小学科学课改实施方案2016-2017

全面深化义务教育课程改革实施方案大兴乡中心小学2017.6全面深化义务教育课程改革实施方案一、指导思想为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）、《辽宁教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（辽教发[2016]91号）和《锦州市教育局关于深化义务教育课程改革的指导意见》（锦教办[2016]108号）和《黑山县全面深化义务教育课程改革实施方案》（黑教发[2017]22号）等文件精神，体现“以学生发展为本”的教育理念，树立“课程是为学生提供学习经历并获得学习经验”的观念，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，强化课程整合，完善课程体系建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展，让每一位学生愉快学习、幸福成长。

结合我校实际制定方案二、基本目标1、积极探索国家、地方、学校三级课程的管理机制，逐步明确地方、学校课程建设与管理的职能，努力提高地方、学校课程建设和管理的能力。

2、积极开发新课程资源，完善课程资源的结构和功能，不断增强课程资源对课程改革的支持力度。

3、以转变学生学习方式为核心，大力推进信息技术在教学过程中的应用，积极探索与新课程相适应的教学模式及管理制度。

4、探索与新课程相适应的评价与考试制度，逐步形成促进学生发展的评价体系；积极探索对学校和教师的评价改革，建立促进教师专业发展和学校不断发展的课程评价体系和机制。

5、加强德育工作,注重学科学习过程与正确价值观形成过程的有机统一，努力开发道德教育、法制教育、心理健康教育等德育课程，不断为新课程提供丰富的德育资源，努力构建与时代相适应的现代学校德育体系。

6、探索多样化的有效的培训方式，促进教师树立新的教育观念，提高管理、研究、指导和教育教学能力，形成一支优秀的新课程实施队伍。

三、主要措施1、建立课程改革领导小组为确保深化课程改革的进行，学校把课程改革工作作为中心工作来抓，成立以校长为组长的，班子成员为副组长，中层领导及年级组长、骨干教师为组员的课程改革领导小组，群策群力、集思广益、分工协调、逐层推进，确保课改深化工作的顺利、高效进行。

王庄小学2017年学校工作计划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的创建市级规范化学校。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

5、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

6、积极拓展学校对外交流的渠道，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

7、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

8、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。

本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1、加强学生德育队伍建设。

健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。

首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。

XXX小学年度 ( 绩效 ) 查核方案（2016—2017 学年）为增强学校民主管理，公然、公正、公正、科学、规范地对教员工“德、能、勤、绩”等方面查核与评定，进一步伐换教员工的踊跃性、主动性和创建性，深入推动教课构造改革，全面提高教育教课质量，今联合学校实质，特拟订本方案：一、实行原则：公正、公正、公然原则和优绩优酬原则二、参评范围： XXX 小学全体教师三、查核时间：一学年一次四、查核内容：（德、能、勤、绩）查核分为100 分五、详细举措：1、建立查核领导小组。

组长：副组长：成员：2、全体教师议论经过本方案。

3、由教师平常工作态度、业绩和各条线的负责人所供给的资料及平常检查状况进行打分评。

（本方案与学校、各条线的制度同步进行，如违犯学校、各条线的制度该扣钱的要扣钱，本方案仍旧扣分）4、最后依据打分状况进行公示，解说权归领导小组。

六、查核内容及分值分派：（一）查核项目及分值（总分100 分）项目德能勤绩分值15 25 20 40（二）查核项目及细则（采纳扣分的方法查核，若有以下行为，经确认后，确立扣分。

）：项目查核内容扣分项目（ 1）、教员工有违纪违规行为，受学校通告责备，视其状况每次扣 1分，因为个人原由被中心校通告责备者一次扣 2 分，被县教育局或县级教育主管部门通告的一次扣 3 分。

（特指除教课外的违纪违规）备注（2）学年内受县教育局及以上行政部门行政处罚：警示、记过、记大过、降级、革职，分别扣4、 5、 6、 8、 10 分。

禁止教师违规补课、教师“德”的违规收费，不然师德查核为0 分。

（ 3）、教员工任职责范围内渎职造成安全、卫生责任事故的，惹起矛查核内容包含盾纠葛者扣 1— 8 分。

思想政治修养（ 4）、不听从工作安排、不配合学校工作，每次扣1—5 分。

、师德表现等（ 5）、其余违犯法例政策、学校规章制度，视状况每次扣1—5 分。

方面。

要点考〈一〉德（（ 6）、开会时做与会议没关的事（如看其余书报、睡觉、打毛衣、、核教师执行《15分) ：低声密语、手机没调为振动或封闭状态、带儿童进会场影响会场次序等中小学教师职本项扣完）一经发现一次扣 0.2 分。

