《童话般的太空城》PPT课件

闹市区 住宅区
娱乐条件：
剧场正在上演«大闹天空»，表演 非常精彩。
救治条件：
设立了“避难所”，应对突发事故。
太 空 旅 馆
太 空 剧 场
太 空
多 么 美 丽 、 神 秘 ！
辨析词语
由于太空城没有白天和黑夜，所以窗 口是可以调节的，只要调整采光窗的 角度，就可以调节昼夜的长短。
课文第3小节中的“急时”能否改为 “即时”？
出行条件：
1）穿太空鞋增加重力 2）穿鸟形服飘飞
住房条件：
用人造板搭建出各种神话般的 宫殿
生产条件：
1）农场中的气候与灌溉降雨都是可以控 制的，农作物长势良好。 2）工厂远离居民区，不会构成污染。
工农 业场 区郊 区
住宅条件: 有医院、邮局、饭店、商店、剧场、 公园等
好一个童话般的世界:光明、热量、土地、房屋„„
21 童话般的太空城
我们一起畅游太空吧！
地球
太空
38万公里
飞行范围:大气层里、外 起飞特点:能水平,不必垂直 能量: 有组合式发动机、火箭式发动机 速度: 音速的25倍,到太空城只需10几小时
城市模样真古怪,像个巨大的摩托车轮:车轮朝上,车轴向下.
童话般的太空城
光热条件：
通过圆环壁上的窗口的关闭，调节 阳光的进入和控制热量
旅游公司将举行“太空一日游”活动， 请你根据课文内容，安排活动策划。Fra bibliotek打比方
1、“稀世珍宝”和“灵丹妙药”比喻什 么？ 地球上无法获得的铝铅合金和地球上 无法大量生产的贵重药品。 2、作用 使抽象的事物变得形象可感，充分体 现太空工厂生产的产品具有很高的价 值。
欢迎你们
再次光临!
太空城市

2、部分学生对太空知识比较陌生，如何通过网络让他们了解一定的相关知识，并能及时掌握并展开充分的想象。
教会学生有效利用网络提高学习能力。
教学
策略、
方式
自学、朗读、合作交流法
教学
工具
教科书、黑板、粉笔、白板课件
种类
内容Байду номын сангаас
解决方法
教学重点
1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。
2、通过本课的教学，让学生掌握利用网络拓展知识面和阅读面的方法。
教会学生根据科学知识进行合理的想象。
教学难点
1、如何让学生通过自己对知识的查阅归纳出科幻小说的特点。

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居民们的生活
制造原理
气候
功能
工农业生产
优越性
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1、想必你对航空航天很感兴趣，请你也来设计一种 新型的交通工具，详细描绘它的外形、功能和优越性。
2、或请参照以下画面，模仿本文写一篇想象作文。
1、完成书面表达。 2、请在课后收集更多有关航空航天的 信息，围绕航天航空话题展开想象， 并在课堂上进行一次小小的演讲比赛。
教学目标
1、通过感受“童话般的太空城”，感 受想象的神奇。 2、认识科技是推动人类社会进步与发 展的重要力量的道理。 3、体味文章流畅生动的语言风格。
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浩瀚的太空在向我们招手
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童话：儿童文
学的一种体裁， 通过丰富的想象、 幻想和夸张来编 写适合儿童欣赏 的故事。
作者在对空天飞机、尤
其是太空城进行详细的 描绘时，无一不体现出 题目中的“童话”二字。 这些神奇的想象既表现 了今天人们对美好生活 的向往，也反映出作者 希望科技给人类带来更 多福利的美好愿望。
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童话般的太空城
课拓小研初导学 后展结读读入习 作练归文文学目 业习纳本本习标
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序言
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童话般的太空城
背景介绍：男孩阳子乘坐时间机器， 来到了2050年，结识了两位新伙伴— —冰雪兄妹，在冰雪兄妹的导游下， 他全面游览了50年后的幻想城，领略 了科技发展给人类生活带来的巨大变 化……
默读课文，并按照事情发展的顺序给课 文分段。
• 第一部分： 1 ~ 5 写漫游之前 • 第二部分： 6 ~ 24 太空城漫游
• 童话：有趣、富于幻想。
课文中作者又有哪些地方是 你觉得有科学依据的呢？
中心
• 本文融太空知识于漫游故事中， 记叙了“阳子”在漫游太空城的 见闻，介绍了新奇的太空世界。 表达了人类对未来世界的美好憧 憬，对科技发展的乐观态度。
再请同学们发挥想象，你觉得在太 空生活中，除了我们文中提到的这 些设施，还有哪些是必不可少的？ 请大家出出点子说说看？
我们在课前导入的时候有说到，文 中主人公是乘坐时间机器来到了未来， 也可以说这篇文章是作者对于未来世界 的一个美好展望，那么大家有没有思考 过，我们人类为什么要建造太空城呢？ 如果换做是你，你愿意住在地球上还是 愿意住在太空城中？
公转自转 昼夜
住房 农业
工业 住宅区
医疗
娱乐 休息
太空鞋、鸟形服 投票决定 避难所
• 具体从形状、具体设施、居 民生活、娱乐、气候、工农 业生产等角度进行详细介绍。
那么请同学们想想，文章题目叫 做《童话般的太空城》，那么你 觉得在文章中，作者见到的哪些 景物是体现童话特点的？它们怎 样体现童话般的特点？
我们先来看看太空城漫游之前，我们 主人公在未来世界中看到了什么？
空天飞机
找一找
• 1、什么是空天飞机？ • 一种新型飞机，既可以像普通飞机那样在
大气层里飞行，又能像航天飞机那样飞出 大气层。 • 2、空天飞机的特点有哪些？ • 可以水平起飞，有几种不同功能的组合发 动机，适应性强，速度极快。

