去充的一种作文．半命有三种：前、后，首尾．本作文属于第三，的前二者而言，自由度更大．【立意】，抓准切点仔作文的，抓住此中的关句“生活中，多人和事不是一．” 里潜藏着两个关“生活”与“ 一”．“生活”的指向又在何？中例了“成”“出”“父亲母亲”“家”⋯要求考生“ 系自己自然、社会和生活”写出自己“不是一”的思虑与感悟”．写作考学生自然、社会、生活中的详细象或的感觉、思虑和析能力．依据不一样的目的和象行写作，能表达个人的真感情，表自己的见解．要求考生关注生活，写自己的所思所感．【指】作文，侧重考学生自然、社会和生活的思虑与感悟”．关“不不过⋯更是”，前后形成比关系，种比能够是外与内、程与果，也能够是物与精神、享受与付出等．同一感知象，不亦步亦趋，有自己的个性化．所以眼在“不不过”，是限制，也是划分学生有没有思虑感悟的关点．思辩的落点揭露二者之的关点，要点放在“更是”后半部分干，也就是挖深“别的的是什么”，防止亦步亦趋．【写作方法】种首尾的本命命开放度大．中提示考生能够从“成”“出”“ 情”“家”等角度切入，自而后边的省略号示意考生也能够从其余角度切入．但必定要“ 系自己自然、社会和生活的思虑与感悟”，而要写出一个由表及里的考虑程．所以，运用插叙、倒叙手法能够使行文得跌荡起伏，借助心理活、作、神、言等描绘，使得人物形象前后形成明的比．里要防止的就是材老套、一模一样．建能够发掘一些人无己有的陌生化材，加上个性化心理，的文章就会染上“俺”的滋味，放“我”的采．【防止区】道的点在于好干中的空白“，不不过”．在写作程中，经常会犯以下：区一：不．前后缺乏必定的关系，没有必定的序．特别是没有出“不不过”后半部分“更是”的深沉与个性之．区二：材老套，亦步亦趋，缺乏新意．的一杯牛奶、一杯咖啡仿佛成了情永的志，成了不去的坎．区三：就事事．考生叙事而叙事，不会内行文中运用虚合，情形交融等手法帮助升要旨．【解答】【例文】六月，不不过夜已三更，窗外月朦，西帷，不愁人睡．只得深夜独倚杆，数落花，深三年同学情．静静，泪早已滑落，划破那浩大的汪洋．不知何歌响起，咽咽地落断人⋯前，那一棵得亮，得盎然．中有些知了在不知疲地吼着，在个漫漫的子夜，在个开始燥的六月．六月，到了．能否意味着？那来去的册不知已落下几个人的字迹？不知会不会勾起惆客的愁？不知会不会念那些年，我一起度的青翠月？曾否？三年从前，我相遇在那葱的香樟下，在成的盛夏．年少的眼波流，是天真无邪的初．于是足，逗留，相知⋯校园内的那一片天，了我的与拼搏．曾否，那年初三，我持每日行晨跑．在那一个呈的色跑道上，我互相激励，互相扶助，绝不惜地洒年少的汗水与泪水这样狂！也会在成快要放弃的候拍拍他的肩，：“加油，我一起跑！”也会在成大汗淋漓的候上一杯水，一巾，他起傲的大姆指：“你真棒！”那整的方，那一的服饰，那此起彼伏的喘气声，都是我成的．有那个充的班，随可的励志条子，教室后口的那堵照片，那着我三年点滴的相片；那台上的色盆栽，像是披着衣的天使，寂静地，固地帮我化空气；有窗台上的那条小儿，是那么，甚至陪同着我迎来中考．在个地方，我收了太多太多，开学班主任出心裁的新年小包，后上壁的状是我引以傲的光荣，全部全部都本有些乏味的学增加了多不一的趣，我的成打上明的号．此刻，知了喊声有些聒躁，角的子花次序放，开得猖狂，开得，在阳光下这样灼灼其．六月，究是到来了．了，屋内的人儿能否也要各奔西了？能否能与你奔跑在同一条跑道？能否能你一瓶水，一巾？能否能与你看着同一黑板，用同一枝粉笔固地起脚尖，在其实不是很干的黑板上写下心的？能否能用笔盖戳你的背，而后和你一起解那复的几何形？能否能⋯人生最将荒地渡口，在世中翻的人，不是心惆的客？六月，不不过，更是三年情的离．更是我多人，多过后成的．湖州10．下边文字，按要求写作。

2017年全国中考语文试题分类汇编25《作文试题及范文》【安徽省】三、写作（55分）19．阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。

