最新-2018年平谷区干部教育培训需求调查与思考调研方案 精品

干部教育培训的调查与思考随着社会的发展和进步，干部队伍的知识水平和能力素质成为了影响一个单位或组织发展的重要因素。

因此，干部教育培训的重要性也越来越突出。

本文通过实地调查和个人思考，从干部教育培训的现状出发，深度分析其存在的问题并提出改进建议，旨在为干部教育培训工作的改进提供参考和借鉴。

一、现状调查干部教育培训现状调查共采用问卷调查和个别深度访谈两种方式进行。

通过问卷调查，本文收集了一定量的干部教育培训的定量数据，在样本人数上达到了一定规模。

通过个别深度访谈，本文收集了一些干部的具体想法和看法。

（一）问卷调查问卷调查范围涉及多个行业和领域，共计发出问卷150份，其中有效问卷145份。

以下是问卷调查结果：1、干部教育培训的目的干部教育培训的目的主要有以下几点：提高干部的业务能力、学习新思想、提高组织管理能力、加强党性教育、提高时代意识等。

2、干部教育培训的形式干部教育培训的形式主要有以下几点：集中式培训、强制听课、在线学习、自学等。

3、干部教育培训的质量对于干部教育培训的质量，有70%的受访者表示普通，30%的受访者表示一般。

4、干部教育培训的满意度问卷调查得出的干部教育培训满意度为47%。

（二）深度访谈在实地访谈过程中，本文重点采访了一些党政机关工作人员和企业管理人员。

其中，大部分人对干部教育培训存在的问题非常认同，个别人员则觉得问题并不严重。

以下是访谈部分实录：1、一位党政机关工作人员：干部教育培训一般都是针对新干部或考核不太好的老干部，对于优秀干部来讲，有时反而会增加他们的工作负担。

2、一位企业高管：我们公司每年花费很大，都会把管理层的培训落实到位。

但有时并不能真正帮助到员工充实业务、增加工作能力。

二、存在的问题（一）干部教育培训形式单一调查中发现，干部教育培训形式主要以集中式培训为主，其他形式应用较少。

这使得许多工作人员的工作和学习两方面无法同时较好完成。

（二）干部教育培训内容匮乏在调查中，多数受访者认为干部教育培训的内容单调，比较死板，不能充分满足实践工作中的需要。

干部培训需求状况的调查与思考干部培训需求状况的调查与考虑党的十六届四中全会提出,要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”。

为了增强干部培训的针对性和时效性，建设一支与全面建设小康社会目标相习惯的高素养干部队伍，最近，我们采取书面咨询卷、抽样调查、座谈走访等形式，对全市的干部队伍素养状况及培训需求进行了一次全面调查，在此基础上，就将来我市干部队伍培训需求状况及应对措施谈几点粗浅的看法。

干部队伍存在的咨询题及培训需求现状从调查结果来看，经过几年的努力，我市的干部队伍整体素养有了明显改善，驾驭经济工作的能力进一步增强，但仍然存在着一些咨询题，如：政管理论水平有待提高；业务能力尚有差距；知识结构别尽合理；知识更新步伐别快，抢抓机遇意识别强，等等。

这些咨询题妨碍我市经济建设和社会全面进展的步伐。

所以，准确把握干部培训需求方向，已成为当前干部培训工作中的一项紧迫任务。

从我市干部培训需求事情看，要紧存在着三个“多样化”的特点：第一，培训内容需求上的多样化。

这种需求要紧表如今六个方面：⑴党建创新理论。

党的十六大报告和《中共中央对于加强党的执政能力建设的决定》，通篇贯通了“三个代表”重要思想，充分体现了理论创新对实践创新的指导作用，是党在新世纪新时期的政治宣言和全面建设小康社会的行动纲领。

