音乐类原创作品教师组

音乐兴趣小组活动记录近期，我们音乐兴趣小组开展了一系列精彩纷呈的活动，让我们一同来回顾一下吧！首先，我们举办了一场音乐分享会。

在这次活动中，每个成员都带来了自己喜爱的音乐作品，无论是古典还是流行，无论是摇滚还是爵士，每个人都有机会分享自己的音乐心声。

这场分享会不仅让我们互相了解了更多的音乐类型，还让我们更加深入地了解了每个成员的音乐品味。

通过分享音乐，我们建立了更加紧密的联系，也拓宽了自己的音乐视野。

接下来，我们组织了一次音乐欣赏会。

在这次欣赏会中，我们一起聆听了一些经典的音乐作品，包括贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。

每个成员都带着自己的感受和理解来欣赏这些音乐，我们互相分享了对音乐的感悟和思考。

通过这次欣赏会，我们更加深入地了解了音乐的内涵和表达方式，也提升了自己的音乐鉴赏能力。

除了分享和欣赏，我们还组织了一次音乐创作活动。

每个成员都有机会发挥自己的创造力，创作自己的音乐作品。

有的成员写了歌词，有的成员谱写了曲调，有的成员弹奏了乐器。

我们一起合作，互相倾听和鼓励，最终创作出了一首属于我们小组的原创音乐作品。

这次创作活动让我们体会到了音乐的无限魅力，也让我们更加珍惜每一个音符的诞生。

此外，我们还组织了一次音乐讲座。

我们邀请了一位专业的音乐老师来给我们讲解音乐的历史和发展。

在讲座中，我们了解到了音乐的起源和演变，学习了一些音乐理论知识。

这次讲座不仅增加了我们对音乐的了解，还让我们更加深入地感受到了音乐对人类文明的重要性。

通过这次讲座，我们更加坚定了自己对音乐的热爱和追求。

最后，我们组织了一次音乐演出。

每个成员都有机会展示自己的才艺，无论是独唱、合唱还是乐器演奏，每个人都倾注了自己的心血。

在演出中，我们互相欣赏和支持，为彼此的表演鼓掌喝彩。

这次演出不仅是对自己音乐能力的一次锻炼，也是对我们团队合作和默契的考验。

通过这次演出，我们更加深刻地感受到了音乐的力量和魅力。

通过这些活动，我们音乐兴趣小组的成员们更加了解了彼此，也更加热爱和追求音乐。

音乐之声——为孩子插上音乐翅膀
一、乘着歌声的翅膀遨游音乐的殿堂
我是农村的孩子，没条件从小专业的学习音乐，在很小很小的时候我就通过录音机学习唱歌，每次放学后我都会趴在音乐老师的窗口偷看那台已经掉了琴键的电子琴。

记得姐姐常说“你就像语文课本中的小音乐家杨科”！系统学习音乐是从中师开始的.中师三年我在音乐知识的海洋中尽情徜徉。

后来听说中师也可以考大学，为了提升自己，我参加了高考，终于我也走进了大学的校园。

在大学的四年里我非常努力，记得为了能在琴房多练习一会琴，我中午都是偷偷躲在琴房里不走，吃饭都是让同学从窗户塞进了。

因为喜欢、因为热爱，我珍惜自己学习音乐的任何机会。

毕业后，通过招教我以第一名的成绩考进了信阳市第三实验小学，这个学校是一个充满爱的大家庭。

领导。

命运交响曲（贝多芬）音乐教案：通过学习这首经典作品，教你如何创作出属于自己的原创音乐一、前言贝多芬的《命运交响曲》是世界上最著名的交响乐之一，它由一系列音乐主题和旋律组成，在音乐史上具有重要意义。

这篇音乐教案的目的是帮助学生掌握笛子的演奏技巧，以及学习如何创作属于自己的原创音乐。

我们会分别从演奏和创作两方面来介绍这个教案。

二、演奏技巧在学习笛子演奏技巧之前，我们需要了解笛子的种类和基本结构。

笛子分为木管和铜管两类，其中木管笛子的种类非常多，比如长笛、单簧管、巴松管、低音管等。

在本教案中，我们主要介绍长笛的演奏技巧。

1. 空气流量和双唇的配合长笛是一种吹奏乐器，演奏时需要通过吹气来产生声音。

因此，要掌握好演奏技巧，最基本的是要掌握好吹气的方法。

我们需要通过练习来感受气息和双唇的配合，使气息流畅、均匀，并保持正确的姿势和呼吸状态。

2. 手指的技巧对于长笛来说，手指的技巧也是非常重要的。

我们需要掌握好手指的按键方式和技巧，使得演奏更加流畅自然。

好的手指技巧可以让演奏变得更加顺畅，避免出现过度张力。

3. 声音的控制和表现好的演奏不能仅仅停留在那些基本的演奏技巧上，还需要掌握声音的控制和表现。

我们需要学习如何调整吹气力度、掌握合适的呼吸和姿态，使得演奏更加自然、准确。

三、创作原创音乐学会了基本的演奏技巧之后，接下来我们要学习如何创作自己的原创音乐。

这里我们以贝多芬的《命运交响曲》为例子，了解如何在学习现有作品的基础上，发掘自己的创作灵感。

1. 学习现有作品为了创作出自己的原创音乐，我们需要首先学习现有的音乐作品。

通过学习现有的音乐作品，我们可以了解到音乐构成元素的基本组成原理和发展规律，并可以借鉴和模仿其中的一些技巧和思路。

2. 发掘自己的创造力学习现有的音乐作品并不能仅仅停留在模仿和借鉴上，我们还需要通过自己的创造力，创作出属于自己的原创音乐。

这需要我们积累丰富的音乐素材和经验，并在实践中不断摸索和尝试。

第1篇一、前言合唱，作为一种集体音乐表现形式，不仅能够培养学生的音乐素养，还能增强团队协作精神，提升学生的审美能力。

在过去的一年里，我校合唱团在全体师生的共同努力下，取得了显著的成果。

现将本年度合唱教学工作总结如下：一、合唱团基本情况我校合唱团成立于2019年，由小学部、初中部、高中部三部分组成。

团员总数达100余人，涵盖了各个年级的学生。

本年度，合唱团在原有基础上，新增了10名优秀团员，使合唱团整体实力得到进一步提升。

二、合唱教学工作回顾1. 强化基础训练，提高合唱水平本年度，合唱团在基础训练方面投入了大量精力。

教师们针对团员们的音准、节奏、呼吸等方面进行针对性训练，使团员们的基础音乐素养得到显著提高。

在训练过程中，我们注重以下几点：（1）科学发声方法：针对团员们的声部特点，教师们制定了科学的发声方法，使团员们在演唱过程中能够保持良好的音色和气息。

（2）节奏训练：通过节奏练习，提高团员们的节奏感，使合唱作品在演唱过程中更加和谐。

（3）音准训练：通过音准练习，提高团员们的音准意识，使合唱作品在演唱过程中更加准确。

2. 拓展合唱曲目，丰富音乐素养本年度，合唱团在原有基础上，拓展了多个合唱曲目，涵盖了古典、现代、民族等多种风格。

以下为部分曲目：（1）古典作品：《圣母颂》、《哈利路亚》等。

（2）现代作品：《平凡之路》、《岁月神偷》等。

（3）民族作品：《康定情歌》、《茉莉花》等。

通过演唱不同风格的作品，团员们的音乐素养得到了全面提升。

3. 积极参加比赛，展现合唱风采本年度，合唱团参加了多项比赛，取得了优异成绩。

以下为部分比赛成果：（1）在东莞市“校园好声音”比赛中，获得一等奖。

（2）在东莞市“中小学生合唱比赛”中，获得二等奖。

（3）在东莞市“校园艺术节”合唱比赛中，获得一等奖。

4. 深化校本课程，传承合唱文化本年度，合唱团在原有基础上，深化了校本课程，将合唱教学与学校文化相结合。

以下为部分校本课程：（1）美育项目式课程《那一片红》：通过体验式的方式，让学生在合唱中感受少先队的建队历程。

郑州大学音乐学院原创音乐剧《你好，梦想》创作价值研究作者：李安琪来源：《北方音乐》2019年第15期【摘要】音乐剧是结合了对白、歌唱、表演、舞蹈的一种综合性极强的舞台艺术表现形式。