小学科学教育的课程设计与实施策略摘要：本论文旨在探讨小学科学教育的课程设计与实施策略。

首先，介绍了小学科学教育的现状与问题，包括学生对科学的兴趣缺乏、课程内容繁杂等；其次，讨论了小学科学教育的课程设计与实施策略，包括培养科学思维、注重实践与探究等方面。

通过深入研究，本文旨在为小学科学教育的改进提供有价值的参考。

关键词：小学科学教育、课程设计、实施策略、科学思维、实践与探究引言：小学科学教育是培养学生科学素养和科学思维的重要环节。

然而，目前小学科学教育存在一些问题，如学生对科学的兴趣缺乏、课程内容过于繁杂等。

为了改进小学科学教育，本文探讨了课程设计与实施策略，以期提供有益的参考。

一、小学科学教育的现状与问题小学科学教育的现状存在一些问题。

首先，学生对科学的兴趣缺乏。

由于教材内容缺乏趣味性和实用性，学生对科学的兴趣不高，影响了他们的学习动力和科学素养的培养。

其次，课程内容繁杂。

小学科学教育的课程内容过于宽泛，学生难以深入学习和理解，导致表面性的记忆和应付式的学习。

此外，教师的科学教育水平和教学方法也需要提高，以更好地引导学生学习科学。

二、小学科学教育的课程设计与实施策略小学科学教育的课程设计与实施策略是为了改进小学科学教育的现状和问题，促进学生科学素养的培养和科学思维能力的发展。

下面将详细阐述小学科学教育的课程设计与实施策略的几个方面。

（一）培养科学思维培养学生科学思维是小学科学教育的重要目标之一。

科学思维是指运用科学的方法和思维方式来观察、实验、推理和分析问题的能力。

1.观察能力的培养：观察是科学思维的基础，通过观察，学生能够收集到丰富的信息和数据。

教师可以通过设计观察实验或观察任务，引导学生观察事物的形状、颜色、大小、数量等特征，培养他们的观察力和细致观察的习惯。

同时，教师还可以通过展示图片、实物或视频等方式来激发学生的观察兴趣，扩展他们的观察范围。

2.实验能力的培养：实验是科学思维的重要环节，通过实验，学生能够验证和探究科学知识。

天津市教委关于印发2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2016.06.08•【字号】津教委办〔2016〕74号•【施行日期】2016.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文市教委关于印发2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知各区、县教育局，各直属学校，天铁集团教委：为进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，积极探索建立与我市教育内涵发展相适应的新课程体系，深化教育教学改革，推进素质教育的发展，依据教育部有关课程计划的安排意见，结合天津市教育教学实际情况，研究制定《2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见》（以下简称《意见》）。

现印发给你们，请认真执行。

2016年6月8日2016-2017学年度天津市中小学课程计划安排意见一、继续贯彻并严格执行我市有关中小学课程计划的规定，本《意见》只对需要提请注意的几个问题加以说明或重申。

二、根据教育部关于牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，进一步推进素质教育的意见要求，以及我市的具体情况，对中小学教育的课程计划做出安排。

（一）全市义务教育学段一至九年级（不包括大港六至九年级）均按照《天津市九年义务教育课程安排》（见附件）安排课程。

（二）全市义务教育三年级以上各年级开设英语必修课。

全市义务教育五至七年级开设信息技术必修课，其中五、六年级每周1课时，七年级每周2课时。

（三）认真开设好地方课程。

全市义务教育一、二年级开设《快乐英语》，每周2课时。

三至六年级开设《天津与世界》《发现与探索》，每周各1课时。

七年级开设《学习智慧》《心理健康》，八年级开设《生活科学》《法制天地》，九年级开设《科技前沿》《社会职业》，每周各1课时。

小学科学实施方案一、前言。

小学科学是培养学生科学素养和科学思维的重要学科，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

因此，制定一套科学的小学科学实施方案对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

二、教学目标。

1. 培养学生的科学兴趣和探究精神，激发他们对科学的好奇心和求知欲。

2. 培养学生的科学思维和创新意识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的科学素养，使他们能够理解科学知识，应用科学方法解决日常生活中的问题。

