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月光启蒙ppt

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18、《月光启蒙》已修改ppt课件

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相关背景介绍：
• 2、莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍， 一人或两人演唱，每段常用“莲花落，落 莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落子。 • 3、牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星； 织女，指织女星。二是神话人物，织女为 天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛 郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责令她 与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。
• 4、 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 甜甜 深情 轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。 轻轻 小院立即飘满她那芳香的音韵。 母亲是怎样为我唱歌谣的？
语句赏析
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，小溪的流 水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
原形容香味，，这个词告诉我们虽然是听见的，但 母亲的嗓音就像花香一样，让“我们”陶醉不已。
• 养蚕谣 小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙， 姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养； 一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖， 总共脱去四次壳，蚕老就把山来上， 结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长， 织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。
母亲对“我”的启蒙教育：
• 1、艺术启蒙（歌谣）。 • 2、民间文学启蒙（民间神话）。 • 3、智慧启迪（猜谜）。
全文的中心段落：
• 第十四自然段：点题，歌颂母亲无尽的智 慧。
月 光 启 蒙
• 1、童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了， 星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色 立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼 里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计， 洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干 草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： • 2、 “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。
读第五自然段，思考：
• 1、找出此段中的两组对比。 （1）日子清苦，精神生活是丰富的。 （2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 • 2、作者受到了哪些方面的艺术影响？ （1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故 道不长五谷长歌谣。 （2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。 3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌 的童心豁然开朗。

《月光启蒙》PPT课件 (共13张PPT)

《月光启蒙》PPT课件 (共13张PPT)

➢
2、 要有梦想，即使遥远。
➢
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
➢
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
➢
工作座右铭
➢
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
➢
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
➢
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
➢
挫折的名言
➢
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
➢
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
➢
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
➢
战胜挫折的名言
➢
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
➢
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
➢
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
➢
激励自己的座右铭
➢
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
➢
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
➢6、打Βιβλιοθήκη 与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
➢
激励自己的名言
➢
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
➢

小学五年级下学期语文《月光启蒙》PPT课件

小学五年级下学期语文《月光启蒙》PPT课件
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
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Ø “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你 别急，抱个狸猫来哄你。”
Ø “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油 饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌 头。”
她在月光下唱的那些明快、流畅、 含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想 象的翅膀，飞向诗歌的王国。
PPT教学课件
蒙
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
1、母亲在月光下唱的那些 民歌民谣，是怎样使我展பைடு நூலகம்想象 的翅膀，飞向诗歌的王国的。
2、母亲是怎样用她的智慧 才华启迪我的想象的？
Ø “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得 脆脆的。”
Ø “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
Ø “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。 小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

18、《月光启蒙》已修改PPT课件

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.
7
.
8
暑热 时辰 褂子 含蓄
音韵 沉浸 一尊雕像
凤凰 花轿 帐子 筛米
莲花落 豁然开朗
天资聪颖 高深莫测
已至中天 幽默风趣
割荆草 编箔篮 啃锅沿
•
.
9
多音字：
混：hùn(混乱) hún(混水摸鱼)
和：hé（和气） hè（一唱一和）
huó（和面）
落：lào（落枕）luò（落叶）
là（丢三落四）
间：
.
26
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析 其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，
讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫
测的夜空竟是个神话的世界。此时明月
已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，
写出了我 对母亲的
像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默
崇敬之情。风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人
间：
.
27
•7、 “小红孩，上南山，割荆草，编
• 母子俩的猜谜活动充满了欢乐。
.
31
•14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间 文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才 华启迪我的想象。她在月光下唱的那些 明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣， 使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王 国。• Nhomakorabea.
17
引用歌谣的内容及感情：
• 第三自然段：这首民谣寄托了人们对幸福 生活的向往。
.
18
•4、 她用甜甜甜甜的嗓音深深情情地为我吟唱， 轻轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小 院立即飘满她那芳香的音韵。
母亲是怎样为我唱歌谣的？
.