在高校实践和推广音乐剧可以提高广大大学生的艺术审美，让学生在高雅的艺术氛围中健康成长。

郑州大学音乐学院在2017年自主排演了原创音乐剧《你好，梦想》，开辟了郑州大学音乐学院音乐剧领域的先河，虽然音乐学院并未开设音乐剧课程，但经过师生共同努力，建立了训练梯队，制定了科学的训练方案，选择了适当的训练内容，最终取得了良好的成绩，得到了广泛认可。

该文分为四部分，第一部分，《你好，梦想》的创作基础;第二部分，《你好，梦想》的创作过程;第三部分，《你好，梦想》的创作体验;第四部分，《你好，梦想》的创作价值与意义。

【关键词】郑州大学音乐学院;原创;音乐剧;《你好，梦想》;创作价值【中图分类号】J616 【文献标识码】A一、《你好，梦想》的创作基础郑州大学是一所综合类高校，211工程重点建设高校，2017年被选入世界一流大学建设名单。

郑州大学音乐学院成立于2000年，虽然院系成立时间不长，但全院师生一直都在学术上争取着创新进步，近年来取得了无数成果与荣誉。

尤其在专业创新与培养学生综合能力方面，更是克服困难、积极探索。

音乐剧这种综合类艺术舞台表演形式近年来受到了广泛关注，许多高校都开始自主引进、搬演一些著名的音乐剧。

为了更好的响应国家号召，培养学生的专业综合素质能力，提高学生的实践能力，郑州大学音乐学院自筹建组，自编自导自演了原创音乐剧作品《你好，梦想》。

该剧创作由郑州大学音乐学院声乐系主任李丹副教授为核心带头人，团队集合了郑州大学音乐学院王洁副教授和音乐学院创新实践园创新创业导师张建勋等资历深厚、经验丰富的教师们。