全市党员干部尤其是领导干部惟独深入学习党十六大报告和四中全会精神，深刻领略“三个代表”的丰富内涵，才干运用这些创新理论开拓性地开展工作，做到理论和实践的统一。

⑵世贸组织知识。

随着WTO规则在我国的逐步实施，其对我国经济社会的妨碍也日益加深。

我市作为一具农业大市，面临的机遇和挑战日益显现，广阔干部惟独深入掌握世贸组织知识，才干变挑战为机遇，在经济建设的舞台上扬长避短，发挥优势。

⑶法律法规知识。

当前，乡镇、农村干部尤其是基层执法干部在一定程度上存在着依法行政别够的咨询题，妨碍了党和政府在群众中的形象，妨碍着干群关系。

干部教育培训调查思考随着新时代的到来，中国的各个领域都在快速发展。

而作为各个领域发展的关键，干部的培训和教育显得尤为重要。

为此，我对干部教育培训进行了一些调查和思考，旨在为干部的培训和辅导提出建设性的建议。

首先，我发现干部教育培训往往要求干部能够全方位掌握大量的知识和技能。

这需要干部不仅具备科学的素养，也具有丰富的实践经验和良好的团队协作精神。

因此，在干部的培训和学习过程中，应该注重实践和思考，将培训内容前瞻性和实用性紧密结合，鼓励干部不断进行学习和自我完善。

其次，干部的培训和教育也需要与时俱进。

随着新的技术和社会趋势的不断变化，干部们需要不断地接受新的知识和技能。

这一点要求干部要保持开放的思维和探索精神，积极学习新技术新理念，深入了解新时代的发展趋势和变化，为下一步的政策和决策制定提供有力的支持。

另外，我也发现，在干部的培训和教育中，缺乏足够的自主选择权对干部们的成长不利。

干部往往被固定的课程和框架束缚，而忽视了他们的兴趣和个性。

因此，干部教育可以适当创设机制，如自由选修、自我定制等，以满足干部自主选择的需求。

此外，我也认为干部培训中应该适度发挥外部资源的作用。

外部资源包括但不限于高校、企业、科研机构以及行业协会等。

这些外部力量能为干部培训提供新鲜的、全面的知识来源和技能资源，同时也促进和强化了干部与外界的交流和协作，提高干部的组织、管理、创新和协调能力。

最后，我认为在干部教育培训上，要注重个性的差异性。

每一个干部都是不同的，包括他们的年龄、性别、文化背景、政治背景、职业背景和地域背景等等都会对干部的培养和发展产生不同的影响。

因此，干部的教育和培训应该根据每个人的不同阶段和能力的需求和水平，实行差异化的、针对性的教育措施，逐步提高干部的整体水平。

综上，干部教育培训是全面推进中国现代化建设的重要举措，必须重视和优化干部教育和培训工作，倡导干部自主学习和自我完善，提高干部对新时代的敏感度和应变能力，促进干部的全面发展。

干部培训需求状况的调查与思考
干部培训是提升干部素质和能力，推动干部队伍建设的重要举措。

为了了解干部培训的需求状况，可以从以下几个方面进行调查和思考：
1.调查干部培训的目标和需求：通过问卷调查或访谈等方式，了解干部对于培训的期望和需求，他们希望在哪些方面得到提升和支持，以及对于培训内容和形式的看法。

2.分析干部素质和能力差距：通过个人能力评估或绩效考核等方式，对干部的素质和能力进行分析，找出存在的差距和不足之处，并明确需要培训的重点和方向。

3.了解干部工作环境和任务需求：调查干部所在部门或岗位的工作环境和任务需求，了解干部在具体工作中需要哪些能力和知识，以此为依据确定培训内容和形式。

4.关注干部培训的现状和效果：访谈已经参加过培训的干部，了解他们对于培训的认知、满意度和实际效果，以此为参考评估现有干部培训的有效性和不足之处。

综合以上调查和思考的结果，可以制定相应的干部培训计划，明确培训目标、内容和形式，并结合实际情况和资源限制，合理安排培训时间和方式，以达到提升干部素质和能力的效果。

