小学四年级第二学期语文《尊严》阅读训练题四

四年级语文下册《尊严》课后作业阅读同步练习题答案课课练四年级语文下册《尊严》课后作业阅读同步练习题答案课课练尊严一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）二、选词填空竟然显然果然1.他（）是累极了，一沾床就睡着了。

2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。

3.这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。

欣赏观赏赞赏4.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

5.老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。

三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。

_____________________________________________________________________2.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

____________________________________________ _________________________3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

____________________________________________ _________________________四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。

他常常向自己提出许多问题。

例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

他读过的书还要写出自己的意见。

他的意见总是很中肯的。

7 尊严.一、生字词：1、多音字：咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）差chā(差错) chà（差不多） chāi（出差）2、近义词：款待--招待显然--明显惬意--满意疲惫不堪--筋疲力尽3、反义词：赞赏--指责僵硬--柔软、灵活骨瘦如柴--大腹便便疲惫不堪--精力旺盛4、词语解释：喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物.疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思.“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急.二、句子理解：别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严！这是杰克逊对自己女儿说的话.“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格的人.哈默正是具有这种尊严的人.他不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实.杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富.在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富.同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人.三、课文分析：1、本文通过记叙石油大王哈默年轻时,以自己的言行/用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重和赏识,从而改变了自己命运的故事,赞扬了哈默的品格,同时也告诉我们：人是要有精神的,要自爱、自强、自尊.另一面,也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范.2、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬,自尊、自爱、自强）的性格特点.3、课文题目为什么叫尊严？从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么？以“尊严”为题,含义深刻.一方面概况了哈默的品格,说明人是要有“尊严”的,要自爱、自尊；另一方面也反应了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范.4、这个年轻人有什么“不例外”？又有什么事“例外”的？答：“不例外”是指他也一样饿,一样疲惫.“例外”是指他没有拿到食物就吃,而是主动请求以劳动获取食物.5、“现在什么都没有”的人为什么“百分之百是个富翁”？答：“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人.“百分之百是个富翁”中的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱,而是指哈默拥有尊贵的人格.6、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？因为他在哈默的身上看到了别人没有的东西：尊贵的人格和顽强的毅力.这些优秀品格是一个人获得成功不可或缺的东西..《尊严》同步练习以及答案1、在括号里填上正确的动物名称,组成成语,请选出正确选项.（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）A. 狼、虎、龙、蛙、虎、狐、羊、兔、马、牛、牛、蛇B.狼、虎、龙、蛙、狐、虎、羊、兔、牛、马、牛、蛇【答案】B【解析】狐假虎威,是狐狸借助老虎的威风,要根据词语的意思来记；牛头不对马嘴,要记准顺序,牛头和马嘴.2.给加横线的字注音正确的选项是哪一个.惬意僵硬狼吞虎咽尊严A.qiè yìng yàn zūnB.qiàyìn yān zhūn 【答案】A【解析】注意积累更多的生字词,不要读字边,或者是臆测读音.咽作动词时读yàn.3. 给句子选择一个合适的词语.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人.A.欣赏B.观赏C.赞赏【答案】C【解析】观赏是具有一种赏识的观看心态,观看欣赏.侧重点是“观看”.欣赏是享受美好的事物,领略其中的趣味.侧重点是“享受”.赞赏是赞同,欣赏,钦佩. 得到人们的赞赏和高度评价.侧重点是“赞同”.观赏、欣赏、赞赏三个词语的侧重点不同.杰克逊大叔对年轻人不仅是欣赏还高度评价.4. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说：“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物！”这句话描写了年轻人神态、动作、语言和心理活动.这句的分析是否正确.是B.否【答案】否【解析】这些描写里没有心理描写.5. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西！”年轻人站起来说.这句话说明了年轻人做事非常认真,一听到有活干,就立刻动手,愿意用劳动换取食物.是B.否【答案】是【解析】年轻人的语言说明他不是一个不劳而获的人,他要有尊严地用劳动获得生存.6. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.”横线上的顿号表示前后两个词语的并列.是B.否【答案】是【解析】顿号可以表示并列,句子中的两个词语共同修饰年轻人.7. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.这句外貌描写说明年轻人长得很白,而且身材很好.A.是B.否【答案】否【解析】说明年轻人饥寒交迫,处境困难.而不是为了保持身材的瘦.8. 根据句子内容,选择正确答案.“年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背.”这句话可以看出年轻人的什么特点？A.年轻人特意讨好杰克逊大叔B. 年轻人对杰克逊大叔十分尊重,很有礼貌.【答案】B【解析】这句话是动作描写, “蹲下来”“轻轻地”说明是自愿的发自内心的,不是做个别人看的,可以看出他内心对大叔的尊重.9. 根据句子内容,选择正确答案.刚才我的腰还是很僵硬,现在舒服极了.（）“僵硬”有两个意思：A.（肢体）不能活动；B.呆板,不灵活.下面句子中“僵硬”的意思是：【答案】A【解析】杰克逊大叔的腰疼,是因为疼痛而不能自由活动.10. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“您有什么活儿需要我做吗？”这句话是反问句,是否正确？是B.否【答案】否【解析】这句是疑问句,这是年轻人在询问大叔有没有活交给他,需要回答.而反问句不需要回答.。