该剧编剧为张建勋老师、作词为李俊伟老师、作曲为宋清安老师、编舞为贾琳老师。

一部成功的音乐剧无处不在传达创作者的创作理念。

针对于当代大学生中某些迷茫与无助的现象，该剧讲述了一位大学生追逐实现音乐梦想的故事。

南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节声乐决赛入选节目单一、原创节目《双桅船》得分93.15女声独唱《双桅船》（4分钟）词曲：韩闻赫指导教师：邹建平演唱者：吕丽莎指导教师：房亚红钢琴伴奏：顾莹演出单位：音乐学院联系人：韩闻赫《逝者吟歌》得分91.3女声独唱《逝者吟歌》（2分45秒）词曲：陈薇璐指导教师：许志斌演唱者：吕丽莎指导教师：房亚红钢琴伴奏：陈薇璐演出单位：音乐学院联系人：陈薇璐《奔向月球》得分89.35男声独唱《奔向月球》演唱者：盛万航指导教师：潘丽君CD伴奏演出单位：尚美学院联系人：盛万航《共同的家园》得分88.5女声独唱《共同的家园》（3分30秒）作曲：姚书文演唱者：黄丹妮指导教师：王淑芬CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：黄丹妮《长相思》得分88.25女声独唱《长相思》(4分钟)词曲：王莉莉指导教师：梁斌演唱者：袁泉指导教师：房亚红钢琴伴奏：庄艺演出单位：音乐学院联系人：王莉莉《寄杭城》得分85.5女声独唱《寄杭城》（5分钟）词曲：阎毅指导教师：周杨演唱者：吕丽莎指导教师：房亚红钢琴伴奏：许蕴彰指导教师：彭鹏大提琴伴奏：尹睿晨指导教师：尹富源演出单位：音乐学院联系人：阎毅《祖国母亲，不要哭泣》得分80.5四重唱《祖国母亲，不要哭泣》（长度4分30秒）作者：韩闻赫指导教师：邹建平演唱者：张海勃骆洋黄怀一赵俊楠演唱指导：谢琨钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：张海勃《最后一句话》得分79.75女声独唱《最后一句话》（5分钟）词曲：甘璐指导教师：吴小平演唱者：袁泉指导教师：房亚红CD伴奏演出单位：音乐学院联系人：甘璐表演唱《插秧新歌》（4分40秒）得分78作词：徐小恩作曲：谢明哲、王吉民编曲：章崇斌CD伴奏演唱者：吴凯、杨旭娟指导教师：陆剑、池文杰演出单位：高职成教院联系人：杨旭娟二、表演展示节目《昭君出塞》得分92.29分女声独唱《昭君出塞》（4分钟）作曲：黄琳指导教师：吴小平演唱者：方鹂鹂指导教师：顾雪珍CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：方鹂鹂《和平之歌》得分91.36分指挥：腾缔弦指导教师：腾缔弦钢琴伴奏：朱引演出单位：音乐学院联系人：腾缔弦83993322《让你的心醒过来吧》得分91.11分女声独唱《让你的心醒过来吧》（4分45秒）演唱者：王念指导教师：刘训美钢琴伴奏：刘南演出单位：音乐学院联系人：王念《无花果》得分90.79分无伴奏合唱《无花果》词曲：邹建平演唱者：音乐学院室内合唱团《我爱这土地》得分90.79分男声独唱《我爱这土地》（4分30秒）演唱者：张海勃指导教师：谢琨钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：张海勃《你赢得了诉讼》得分90.14分男声独唱《你赢得了诉讼》（5分钟）演唱者：马晓雷指导教师：王玉建钢琴伴奏：王惠贤演出单位：音乐学院联系人：马晓雷《请你告诉她》得分89.57分男声独唱《请你告诉她》（2分30秒）演唱者：骆洋指导教师：谢琨钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：骆洋《黑雾》得分87.93分男声独唱《黑雾》（3分30秒）演唱者：赵俊楠指导教师：张洪侠钢琴伴奏：陆师阳演出单位：音乐学院联系人：赵俊楠《祝福你，马岭河》得分87.71分女生独唱《祝福你，马岭河》（长度5分钟）作词：杨小辛作曲：韩乐群表演：顿夏夏指导教师：袁晓红CD伴奏演出单位：舞蹈学院联系人：顿夏夏《深深的爱你》得分87.64分男声独唱《深深的爱你》（3分20秒）演唱者：吴凯指导教师：潘丽君、顾欣CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：吴凯《故乡》得分87.14分女声独唱《故乡》（4分钟）演唱者：曹琳指导教师：潘丽君、顾欣CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：曹琳《我多么想》得分87.11分女声独唱《我多么想》（4分钟）演唱者：郭曼指导教师：张洪侠钢琴伴奏：陆师阳演出单位：音乐学院联系人：郭曼《偷洒一滴泪》得分86.94分男声独唱《偷洒一滴泪》（4分38秒）演唱者：沈听指导教师：刘训美钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：沈听南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节器乐类决赛入选节目单一、原创节目《豳风》得分92.5小提琴二重奏《豳风》（长度7分钟）创作：韩闻赫指导教师：邹建平表演：吴璇谢婷婷指导教师：沈琤马健演出单位：音乐学院联系人：韩闻赫《风月》得分91四重奏《风月》（长度9分30秒）5人创作：许杨宁指导教师：邹建平表演：雷震罗香艳李明倪建伟演出单位：音乐学院联系人：许杨宁《似水流年》得分90.5小提琴二重奏《似水流年》（长度8分钟）创作：阎毅指导教师：周杨表演：王雪澄贾云滟指导教师：沈琤演出单位：音乐学院联系人：阎毅《苗岭情》得分90小提琴二重奏《苗岭情》（长度7分钟）创作：陈薇璐指导教师：许志斌表演：张艾华（教师）金玥指导教师：郏而康演出单位：音乐学院联系人：陈薇璐《西部畅想》得分90唢呐独奏（长度4分钟）创作：黄琳指导教师：吴小平表演：盛凤丽指导教师：刘云鸽钢琴伴奏：孙刚（教师）演出单位：音乐学院、高职成教学院联系人：黄琳《梦之旅》得分88古筝独奏《梦之旅》（长度6分9秒）创作：章崇斌指导教师：王珣庄曜表演：王燕CD伴奏演出单位：高职成教学院联系人：王燕《吴越随想》得分86民乐四重奏《吴越随想》（长度8分钟）创作：芮伦宝指导教师：芮伦宝表演：童莹（教师）王璇（教师）邢璐（教师）张栌文（研一）演出单位：音乐学院联系人：童莹《蒹葭》得分86古筝独奏《蒹葭》（长度15分钟）创作：乔荍陈治表演：乔荍钢琴伴奏：徐冰清演出单位：高职成教学院联系人：乔荍《望江》交响乐《望江》（长度14分钟）72人创作：臧恒指挥：徐志廉表演：刘琛琛等演出单位：音乐学院联系人：臧恒83993103(该节目因演奏人员参加全国大学生展演节目《坎迪德序曲》的排练，未能参加复赛，组委会特批直接进入决赛）二、表演展示节目《京剧瞬间》得分90.2钢琴独奏《京剧瞬间》（长度7分钟）表演：孙刚演出单位：音乐学院联系人：孙刚《三首前奏曲》得分89.2钢琴独奏《三首前奏曲》（长度8分钟）表演：黄勰指导教师：徐军演出单位：音乐学院联系人：黄勰《临安遗恨》得分89.1古筝独奏《临安遗恨》（长度10分钟）钢琴伴奏表演：詹倩指导教师：阎爱华演出单位：音乐学院联系人：詹倩《蒙风》得分88.92二胡独奏《蒙风》（长度9分钟）钢琴伴奏表演：王晓犇指导教师：欧景星演出单位：音乐学院联系人：王晓犇《汉魂》得分88.472二胡独奏《汉魂》第一乐章（长度7分钟）钢琴伴奏表演：于海音指导教师：于汉演出单位：音乐学院联系人：于海音《河曲》得分87.8二胡与大提琴《河曲》（长度11分钟）表演：邢璐（教师）杨吉（指导教师：马莉）演出单位：音乐学院联系人：南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节影视戏剧类决赛入选节目单一、原创节目(一) 朗诵《爸爸，我在这儿》得分91.33分《爸爸，我在这儿》（长度4分钟）创作、编导：刘伟东导演、指导：苏珊表演：郁凌霄演出单位：影视学院联系人：苏珊《男儿一跪仍英雄》得分88.67分《男儿一跪仍英雄》（长度10分钟）创作导演：张乐杨一凡表演：张乐杨一凡指导教师：董蓓宋奕钟声演出单位：影视学院联系人：杨一凡《献给我的朋友》得分87分《献给我的朋友》（长度5分钟）创作、导演：李颖宋超王冰皓魏靖表演：宋超魏靖王冰皓翁蓓指导教师：钟声演出单位：影视学院联系人：宋超(二) 戏剧小品《洞房夜话》得分92分《洞房夜话》（长度13分钟）创作、导演：扬帆表演：扬帆尹龄翎指导教师：周晓璇演出单位：影视学院联系人：尹龄翎《旅途》得分89.67分《旅途》（长度8分钟）创作、编导：姜蕾表演：姜蕾张澎澎李莺雅夏西洋孟高屹指导教师：张九妹演出单位：尚美学院联系人：姜蕾《快乐的炊事员》得分87.67分《快乐的炊事员》（长度8分钟）创作、编导：谢晋表演：夏西洋谢晋唐懿孟高屹许光耀指导教师：张九妹演出单位：尚美学院联系人：夏西洋《网恋》得分85.67分《网恋》（长度7分钟）创作编导：杨晓苇表演：曲典朱金指导教师：郝光周媛媛演出单位：尚美学院联系人：曲典(三) 文艺小栏目《吃喝玩乐》得分85分《吃喝玩乐》（长度7分钟）导演：杜朋牟宏表演：斯日古楞高颖演出单位：影视学院联系人：斯日古楞二、表演展示节目小品《一个岛一个兵》得分94.5分《一个岛一个兵》（长度12分钟）创作、编导：集体创作导演、指导：王震李劲涛表演：杜伯王安沈璐演出单位：影视学院联系人：王安《万岁》得分90.53分《万岁》（非原创作品长度20分钟左右）导演：邵梁表演：王冰皓董馨蔚李恒指导教师：唐诚志、演出单位：影视学院联系人：董馨蔚南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节流行音乐类决赛入选节目单一、原创节目(一) 流行演奏《walk along the beach》得分90分《walk along the beach》（长度5分钟）作曲：Lotus乐队表演：Lotus乐队指导教师：顾再锡演出单位：流行音乐学院联系人：王典瑀(二) 流行演唱《这一首歌》得分89分《这一首歌》（长度5分钟）创作编导：张小涵表演：张小涵孙尉CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：张小涵《我们的夏季》得分85.5分《我们的夏季》（长度4分钟）创作编导：朱彦达表演：梁修纹刘瑾学郑海龙杨帆CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：郑海龙《ONE》得分84分《ONE》（长度5分钟）创作编导：朱明敏表演：安淑梵苏梦涛杨阳朱明敏章健OUT DO乐队伴奏演出单位：高职成教学院联系人：安淑梵《枫桥夜泊》得分79.5分男声独唱《枫桥夜泊》（长度5分钟）词曲：孙丁仰沁表演：朱彦清指导教师：袁晓红CD伴奏演出单位：舞蹈学院联系人：朱彦清《飞过海》得分79分《飞过海》（长度5分钟）创作编导：吴朝君表演：王小诗张姝马慧指导教师：王佳佳CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：王小诗二、表演展示节目《撕裂》得分92.71分男声独唱《撕裂》（长度3分15秒）伴奏带表演：冒海飞指导教师：袁晓红演出单位：舞蹈学院联系人：冒海飞《Toc toc toc》得分92.04分演唱：张婷演出单位：流行音乐学院《When you believe》得分89.79分《When you believe》（长度4分钟）CD伴奏表演：高艺璇张晨指导教师：刘新庚演出单位：流行音乐学院联系人：高艺璇《改变自己》得分89.64分《改变自己》（长度4分钟）表演：虞佳冯上等CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：梁修纹《Man I feel like a woman》得分88.71分独唱《Man I feel like a woman》（长度5分钟）摇滚乐伴奏演唱：秦兴玲指导教师：房亚红演出单位：音乐学院联系人：秦兴玲《吉屋出租》得分87.89分音乐剧《吉屋出租》（长度22分钟）表演：朱彦清刘姿麟邓陶迪娜木合等指导教师：魏潇演出单位：舞蹈学院联系人：魏潇《Kissing a fool》得分87.49分《Kissing a fool》（长度4分钟）表演：王建杰指导教师：刘新庚CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：王建杰《Start of something new》得分86.93分《Start of something new》（长度4分钟）表演：左翊郑海龙胡碧浔王一如指导教师：王佳佳演出单位：流行音乐学院联系人：郑海龙《The last goodbye》得分86.29分《The Last Goodbye》（长度3分钟）表演：唐文婷倪微晨苏颖CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：唐文婷《西贡小姐》得分85.71分音乐剧《西贡小姐》（长度20分钟）表演：唐依依张海涛王希成熊婷婷等指导教师：向往CD伴奏演出单位：舞蹈学院联系人：唐依依《三天两夜》得分83.36分《三天两夜》（长度4分30秒）表演：王亮指导教师：艾群颖CD伴奏演出单位：高职成教学院联系人：王亮《Whole again》得分81.93分《Whole again》（长度4分钟）表演：王小诗张姝马慧指导教师：刘新庚CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：王小诗《是否爱过我》得分79.71分男声独唱《是否爱过我》（长度5分钟）表演：曹瑞星CD伴奏演出单位：尚美学院联系人：曹瑞星南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节舞蹈类决赛入选节目单一、原创节目《力?魂》得分90.77男子群舞《力·魂》（原创作品长度6分10秒）编导：杨嵩关宇表演：关宇朱琦熊鹰秦爽苏健等指导教师：杨嵩演出单位：舞蹈学院联系人：关宇《股民咏叹调》得分89.81群舞《股民咏叹调》（原创作品长度6分钟）编导：詹骊成永苹表演：詹骊成永苹张珺赵思楠郑植等指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：詹骊《双面胶》得分88.43三人舞《双面胶》（原创作品长度5分20秒）编导、表演：詹骊赵思楠沈殷虎指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：赵思楠《阿衣根》得分88.40独舞《阿衣根》（原创作品长度5分20秒）编导、表演：李晶演出单位：高职成教学院联系人：李晶《万众一心》得分88.16群舞《万众一心》（原创作品6分50秒）编导：杨嵩郑阳王艺影表演：关宇章文惠朱琦熊鹰闫海等指导教师：杨嵩郑阳王艺影演出单位：舞蹈学院联系人：王艺影《俏排风》得分86.01女子独舞《俏排风》（原创作品长度4分30秒）编导、表演：郑增琴指导教师：张立夫演出单位：舞蹈学院联系人：郑增琴《左邻右舍》得分85.07三人舞《左邻右舍》（原创作品长度4分20秒）编导、表演：郑植陈勇贾健指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：郑植《当爱已成往事》得分83.71双人舞《当爱已成往事》（原创作品长度5分钟）编导、表演：贾意原凯指导教师：袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《宅门里的女人》得分83.43女子独舞《宅门里的女人》（原创作品长度5分钟）编导、表演：王鑫指导教师：袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《梦中的笑声》得分83.13女子三人舞《梦中的笑声》（原创作品长度5分30秒）编导、表演：成永苹张珺刘芳指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：成永苹《山的那一边》得分82.51双人舞《山的那一边》（原创作品长度5分钟）编导、表演：王鑫薛君璐指导教师：袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《寂寞的红绿灯》得分82.51三人舞《寂寞的红绿灯》（原创作品长度4分10秒）编导：陈玲周玉培曹勉表演：陈玲等指导教师：张海龙演出单位：高职成教学院联系人：陈玲《海安情》得分82.43群舞《海安情》（原创作品长度4分40秒）编导：李晶仲磊表演：毛丽等指导教师：李晶仲磊演出单位：高职成教学院联系人：毛利《美丽的羽毛》得分80.9四人舞《美丽的羽毛》（原创作品长度5分钟）创作编导：张丁予袁宁表演：原凯康荣王浩吴昊指导教师：张丁予袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍二、表演展示节目《爱莲说》得分92.41女子独舞《爱莲说》（展示作品长度6分30秒）表演：章文惠指导教师：刘同春郑阳演出单位：舞蹈学院联系人：郑阳《传说》得分90.1男子独舞《传说》（展演作品长度4分30秒）表演：熊鹰指导教师：杨嵩演出单位：舞蹈学院联系人：杨嵩《麻辣乖幺妹》得分89.71女子群舞《麻辣乖幺妹》（展演作品6分43秒）表演：沈木子张月甜闫研等指导教师：陈静演出单位：舞蹈学院联系人：陈静《姑苏行》得分88.57群舞《姑苏行》（原创作品长度5分钟）创作编导：顾芳表演：蔡怡君贾意李倩宁菁郑晨等指导教师：顾芳演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《东归英雄传》得分88.14群舞《东归英雄传》（展演作品长度5分钟）表演：陈萍李毅源杨阳赵超熊伟等指导教师：杨剑昕余斌盛捷演出单位：舞蹈学院联系人：杨剑昕。

