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北师大版七年级上册各章节生物知识点总
结
第一章植物界的多样性
- 植物界的分类特征
- 植物界的主要分类群
第二章古老的生物世界
- 古生物时代的植物和动物
- 古生物时代的生物多样性
第三章昆虫的基本知识
- 昆虫的特征与分类
- 昆虫的功能和生活性
第四章生物圈的居民
- 生物圈的居民及其特点
- 生物圈中的食物链和食物网
第五章解剖植物的结构
- 植物器官的组成与功能
- 植物组织和器官的特点
第六章食物和营养
- 生物的营养需求
- 不同营养物质的作用
第七章遗传与变异
- 遗传的基本规律
- 遗传变异与物种进化
第八章发光、发热及能量的转化- 生物的发光和发热现象
- 能量的来源和转化
第九章空气中的水分和氧气
- 空气中的水分和氧气的重要性- 水分和氧气的运动和流通
第十章动植物的需氧作用
- 动植物的需氧作用过程
- 需氧作用与物质在生物体内的分解和消化
第十一章植物光合作用
- 光合作用的基本过程
- 光合作用与能量转化的关系
第十二章动植物的生殖
- 动植物的有性和无性生殖
- 生殖方式对物种繁衍的影响
第十三章初级消费者和二级消费者
- 初级消费者和二级消费者的食性
- 食物链和食物网的形成和特点
第十四章人体组成与生长发育
- 人体组成和人体器官
- 人体生长发育的过程和因素
第十五章保护生物多样性
- 生物多样性的重要性
- 生物多样性的保护措施
第十六章生物工程与生命伦理- 生物工程的意义和应用
- 生物工程与生命伦理的关系。
北师大版七年级上册生物知识要点北师大版七年级上册生物知识要点主要包括细胞的结构和功能、生物的分类、生物的营养和生长以及植物和动物的结构与功能等方面的内容。
以下是对这些要点的详细介绍。
一、细胞的结构和功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜是细胞的外包装，具有选择性通透性的特点，可以控制物质的进出。
3. 细胞质是细胞内的液体，包含各种细胞器，提供细胞所需的营养物质。
4. 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
5. 植物细胞和动物细胞在结构上有所不同，植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
二、生物的分类1. 生物按照有无细胞核可以分为原核生物和真核生物。
2. 原核生物是没有细胞核的微生物，包括细菌和蓝藻等。
3. 真核生物是有细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。
4. 生物还可以按照其营养方式进行分类，包括光合生物、化学合成生物和异养生物等。
5. 光合生物是通过光合作用合成有机物质的生物，包括植物和藻类等。
6. 化学合成生物是通过化学反应合成有机物质的生物，包括一些细菌。
7. 异养生物是通过摄取有机物质获得能量和营养的生物，包括动物和一些细菌。
三、生物的营养和生长1. 生物的营养方式包括自养和异养两种。
2. 自养是植物和藻类等光合生物通过光合作用合成有机物质的过程。
3. 异养是动物和一些细菌通过摄取有机物质获得能量和营养的过程。
4. 生物通过消化、吸收和呼吸等过程将营养物质转化为自己所需的物质和能量。
5. 生物的生长是指生物体的体积和质量的增加，包括细胞分裂和细胞增大两个过程。
6. 细胞分裂是细胞增殖的过程，通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行。
7. 细胞增大是指细胞体积的增加，通过物质的吸收和合成实现。
四、植物和动物的结构与功能1. 植物的结构包括根、茎、叶和花等部分。
2. 植物的根是固定植物体、吸收水分和养分的器官。
3. 植物的茎是承载植物体的主要部分，具有支持和传导水分养分的功能。
七年级上册生物（北师大版）知识点归纳第一章什么的世界1、地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，薄层包括：大气圈、整个水圈、岩石圈上层。
2、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。
3、生物的特征：应激性、生长、繁衍、新城代谢4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等5、生物因素：生物彼此之间的彼此影响。
6、同种生物之间的关系：互帮合作、竞争。
7、非同种生物之间的关系：竞争，捕食、互惠互利、寄生。
8、生物能影响环境，环境也能影响生物。
9、地球之肾是“湿地”，地球之肺是“丛林”。
第二章探索生命1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、19世纪初，法国学者拉马克第一次提出“生物学”。
3、瑞典科学家林奈对生物进行分类，分为：界、门、纲、目、科、属、种。
4、英国科学家创建“进化学说”。
5、哈维发现了血液循环。
6、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构。
7、生物工作者利用观察、调查、分类、实验等方式，观察、搜集生物的科学事实。
实验法是现代生物学研究的重要方式。
8、实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）搜集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论.第三章细胞1、细胞是生命活动的大体单位。
2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞组成。
3、多细胞生物：由许多细胞组成，大多数生物都是多细胞生物。
4、显微镜的结构：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱、镜座。
5、显微镜的利用：（1）取镜安放；（2）对光；（3）放置玻片标本；（4）观察并记录；（5）收放。
6、对光：转动物镜，使目镜、物镜、通光孔在一条线上，看到白光。
7、观察：先利用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。
8、物象在视野边缘，要调节到中间，把标本往物象的一边移动。
9、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
七年级生物上册复习提纲及概念图读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
