欢迎进行曲-简谱

3学生通过音乐实践活动感受2/4与3/4拍后，完成书上配节奏。
骑马：用马蹄印的深浅表示其强弱。图谱也可以用强弱的连续黑白圆圈表示。
荡秋千：用三拍子节奏与图谱。
时钟：用二拍子。
第三课时
一、教学内容：
1欣赏《陀螺》、《旋转木马》
2两首歌曲复习
二、教学目的：
1.课外听到《陀螺》，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。
修改意见：
备注
2课件出示介绍陀螺及作者比捷。
3初听全曲：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快转动的情景吗？
4复听全曲：学生边听边看教材中两谱——简谱与图形谱，让学生知道较快的音乐速度和旋律音程的大跳是造成欢快热烈气氛的原因。
三音乐欣赏：《旋转木马》
1导入：同学们玩了陀螺这个传统游戏活动，现在老师带你们
去游乐场坐电动木马。请看书上插图，让坐过旋转木马的同学
给大家说一说坐旋转木马是什么样？（上下起伏）
2初听全曲
设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想象到
孩子们在电动木马上旋转的情景吗？
3复听全曲
设问：
（1）乐曲可以分为几个部分？
（2）你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗？
（3）当最后一部分再现曲调时，请举手表示你听出来了。
4小结：这两首乐曲都是用了快速的节奏和高低起伏的大跳音程，描绘了孩子们快乐的课间活动，你们能讲讲自己的课余活动吗？
（意大利威尼斯）
课件出示：介绍意大利威尼斯。
（二）2/4与3/4对比及三幅图配节奏。
1导入：威尼斯美吗？请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢迎进行曲》片段，来畅游威尼斯看到这么美丽的地方，同学们不禁跳起了舞蹈，你们听杜鹃也和你们一起分享，放《杜鹃圆舞曲》

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欢迎进行曲
《欢迎进行曲》是中国人民解放军欢迎外 宾及举办重大庆祝活动时的专用乐曲。 《欢迎进行曲》是管弦乐曲。这首乐曲是 魏群执笔，中国人民解放军军乐团集体创 作的铜管乐合奏曲。它是一首热烈而庄重 的迎宾礼仪乐曲，充分表达了对宾客的热 情欢迎和深切友好的情感，是我国欢迎宾 客时经常演奏的乐曲。
因常用作婚礼音乐而得名《婚礼进行曲》。 前者欢快激情，后者庄严肃穆。 按照西方 的传统，新娘入场时要奏的是瓦格纳的 《婚礼进行曲》。新人步出教堂时要奏门 德尔松的《婚礼进行曲》。
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拉德茨基进行曲
这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基 将军的。拉德斯基是奥地利的陆军元帅，曾率领 军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多 年。
2.婚礼进行曲：速度一般较快，表现欢乐的气氛，如《婚礼进行 曲》 。
3 .丧礼进行曲：速度较慢，常用小调，情绪沉郁哀伤。 4 .凯旋进行曲：速度较快、情绪激昂，如《拉德斯基进行曲》 5 .其它：如《运动员进行曲》、《颁奖运动曲》等。
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义勇军进行曲
由田汉作词、聂耳 作曲，诞生于抗击 日本帝国主义侵略 的战争年代。
1949年成为中华人 民共和国国歌，象 征着在任何时候任 何地点，为捍卫国 家和民族的尊严， 中华民族的坚强斗第3页/共16页 志和不屈精《婚
礼进行曲》。一为
门德尔松所作歌剧
《仲夏夜之梦》的
第五幕前奏曲。一
为瓦格纳所作歌剧
第三幕开始时的一
段混声合唱《婚礼
大合唱》。
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一般中小学广播体操退场时使用此进行曲
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拉德茨基进行曲的结构

小学音乐. 第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。

1、音高：由发音体振动的频率决定。

2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。

3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。

4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。

二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。

分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。

2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。

小字一组为中音组，c1为中央C。

3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。

4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。

6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。

拍子的含义：表示以几分音符为一拍，每小节有几拍，强弱规律是什么。

常见的节奏型：××│×-│、××　×│、×××│、××. │、××-×│、×××.×│、×× 0×│、0× 0×│五、音符记录音的长短和高低的符号叫音符。

分单纯音符、附点音符、休止符。

1、单纯音符全音符×　- - - 4拍二分音符×　- 2拍四分音符×　- 1拍八分音符× 0.5拍十六分音符× 0.25拍三十二分音符× 0.125拍2、休止符（表示音乐间歇的符号）全休止符 0 0 0 0 4拍二分休止符 0 0 2拍四分休止符 0 1拍八分休止符 0 0.5拍十六分休止符 0 0.25拍三十二分休止符 0 0.125拍3、附点音符（带有附点的音符）附点是记在音符的右边的小圆点，表示延长前一音符时值的一半。

2、给画配乐：让学生观察课件上不同风格的三幅画，（宝宝睡觉、士兵行进、跳交谊舞）然后聆听三段不同风格的音乐，（摇篮曲、进行曲、舞曲）做出相应的选择。
修改1：将活动一处由教师讲述音乐故事改为学生聆听音乐后进行故事创编，询问学生聆听音乐后想象到的是什么画面？再由老师讲述乐曲背景故事。
修改2：在听赏第二乐段时，不仅要求学生根据音乐要素做身体律动，还要引导学生去感知主奏乐器，并在ppt上出示短笛、长号、钟琴、木琴等乐器，让学生在聆听过程中模仿演奏姿势。
（2）、学生活动：观看动画、听赏乐曲，把听到的乐器用动作摸拟出来
（3）、课件辅助：播放第一乐段
2、听赏第二乐段
（1）、教师活动：引导学生听第二乐段。师参与到孩子们的音乐活动中，神气、滑稽地摸仿玩具兵动作。
（2）、学生活动：学生一边听赏一边模仿玩具兵们的出场动作
（3）、课件辅助：播放第二乐段
3、听赏第三乐段
二：营造民主、平等、愉悦和谐的氛围，凸显音乐课堂的人文魅力
新课程强调和突出“学生角色”，在本节课里，我是学生学习的参与者、组织者、引导者、合作的伙伴、常以“一个木偶玩具”、“一只小笨熊”、“一个洋娃娃”等等角色参与到孩子们的学习活动中，以一个“玩具司令”的口吻给孩子们提出学习的要求，这样更具有亲和性和趣味性，孩子们喜欢、感兴趣，乐学。在课中我尊重孩子们的独立见解，让他们选择自己最喜欢的玩具进行动作模仿，体现学生的主体地位，这种宽松、和谐的气氛有利于学生音乐情感的表达。
1、教师活动：（1）、参与孩子们的即兴表演活动。（2）、参与孩子们的评价活动
2、学生活动：（1）、摸仿自己最喜欢的一样玩具，根据音乐情绪做即兴表演活动（2）、评价自己和同学的表演
3、课件辅助：播放全曲
三：拓展伸延
1、名曲欣赏：在课件里播放几种不同风格的进行曲（军队进行曲、运动会进行曲、欢迎进行曲）让孩子们感受各类进行曲的情绪风格，同时让孩子们了解在什么场合需要什么进行曲。