深圳市第七届学校艺术展演季表演类节目（声乐）获奖结果声乐（中学甲组）
声乐（小学组）
深圳市第七届学校艺术展演季表演类节目（器乐）获奖结果器乐（中学甲组）
器乐（小学组）
深圳市第七届学校艺术展演季表演类节目（舞蹈）获奖结果舞蹈（中学甲组）
舞蹈（小学组）
深圳市第七届学校艺术展演季表演类节目获奖结果（校园剧/朗诵）朗诵（中学甲组）
朗诵（小学组）
校园剧（中学甲组）
校园剧（小学组）
深圳市第七届学校艺术展演季表演类节目决赛各场次
优秀主持人名单
声乐专场：
深圳外国语学校东海附属小学胡敦然
福田区园岭小学杨茜麟
器乐专场：
龙岗区龙城小学邝莳琦
龙华新区新华中学卢依可
舞蹈第一场：
深圳实验学校程静怡然
宝安区海旺中学贡天常
舞蹈第二、三场：
深圳外国语学校东海附属小学陈修涵深圳市高级中学谢楚与
朗诵、校园剧：
南山区育才四小刘静妤
南山区育才四小练奕洋
深圳市第七届学校艺术展演季艺术作品获奖结果（绘画）
深圳市第七届学校艺术展演季艺术作品获奖结果（书法、篆刻）
深圳市第七届学校艺术展演季艺术作品获奖结果（摄影）
深圳市第七届学校艺术展演季艺术教育科研论文（音乐）
获奖结果。

教学对象：初中一年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解中国原创音乐的发展历程，认识不同时期的重要音乐作品和音乐家。

2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 提高学生音乐鉴赏能力和审美水平。

教学重难点：1. 中国原创音乐的发展历程及其代表性作品。

2. 学生对民族音乐文化的理解和欣赏。

教学用具：1. 多媒体课件2. 中国原创音乐作品音频、视频资料3. 笔记本、白板教学方法：1. 讲授法2. 视听法3. 讨论法教学内容：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是原创音乐吗？请举例说明。

2. 引导学生思考：中国原创音乐有哪些特点？二、新课导入1. 介绍中国原创音乐的定义和发展背景。

2. 讲解中国原创音乐的历史分期及其代表性作品。

三、课堂讲解1. 远古时期至秦汉时期：介绍古代民间音乐、宫廷音乐、道教音乐等。

2. 隋唐时期：讲解唐代音乐繁荣的原因，如宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐等。

3. 宋元时期：介绍宋词、元曲等音乐形式，以及戏曲音乐的发展。

4. 明清时期：讲解明清时期的音乐特点，如民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等。

5. 近现代时期：介绍近现代音乐的发展，如新音乐运动、民族音乐、流行音乐等。

四、课堂活动1. 观看中国原创音乐作品视频，引导学生欣赏和评价。

2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的中国原创音乐作品及原因。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生关于中国原创音乐发展历程的问题。

2. 引导学生思考：如何保护和传承中国原创音乐？二、课堂讲解1. 中国原创音乐的保护与传承：a. 介绍国家在保护和传承中国原创音乐方面的政策和措施。

b. 讲解民间音乐传承的重要性，如非物质文化遗产保护等。

2. 中国原创音乐的发展趋势：a. 分析当代中国原创音乐的特点和趋势。

b. 引导学生关注和支持中国原创音乐。

三、课堂活动1. 学生分组讨论，提出保护和传承中国原创音乐的建议。

2. 学生分享自己喜欢的中国原创音乐作品，并简要介绍其特点。

音乐创作实践活动实践教学教案发展学生的音乐创新能力和审美能力引言：音乐创作是培养学生音乐创新能力和审美能力的重要手段之一。

通过实践教学，学生能够亲身参与音乐创作，在实践中培养创新思维和独特的审美品味。

本文旨在探讨音乐创作实践活动的实践教学教案，以促进学生的音乐创新能力和审美能力的发展。

一、活动介绍1.1 活动目标本次音乐创作实践活动旨在培养学生的音乐创新能力和审美能力，通过参与实践活动，让学生充分发挥创造力和想象力，提高他们的音乐创新意识和创作能力。