四年级语文下册课文《尊严》同步练习题简单说练习题就是将学的东西灵活运用，并达到熟练的目的，使自己在考试时不至于无从下手，或是都会却熟练度不够做不完。

多做练习题可以真正记牢知识点，做练习题对于巩固学习有着事半功倍的效果。

下面，就看看教育小编为大家带来的四年级语文下册课文《尊严》同步练习题，希望同学们好好练习。

【字词荟萃】1.看拼音写词语。

zūn y醤ch閚ɡ xi鄋h髐ji?nbsp; p?b鑙b?kānjiānɡ y靚ɡ sh騯ru?nbsp; kuǎn d鄆l醤ɡ tūn hǔ y鄋2.形近字组词。

惫喉沃例备候跃列3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：疲惫感谢灰暗赞赏反义词：羡慕惬意僵硬善良【句段集锦】1.西师大版小学四年级语文下册《尊严》课后练习题：从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

(1)描写外貌的句子_____________________________________________。

(2)描写动作的句子_____________________________________________。

(3)描写语言的句子_____________________________________________。

2.按要求改写句子。

(1)杰克逊大叔是一个善良的人。

杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。

(用关联词把两句话连成一句话)_____________________________________________。

(2)他就是石油大王哈默。

(改为反问句)_____________________________________________。

以上是整理的四年级语文下册课文《尊严》同步练习题的全部内容，只要功夫下得深，铁杵也能磨成针。

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7 尊严基础大本营1.我能借助字典、词典，写出下面词语的意思。

（1）款待：__________________________________（2）惬意：__________________________________答案：（1）诚恳地对待、招待。

（2）十分满足、畅快的样子。

2.我能按照要求写出词语。

（1）写出带有动物名称的词语。

狼吞虎咽（）（）（）（2）写出带有比喻词“如”的词语。

骨瘦如柴（）（）（）答案：（1）金鸡独立画龙点睛鱼目混珠（2）身轻如燕健步如飞挥汗如雨3.我能给下面的多音字注音并组词。

4.我能用“尊”字组词，并选择其中两个词语造句。

尊（）（）（）造句：（1）__________________________________（2）__________________________________答案：尊敬尊重尊严造句：（1）我们要尊敬长辈。

（2）父亲是个有尊严的人。

5.阅读课文，我会思考。

（1）年轻人与其他逃难的人都需要食物，而他们面对村里人的热情款待，在态度和做法上有什么不同？其他人：__________________________________年轻人：__________________________________（2）杰克逊大叔真的需要有人替他捶背吗？我是这样理解的：___________________________________________________________。

因此，我觉得杰克逊大叔是一位_________________的人。

（3）从哈默的话“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”中，我体会到了：__________________________________。

读完全文，我有话想对哈默说：__________________________________答案：（1）其他人：连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

人教版四年级语文下册第七课尊严练习题人教版四年级语文下册第七课《尊严》写一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人——哈默，他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严。

店铺在此整理了人教版四年级语文下册第七课《尊严》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版四年级语文下册第七课《尊严》练习题1一、多音字组词难：nán( )量：liáng( )背：bēi( )nàn( )liàng( )bèi( )二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语( )吞( )咽画( )点睛井底之( )( )假( )威亡( )补牢守株待( )( )头不对( )嘴对( )弹琴打草惊( )三、选词填空竟然显然果然1、他( )是累极了，一沾床就睡着了。