干部教育培训计划调研方案一、研究背景随着我国社会主义现代化建设不断推进，干部队伍的建设与培养工作成为了一项迫切的任务。

为此，制定科学合理的干部教育培训计划尤为重要。

只有通过充分调研，了解干部教育培训的现状和问题瓶颈，才能更好地制定出高效实用的干部教育培训方案。

二、研究目的1.了解当前干部教育培训的现状和发展趋势，掌握干部队伍的实际需求。

2.分析干部教育培训计划的制定与实施过程中的存在的问题及其原因。

3.为制定科学合理的干部教育培训计划提供理论依据和有效建议。

三、研究内容1.当前干部队伍的整体情况，包括人员结构、年龄层次、学历背景等。

2.干部教育培训的现状和发展趋势，包括教育培训机构、培训内容、培训形式等。

3.对干部教育培训计划的执行情况进行调查，掌握培训效果及存在的问题。

4.分析当前干部队伍的培训需求，包括管理能力、业务能力、人际沟通等方面的需求。

四、研究方法1.文献资料法：通过查阅国内外相关文献，了解干部教育培训的发展趋势和理论研究成果。

2.实地调研法：走访各级干部教育培训机构，与相关负责人和干部代表进行深入交流，掌握实际情况。

3.问卷调查法：设计针对干部队伍和教育培训机构的问卷，收集广泛的信息，了解大多数干部的需求和反馈意见。

4.网络调研法：通过网络平台，对干部教育培训的新趋势、新理念进行调研，了解国内外最新的干部培训模式。

五、研究程序1.确定研究范围，明确研究内容和研究方法。

2.文献资料法：查阅相关文献，做出理论归纳整理。

3.实地调研法：走访教育培训机构，开展深入交流，听取相关人员的意见建议。

4.问卷调查法：设计问卷，进行广泛的调查，收集干部和培训机构的意见和建议。

5.网络调研法：通过网络平台进行调研，了解国内外最新的干部教育培训模式。

6.综合分析，撰写调研报告，汇总调研结果，提出建议和解决方案。

六、研究预期成果1.明确了解当前干部教育培训的现状和发展趋势，把握了干部队伍的实际需求。

2.分析了干部教育培训计划的制定与实施过程中的存在的问题及其原因，为制定科学合理的干部教育培训计划提供了理论依据和有效建议。

干部培训需求状况的调查与思考干部培训需求状况的调查与思考党的十六届四中全会提出，要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”。

为了增强干部培训的针对性和时效性，建设一支与全面建设小康社会目标相适应的高素质干部队伍，最近，我们采取书面问卷、抽样调查、座谈走访等形式，对全市的干部队伍素质状况及培训需求进行了一次全面调查，在此基础上，就今后我市干部队伍培训需求状况及应对措施谈几点粗浅的看法。

干部队伍存在的问题及培训需求现状从调查结果来看，经过几年的努力，我市的干部队伍整体素质有了明显改善，驾驭经济工作的能力进一步增强，但仍然存在着一些问题，如：政治理论水平有待提高；业务能力尚有差距；知识结构不尽合理；知识更新步伐不快，抢抓机遇意识不强，等等。

这些问题影响我市经济建设和社会全面发展的步伐。

因此，准确把握干部培训需求方向，已成为当前干部培训工作中的一项紧迫任务。

从我市干部培训需求情况看，主要存在着三个“多样化”的特点：第一，培训内容需求上的多样化。

这种需求主要表现在六个方面：⑴党建创新理论。

党的十六大报告和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，通篇贯穿了“三个代表”重要思想，充分体现了理论创新对实践创新的指导作用，是党在新世纪新阶段的政治宣言和全面建设小康社会的行动纲领。

全市党员干部尤其是领导干部只有深入学习党十六大报告和四中全会精神，深刻领会“三个代表”的丰富内涵，才能运用这些创新理论开拓性地开展工作，做到理论和实践的统一。

⑵世贸组织知识。

随着规则在我国的逐步实施，其对我国经济社会的影响也日益加深。

我市作为一个农业大市，面临的机遇和挑战日益显现，广大干部只有深入掌握世贸组织知识，才能变挑战为机遇，在经济建设的舞台上扬长避短，发挥优势。

⑶法律法规知识。

当前，乡镇、农村干部尤其是基层执法干部在一定程度上存在着依法行政不够的问题，影响了党和政府在群众中的形象，影响着干群关系。

干部教育培训工作调研报告报告内容：一、调研背景干部教育培训是党的干部选拔、培养和教育的重要环节，对于提高干部队伍的管理能力和水平具有重要意义。

为了了解干部教育培训工作的现状和存在的问题，进行了调研工作。

二、调研目的1.了解干部教育培训的组织方式和内容，评估其对干部的培养效果；2.探讨干部教育培训存在的问题，为进一步改进工作提供参考；3.总结干部教育培训工作的经验和做法，为其他单位提供借鉴。