1.2 活动内容活动内容包括理论学习和实践创作两个环节。

在理论学习环节，学生将学习音乐创作的基本知识和技巧，了解创作中的要素和表达方式。

在实践创作环节，学生将根据所学知识，以小组形式完成一首原创音乐作品，并进行展示和交流。

二、实施步骤2.1 理论学习在这个环节中，教师将向学生介绍音乐创作的基本概念和技巧，包括调性、节奏、和声等知识要点。

同时，教师还会介绍一些音乐创作的经典案例，让学生了解不同风格和流派的音乐创作，培养他们的审美能力。

2.2 实践创作在理论学习环节结束后，学生将以小组形式展开实践创作。

每个小组中的学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的音乐创作方向和风格。

教师将提供必要的指导和支持，帮助学生解决创作过程中的问题。

2.3 展示与交流在实践创作结束后，学生将有机会展示自己的作品。

每个小组会在班级内进行演出，并接受其他同学和教师的评判和评论。

通过展示和交流，学生可以倾听他人的意见和建议，进一步提升自己的音乐创作能力和审美能力。

三、教学评估3.1 评估方法教学评估将采用多种形式，包括学生作品的评审、口头表达能力的评估以及学生对活动的反思等。

评估的目的是全面了解学生的创作水平和发展潜力，为进一步的教学提供依据。

3.2 评估标准评估标准将根据音乐创作的要求和目标制定，包括创作的独特性、技巧运用、表达能力等方面。

同时，评估标准还将考虑学生在活动中的积极参与度和团队合作能力。

教师节音乐会学生表演音乐作品向教师致敬教师节，是我们向辛勤教育者致以最崇高敬意的日子。

在这个特殊的日子里，我们学生怀着感激之情，通过举办音乐会的形式，用美妙的音乐作品向教师们致以最深切的敬意。

音乐会的序幕由一首动情的钢琴独奏拉开。

孤寂的黑色弦乐器散发着冷冽，音符从指间流淌出来，带给人们淡淡的忧伤。

这首作品名为《思念》，寓意着我们对教师们的思念之情如潮水般涌向心头。

旋律深情而优美，抚摸着每一个人内心的柔软处。

接下来是由小提琴和大提琴合奏的《无言的感谢》。

小提琴细腻高亢的音色在大提琴厚重的声线中交相呼应，彼此交织出一幅感恩的乐曲。

这首曲目的灵感来源于我们心中对老师的感激之情，希望用音乐的语言向老师表达感谢。

紧接着是一支极富活力的管乐组合演奏原创作品《知音难觅》。

音符在乐器间跳跃，奏出了活泼欢快的旋律。

这首曲目旋律动人、时而激昂，时而温婉，代表着我们对教师们的无尽敬意，也展现了学生们青春活力的一面。

随后，轮到合唱团出场了。

《师恩》这首曲目让人心生敬慕之情。

动听的和声缓缓弥漫在空气中，仿佛将我们与教师们紧密连接在一起。

演唱者们用饱满的情感，颂扬了教师们的一片苦心、无私奉献。

在这个音乐会中，我们还邀请了几位同学表演钢琴独奏。

每个人都选择了一首自己热爱的曲目，为我们展示了个人的音乐才华。

最后，音乐会的高潮部分到来了。

全体学生齐声合唱《感谢老师》，这是一首朴实而真挚的歌曲，歌声如潮水般奔涌而出，传达着我们对教师们深深的谢意和无尽的敬爱。

在这个时刻，全体师生们用歌声将对老师们满满的感激之情倾诉出来。

歌声回荡在校园的每一个角落，仿佛让整个世界都为之动容。

音乐会在温馨的歌声中圆满落幕。

师生们与教师们互相交流感受和建议，共同分享音乐带来的快乐与温暖。

教师节音乐会学生表演音乐作品向教师致敬的活动，为我们提供了一个向教师们表达爱和感激的平台。

通过音乐的力量，我们能够用更加直接、温馨的方式向老师表达我们内心最真挚的情感。

愿这样的音乐会成为一个永恒的传统，每年都能给辛劳的教师们带去一份温馨和感动。

一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐创作的兴趣，提高音乐审美能力，激发学生的创新思维。

2. 过程与方法：通过实践、体验、合作等方式，让学生在音乐创作中提升音乐素养。

3. 知识与技能：了解音乐创作的基本要素，掌握简单的音乐创作技巧，创作出具有个性特点的作品。

二、教学重难点1. 重点：了解音乐创作的基本要素，掌握简单的音乐创作技巧。

2. 难点：培养学生的创新思维，创作出具有个性特点的作品。

三、教学准备1. 教师：多媒体课件、乐器（如钢琴、吉他等）、音乐创作软件。

2. 学生：准备创作所需的素材（如歌词、旋律等）。

四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段经典音乐作品，引导学生思考：这首音乐作品是如何创作的？2. 学生分享自己的看法，教师总结音乐创作的基本要素。

（二）讲授新课1. 教师讲解音乐创作的基本要素，包括旋律、节奏、和声、曲式等。

2. 教师展示一些简单的音乐创作技巧，如旋律创作、节奏创作等。

3. 学生分组讨论，尝试运用所学知识创作简单的旋律和节奏。

（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行音乐创作。

2. 学生根据主题，运用所学知识创作旋律、歌词、和声等。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。

3. 学生根据评价意见，对作品进行修改和完善。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐创作的重要性。

2. 学生反思自己在音乐创作过程中的收获和不足。

五、课后作业1. 学生根据自己的兴趣，创作一首简单的歌曲。

2. 学生将作品分享给同学和教师，互相交流学习。

六、教学反思本节课通过实践、体验、合作等方式，让学生在音乐创作中提升音乐素养。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创新思维，创作出具有个性特点的作品。

同时，教师要注意引导学生正确评价自己的作品，激发学生对音乐创作的热爱。

哪些期刊发表原创歌曲原创歌曲是音乐创作领域中的重要部分，而期刊发表原创歌曲更是音乐创作者们追求的目标之一。

那么，哪些期刊可以发表原创歌曲呢？接下来，我们将介绍一些可以发表原创歌曲的期刊。

首先，国内一些音乐类期刊如《音乐创作》、《音乐之声》等都是比较知名的音乐期刊，它们经常会刊登一些原创歌曲，为音乐创作者提供了展示自己作品的平台。

这些期刊通常会对原创歌曲进行专业评审，并选择优秀的作品进行发表，从而为音乐创作者们提供了一个展示自己才华的机会。

其次，一些综合类的文艺期刊也会有专门的音乐创作栏目，比如《人民文学》、《诗刊》等，它们也会接收原创歌曲的投稿并进行发表。

这些期刊的影响力较大，能够让更多的人听到音乐创作者的作品，为他们赢得更多的关注和认可。

除了传统的纸质期刊，一些音乐类网站、音乐平台也是音乐创作者发表原创歌曲的重要渠道。

比如一些专业的音乐社区、音乐论坛，以及一些音乐创作赛事的官方网站，都会有专门的板块或栏目用于发布原创歌曲。

通过在这些平台上发布作品，音乐创作者不仅能够获得更多的听众和粉丝，还有机会得到专业人士的关注和支持。

此外，一些学术性的期刊也会接收原创歌曲的投稿。

比如音乐学、艺术学等学科的期刊，它们会对音乐创作进行学术性的分析和评价，并选择优秀的原创歌曲进行发表。

这对于那些希望将自己的音乐作品提升到学术研究的高度的音乐创作者来说，无疑是一个很好的选择。

总的来说，期刊发表原创歌曲的渠道是多样的，音乐创作者们可以根据自己的风格和定位选择合适的期刊进行投稿。

无论是传统的纸质期刊，还是新兴的网络平台，都为音乐创作者提供了展示自己作品的舞台，希望广大音乐创作者能够通过这些渠道，让更多的人听到自己的声音，获得更多的支持和认可。

《声乐作品《我的深情为你守候》的二度创作及教学价值探究》《我的深情为你守候》声乐作品二度创作及教学价值探究一、引言声乐作品《我的深情为你守候》以其独特的旋律和深情的歌词，深深地触动了听众的内心。

这首歌曲不仅具有优美的旋律，还蕴含了丰富的情感内涵。

本文将从二度创作的角度出发，探讨这首声乐作品的艺术魅力及其在教学中的价值。

二、声乐作品《我的深情为你守候》的二度创作1. 音乐风格的再解读《我的深情为你守候》的音乐风格独特，融合了现代流行与古典浪漫元素。

在二度创作中，可以根据不同的场合和需求，对音乐风格进行再解读，如加入更多的民族元素，使其更具地域特色。

2. 歌词内涵的深化歌词是歌曲的灵魂，二度创作中需要对歌词内涵进行深化。

通过深入理解歌词中的情感表达，将歌曲所传递的深情与个人经历、情感体验相结合，使歌曲更具感染力。

3. 演唱技巧的提炼在二度创作中，演唱技巧的提炼是关键。

通过对歌曲的音准、节奏、音色、气息等方面的把握，使演唱更加动人。

同时，可以通过对歌曲情感的把握，将深情与演唱技巧相结合，使歌曲更具表现力。

三、《我的深情为你守候》的教学价值1. 培养情感表达能力《我的深情为你守候》这首歌曲具有很强的情感表达力，通过教学可以帮助学生培养情感表达能力。

在演唱过程中，学生需要深入理解歌曲的情感内涵，将情感与声音相结合，使演唱更具感染力。

2. 提高音乐鉴赏能力通过对《我的深情为你守候》的学习，学生可以了解不同音乐风格的特点，提高音乐鉴赏能力。

同时，通过对歌曲的深入分析，学生可以了解歌曲的创作背景、作词作曲家的风格等，从而拓宽音乐视野。

3. 培养演唱技巧《我的深情为你守候》的演唱需要一定的技巧，如音准、节奏、音色、气息等。

通过教学，学生可以学习并掌握这些技巧，提高演唱水平。

同时，通过反复练习和表演，学生可以锻炼自己的表演能力和自信心。

四、结语《我的深情为你守候》这首声乐作品具有很高的二度创作和教学价值。

通过对其音乐风格、歌词内涵和演唱技巧的深入探讨，我们可以更好地理解这首歌曲的艺术魅力。

一、引子 初冬暖阳，梧桐疏影，好个江南。

辛丑年辛卯日，是夜，七位青年作曲家携其新作于上音歌剧院首演，音乐会由指挥家张诚杰领衔上海歌剧院交响乐团倾情奏响，[1]七部新作以各具特色的新颖音响构建了当夜歌剧院里的多元景观。