经师易得，人师难求。
同学们，好好对待老师的每一次劳动吧！认真记住下面的复习提纲，这次考试你会成功的！第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10千米向下约11千米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性2、遗传多样性（基因多样性）：是基础3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性三者关系：（1）遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。
（2）物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。
4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
）5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境，也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1．环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
最新-北师大版七年级上册生物各章节知识点总结第一章：生物的基本特征- 生物的定义：一种有机体，由细胞组成，具有新陈代谢、生长、繁殖、适应和进化等基本特征。
- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
- 细胞的功能：新陈代谢、繁殖、适应环境等。
- 生物的分类：原核生物和真核生物。
第二章：细胞的结构和功能- 细胞膜的结构和功能：控制物质的进出、维持细胞内稳定环境。
- 细胞质的结构和功能：细胞内的液体介质，包含各种细胞器。
- 细胞核的结构和功能：细胞的控制中心，保存遗传信息。
- 基因的作用：编码蛋白质，控制细胞的生理功能和遗传信息传递。
第三章：细胞的代谢- 光合作用：以光能为能量，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
- 呼吸作用：将有机物在细胞内氧化分解，释放能量并产生二氧化碳和水。
- 发酵：在缺氧条件下，将有机物转化为能量和无机物。
- 细胞的能量转换路径：光合作用和呼吸作用的互相补充。
第四章：细胞的遗传物质- DNA的结构：由核苷酸组成的双螺旋结构，包括磷酸基团、脱氧核糖的五碳糖和四种碱基。
- DNA的功能：储存和传递遗传信息。
- RNA的功能：参与转录和翻译过程，将DNA中的信息转化为蛋白质。
- 遗传物质的复制：DNA在细胞分裂过程中复制，确保遗传信息的传递。
- 突变：遗传物质发生改变，导致遗传信息的变异。
第五章：细胞的组成与组织- 细胞的多样性：根据形态和结构的不同，细胞可分为植物细胞和动物细胞。
- 组织的种类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
- 组织的功能：不同的组织在生物体内承担着不同的功能。
- 器官的组成：由不同类型的组织组成，共同实现特定的生理功能。
- 系统的协调作用：不同的系统相互协调，维持生物体内部环境的稳定。
第六章：生态环境与保护- 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体和非生物因子的互相作用。
- 能量的流动与物质的循环：光合作用中光能的转化，食物链和食物网的形成，以及碳、氮、水等物质的循环。
七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
北师大版七年级上册生物期末复习知识点汇编1.生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸（绝大多数生物能吸入氧气_，呼出二氧化碳）。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
（如人可通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外）。
（4）生物能对外界刺激作出反应（即应激性）。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）生物都有遗传和变异的特性。
（7）除病毒等个别生物外，绝大多数生物都是由细胞构成的。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（如光、空气、水分、温度等）和生物因素（如动物、植物、细菌、真菌等）。
3.生物与生物之间有密切的联系（课本15页）（1）同种生物之间的关系①合作关系：蚂蚁共同搬运食物②斗争关系：两只狗争抢骨头（2）不同种生物之间的关系①捕食关系：狮子捕食羚羊②竞争关系：稻田中的水稻与野草③寄生关系：菟丝子与植物④共生关系：真菌与藻类组成地衣4.在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
（1）生物适应环境：例如：①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗；②生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。
④竹节虫的身体与竹枝极为相似。
⑤北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似。
⑥仙人掌的叶特化为刺。
（2）生物影响环境：例如：①蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
②大树底下好乘凉。
③绿色植物能够更新空气。
5.①科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
②实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。
6.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流，等等，都可以看作一个个的生态系统。
北师大版生物七年级上册知识点第1章生命的世界第1节形形色色的生物1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
其中，遗传多样性是生物多样性的基础。