三、调研方法1.采用问卷调查的方式，向参加过干部教育培训的干部发放问卷，了解他们对培训组织方式、培训内容和培训效果的评价；2.采访干部教育培训的相关负责人，了解他们对干部教育培训工作的看法和建议；3.收集相关文献和数据，进行梳理和分析。

四、调研结果1.干部教育培训的组织方式多样化，包括集中培训、分散培训和远程培训等形式；2.培训内容主要包括理论学习、实践锻炼和经验分享等方面；3.干部对培训组织方式普遍认可，但对培训内容和培训效果存在一定的不满意；4.干部教育培训存在的问题包括培训内容过于理论化、与实际工作脱节、培训资源分配不均等；5.一些单位在干部教育培训工作中采取了一些创新做法，值得借鉴。

五、改进建议1.结合实际需求，提升培训内容的实用性，注重理论与实践相结合；2.加强资源调配，确保培训资源的公平分配；3.培养师资力量，提高培训师的专业水平；4.加强效果评估，及时调整培训策略；5.加强与其他单位的合作，共同提高干部教育培训的质量。

六、总结干部教育培训是提高干部能力和素质的重要途径，但目前存在一些问题和挑战。

通过对干部教育培训工作的调研，可以为改进工作提供参考和借鉴，从而提高干部队伍的能力和素质，更好地为党和人民事业服务。

对区干部教育培训工作的调研报告大力加强干部教育培训工作，是党中央站在全局和战略的高度，在干部队伍建设方面做出的一项重大决策，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证，是提高党的执政能力的迫切需要。

新近颁发的《中国共产党党校工作条例》，对新形势下干部教育培训工作提出了新的要求，为了认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》，进一步提高干部教育培训工作的规模和质量，摸清我区干部教育培训工作的现状，明确今后干部教育培训工作的基本思路、目标任务和措施方法，创新干部教育培训模式，充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用，区委组织部和区委党校组织专门人员，对我区近年来干部教育培训工作进行了广泛深入的调研。

调研采取召开座谈会、网络在线调查等形式，共召开各类座谈会3个，网络在线调查208人，基本掌握了我区干部教育培训工作主要情况。

一、我区干部教育培训工作的现状分析近年来，我区以经济建设为中心，以培养和造就一支高素质的干部队伍为目标，不断开拓创新，初步形成了与全区经济和社会发展基本适应的教育培训工作格局，取得阶段性成果，有力地促进了区域经济和社会发展，为全区经济和社会事业快速协调发展提供了有力的人才支撑。

概括起来主要体现在四个方面：一是以理论武装为首要任务，有力地促进了干部理论学习新高潮；二是以培养中青年干部为重点，造就了一批能够担当重任、经得起风浪考验的领导干部；三是以提高履行岗位职责能力为基本要求，广泛开展了各种专业知识培训；四是以拓宽培训渠道为突破口，办学的方式和方法有了较大改进。

当前的干部教育培训现状基本能够适应形势发展的需要，但对照新形势新任务对干部队伍提出的新要求，对照大规模干部教育培训工作的高标准，我们还存在着很大的差距。

具体而言，我区的干部教育培训工作主要存在以下几个方面的问题：（一）培训内容缺乏针对性加强干部教育培训工作，最重要的是不断增强教育培训工作的针对性和实效性。

而教育培训内容针对性不强，是当前影响和制约干部教育培训工作成效的一个重要因素。

关于干部教育培训工作调研报告[标题]干部教育培训工作调研报告[摘要]本调研报告旨在对干部教育培训工作进行调研，分析当前工作面临的挑战和问题，并提出相应的建议和改进措施。