七部作品可谓风格迥然。

五声调式的传统音响与德彪西式的高贵幻想在音乐会上相互交织，现代文学、自然景观为作曲家带来了别致的创意。

这些或凝固，或流动，或烁闪的音流，绘就了当夜申城繁星闪闪的夜空。

二、七彩斑斓的七部新作　（一） 在本场音乐会中，《时间之舞》与《到灯塔去》是以特定文学作品作为灵感来源的管弦乐新作。

20世纪以来的先锋音乐家已经不再满足以音乐还原文学的内容，而逐渐转向对自身感受的深刻描绘，上述的两部作品呈现的正是两位青年作曲家对于特定文学作品的感性理解。

陈子安的《时间之舞》以活跃的音响，表现了时间和人的巧妙关系。

作品以三部性的结构，对几个特定的主题进行巧妙的陈置，正如曲目介绍中所言：“时间就像一个从未停止跳动的小人，我们在时间面前不过是审判的接受者——我们既无法抓住时间，也无法真正地认识时间，我们只能看着时间蓦然流逝”。

作曲家在作品中以不同的音色、不同的调性色彩展现出己身对于时间流逝的理解。

作品伊始，小提琴组以轻柔之音于高空飘荡，并搭配以中提琴与大提琴组的拨奏，木管和马林巴声部之后相继加入其中，被作曲家刻意模糊了的调性让听众仿佛置身于时间的洪流之中。

随后，铜管乐器奏出辉煌的级进式旋律材料，音响浑厚，赫赫炎炎。

进入中部，双簧管之活泼性的高音旋律、定音鼓之重音频繁转换的节律与弦乐组拨奏之俏皮的琶音织体巧妙结合，趣味无限，这不免让人想起胡宝帅长江后浪推前浪，七部新作亮申城——“2021上海音乐学院研究生艺术实践原创作品音乐会”述评图一　音乐会海报50拉威尔的极富律动性音乐作品。

尾部开启，各个乐器组交替奏响级进与同音反复的主题旋律，它们如同一个个小人，在时间进行中不断地跳动。

曲终力度渐强，在渐具风卷之势中结束全曲。

校园原创音乐大赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，灵感如泉水般涌现。

这十年，我见证了无数方案的诞生，今天，就让我以校园原创音乐大赛为主题，为大家呈现一场听觉的盛宴。

一、活动背景校园原创音乐大赛旨在挖掘和培养校园音乐人才，激发学生们的创作热情，提升校园文化氛围。

通过比赛，让学生在音乐中表达自己，展现青春风采，同时，也为校园音乐创作提供一个展示和交流的平台。

二、活动名称校园原创音乐大赛——“青春旋律，梦想启航”三、活动时间2023年10月1日至10月31日四、活动地点校园音乐厅五、活动对象全校师生六、活动内容1.海选阶段（1）参赛者需提交原创音乐作品，包括词曲、编曲、演唱等。

（2）海选时间为10月1日至10月10日，参赛者需在此期间提交作品。

（3）评委团对参赛作品进行评审，选出30首优秀作品进入复赛。

2.复赛阶段（1）复赛时间为10月15日至10月20日，30强选手进行现场演唱。

（2）评委团根据选手现场表现，选出10首作品进入决赛。

3.决赛阶段（1）决赛时间为10月25日至10月31日，10强选手进行现场演唱。

（2）决赛设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。

（3）决赛现场增设观众投票环节，观众可通过、微博等渠道为喜欢的选手投票。

七、活动流程1.宣传阶段（1）制作活动海报，在学校各处张贴。

（2）利用校园广播、公众号、微博等平台进行宣传。

2.参赛阶段（1）参赛者需在规定时间内提交作品。

（2）评委团对参赛作品进行评审。

3.比赛阶段（1）海选、复赛、决赛分别进行。

（2）比赛现场设立评委席、观众席。

4.颁奖典礼（1）决赛结束后，举行颁奖典礼。

（2）颁发奖品、证书。

八、活动预算1.活动宣传费用：1000元2.比赛场地租赁费用：3000元3.比赛道具、设备租赁费用：2000元4.评委团费用：1500元5.奖品费用：3000元总计：10000元九、活动效果预期1.提高学生的创作热情，培养学生的音乐素养。