在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验．．．．．．．．．，写一篇文章。

【提示与要求】⑴自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

⑷不要套作，不得抄袭。

⑷考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

【文题解析】这是一道典型的引言加作文题的命题作文，要写好这道作文题，考生可以从以下几个方面着手：一、犹抱琵琶半遮面——如何正确审题“这就是我的承诺”，“这”可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等等。

“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高。

“我”是行文中的核心人物，考生要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声。

“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。

二、妙手巧筑终始成——如何选取素材可选择自己经历的一个或数个事例，从中得出或受到启示，认识到“承诺”的责任、份量，以及重要性的特点。

“承诺的对象”可以是对朋友、父母、老师，也可以是对社会、对；祖国等。

学生可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出‘有我，有生活，有真情’的文章。

三、听唱新翻杨柳枝——如何巧用技巧在写作技巧上可欲扬先抑、巧设悬念。

就“欲扬先抑”而言，我们可以这样设置：先写“我”对承诺的不屑一顾，后来几次经历，改变了“我”的看法，生活让“我”认识到了承诺对一个人的重要性。

“巧设悬念”如果设置得成功，可引起读者的兴趣，激发他们阅读的欲望。

一般巧设悬念放在文章开头部分。

结构安排上，运用熟练的写作手法，如倒叙、故事体等，或安设题记、后记等，写出自己的风格。

专题20：作文1．【2017届中考贵州省六盘水市卷】精彩的瞬间、美好的永恒。

点亮了我们生命的星空。

还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……请以“遇见” 为题，写一篇文章。

【答案】遇见一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南．那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草．嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠．十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你．记得幼年那个孱弱的我﹣﹣那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过．于是，在人生的路上，我便有你相伴．记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你．那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐．后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来．在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒．期末复习的时候，曾一度冷漠了你．成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你．这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃．在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发．我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥．雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年．你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你．如今即将中考，我依然始终不肯离开你．时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习．每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀．吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我．一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前．相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣．于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。

2017年安徽省初中学业水平考试语 文（试题卷）一、语文积累与综合运用1.默写古诗文中的名句名篇。

（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文的名句。

（任选其中．．．．6．句，不得多选．．．．．．） ①关关雎鸠，______________________________。

（《诗经·关雎》）②阡陌交通，______________________________。

（陶渊明《桃花源记》）③欲渡黄河冰塞川，_______________________。

（李白《行路难》）④___________________，大庇天下寒士俱欢颜。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑤___________________，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）⑥___________________，左牵黄，右擎苍。

（苏轼《江城子·密州出猎》）⑦落红不是无情物，_______________________。

（龚自珍《己亥杂诗》）⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“_______________________”。

（2）默写陆游《游山西村》的前四句．．．。

2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

（9分）千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。

秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。

古人咏月，让人看见的不是ji ǎo 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

炫．目（ ） ji ǎo 洁（ ） 澄．明（ ） （2）文中有一个错别字的词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________”。

（3）文中“钟情”的“钟”意思是____________；“如练的月华”中“练”的意思是____________。

中考语文微写作议论类
中考是中国中学生毕业的重要考试，而语文考试又是三门考试中最重要的一门。

在过去的几年里，微写作就成为了中考语文考试改革的重要内容，这也是为了提高学生的创造性思维能力和综合运用知识能力。

首先，微写作能激发学生的积极性。

微写作一种具有创新性的写作形式，他能够激发学生的思维，让学生在思考过程中寻求改变，从而积极参与写作。

当学生以自己的理解来探究问题，用自己的语言加以描述的时候，他们会感受到写作的乐趣，这也是有利于他们进行微写作的重要因素。

其次，微写作能培养学生的创造力。

随着社会的发展和竞争日益激烈，创新意识是每一个人都必须具备的素质。

微写作有着许多独特性，如细节描述和行文结构等，这要求学生多加练习才能培养自己的创新思维。

通过记叙文表达自己的思想，学生可以学会把事物归结到更大的框架，思考更深层次的问题。

最后，微写作能提高学生的表达能力。

微写作要求叙述细节和理论，从而锻炼学生的阅读能力和表达能力。

学生通过细节描述和行文结构等练习，可以学会用自己的精确语言来清晰表达自己的思想。

另外，通过阅读不同类型的文章，学生可以增加自己的词汇量，从而更好的表达自己的思想。

总的来说，微写作是中考语文考试改革中的一个重要内容，它能提高学生的积极性，培养学生的创造力，提高学生的表达能力。

通过
微写作的活动，学生可以学会用准确的语言来表达思想，发展创造性思维能力，提高基本文化素养。

希望中考可以考察到学生多方面的能力，挖掘学生潜能，让学生在考试中发挥最大的潜力，取得更好的考试成绩。

上海市中考语文真题分类汇编专题08：微写作、写作B卷一、微写作 (共5题；共18分)1. （5分）小作文学校准备派李阳同学参加2017年6月21日一22日在市青少年宫桊行的“阳光少年快乐成长”演讲比赛。