通过多个渠道收集了大量的数据和信息，对各个层级的干部教育培训情况进行了综合评估。

本报告的结论和建议将为干部教育培训工作的改进提供参考。

[引言]干部教育培训是提高干部素质和能力的重要途径，对于推动经济社会发展具有重要意义。

然而，在实际工作中，干部教育培训面临着一系列挑战和问题，如培训内容与实际工作不匹配、培训方法单一等。

为了提高干部教育培训工作的效果和质量，本次调研报告对该领域进行了深入研究和分析。

[方法]本次调研采用了定量和定性相结合的研究方法。

通过问卷调查收集了干部对教育培训工作的看法和建议，同时还进行了深入访谈和文献研究，以获取更全面的数据和信息。

[调研结果]1. 干部教育培训内容不匹配：干部普遍认为目前的培训内容与实际工作需求不相符，缺乏针对性和实用性。

2. 培训方法单一：绝大多数干部表示，目前的培训方法过于单一，缺乏创新和多样性。

3. 培训资源不足：一些干部反映培训资源不足，无法满足他们的学习和成长需求。

4. 培训评估不完善：有关培训效果的评估不够科学和系统，无法真实反映培训工作的效果和质量。

[建议与措施]1. 定制化培训内容：根据干部的实际需求，制定更具针对性和实用性的培训内容，确保培训与工作相互配合。

2. 多样化培训方法：创新培训方法，引入现代科技手段，组织多样化的培训活动，提高培训的针对性和吸引力。

3. 加大培训资源投入：增加培训资源的投入，提高培训教材和设备的质量和数量，满足干部的学习和成长需求。

4. 建立科学评估体系：建立科学的培训效果评估体系，包括定期考核、评估问卷等，真实反映培训工作的效果和质量，及时调整改进措施。

[结论]针对当前干部教育培训工作面临的挑战和问题，采取相应的改进措施是必要的。

通过定制化培训内容、多样化培训方法、加大培训资源投入和建立科学评估体系等举措，可以提高干部教育培训的效果和质量，进一步提升干部的素质和能力，为经济社会发展提供有力支持。

干部培训需求做好干部培训需求调研的思考随着社会的不断发展和进步，各个领域对于干部人才的需求也越来越高。

干部培训对于提升干部的综合素质和管理能力有着重要的作用，而针对不同行业和企业的需求，做好干部培训需求调研就显得尤为重要。

一、干部培训需求的背景干部培训是提高干部素质和能力的重要途径，也是社会发展和企业发展的需要。

随着产业的快速发展和企业的不断壮大，对于干部人才的需求也越来越高。

企业和机构需要充分调动干部的积极性和创造性，提高其管理能力和领导水平，从而更好地应对市场竞争和变化。

因此，在不同行业和企业的发展进程中，干部培训需求的形成不可避免。

二、干部培训需求的影响1.提高干部的素质和能力：通过对干部进行系统的学习和培训，使其增强管理能力和领导水平，从而更好地发挥其潜力和能力。

2.提高企业的竞争力：干部是企业发展的重要支撑，提高干部的素质和能力，能够使企业更好地应对市场变化和竞争，从而提升企业的核心竞争力。

3.推动社会进步和发展：干部是社会管理和建设的中坚力量，通过干部培训，能够培养具有高素质和创新精神的干部人才，为社会进步和发展做出贡献。

三、做好干部培训需求调研的必要性1.根据具体需求制定培训计划：针对不同行业和企业的需求，了解干部的专业技能和管理能力的短处，才能够制定出针对性的培训计划，提高干部的竞争力。

2.优化干部培训模式：通过对干部培训需求进行调研，可以找出现有培训模式存在的问题，改进培训方式，优化培训效果，提高干部的学习动力和学习效果。

3.提高培训资源利用效率：针对不同行业和企业的需求，做好干部培训需求调研，能够更好地利用培训资源，节约成本，提高利用效率。

四、如何做好干部培训需求调研1.深入调研：通过与企业负责人、部门主管等有关人员的深入交流，了解企业、部门、行业的特点，针对性地了解干部的需求。

2.多样化调研方式：除了面对面交流外，可以采用问卷调查、专题研究等多种方式，全面了解各级干部的培训需求和现状。

2018基层干部教育培训调查报告虽然当前干部教育培训工作取得很大成绩，但离落实干部大教育大培训战略的要求还有较大的差距，覆盖不全面主要表现在以下几个方面：
1、主体班培训对象相对固化。

一直以来，县级党校(行政学校)主体班培训对象主要以培训轮训乡科级领导干部、后备干部、基层党组织书记为重点，培训对象相对固化，加之每年主体班办班期数有限，参训对象还受名额限制，从源头造成干部参训面不广，受训机会先天不足。

2、重视程度参差不齐导致培训落差。

部分单位领导不重视干部教育培训，从上到下基本都存在认识上的误区，认为学习不是工作、学习耽误工作、学习的人不干工作，单位主体班名额本就有限，加之领导重视不够，对点名调训轻则换人，重则推脱放弃，造成干部更加少有参训机会，致使干部队伍素质停步不前，甚至逆水行舟、不进则退。