南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节声乐决赛入选节目单一、原创节目《双桅船》得分93.15女声独唱《双桅船》（4分钟）词曲：韩闻赫指导教师：邹建平演唱者：吕丽莎指导教师：房亚红钢琴伴奏：顾莹演出单位：音乐学院联系人：韩闻赫《逝者吟歌》得分91.3女声独唱《逝者吟歌》（2分45秒）词曲：陈薇璐指导教师：许志斌演唱者：吕丽莎指导教师：房亚红钢琴伴奏：陈薇璐演出单位：音乐学院联系人：陈薇璐《奔向月球》得分89.35男声独唱《奔向月球》演唱者：盛万航指导教师：潘丽君CD伴奏演出单位：尚美学院联系人：盛万航《共同的家园》得分88.5女声独唱《共同的家园》（3分30秒）作曲：姚书文演唱者：黄丹妮指导教师：王淑芬CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：黄丹妮《长相思》得分88.25女声独唱《长相思》(4分钟)词曲：王莉莉指导教师：梁斌演唱者：袁泉指导教师：房亚红钢琴伴奏：庄艺演出单位：音乐学院联系人：王莉莉《寄杭城》得分85.5女声独唱《寄杭城》（5分钟）词曲：阎毅指导教师：周杨演唱者：吕丽莎指导教师：房亚红钢琴伴奏：许蕴彰指导教师：彭鹏大提琴伴奏：尹睿晨指导教师：尹富源演出单位：音乐学院联系人：阎毅《祖国母亲，不要哭泣》得分80.5四重唱《祖国母亲，不要哭泣》（长度4分30秒）作者：韩闻赫指导教师：邹建平演唱者：张海勃骆洋黄怀一赵俊楠演唱指导：谢琨钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：张海勃《最后一句话》得分79.75女声独唱《最后一句话》（5分钟）词曲：甘璐指导教师：吴小平演唱者：袁泉指导教师：房亚红CD伴奏演出单位：音乐学院联系人：甘璐表演唱《插秧新歌》（4分40秒）得分78作词：徐小恩作曲：谢明哲、王吉民编曲：章崇斌CD伴奏演唱者：吴凯、杨旭娟指导教师：陆剑、池文杰演出单位：高职成教院联系人：杨旭娟二、表演展示节目《昭君出塞》得分92.29分女声独唱《昭君出塞》（4分钟）作曲：黄琳指导教师：吴小平演唱者：方鹂鹂指导教师：顾雪珍CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：方鹂鹂《和平之歌》得分91.36分指挥：腾缔弦指导教师：腾缔弦钢琴伴奏：朱引演出单位：音乐学院联系人：腾缔弦83993322《让你的心醒过来吧》得分91.11分女声独唱《让你的心醒过来吧》（4分45秒）演唱者：王念指导教师：刘训美钢琴伴奏：刘南演出单位：音乐学院联系人：王念《无花果》得分90.79分无伴奏合唱《无花果》词曲：邹建平演唱者：音乐学院室内合唱团《我爱这土地》得分90.79分男声独唱《我爱这土地》（4分30秒）演唱者：张海勃指导教师：谢琨钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：张海勃《你赢得了诉讼》得分90.14分男声独唱《你赢得了诉讼》（5分钟）演唱者：马晓雷指导教师：王玉建钢琴伴奏：王惠贤演出单位：音乐学院联系人：马晓雷《请你告诉她》得分89.57分男声独唱《请你告诉她》（2分30秒）演唱者：骆洋指导教师：谢琨钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：骆洋《黑雾》得分87.93分男声独唱《黑雾》（3分30秒）演唱者：赵俊楠指导教师：张洪侠钢琴伴奏：陆师阳演出单位：音乐学院联系人：赵俊楠《祝福你，马岭河》得分87.71分女生独唱《祝福你，马岭河》（长度5分钟）作词：杨小辛作曲：韩乐群表演：顿夏夏指导教师：袁晓红CD伴奏演出单位：舞蹈学院联系人：顿夏夏《深深的爱你》得分87.64分男声独唱《深深的爱你》（3分20秒）演唱者：吴凯指导教师：潘丽君、顾欣CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：吴凯《故乡》得分87.14分女声独唱《故乡》（4分钟）演唱者：曹琳指导教师：潘丽君、顾欣CD伴奏演出单位：高职成教院联系人：曹琳《我多么想》得分87.11分女声独唱《我多么想》（4分钟）演唱者：郭曼指导教师：张洪侠钢琴伴奏：陆师阳演出单位：音乐学院联系人：郭曼《偷洒一滴泪》得分86.94分男声独唱《偷洒一滴泪》（4分38秒）演唱者：沈听指导教师：刘训美钢琴伴奏：许喆演出单位：音乐学院联系人：沈听南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节器乐类决赛入选节目单一、原创节目《豳风》得分92.5小提琴二重奏《豳风》（长度7分钟）创作：韩闻赫指导教师：邹建平表演：吴璇谢婷婷指导教师：沈琤马健演出单位：音乐学院联系人：韩闻赫《风月》得分91四重奏《风月》（长度9分30秒）5人创作：许杨宁指导教师：邹建平表演：雷震罗香艳李明倪建伟演出单位：音乐学院联系人：许杨宁《似水流年》得分90.5小提琴二重奏《似水流年》（长度8分钟）创作：阎毅指导教师：周杨表演：王雪澄贾云滟指导教师：沈琤演出单位：音乐学院联系人：阎毅《苗岭情》得分90小提琴二重奏《苗岭情》（长度7分钟）创作：陈薇璐指导教师：许志斌表演：张艾华（教师）金玥指导教师：郏而康演出单位：音乐学院联系人：陈薇璐《西部畅想》得分90唢呐独奏（长度4分钟）创作：黄琳指导教师：吴小平表演：盛凤丽指导教师：刘云鸽钢琴伴奏：孙刚（教师）演出单位：音乐学院、高职成教学院联系人：黄琳《梦之旅》得分88古筝独奏《梦之旅》（长度6分9秒）创作：章崇斌指导教师：王珣庄曜表演：王燕CD伴奏演出单位：高职成教学院联系人：王燕《吴越随想》得分86民乐四重奏《吴越随想》（长度8分钟）创作：芮伦宝指导教师：芮伦宝表演：童莹（教师）王璇（教师）邢璐（教师）张栌文（研一）演出单位：音乐学院联系人：童莹《蒹葭》得分86古筝独奏《蒹葭》（长度15分钟）创作：乔荍陈治表演：乔荍钢琴伴奏：徐冰清演出单位：高职成教学院联系人：乔荍《望江》交响乐《望江》（长度14分钟）72人创作：臧恒指挥：徐志廉表演：刘琛琛等演出单位：音乐学院联系人：臧恒83993103(该节目因演奏人员参加全国大学生展演节目《坎迪德序曲》的排练，未能参加复赛，组委会特批直接进入决赛）二、表演展示节目《京剧瞬间》得分90.2钢琴独奏《京剧瞬间》（长度7分钟）表演：孙刚演出单位：音乐学院联系人：孙刚《三首前奏曲》得分89.2钢琴独奏《三首前奏曲》（长度8分钟）表演：黄勰指导教师：徐军演出单位：音乐学院联系人：黄勰《临安遗恨》得分89.1古筝独奏《临安遗恨》（长度10分钟）钢琴伴奏表演：詹倩指导教师：阎爱华演出单位：音乐学院联系人：詹倩《蒙风》得分88.92二胡独奏《蒙风》（长度9分钟）钢琴伴奏表演：王晓犇指导教师：欧景星演出单位：音乐学院联系人：王晓犇《汉魂》得分88.472二胡独奏《汉魂》第一乐章（长度7分钟）钢琴伴奏表演：于海音指导教师：于汉演出单位：音乐学院联系人：于海音《河曲》得分87.8二胡与大提琴《河曲》（长度11分钟）表演：邢璐（教师）杨吉（指导教师：马莉）演出单位：音乐学院联系人：南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节影视戏剧类决赛入选节目单一、原创节目(一) 朗诵《爸爸，我在这儿》得分91.33分《爸爸，我在这儿》（长度4分钟）创作、编导：刘伟东导演、指导：苏珊表演：郁凌霄演出单位：影视学院联系人：苏珊《男儿一跪仍英雄》得分88.67分《男儿一跪仍英雄》（长度10分钟）创作导演：张乐杨一凡表演：张乐杨一凡指导教师：董蓓宋奕钟声演出单位：影视学院联系人：杨一凡《献给我的朋友》得分87分《献给我的朋友》（长度5分钟）创作、导演：李颖宋超王冰皓魏靖表演：宋超魏靖王冰皓翁蓓指导教师：钟声演出单位：影视学院联系人：宋超(二) 戏剧小品《洞房夜话》得分92分《洞房夜话》（长度13分钟）创作、导演：扬帆表演：扬帆尹龄翎指导教师：周晓璇演出单位：影视学院联系人：尹龄翎《旅途》得分89.67分《旅途》（长度8分钟）创作、编导：姜蕾表演：姜蕾张澎澎李莺雅夏西洋孟高屹指导教师：张九妹演出单位：尚美学院联系人：姜蕾《快乐的炊事员》得分87.67分《快乐的炊事员》（长度8分钟）创作、编导：谢晋表演：夏西洋谢晋唐懿孟高屹许光耀指导教师：张九妹演出单位：尚美学院联系人：夏西洋《网恋》得分85.67分《网恋》（长度7分钟）创作编导：杨晓苇表演：曲典朱金指导教师：郝光周媛媛演出单位：尚美学院联系人：曲典(三) 文艺小栏目《吃喝玩乐》得分85分《吃喝玩乐》（长度7分钟）导演：杜朋牟宏表演：斯日古楞高颖演出单位：影视学院联系人：斯日古楞二、表演展示节目小品《一个岛一个兵》得分94.5分《一个岛一个兵》（长度12分钟）创作、编导：集体创作导演、指导：王震李劲涛表演：杜伯王安沈璐演出单位：影视学院联系人：王安《万岁》得分90.53分《万岁》（非原创作品长度20分钟左右）导演：邵梁表演：王冰皓董馨蔚李恒指导教师：唐诚志、演出单位：影视学院联系人：董馨蔚南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节流行音乐类决赛入选节目单一、原创节目(一) 流行演奏《walk along the beach》得分90分《walk along the beach》（长度5分钟）作曲：Lotus乐队表演：Lotus乐队指导教师：顾再锡演出单位：流行音乐学院联系人：王典瑀(二) 流行演唱《这一首歌》得分89分《这一首歌》（长度5分钟）创作编导：张小涵表演：张小涵孙尉CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：张小涵《我们的夏季》得分85.5分《我们的夏季》（长度4分钟）创作编导：朱彦达表演：梁修纹刘瑾学郑海龙杨帆CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：郑海龙《ONE》得分84分《ONE》（长度5分钟）创作编导：朱明敏表演：安淑梵苏梦涛杨阳朱明敏章健OUT DO乐队伴奏演出单位：高职成教学院联系人：安淑梵《枫桥夜泊》得分79.5分男声独唱《枫桥夜泊》（长度5分钟）词曲：孙丁仰沁表演：朱彦清指导教师：袁晓红CD伴奏演出单位：舞蹈学院联系人：朱彦清《飞过海》得分79分《飞过海》（长度5分钟）创作编导：吴朝君表演：王小诗张姝马慧指导教师：王佳佳CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：王小诗二、表演展示节目《撕裂》得分92.71分男声独唱《撕裂》（长度3分15秒）伴奏带表演：冒海飞指导教师：袁晓红演出单位：舞蹈学院联系人：冒海飞《Toc toc toc》得分92.04分演唱：张婷演出单位：流行音乐学院《When you believe》得分89.79分《When you believe》（长度4分钟）CD伴奏表演：高艺璇张晨指导教师：刘新庚演出单位：流行音乐学院联系人：高艺璇《改变自己》得分89.64分《改变自己》（长度4分钟）表演：虞佳冯上等CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：梁修纹《Man I feel like a woman》得分88.71分独唱《Man I feel like a woman》（长度5分钟）摇滚乐伴奏演唱：秦兴玲指导教师：房亚红演出单位：音乐学院联系人：秦兴玲《吉屋出租》得分87.89分音乐剧《吉屋出租》（长度22分钟）表演：朱彦清刘姿麟邓陶迪娜木合等指导教师：魏潇演出单位：舞蹈学院联系人：魏潇《Kissing a fool》得分87.49分《Kissing a fool》（长度4分钟）表演：王建杰指导教师：刘新庚CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：王建杰《Start of something new》得分86.93分《Start of something new》（长度4分钟）表演：左翊郑海龙胡碧浔王一如指导教师：王佳佳演出单位：流行音乐学院联系人：郑海龙《The last goodbye》得分86.29分《The Last Goodbye》（长度3分钟）表演：唐文婷倪微晨苏颖CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：唐文婷《西贡小姐》得分85.71分音乐剧《西贡小姐》（长度20分钟）表演：唐依依张海涛王希成熊婷婷等指导教师：向往CD伴奏演出单位：舞蹈学院联系人：唐依依《三天两夜》得分83.36分《三天两夜》（长度4分30秒）表演：王亮指导教师：艾群颖CD伴奏演出单位：高职成教学院联系人：王亮《Whole again》得分81.93分《Whole again》（长度4分钟）表演：王小诗张姝马慧指导教师：刘新庚CD伴奏演出单位：流行音乐学院联系人：王小诗《是否爱过我》得分79.71分男声独唱《是否爱过我》（长度5分钟）表演：曹瑞星CD伴奏演出单位：尚美学院联系人：曹瑞星南京艺术学院首届音乐舞蹈戏剧节舞蹈类决赛入选节目单一、原创节目《力•魂》得分90.77男子群舞《力·魂》（原创作品长度6分10秒）编导：杨嵩关宇表演：关宇朱琦熊鹰秦爽苏健等指导教师：杨嵩演出单位：舞蹈学院联系人：关宇《股民咏叹调》得分89.81群舞《股民咏叹调》（原创作品长度6分钟）编导：詹骊成永苹表演：詹骊成永苹张珺赵思楠郑植等指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：詹骊《双面胶》得分88.43三人舞《双面胶》（原创作品长度5分20秒）编导、表演：詹骊赵思楠沈殷虎指导教师：夏静联系人：赵思楠《阿衣根》得分88.40独舞《阿衣根》（原创作品长度5分20秒）编导、表演：李晶演出单位：高职成教学院联系人：李晶《万众一心》得分88.16群舞《万众一心》（原创作品6分50秒）编导：杨嵩郑阳王艺影表演：关宇章文惠朱琦熊鹰闫海等指导教师：杨嵩郑阳王艺影演出单位：舞蹈学院联系人：王艺影《俏排风》得分86.01女子独舞《俏排风》（原创作品长度4分30秒）编导、表演：郑增琴指导教师：张立夫演出单位：舞蹈学院联系人：郑增琴《左邻右舍》得分85.07三人舞《左邻右舍》（原创作品长度4分20秒）编导、表演：郑植陈勇贾健指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：郑植《当爱已成往事》得分83.71双人舞《当爱已成往事》（原创作品长度5分钟）编导、表演：贾意原凯指导教师：袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《宅门里的女人》得分83.43女子独舞《宅门里的女人》（原创作品长度5分钟）编导、表演：王鑫指导教师：袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《梦中的笑声》得分83.13女子三人舞《梦中的笑声》（原创作品长度5分30秒）编导、表演：成永苹张珺刘芳指导教师：夏静演出单位：舞蹈学院联系人：成永苹《山的那一边》得分82.51双人舞《山的那一边》（原创作品长度5分钟）编导、表演：王鑫薛君璐指导教师：袁宁联系人：陆丽萍《寂寞的红绿灯》得分82.51三人舞《寂寞的红绿灯》（原创作品长度4分10秒）编导：陈玲周玉培曹勉表演：陈玲等指导教师：张海龙演出单位：高职成教学院联系人：陈玲《海安情》得分82.43群舞《海安情》（原创作品长度4分40秒）编导：李晶仲磊表演：毛丽等指导教师：李晶仲磊演出单位：高职成教学院联系人：毛利《美丽的羽毛》得分80.9四人舞《美丽的羽毛》（原创作品长度5分钟）创作编导：张丁予袁宁表演：原凯康荣王浩吴昊指导教师：张丁予袁宁演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍二、表演展示节目《爱莲说》得分92.41女子独舞《爱莲说》（展示作品长度6分30秒）表演：章文惠指导教师：刘同春郑阳演出单位：舞蹈学院联系人：郑阳《传说》得分90.1男子独舞《传说》（展演作品长度4分30秒）表演：熊鹰指导教师：杨嵩演出单位：舞蹈学院联系人：杨嵩《麻辣乖幺妹》得分89.71女子群舞《麻辣乖幺妹》（展演作品6分43秒）表演：沈木子张月甜闫研等指导教师：陈静演出单位：舞蹈学院联系人：陈静《姑苏行》得分88.57群舞《姑苏行》（原创作品长度5分钟）创作编导：顾芳表演：蔡怡君贾意李倩宁菁郑晨等指导教师：顾芳演出单位：尚美学院联系人：陆丽萍《东归英雄传》得分88.14群舞《东归英雄传》（展演作品长度5分钟）表演：陈萍李毅源杨阳赵超熊伟等指导教师：杨剑昕余斌盛捷演出单位：舞蹈学院联系人：杨剑昕。