请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师石一张请假条，写请假条的时间为2017年6月18日。

要求：内容清楚，格式正确。

2. （1分）综合性学习。

春节、元宵节、清明、端午……，从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人度过一年又一年的。

节日是一种民族文化的传承，让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

（1）（节日搜集）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。

[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

节日：春节A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？节日：________B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

节日：________C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

节日：________（2）（节日探源）品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物：________节日习俗：________（3）（节日论坛）现代社会中，许多人对西方节日很感兴趣，万圣节、圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。

相反，中华传统节日却备受冷遇。

面对这种情况，你认为，我们该如何对待传统节日呢？3. （2分）综合性学习，完成下列题目。

学校拟开展“走进科幻小说”活动，请根据下列材料，对科幻小说进行介绍，不超过200字，要求运用下定义和举例子两种说明方法。

材料：①对于科幻小说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的《带上她的眼睛》。

②科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品，一般认为优秀的科幻小说必须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。

写作专题杭州12．按要求作文。

（书写分5分）生活中，许多人和事的意义不是单一的。

比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“，不只是”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；文章立意来自材料。

（2）字数不少于600字，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）。

（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。

【考点】L2：半命题作文．【分析】本作文题为半命题作文．半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文．半命题补题有三种：前补、后补，首尾补．本作文题属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大．【审题立意】审读导语，抓准切点仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一．”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”．“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”…要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”．写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力．强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法．要求考生关注生活，写自己的所思所感．【补题指导】作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”．关联词“不只是…更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等．对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识．所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点．思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云．【写作方法】这种补首尾的本命题命题开放度较大．导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入．但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程．因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比．这里要避免的就是题材老套、千篇一律．建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采．【避免误区】这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”．在写作过程中，常常会犯以下错误：误区一：补题不严．前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序．尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处．误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意．妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎．误区三：就事论事．考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨．【解答】【例文】六月，不只是毕业夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡．只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘．悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋．不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠…门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然．树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月．六月，到了．是否仅仅意味着毕业？那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知﹣﹣会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节．年少时的眼波流转，是天真无邪的初见．于是﹣﹣驻足，停留，相知许…校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏．曾记否，那年初三，我们坚持每天进行晨跑锻炼．在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年少的汗水与泪水﹣﹣如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记．还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考．在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号．如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华．﹣﹣六月，终究还是到来了．毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？是否还能…人生最终将荒芜地过渡口，在尘世中翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？六月，不只是毕业，更是三年情缘的别离．更是我们经历许多人，许多事后成长的标记．湖州10．阅读下面文字，按要求写作。

2017年广东省初中毕业生学业考试语文试卷【全卷参考答案及评分标准说明】1．主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。

2．主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。

3．附加题从严给分。

一、积累与运用(24分)（24分）1．根据课文默写古诗文。

（10分）（1）□□□□□□，于我如浮云。

（《论语》）（1分）（2）孟浩然《过故人庄》中“□□□□□，□□□□□”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。

（2分）（3）□□□□□，□□□□□。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）（2分）（4）持节云中，□□□□□？（苏轼《江城子》）（1分）（5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。

（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字该句不给分。

（1）不义而富且贵（2）开轩面场圃把酒话桑麻（3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）何日遣冯唐（5）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫】2．根据拼音写出相应的词语。

（4分）（1）过去，他好听书，也会说书；在rón g yīng这个尊称之后，当真看起书来。

（2）然而圆规很不平，显出bǐ yí的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑……（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī的人物了……（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài jié nán táo。

【（1）荣膺（2）鄙夷（3）妇孺皆知（4）在劫难逃】3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（C ）（3分）A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。

B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。

2017年全国中考语文试题分类汇编--散文阅读【安徽省】二、（二）（21分）扁担的一生范宇①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。

挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。

扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

②。

母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。

泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。

或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。

总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

③。

④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。

身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。

对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。

说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。

扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。

因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。

可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。

⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。

之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。

有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。

但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。

父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。

她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

⑥可这样的日子并没有持续多少年。

越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。

不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。

这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。