3、工学矛盾解决不力致使想训不能训。

一方面是培训机会少，另一方面是有了培训机会需要培训的人也参加不了，这种怪圈在基层普遍存在。

随着平均年龄、业务熟悉程度的不断增长，胜任工作的人数却越来越少，造成很多重要工作岗位一人多岗，有的身处一线繁忙重要岗位。

面对省、市、区很多专业培训，培训内容特别需要，但却实在分身乏术，单位也不愿意因为个人培训影响工作，一旦调训则工作断档，所以每次面对培训机会都只能无奈错过。

4、部分干部主观上消极参训致使能训不愿训。

在我们区县一级，
- 1 -。

干部教育培训调研报告干部教育培训调研报告一、调研背景和目的随着社会的发展和进步，干部教育培训日益受到重视。

为了解干部教育培训的现状和问题，本次调研旨在通过深入调查，获取相关数据和信息，为干部教育培训的改进提供依据。

二、调研方法和过程本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。

首先，我们制定了问卷，包括干部教育培训的需求、培训形式、培训内容等相关问题。

然后，我们选择了几个单位进行实地访谈，了解他们对干部教育培训的看法和建议。

三、调研结果分析1. 干部教育培训需求通过调查发现，绝大多数受访者认为干部教育培训对于提高干部素质和能力非常重要。

他们希望通过培训提升自己的领导能力、组织能力和决策能力，更好地服务群众和完成工作任务。

2. 培训形式调查结果显示，受访者对于培训形式的需求有所不同。

有的干部希望通过课堂讲座的方式进行培训，有机会听取专家学者的讲解和经验分享；有的干部更倾向于实践培训，通过实地考察、现场操作等方式提升自己的实践能力。

3. 培训内容在培训内容方面，受访者普遍认为应当注重实用性和应用性。

他们希望培训内容能够紧密结合工作实际，有针对性地提供解决问题的方法和技巧。

同时，也有部分干部认为培训内容应当注重理论知识的学习，提升自己的综合素质和学术水平。

四、调研结论和建议根据以上调研结果，我们得出以下结论和建议：1. 干部教育培训需求广泛，应当加大培训力度，提供更多元化的培训方式。

可以通过互联网、移动终端等方式进行在线培训，满足不同层次、不同需求的干部。

2. 培训形式应根据需求而定，既可以采用课堂讲座的方式进行理论培训，也可以通过实践培训提升干部的实际操作能力。

3. 培训内容应该注重实用性和应用性，提供解决问题的方法和技巧。

同时，也应该注重理论知识的学习，提升干部的综合素质。

4. 培训过程中应充分听取干部的意见和建议，提供良好的培训环境和氛围。

并且，对于培训效果进行有效的评估，及时调整培训内容和方式。

新形势下干部教育培训需求的调查与思考-最新教育文档新形势下干部教育培训需求的调查与思考在我国，拥有一支高素质的干部队伍决定了我党的执政基础、理政水平乃至国家的命运。

尤其是在当前国际环境复杂的形势中、知识更新日新月异的时代，我国正面临着经济和政治体制改革的双重挑战。

社会主义市场经济的快速发展，伴随着许多社会管理问题的不断涌现，对作为执政基础的干部队伍的素质不断提出新的要求。

《2010―2020年干部教育培训改革纲要》指出：“干部教育培训时建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证，在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。

”由此可见，新形势下，做好干部教育培训工作对全面建成小康社会，推动社会和谐发展意义重大而深远。

一、当前干部教育培训中存在的问题（一）培训内容的针对性、实用性不强一是培训需求调研不充分。

培训需求调研是干部培训的首要环节，是制定干部培训计划、确定培训目标、设置培训专题等方面的基础。

一方面，培训主管部门由于人少事多，很少进行大规模的干部培训需求调研，对干部培训需求缺少全面科学的把握，难以具体有效指导干部教育培训；另一方面，培训机构的大多数教员理论知识比较丰富，但是深入实际调研较少，造成对干部在实际工作中遇到的一些重大、现实问题缺乏系统、深入的研究思考，培训课程缺少应有的深度和广度，学员听起来不过瘾、不解渴，感到实用性不强，对提升工作能力作用有限。