3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体；生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的发展与生物学家林奈------------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
第2节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；做出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能1、大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。
2、显微镜的使用（重点掌握P34图3-2 普通光学显微镜结构）：取镜安装；对光；放置玻片标本；观察；收放。
3、显微镜的使用常见问题：⑴对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视野可能会偏暗。
⑵遮光器上有大小不等的光圈；反光镜有两面：平面镜和凹面镜。
⑶当镜筒下降时，眼睛看着物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。
⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数，如目镜的倍数是10×，物镜的倍数是15×，放大倍数就是150倍。
⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。
（推测：“上”字在显微镜中的物象应该是什么样的？）4、制作人口腔上皮细胞临时装片①擦拭玻片②滴生理盐水：生理盐水可以维持细胞正常形态③取材：清水漱口后，用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下④放置材料：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡⑥染色：用碘液对细胞染色5、制作洋葱表皮细胞临时装片①擦拭玻片②滴清水：③取材：用镊子取洋葱鳞片叶内表皮，④放置材料：把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中，用解剖针将表皮展平⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡 ⑥染色：用碘液对细胞染色第2节细胞是生命活动的单位细胞壁：支持细胞、保护细胞细胞膜：进行物质交换；保护细胞 细胞核：控制细胞的活动；储存遗传物质液泡 ：储存糖分、色素等多种物质叶绿体：进行能量转换（将无机物合成有机物，储存能量） 线粒体：进行能量转换（将有机物分解，释放能量）第4章 生物体的结构层次 第1节 细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
第一单元第一章生命的世界第一节形形色色的生物、1、生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层.★ 2、生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性.〔1〕生物圈是地球上最大的生态系统,包括陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统.〔即生物圈包括地球上的所有生物和它们的生存环境.〕4、生态系统=生物+环境5、物种多样性的一个重要原因是遗传多样性〔菊花的品种多〕.换种说法：①遗传多样性决定了物种多样性.②由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性.6、生物圈中的生物种类约有200多万种.★ 6、生物的特征：应激性：它能够使生物“趋利避害〞.生长：生物通过生长使体形增大、体重增加.繁殖：是指生物产生后代的过程.〔蜻蜓点水、青蛙抱对〕新陈代谢：绿色植物通过光和作用制造“食物〞,圆物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液,这些现象都是新陈代谢.新陈代谢是生物最根本的特征第二节生物与环境的相互影响1、生物的生存条件和生存空间统称为环境.在环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,它又分为非生物因素和生物因素.2、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度.3、生物因素：生物彼此之间的相互影响.同种生物：〔企鹅〕互助、相互斗争〔梅花鹿求偶斗争〕不同种生物：捕食、互惠互利〔海葵和蟹〕4、生物适应环境：拟态〔竹节虫〕、保护色〔蜥蜴的体色〕、警戒色〔箭毒蛙〕5、生物对环境形成多种多样的适应是生物在非生物因素和生物因素的共同作用下形成的.6、生物的生存和开展不仅受环境的影响,反过来也会影响和改变环境.7、湿地生态系统被称为“地球的肾〞.第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的开展历程：①从拉马克开始,人们才将植物学和动物学统一称为“生物学〞.②林奈与生物分类林奈创立了统一的“生物命名法〞,被称为“分类学之父〞.③达尔文与生物进化论达尔文用自然选择解释生命现象及其规律.④哈维与血液循环的发现哈维是较早运用实验法的科学家.⑤沃森和克里克与DNA分子双螺旋结构的发现2、生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种.种是生物分类的根本的单位.3、生物学是一门实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验.5、生物学的研究对象是生命现象.第2节生物学研究的根本方法1、生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法来研究生物科学.2、实验法是现代生物学研究的重要方法.3、实验法的运用,使得生物学进入实证科学的行列.简答★ 5、实验法研究的重要步骤：⑴发现并提出问题⑵收集与问题相关的信息⑶作出假设⑷设计实验方案⑸实施实验并记录⑹分析实验现象⑺得出结论第二单元生物体的结构一、显微镜的使用1、显微镜的使用技巧〔1〕取镜和安放：右手握镜臂,左手托镜座.〔2〕对光：使低倍物镜,最大的光圈,使整个视野呈雪白色.〔3〕放置玻片标本〔4〕观察：从侧面看,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本为止,转动粗准焦螺旋,使镜筒上升直到看清物像为止.