合金和晶体（无法获得）、贵重药 工业生产: 物（无法大量生产）、征服癌症的 生产条件： 抗体和干扰素 农业生产: 在失重的条件下，植物生长的特别 快、特别好
生存条件: 可以通过圆环壁上的窗口给城市送来光明和 热量；可以调节昼夜、任意调节气候；一旦 发生险情，居民可先去避难所躲避，等身穿 宇航员的工人排除危险再出来 医疗卫生: 做手术可以少出血，伤口早愈合，而且无 细菌感染
“童话般”：
有趣，富于幻想
“童
话 般“ 的 理 解 ？
作者的想象有科学依据 （想象立足于科学） 吗？
虽然是想象，但作者叙述起来却 像确有其事，这是因为作者在叙述时 具有一定的科学依据。例如“空天飞 机”，这样一种航天工具，分别从它 的制造原理、功能和优越性这三方面 介绍，都具有现实的科学依据，源于 最新的航天技术，太空城的构造，源 于建筑设计原理。太空城中人们的衣 食住行源于生活和生产的要素。
作用
把（说明对象）同（比较对象）进行比较，鲜明突出地 说明了（说明对象）的（特点）。
举例子
人们还可以制造出新型的合金和完美 的晶体，比如铝铅合金，就是在地球 上无法获得的。
作用
通过列举（事例），具体清楚地说明了（说明对象）的 （特点）。
作比较
空天飞机的速度极快，是音速的25 倍。 它可以水平起飞，不像航天飞机那样 需要垂直发射。
服务员告诉他，在太空中悬空睡觉， 体力恢复比在地球上快几倍。
文字、概念的准确性
由于太空中没有白天和黑夜，所以窗口是可以调节的， 只要调整采光窗的角度，就可以调节昼夜的长短。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。 调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。
据统计，约有400种地面上无法制造的合金，能在太空

课拓小研初导学 后展结读读入习 作练归文文学目 业习纳本本习标
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教学目标
1、通过感受“童话般的太空城”，感 受想象的神奇。 2、认识科技是推动人类社会进步与发 展的重要力量的道理。 3、体味文章流畅生动的语言风格。
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浩瀚的太空在向我们招手
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形状
阳子和雪凌—— 空天飞机——太空城—— 具体设施 童话般
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居民们的生活
制造原理
气候
功能
工农业生产
优越性
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1、想必你对航空航天很感兴趣，请你也来设计一种 新型的交通工具，详细描绘它的外形、功能和优越性。
2、或请参照以下画面，模仿本文写一篇想象作文。
1、完成书面表达。 2、请在课后收集更多有关航空航天的 信息，围绕航天航空话题展开想象， 并在课堂上进行一次小小的演讲比赛。
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A、看一看，想一想： 虽然是想象，但作者叙述起来 却似乎是真有其事，真有其物， 生动逼真，栩栩如生，这是为 什么呢？
B、归纳一下： 你从中学到了些什么呢？
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A、看一看，想一想： 虽然是想象，但作者叙述起来 却似乎是真有其事，真有其物， 生动逼真，栩栩如生，这是为 什么呢？
B、归纳一下： 你从中学到了些什么呢？
虽然是想象， 但作者叙述起来却像确有其事，
这是因为作者在叙述时具有一定 的科学依据， 例如“空天飞机”，这样一种
航天工具，分别从它的制造原理、 功能和优越性这三方面介绍，都 具有现实的科学依据。
人造土地
用轻巧的人造板搭出的房屋 农场 冶炼厂和制药厂 医院等
• 作者为什么称之为“童 话般的太空城”？
• 文章是怎样体现出“童 话”色彩的？你从哪里 看出？为什么？
童话：儿童文
学的一种体裁， 通过丰富的想象、 幻想和夸张来编 写适合儿童欣赏 的故事。
作者在对空天飞机、尤
其是太空城进行详细的 描绘时，无一不体现出 题目中的“童话”二字。 这些神奇的想象既表现 了今天人们对美好生活 的向往，也反映出作者 希望科技给人类带来更 多福利的美好愿望。
浩瀚的太空在向我们招手
散读课文，理清思路
乘坐
到达 参观
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
形状
童
阳子和雪凌 —— 空天飞机 —— 太空城 —— 具体设施 话
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制造原理 功能
居民们的生活 般
气候
优越性
工农业生产
快速回答
1.课文中的太空城坐落在哪里？ 2.它是什么形状？ 3.他有多大呢？ 4.太空城和地球有些什么异同点呢？
课文中作者向我们介绍了太空 城里的一些什么样的设施？
如果你像阳子一样可以遨游太空，你希望见到的是 怎样的太空城？请依据自己的阅读积累以及小说的 特点，以（ ）的太空城为题，结合想象写一段文 字，表现太空城的奇异美丽。