二是培训模式有待创新。

我区在干部培训工作中一致沿用上级点名调训、下级被动参训的培训模式，培训班次的安排往往是以职级而不是以岗位职责来划分，这种“一刀切”的培训模式虽然在一定程度上满足了干部增长知识、提高素质的需求，但是缺点是针对性较差，难以达到按需培训的目的。

（二）部分干部学习态度不端正部分领导干部虽然认识到培训学习的重要性，但由于主要精力都用于抓经济建设，对待学习培训往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。

干部教育培训调研报告调研目的：本次调研的目的是了解当前干部教育培训的状况，探索如何提高干部教育培训的质量和效果，从而更好地发挥干部的作用，推动工作的顺利进行。

调研方法：采用问卷调查和访谈的方式，对不同单位的干部进行调研。

调研内容：1. 干部教育培训的需求情况2. 干部教育培训的内容设置3. 干部教育培训的方式和形式4. 干部教育培训的机构和师资情况5. 干部教育培训的质量和效果评估调研结果：1. 干部教育培训的需求情况调研结果显示，干部们普遍认为教育培训是提高干部能力和素质的重要途径。

他们希望通过教育培训提升自己的管理和领导能力，提高业务水平，适应新形势下的工作要求。

2. 干部教育培训的内容设置调研结果显示，干部教育培训的内容设置应该紧密结合工作实际，注重解决实际问题。

干部们希望学习管理和领导知识，学习各类政策法规，学习各类技能和技巧。

3. 干部教育培训的方式和形式调研结果显示，干部教育培训的方式和形式应该多样化。

干部们希望有面对面的培训课程和讲座，也希望有网络教育和远程培训的机会。

另外，他们还希望能够参观考察，与其他单位交流学习，提高工作经验。

4. 干部教育培训的机构和师资情况调研结果显示，干部教育培训的机构应该专业化，师资力量应该强大。

干部们希望能够有专门的培训机构为他们提供服务，并且希望能够邀请到一些业界专家和成功人士来给他们授课。

5. 干部教育培训的质量和效果评估调研结果显示，干部教育培训的质量和效果评估是非常重要的。

干部们希望能够有具体的评估体系和指标，通过评估来反馈自己的学习效果，从而更好地调整学习方向和提高学习效果。

结论和建议：根据调研结果，可以得出以下结论和建议：1. 干部教育培训应该紧密结合工作实际，注重解决实际问题。

2. 干部教育培训的方式和形式应该多样化，包括面对面培训、网络教育、远程培训等。

3. 干部教育培训的机构应该专业化，师资力量应该强大。

4. 干部教育培训的质量和效果评估应该重视，建立具体的评估体系和指标。

干部培训需求状况的调查与思考(3)_调研报
告
三、在培训管理模式上强化“四个职能”。

干部培训工作要适应市场经济发展的要求，就必须逐步建立一套市场化培训管理机制，着重强化四个职能：一是强化决策职能。

包括对培训工作方针的确立、战略目标的选择和远景规划的制定等。

我市制定的《干部教育培训“十五”规划》就是从五年内经济和社会发展需求出发，对各级各类岗位所需的政治理论、专业知识，科学地确立了一个量化的统一标准和达标要求，并制定了切实可行的制度、措施认真组织实施。

二是强化服务职能。

根据实际需要，及时发布年度培训指导性计划及中长期培训信息，调控培训对象、培训时间、培训基地之间的关系，做好培训基地与培训对象的合理分工。

同时，做好培训市场的培育，为培训市场发展提供保障，达到逐步由“组织总揽型”到“组织服务型”过渡的目的。

三是强化监督职能。

加强培训机构的质量监督，对培训办班实行申报审批制度，杜绝乱办班、重复办班、乱收费问题发生；建立培训机构办学资格和教学质量评审机制，组织定期评估，并根据评估结果，确立培训机构的取舍，督促有关部门搞好培训。

四是强化考核职能。

建立干部培训档案库，主要包括全市干部参加培训、在职自学、学历教育等内容，并按照干部的职级和岗位特点确立相应的知识标准，一类是公共知识标准，如外语、计算机等，一类是专
业知识标准，包括应具备的岗位专业知识和技能，凡年终考核不合格的，实行下岗、待岗、转岗或降级使用，新提拔干部必须经过任职资格考试，后备干部不获得任职资格不得晋升和提拔。