2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天( )就下雨了。

3、这样宏伟的建筑，( )只用十个月的时间就完成了。

欣赏观赏赞赏4、杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

5、老师很( )我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来( )。

四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

答：_____________________________________________________2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。

答：_____________________________________________________3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

人教新课标四年级下册《第7课尊严》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、带着问题来读书．1. 《尊严》本文是按________顺序来记叙的。

2. 《尊严》课文的主人公有________个，分别是________和________。

故事以“尊严”为题，一方面概括了________是一个自爱、自强、________的人，同时也反映了________是一位________他人、看重人品的长者。

二、解答题（共3小题，满分0分）《尊严》课内语段阅读。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配 pèi 给他。

杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁wēng，因为他有尊严！”（1）给加点的字注音。

（2）“什么都没有”，用一个词概括是：________。

（3）“富翁”在本文的含义是________A拥有富贵的人格。

B拥有大批财产和亿万金钱的人。

（4）这段文字在全文的作用是________。

（5）请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写。

________。

《尊严》细读课文深感悟。

杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（）A.哈默有礼貌，很会捶背B.杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。

C.杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。

《尊严》课内语段阅读。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。

（1）文中“派”的意思是________A作风或风度。

B量词。

C摊派。

D分配。

（2）用波浪线画出年轻人说的话。

从年轻人说的话中，我体会到________（3）短文是________和________之间的________描写。

《尊严》记叙文阅读练习及答案《尊严》记叙文三篇阅读练习及答案篇一一个寒冷的冬天,小镇上来了一群逃难的人.他们面呈菜色,（）.善良而朴实的小镇居民,家家烧火做饭,款待他们.这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就（细嚼慢咽狼吞虎咽）地吃起来.‖只有一个人例外,这是一个脸色苍白、（）的年轻人.当杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头问：“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做.于是他回答：“不,我没有什么活儿需要您做.”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说：“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说：“我想起来了,我家确实有些活儿需要您帮忙.那就等您吃过饭,我再给您派活儿.”不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的.思量片刻后,杰克逊大叔说：“小伙子,你愿意为我捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前.年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背.捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意.他站起来说：“好了,小伙子,你捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了.”说着,将食物递给了这个年轻人.年轻人立刻吃起来.‖杰克逊大叔微笑地（注意注视）着这个年轻人,说：“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了.”年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手.过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他.杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在一无所有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”‖20多年后,这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富.他就是石油大王哈默.1.将下列成语填入文中括号内.（2分）疲惫不堪骨瘦如柴2.联系上下文解释词语.（4分）面呈菜色：款待：3.将文中所缺标点补充完整.（3分）4.将文中括号内不恰当的词语划去.（2分）5.课文分成了四段,写出第二段段意.（2分）6.填空.（9分）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”,这是因为；“他的喉结上下动了动”,说明.可是他却说“先生,那我不能吃您的东西”,这是因为.当他为杰克逊大叔捶背后,便“立刻吃起来”,又是因为 .杰克逊大叔断定这个“现在一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”,这是因为7.故事的结局多少让人感到有些意外,人们怎么也不会把当年那位骨瘦如柴的年轻人和大富翁联系起来.读了这个故事,你一定也受到不少启发吧?想一想,写下来.（4）参考答案：（1）疲惫不堪骨瘦如柴（2）形容脸色憔悴；招待（3）“不!我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西.”年轻人站起来说.（4）划去注意（5)年轻人向大叔求活获取食物（6）1、因为没有活干,就不能通过劳动换取食物.2、说明他其实已经饿到极点了.3、因为他作为人的尊严让他不能接受别人的施舍.4、因为通过劳动换取来的食物他才能心安理得地享用,也反映出他的饥饿程度.5、无论什么时刻,处于何种境况,都不能失去自己的尊严.成功属于时刻保有尊严的人.（7）一个人需要有尊严,才能有举世的成就篇二：1.请根据提示,从文中找到“他”的相关反应,填写在横线上,并说说“他”此时的内心感受.（5分）2.不管“他”怎样解释和证明,周围的人都不愿意相信“他”,这是为什么?请说说你的理解.（2分）3.请解释“一地尊严”在文中的含义.（3分）4.请仿照文中画线句子的句式,续写一个内容相关的句子.（3分）答案：1.面对大妈的不理解,他脸上火辣辣的发烧.面对老大爷的不信任,他的脸紫涨得比猪肝还难看.面对小伙子的极度不满,他的眼泪掉出来.此时,面对周围人的误解和责备,“他”的心里是委屈、痛苦、无奈、伤心的.2.报纸上几乎天天都有揭穿这类骗人的把戏；也许有些人自己也被骗子骗过.3.父亲为了孩子的重生,不惜忍受别人的`奚落、讥笑和嘲笑,不惜让自尊跌落一地,当乞丐沿街乞讨,只为儿子的生命能够得以延续.4.给我一点温暖,遇到困难时,我会用余生的爱来回报.或有坚持下去的力量.篇三：①“人不可有傲气，但不可无傲骨。