再转动细准焦螺旋,使物象更清楚.〔5〕收放2、显微镜的放大倍数=目镜倍数X物镜倍数3、物象有偏差,移动技巧：“哪偏往哪移“4、载玻片上写着力〞,视野看到的是“q〞,上下左右颠倒.5、“亮小平〞即,如果光线亮选择小光圈、平面镜;6、“北大天黑数少“倍数越大,视野越暗,看到的细胞数目越少四、动、植物细胞的比拟1、除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的根本单位.2、单细胞的生物体：如草履虫、变形虫等.3、植物细胞的结构：①细胞壁：保护和支持细胞的作用;②细胞膜：能保护细胞,限制细胞物质的进出.③细胞质：生命活动的主要场所,有叶绿体和线粒体;④细胞核：含有遗传物质,限制细胞的生命活动.⑤液洵「含有细胞液,溶有不同味道的物质和色素.⑥线粒体：呼吸作用的场所.⑦叶绿体：光合作用的场所.4、动物细胞的结构：①细胞膜：②细胞质：有线粒体：③细胞核.5、植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞那么没有. 五、细胞的分裂和生长1、细胞分裂：当细胞生长到一定大小时就会停止生长,有些细胞可以一分为二,成为两个相似的新细胞,这就是细胞分裂.生物之所以能由小长大,是细胞分裂和生长的结果.2、细胞分裂的过程：先是细胞核一分为二,随后是细胞膜凹陷,细胞质一分为二,每份中出现一个新的细胞核,中间形成新的细胞膜,植物细胞的细胞膜外出现新的细胞壁.一个细胞分裂成了两个子细胞.细胞分裂,使细胞数目增多.3、细胞的生长：新形成的细胞不断从外界环境中吸收营养物质使细胞长大的过程.细胞生长使细胞体积增大.4、细胞核中有遗传物质,在细胞分裂过程中,遗传物质先复制使数量倍增,再平均分配到两个子细胞中.这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质.★5、细胞分裂对于生物体的意义：①生长；②繁殖；③更新衰老死亡的细胞六、生物的结构层次1、大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的,在生长发育过程中,形态、结构、功能上发生了变化,这种变化就是细胞分化.细胞分化的结果,形成了组织.2、细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织.3、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据一定的次序组成在一起构成系统.5、动物的组织：主要有上皮组织,结缔组织,神经组织和肌肉组织.6、结缔组织：骨、血液、脂肪、肌腱.7、动物的八大系统：消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统, 生殖系统和运动系统.〔尿内神生云霄呼唤〕8、高等动物或人的结构层次是：细胞一组织—器官一系统—动物体〔或人体〕.9、植物的组织：主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等.10、营养组织：叶肉、果肉、胚乳：分生组织：茎尖、芽尖、分生区.11、多细胞植物体的结构层次是：细胞一组织一器官—植物体;12、植物有六大器官：营养器官〔根、茎、叶〕：生殖器官〔花、果实、种子〕.第三单元第五章绿色植物的生活方式第一节植物光合作用的发现1、光合作用：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物, 并且释放出氧气的过程.2、叶片的结构外有角质层,能预防水分蒸发表皮细胞无色透明,有利于阳光的射入表皮细胞间有保卫细胞,可以限制气孔的开闭.〔气孔是气体交换和水分散失的门户〕栅栏组织：接近上表皮,内含较多的叶绿体. 海绵组织：接近下表皮： 〔保护组织〕叶肉：〔营养组表皮,内含较少的叶绿体.叶脉.I导管：运输水分和无机盐的管道.〔输导组织〕筛管：运输有机物的管道.平行叶脉〔玉米〕、网状叶脉〔杨树〕3、叶是光合作用的主要器官,叶绿体是光合作用的场所.叶绿素能吸收光能,为光合作用提供能量.叶绿体中的叶绿素,是叶片呈现绿色的原因.光是植物进行光合作用的能量来源. 叶绿素只有在光下才能形成〔韭菜遮光生长生产韭黄〕.★5、光合作用的反响式光二氧化碳+水_________ …有机物+氧气叶绿体第二节植物的呼吸作用1、呼吸作用的实质呼吸作用：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供应生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.★呼吸作用的反响式：有机物〔储存能量〕+氧气线粒体*二氧化碳+水+能量2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量或动力.3、光合作用原理的应用二氧化碳又被称为“空中肥料〞.在农作物栽培时,采取合理密植的方式增大单位空间的叶总面积,以提升光能利用率.到达增产增收的目的.4、呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供应和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的呼吸作用,减少有机物的消耗,使植物体内积累的有机物增加.在贮藏农作物产品时,常采用降低温度、减少氧气含量的方法,延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间.第三节吸收作用1、植物生长需要水〔1〕根吸收水的主要部位是根尖,根尖成熟区的吸水水平最大.植物有大量的根毛可以扩大吸收面积.〔2〕当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时,根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时,根细胞失水.技巧：“水往高处流〞 “高〞指高浓度.根毛细胞适合吸收水分的结构特点：细胞壁薄,细胞质少,液泡大.植物幼苗要带土移栽,是为了减少幼根和根毛折断.一次施肥过多,会导致土壤溶液浓度大于根毛细胞的细胞液浓度,根毛细胞失水,造成“烧苗〞现象,就是这个道理.2、植物生长需要无机盐植物生活需要最多的无机盐是：氮磷钾三种.蒸腾作用1.蒸腾作用：在温暖、有阳光照射的条件下,植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到体外的过程.2.蒸腾作用的过程途径：土壤中的水分一根毛一根、茎、叶的导管一叶肉细胞-气孔一大气蒸腾作用那么是植物散失体内水分的主要方式.★3.意义：〔1〕蒸腾作用是植物根吸收水分和无机盐的拉力.