新时期干部教育培训需求状况调查与思考我校在开展深入学习实践科学发展观活动的过程中，紧紧围绕“科学发展、四求先行”这一主题，紧密结合本校工作实际，突出实践载体。

专门成立专题调研课题组，课题组全体老师积极开展调研活动，就有关鼓楼区干部教育培训需求情况对全区在职干部进行了一次书面问卷调查。

随后，课题组全体老师对收回632份有效问卷进行梳理分析，认真撰写了《新时期干部教育培训需求状况调查与思考》的调研文章，进一步明确了做好新一轮干部教育培训工作的针对性和实效性。

本文获得2009年福建省党校教育研究会福州分会优秀论文奖。

现将全文转登如下：新时期干部教育培训需求状况调查与思考摘要：按照《中国共产党党校工作条例》、《干部教育培训条例》、《全国党校工作会议》和《全省党校工作会议》的精神的要求，干部教育培训工作应坚持“以人为本，按需施教”的原则。

“按需施教”就是培训者要按照党和国家大政方针政策和发展战略的要求，认真研究干部教育培训的需求，同时要了解学员的需求，按照领导干部需要什么知识，提高何种能力，解决什么问题为中心，去帮助学员解决他们最需要解决的问题。

我们只有了解学员需求，想办法满足其合理的需求，才能更有效的发挥干部教育培训的作用。

为此，我们对全区科级干部和一般行政事业干部对培训的需求情况进行了调查研究，并对新一轮干部教育培训工作提出了一些粗浅的思考。

关键词：干部教育培训需求状况调查与思考一、调查目的为认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、《全国党校工作会议》和《全省党校工作会议》的精神的要求，进一步推进我校学习实践科学发展观活动持续深入的开展，切实做好新一轮干部教育培训工作，更好地完成鼓楼区干部教育培训规划的任务，使干部教育培训工作更好地服务科学发展，服务干部成长，增强干部教育培训工作的针对性和实效性。

二、干部教育培训需求调查的基本情况本次调研干部教育培训需求，调查对象为本区机关、事业单位中行政、事业编制的在职干部（不含集体编制的干部），调研内容主要围绕“对近年来党校干部培训工作的基本评价、干部培训的班次和学制设置、干部培训的课程内容安排、干部培训的教学方式、干部培训的学员考核方式、干部培训的学员组织管理及干部培训的效果等几个方面展开。

干部教育培训需求调研办法
干部教育培训需求调研办法
第一条为进一步提高干部教育培训针对性、实效性，充分发挥干部教育培训“两个服务”的作用，根据《干部教育条例》，结合实际，制定本办法。

第二条干部教育培训需求调查由组织部门和市委党校（行政学院）共同承担。

第三条培训需求调查包括组织需求、岗位需求和个性化需求调查。

第四条在制定五年干部教育培训规划、年度培训计划、培训班实施方案之前，均应进行培训需求调查。

（一）五年培训规划制定，要面向市直各单位、镇、街道党委、政府进行调查，重点是干部人数较多，培训任务大的单位。

内容包括干部教育培训工作主要任务、方式方法、机制创新、制度建设等方面的意见建议。

（二）年度培训计划制定，应根据我市战略目标和重点工作开展调查。

主要调查培训班次设置、培训主题、培训对象、培训方式等内容。

（三）培训实施中，依据培训班次对象开展调查，征求培训班专题设计、教学形式、师资配置、教学组织等方面的意见建议。

第五条根据需要采取专项调查或综合调查。

（一）制定调查问卷，定向发放调研。

（二）召开座谈会。

（三）个别访谈。

（四）利用网络等媒体征求意见。

第六条调查结果应用
（一）对调查问卷、座谈、访谈资料等分类汇总，形成干部教育培训需求调查结果。

（二）对调查结果进行定量分析，认真研究，及时吸收借鉴，作为制定规划、计划、修改培训班次方案的重要依据。

（三）对暂时不具备条件应用或与本次调查主要内容不符，但有价值的意见建议，可及时应用到其他方面的培训或作为档案资料保存，待具备条件时吸收应用。

第七条本办法自下发之日起执行。