试题一、单选题(2分)1．(2分)对下列句子理解正确的一项是（）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！A.因为哈默把钱放在家里，没有带在身上，所以他百分之百是个富翁。

B.哈默是个难民，一无所有，仅有尊严，又有什么用呢？C.哈默这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，一定能创造出财富。

二、现代文阅读(20分)2．(12分)课外阅读。

尊严如山苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的200多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地想出一个奇特的处死方式。

他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。

盖世太保手拿一个篮球，狞笑着对那些苏联人说：“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次投进，即当场释放，否则统统枪毙。

”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊！加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。

轮到卡西莫夫投篮了。

他曾（cénɡchénɡ）经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，面对这个支离破碎的篮球架，他心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。

他接过盖世太保手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。

球在篮筐边滚动几下，还是进了。

有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投进了7个球。

敌人震惊了，宣布将他释放。

他刚要转身离去，盖世太保冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会。

如果你再投篮5次全部投进的话，你和其他人就全部释放。

如果有1次投篮不进，你和其他人一起处死。

不过为了你自己，你也可以拒绝。

”卡西莫夫望了一眼剩下的100多名同胞，他们站在那里，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望着他。

他十分痛恨敌人采用这种残忍（yǐn rěn）的手段，以同胞们的生命为赌注。

一股尊严的力量激励着他，他想，宁可与同胞们死在一起，也不苟且（qiěqiè）偷生，只要有一丝生的希望，也要留给自己的同胞们。

7、尊严一、教学目标1.认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。

2.有感情的朗读课文，复述课文。

3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

二、教学重难点1.理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。

2.让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。

三、课程安排：两课时四、教学过程第一课时（一）导入，揭题:1、同学们你们相成为富翁吗？（想）谁能给老师说出几位世界首富的名字？（比尔.盖茨......）他们是怎样成为世界首富的?2、故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》）（二）初读课文（1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。

并思考：课文讲了一件什么事？（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？）（三）自学反馈（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。

（2）理清事情发生发展变化的过程，并复述。

（四）理解课文内容，指导朗读。

找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。

第二课时一、直接导入，开门见山同学们，上节课我们对《尊严》这篇课文有了初步的了解，这节课我们继续来学习。

（板书课题：〈〈尊严〉〉）师：请同学们齐读课题。

生：尊严二、入情入景，朗读课文师：同学们，今天老师要教给你们一种新的朗读方法，你们想不想学呀？师：其实要想学会这种方法非常的简单，只需同学们记住这个字（板书：像）要想读得像，还有一个小窍门：读哪句话，你的脑海中必须要浮现那句所表现的情景，将自己的感情融入其中，读什么就要像什么。

（1）、范讲第一自然段“在一个寒冷的冬天……来了一群逃难的人。

4语下《尊严》课文练习答案
课文的题目为什么叫“尊严”?从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？
因为尊严每个人都知道，但是做到的很难，像文中的哈默，即使再饿着肚子页不白白吃别人的东西，他知道只有自己努力了才嫩换来自己应得的东西。

它既概括了哈默的品格，说明人要自尊.自爱.自强，又反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

哈默是用自己的尊严取得了别人的信任。

走向了成功！
因为主人公哈默拥有非常好的人品——尊严，所以课文的题目叫“尊严”
从年轻人哈默身上学到了：做人不要不劳而获，就算是一大笔财富。

从杰克逊大叔身上学到：做人要善良、朴实，尊重别人。

课文以尊严为题，含义深刻。

概括了哈默的品格，说明哈默以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了人的尊重。

从年轻人哈默身上，我们学到了做人是要有尊严的，要自爱、自强、自尊。

从杰克逊大叔身上，我们学到了要尊重他人，看重人品的长者风范。