〔2〕降低叶面的温度运输作用★ 导管和筛管的区别第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗1、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程.2、绿色开花植物的生活史：从种子到种子的过程.★3、种子都有种皮和胚,胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成.胚是种子的主要局部,将来发育成新的植物体.★2、胚的各局部变化：①种子萌发时,总是胚根首先突破种皮,继续发育成幼苗的根:② 胚芽那么发育为幼苗的茎和叶;③胚轴发育成为根与茎之间的连接局部;④子叶和胚乳中的养料被耗尽,逐渐萎缩.★3、大豆种子的结构由种皮和胚组成；玉米种子由果皮和种皮、胚和胚乳组成.4、双子叶植物：胚有两片子叶,子叶中贮存养料,如花生、大豆.5、单子叶植物：胚只有一片子叶,但有胚乳,胚乳里贮存养料,如小麦、玉米.6、种子萌发需要适宜的条件：内在条件+环境条件〔外界条件〕★7、种子萌发的内在条件：①发育成熟而完整的胚,②足够的供胚发育的营养贮备,③种子有生活力,④种子不处于休眠状态.★8、种子萌发的外界条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气.9、种子内贮存的营养成分：水分、无机盐.、淀粉、蛋白质和脂肪.第二节营养器官的生长1、植物体营养器官：根------吸收营养物质茎一一运输营养物质叶-——制造营养物质2、种子萌发和形成幼苗标志着植物体进入营养器官生长的阶段.3、根系种类：直根系——由主根及其反复分支的侧根组成,如大豆的直根系.须根系——由不定根组成,如小麦的须根系.4、根系分布的规律：向地性、向水性、向肥性★5、根尖结构：①根冠 ---- 保护分生区〔保护组织〕②分生区〔生长点〕----- 分裂产生新细胞〔分生组织〕③伸长区---- 根生长最快的部位④成熟区----- 根尖吸收水分和无机盐的最主要部位★6、叶芽的结构：①生长点---- 使芽轴伸长②叶芽基------ 发育为幼叶③芽原基------ 发育为侧芽④幼叶------ 发育为成叶⑤芽轴 ------ 发育为茎7、根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长.8、叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长.第三节生殖器官的生长1、植物体的生殖器官：花、果实和种子.2、开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段.★3、花的组成：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊.★4、花的主要结构：雄蕊--- 包括花药和花丝雌蕊——包括花柱、柱头和子房5、花的分类：①两性花：如郁金香和月季花.②单性花,如黄瓜.③无性花：如向日葵花盘边缘的舌形花.6、传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程.7、传粉是受精的前提；传粉和受精是种子形成的前提.★8、受精作用：卵细胞和一个精子结合的过程.★ 10、受精后各结构的变化：①受精卵一胚②胚珠一种子③珠被一种皮T表示“发育为" ④子房T果实⑤子房壁T果皮第七章绿色植物与生物圈1、绿色植物是生产者.2、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡.3、绿色植物能促进生物圈的水循环.4、生物圈中的绿色植物参与水循环的方式是蒸腾作用.5、在生物的水循环图中,犹如“绿色水库〞的是森林.6、银杉:被誉为植物界的“大熊猫〞.珙桐被称为“鸽子树〞.7、桫椤;属于木本蕨类,被国家列为一类保护植物.8、“三北〞防护林：是我国十大生态建设工程的第一个植树造林工程,被授予“全球500 佳〞称号.9、对我国植被资源破坏性最大的是人为的乱砍乱伐、毁林开荒、过度利用.。
北师大版生物七年级上册知识点（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日【篇一】北师大版生物七年级上册知识点人体的营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。
3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。
植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。
4、夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;佝偻病—--缺维生素D 和钙。
5、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、*等消化器官。
的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。
肠液和胰液消化液含最多种类酶。
消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。
蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。
8、消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1)消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3)含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。
消化腺：唾液、腺胃、腺肠腺、胰腺、肝脏;消化液：唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁;消化液排出入的器官口腔胃小肠消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖类、蛋白质、脂肪的酶不含消化酶。
9、消化管的各部分的吸收功能：口腔、咽、食管：无吸收养分的功能;胃：部分水和酒精;小肠：绝大部分的营养物质;大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素。
10、营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。