小学五年级下学期语文《月光启蒙》PPT课件

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小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 （要当心呵！） 多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
孙友田 当代诗人，中国作家协会会
员，江苏省作家协会理事，文学创作一级， 享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集 《煤海短歌》、儿童长诗《带血的泥哨》、 《矿山鸟声》等10部，儿童知识读物《在 黑宝石的家里》等。作品多次获奖，诗歌 《我要演一个童工》被选入《少年朗诵诗 选》，诗选《去打开大自然绿色的课本》 被编入全国小学语文教科书。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、母亲在月光下唱的那些 民歌民谣，是怎样使我展开想象 的翅膀，飞向诗歌的王国的。
2、母亲是怎样用她的智慧 才华启迪我的想象的？
➢ “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得 脆脆的。”
➢ “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
月光启蒙
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➢ “启”：开导； ➢ “蒙”：蒙昧无知；
“启蒙”：使初学的人得到基本的、 入门的知识，智慧得以初步开发。
➢ “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。 小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

《月光启蒙》ppt

《月光启蒙》ppt
“用心”朗读（将它们读流畅） “用心”品读：可抓住重点词句，可联系上下文，可展开想象。 “用心”感受：看看童谣和歌谣告诉我们什么。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
童年的夏夜永远是美妙的。 暑热散去了，星星出齐了，月亮 升起来了，柔和的月色立即洒满 了我们的篱笆小院。这是孩子眼 里最美的时辰。母亲忙完了一天 的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁搂着我， 唱起动听的歌谣：
● ●
母亲用歌谣把故乡的 爱，伴着月光给了我，让 一颗混沌的童心豁然开朗。
此时，明月已 至中天，母亲沉浸 在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。
母亲不识字，却是我的启蒙老 师。是母亲用那一双勤劳的手为我 打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪 伴我的童年，用智慧才华启迪我的 想象。她在月光下唱的那些明快、 流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使 我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的 王国。
为我打开了民间文学的宝库 给我送来 月夜浓郁的诗情 感谢您，母亲 是您让明月星光 陪伴我的童年，用智慧才华启迪 我的想象 是您在月光下 唱的那些 明快、流畅、含蓄、风趣的 民歌民谣
和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。 这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了 一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂 子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动 听的歌谣。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风， 像小溪的流水。 小院立即飘满了她那芳香的音韵。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的
18、月光启蒙
母亲不识字，却是我的启蒙老 师。是母亲用那一双勤劳的手为我 打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪 伴我的童年，用智慧才华启迪我的 想象。她在月光下唱的那些明快、 流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使 我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的 王国。

月光启蒙课文讲解PPT课件


畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。 月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
童
小红孩，上南山，割荆草，编箔（bó）篮，筛鼠啃锅沿。
“我”想说：
……
畅言教育
布置作业
江苏教育出版社 五年级 | 下册
1、学生畅谈阅读孙友田《母爱三部曲》（《月光母亲》《迎接 母爱》《母爱似水》）的感受。
2、世界上的母亲都是一样的，在母亲节里，好好回忆一下，你的母 亲在你成长的过程中给过你哪些帮助？你想对她说些什么？写封感恩 信。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮 升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼 里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
小院立即飘满她那芳香的音韵。 说说你对这句话的理解。 母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人 的音韵使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。
畅言教育
课文练笔
江苏教育出版社 五年级 | 下册
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老 家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、 慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚 至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年， 只是对着我笑，笑得我泪流满面。
看到了此时的母亲，“我”想到
,
想到
,
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即 飘满了她那芳香的音韵。