《欣赏我和你》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生通过音乐欣赏，理解歌曲《我和你》所表达的和谐共处、友谊和平的主题思想。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，提高对音乐的感知和体验。

3. 引导学生通过作业，加深对音乐作品的理解和记忆，提高学习效果。

二、作业内容1. 听歌作业：学生需完整听一遍歌曲《我和你》，并记录下自己的感受和体会。

2. 填词作业：学生需根据歌曲的旋律，尝试填入歌词，表达自己对于和谐共处、友谊和平的理解和感悟。

3. 小组讨论：学生需与同学组成小组，讨论自己对音乐作品的感受和理解，交流心得体会。

4. 课堂分享：学生需在课堂上分享自己的作业成果，并接受同学的点评和建议。

三、作业要求1. 作业内容需独立完成，不得抄袭或代写。

2. 作业成果需认真完成，不得敷衍了事。

3. 小组讨论时，需积极参与，认真倾听和表达自己的观点。

4. 作业完成后，需按时提交，并准备好相关材料和录音或视频资料。

四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、参与度、创新性等。

2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。

教师根据学生的作业成果和质量进行评价，同时邀请学生参与互评，鼓励学生之间的交流和讨论，提高学生的学习积极性和主动性。

3. 评价结果：对于优秀的作业成果，给予一定的奖励和表彰，以提高学生的学习积极性和自信心；对于存在问题的作业，教师需要及时指出问题所在，并给予指导和帮助，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈1. 学生可以就自己的作业成果、参与度、困难和问题等向教师提出反馈意见，以便教师更好地了解学生的学习情况和问题，从而更好地指导学生的学习。

2. 教师也可以根据学生的作业反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。

3. 鼓励学生之间互相交流和讨论，共同提高音乐鉴赏能力和审美能力。

通过此次作业设计方案，旨在帮助学生更好地理解音乐作品《我和你》，培养音乐鉴赏能力和审美能力，提高学习效果。

通过独立完成作业、小组讨论、课堂分享等多种形式，激发学生的学习兴趣和主动性，加深对音乐作品的理解和记忆。