【篇二】北师大版生物七年级上册知识点练习使用显微镜1.显微镜的构造镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
2.显微镜的使用(1)取镜和安放(2)对光(3)观察(4)收镜装箱3.从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。
4.放大倍数=物镜倍数×目镜倍数5.在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片(注意三者区别,分为临时和永久的)6.英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
绿色植物与生物圈的水循环1.蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。
气孔是植物体(蒸腾作用)的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
吸入二氧化碳，呼出氧气和水蒸气。
它是由一对半月形的细胞―――保卫细胞围成的空腔。
2.蒸腾作用的意义：①带动植物体对水、无机盐的吸收和向上运输;②可以降低叶片温度③提高大气湿度，增加降水。
3.蒸腾作用的应用：在阴天或傍晚移栽植物。
移载植物时去掉部分枝叶，对移载后的植物进行遮阳。
【篇三】北师大版生物七年级上册知识点第二单元生物体的结构层次第一章、细胞是生命活动的基本单位细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
一、练习使用显微镜1、显微镜的结构(P37图2-1)和使用方法(P38-P39)2、从显微镜目镜中看到的物像是倒像。
移动标本时，方向和视野中物象的移动方向相反。
3、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数二、植物细胞1、玻片标本(临时或永久)：切片、涂片、装片2、植物细胞的基本结构和功能(P45图2-2)①细胞壁：保护和支持细胞;②细胞膜：控制物质的进出，保护;③细胞质：液态的，可以流动的;④细胞核：贮存遗传物质DNA，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传;⑤叶绿体：进行光合作用的场所;⑥线粒体：进行呼吸作用的场所;⑦液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。
三、动物细胞1、动物细胞的基本结构(P.48图2-5)2、植物细胞与动物细胞的区别：细胞膜、细胞质和细胞核是动物细胞和植物细胞共有的基本结构。
植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物和植物细胞中都有线粒体。
四、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物和无机物。
①无机物：水、氧和无机盐等简单的物质，特点是分子比较小，一般不含碳;②有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，特点是分子比较大，一般含碳。
2、细胞膜能够控制物质的进出。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，植物细胞和动物细胞都含有线粒体。
植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体。
4、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。
5、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
第二章、细胞怎样构成生物体一、细胞通过*产生新细胞1、生物由小长大，与细胞的生长、*和分化分不开的。
2、细胞*的概念：细胞*就是一个细胞分成两个细胞。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞*过程中染色体的变化：先复制加倍后再平均分配。
5、细胞*后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
二、动物体的结构层次1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过*产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
3、组织：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了行使一定功能的结构，叫做器官。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
人体有八大系统：神经系统、泌尿系统，运动系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。
6、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体三、植物体的结构层次1、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为*官。
2、植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等。
3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)→植物体四、单细胞生物1、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
2、草履虫的结构和功能(P.68图2-20)3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：①鱼的饵料;②净化污水(如草履虫吞食细菌)害处：①引发疾病(如疟原虫、痢疾内变形虫等);②形成赤潮，危害渔业第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②结构特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②结构特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
①裸子植物：油松、侧柏、苏铁的种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的裸子植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