18《月光启蒙》课件PPT


此时明月已至中天，母亲沉浸在如水 的月色里，像一尊玉石雕像。 月光似水，身穿白布褂子的 母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。
是啊，夏夜的月光下，母亲“唱 歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语”， 有如春雨点点，滋润着我的心田， 让我获益匪浅。我满怀深情的这样 写道：
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
母亲真是我的启蒙老师。时隔多年，作者说这段话 时内心充满着一种怎样的情感？
• 怀念 • 感激
讨论下：作者为什么用“月光启蒙 ”为课题？
• (1)母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月 光下进行的；（2）这种启蒙教育是充 满着母爱和诗意的,给“我”留下了美 好的回忆.而月光往往能营造美好境界 与全文的情景吻合；（3）月光朦胧, 给人想象的空间,激发人们的美好生活 的向往追求.月光本身对孩子也有启蒙 作用.所以用“月光启蒙”做课题
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣 裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去 云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐 树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。 东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
说说你对这句话的理解。
母亲的声音甜美，充满深情，这动 听的声音就如同弥漫在空气中的芳香一 样，令人陶醉。
搂
搂住 搂抱
凤
凤凰龙飞凤舞Fra bibliotek筛筛选
轿
轿车 轿夫
帐
帐篷 账目
• 二课时
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那时，我们日子清苦，但精神 生活是丰富的。黄河留给家乡的故 道不长五谷，却长歌谣。 （生长） （产生）
母亲不识字，为什么 会唱那么多歌谣？
1、代代相传
2、家乡文化的熏陶
歌谣启蒙：音韵的熏陶
母亲唱累了，就给我讲嫦娥 奔月的故事，讲牛郎织女天河相 会的故事„„高深莫测的夜空竟 是个神话的世界。 省略号表示什么？ 列举的省略
故事启蒙：启迪想象
此时明月已至中 天，母亲沉浸在如水 的月色里，像一尊玉 石雕像。
这句话中把什么比 作什么?作者为什么这 样写? 柔和的月光照在母亲 身上，母亲显得圣洁庄严， 就像一尊玉石雕像。
学程单2： 1、选择自己最喜欢的一则童谣读 一读，说说自己为什么喜欢？ 2、在小组内交流自己读后的感想。 3、时间：3分钟
谜语启蒙: 增长智慧
如果你的母亲在夏夜的月光下搂着 你,为你唱歌谣，为你讲故事，为你唱 童谣，为你说谜语，你会有什么感想？
母亲不识字， 却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手 为我打开了民间文学的宝库， 给我送来月夜浓郁的诗情。 她让明月星光陪伴我的童年， 用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些 明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣， 使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
母亲对作者的“启蒙教育”大多 是在月光下进行的，月光给人许多想 象的空间，而母爱就像这月光一样， 给作者留下了许多美好的回忆。
这对幸福的 母子俩现在怎么 样了呢？
孙友田在喂母亲吃饭
孙友田的母 亲越来越老， 孙友田就像 小时候妈妈 照顾他那样， 无微不至地 照顾着妈妈！
读一读
母亲患了老年痴呆症，失去了记 忆。我赶回家去看她时，她安详地坐 在藤椅上，依然那么和蔼、慈祥，但 却不知我从哪里来，不知我来干什么， 甚至不知我是谁。不再谈她的往事， 不再谈我的童年，只是对着我笑，笑 得我泪流满面。母亲失去了记忆，而 我心中却永远珍藏着那一轮明月„„
篱笆
混沌
筛大米
时辰
俺们
莲花落
篱笆
混沌
筛大米
时辰
俺们
莲花落
篱笆
混沌
筛大米
时辰
shǔ
俺们
莲花落
又叫“数来宝”，早在宋 朝就开始流传，是民间歌曲艺 术的一种。
多音字： 混：hùn(混乱、混沌) hún(混水摸鱼)
落：lào（落枕、莲花落） luò（落叶） là（丢三落四）
用“的”“得”“地”填空：
）唱歌谣 ）讲故事 ）唱童谣 ）猜谜语
你能给课文分段吗？
（ 1-5 ）唱歌谣 （ 6 ）讲故事 启蒙 （ 6-9 ）唱童谣 （ 10-13 ）猜谜语
（ 14 ）
给课文分段：
第一段（1～5）： 童年夏夜歌谣相伴。
第二段（6～13）：故事童谣谜语相伴。 第三段（14）： 母亲是我的启蒙老师。
你在图中看到了什么?
你能找出这段 话中的动词吗?
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
从这些动词中,你感受 到了母亲的哪些特点? 勤劳、干净、慈祥、能干„„
如果你的母亲搂着你, 为你唱动听的歌谣，你会有 什么感觉？
幸福、温暖„„
母亲究竟为我唱了哪些动听的歌谣呢?我们下节课再来学习。
母亲不识字，为什么却是我的启蒙老师？
答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语， 让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰 富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲 是我的启蒙老师。
你能用课文中的一句话来解释“月光 启蒙”的意思吗？
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光 给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
作者为什么用“月光启蒙”作为课题?
炒呀炒，炒黄豆，炒好了黄豆翻跟斗。
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆真正坏，骗过了唐僧和八戒 多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
启蒙：使初学的人得到基本的知识。
作者：孙友田，当代诗人，中国作家 协会会员。主要诗集有《ห้องสมุดไป่ตู้海短歌》《带 血的泥哨》《矿山鸟声》等。
预习检查:默写词语
篱笆 时辰 洗澡 搂抱 凤凰 割草 筛子 轿车 蚊帐 天资聪颖 豁然开朗 幽默风趣
篱笆
混沌
筛大米
时辰
俺们
莲花落
篱笆
混沌
筛大米
时辰
俺们
莲花落
读轻声
品读月下美景:
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升 起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。
从这段话中,你感受到了怎样的美?
孙友田是一位诗人，他的文章充满诗意， 你能通过朗读把这种美表现出来吗?
母亲忙完了一天的 活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的 干草堆旁搂着我，唱起 动听的歌谣。
学程单2: 1.完成《补充习题》一、二大题， 然后在小组内交流； 2.时间：5分钟
苏教版小学语文第十册
18 月光启蒙
第二课时
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
学程单1： 1、在小组内用多种方 式朗读课文中的歌谣， 并说说自己的感受。 2、时间：3分钟
tāng
勤劳朴素
向往美好生活
听一听:
苏教版小学语文第十册
18 月光启蒙
第一课时
月亮走，我也走 ，
我给月亮提竹篓。 月亮对我点点头， 它是我的好朋友。
月 亮
月亮月亮爱洗澡，
河里洗，乐陶陶。 风吹来，吓一跳， 糟糕糟糕真糟糕，
月亮变成线条条。
如此柔美的月色，如此动听的 童谣，是不是让你展开了想象的翅 膀？你都想到了些什么呢？
18、月光启蒙
地 唱起了动听_____ 的 歌谣。 1、母亲轻轻____ 地 为我吟唱， 2、母亲用甜甜的嗓音深情___ 得 如痴如醉。 我听_____
学程单1: 1.轻声默读课文，说说 “我”的启蒙老师是 谁？她用什么方式为 我启蒙？ 2.时间：5分钟
启蒙
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
（ （ 启蒙 （ （
小红孩，上南山， 割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。 小狗吃，小猫看， 急得老鼠啃锅沿。
明快、流畅、含蓄、风趣
童谣启蒙: 培养节奏感
学程单3: 1、小组内分角色朗读10-13节！ 2、在小组内说说自己的感受。 3、时间：3分钟
母亲是真的在说我笨吗? 这是一种嗔怪，是一种浓浓的爱！ 温馨提示：以后我们面对父母的嗔怪和唠 叨，也要把它当成一种浓浓的爱!
孙友田永远忘不了母亲在月光下对他的启蒙教育！
看到那一轮明月，
我想起了______，
______________。
看到那一轮明月，
我想起了______，
______________。
„„
课后作业：
1、背一背： 背诵课文中的优美句段或民歌民谣。 2、读一读： 课外阅读孙友田的“母爱三部曲” （《月光母亲》《母爱似水》《迎接母爱》）。 3、做一做： 为父母做一件力所能及的事并写在日记本上。
听了母亲的歌谣，你有什么感受?
她用甜甜的嗓音深情 地为我吟唱，轻轻的，像 三月的和风，像小溪的流 水。小院立即飘满了她那 芳香的音韵。
“芳香”是表现嗅觉 的词语,你认为作者在这里 用来表现听觉恰当吗?为 什么?
“芳香”说明母亲甜 美的歌声犹如花的香味 使人陶醉。
那时，我们日子清苦，但精神 生活是丰富的。黄河留给家乡的故 道不长五谷，却长歌谣。