4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，使他们能够在合作中学习、交流、分享和成长。

三、教学内容。

1. 科学知识的系统学习。

通过科学实验、科普知识、科学故事等形式，帮助学生全面、系统地了解科学知识。

2. 科学实践的开展。

组织学生进行各种实验、观察、调查等活动，培养他们的实际动手能力和解决问题的能力。

3. 科学思维的培养。

引导学生运用科学方法进行思考和分析问题，培养他们的逻辑思维和创新意识。

4. 科学素养的提升。

通过课外科学活动、科学实习等形式，培养学生的科学素养和科学精神。

四、教学方法。

1. 启发式教学法。

通过提出问题、引导思考、启发发现等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2. 实践性教学法。

通过实验、观察、调查等实践活动，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

3. 合作性教学法。

通过小组合作、团队竞赛等形式，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4. 体验式教学法。

通过参观实验室、科技馆等形式，让学生亲身体验科学知识，激发他们对科学的兴趣。

五、教学手段。

1. 多媒体教学。

利用多媒体设备，展示科学实验、科普知识等内容，激发学生的学习兴趣。

2. 实验器材。

提供各种实验器材，让学生进行实验活动，培养他们的实际动手能力。

3. 教学模型。

利用各种教学模型，直观展示科学原理和现象，帮助学生理解和掌握科学知识。

4. 教学资源。

利用各种科学教育资源，如科普读物、科学实验视频等，丰富学生的科学知识。

小学六年级科学上册教学计划-青岛版小学六年级科学上册教学计划2016-2017小学科学六上教材包括了五个单元的内容，分别是：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验，主要是关于“物质世界”、“地球与宇宙”、“过程性技能”等。

下面我就分单元对教材详细进行分析。

第一单元：显微镜下的世界本单元主要知道学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞组成，了解微生物与人类的密切关系。

本单元各课设计时，采用了活动体验，资料引导的模式，通过采集水样，引入对微生物的认识;通过做酸奶的活动，引入对细菌的认识;通过观察馒头或苹果发霉现象，引入对霉菌的认识，在活动中渗透了对学生探究能力的培养。

还包括利用资料，渗透尊敬科学家，认识到科学是不断发展的科学史教育，以及把学到的微生物知识应用到生活实际中的实践教育。

在教授本单元时要注意：1、不要求学生自己操作显微镜进行观察。

2、把握好知识的深度。

在小学阶段只要求学生对细菌、霉菌、病毒这些常见的微生物以及它们与人类的关系有初步的、粗浅的了解，在教学中不必做深入的系统的研究。

知道生物是由细胞构成的就行了。

3、教师必须要做好显微镜的调试，标本的制作，搜集等准备工作，学生要做好水样的采集，实践活动的开展等，教师必须确保对学生有效的指导。

第一课，水滴里的生物注意：1、水样的采集。

最好是到自然水域去采集，选择长有水草和藻类的绿色水池，但要注意安全，公园的人工湖最好。

按照教材上的做法制作小水塘，教师必须提前两三周进行安排指导。

介绍“涝坝”，观察显微镜下的自来水，展开安全用水的卫生保健教育。

2、必须确保至少四名学生使用一台显微镜，显微镜不够的学校可以向其他学校借。

实在借不到的可以找一些关于微生物的视频资料代替。

3、可以搜集大量的微生物图片，搞一个显微镜下的世界图片展。

4、通过列文虎克发现微生物的故事，引出微生物的概念，进行科学史的教育。

第二课做酸奶本课的目的是帮助学生进一步认识微生物，了解微生物的双重作用，并引导学生利用所学知识应用与实际生活。

第八小学2016—2017学年度校本研修实施方案一、指导思想以教育教学实践为载体，以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点，努力提高学校领导专业素养、建立学习型教师队伍、促进学校的全面发展和可持续发展，为全面实施素质教育和推进新课程改革，提供组织实施、专业引领的作用。

大力加强现代教育科学理论学习，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕有效课堂教学，从精细化常规管理做起，从实际中来到实际中去，增强校本研修的针对性和实效性。

二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

三、研修重点1．讨论完成计划各项工作。

2．充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流，提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。

3．采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。

4．认真组织开展“精品课”展示活动，如“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”、“新任教师汇报课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

5．继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。

6．大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。

四、研修措施1．加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。

唐山市教育局关于组织开展2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直中小学：根据河北省教育厅《关于实施2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（冀教基…2017‟5号）精神，为组织开展好该项活动，现就有关事项通知如下：一、活动目标深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对利用信息技术推进教学改革、提高教学质量的认识度，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动中小学信息化教学常态化应用。

保证参与“晒课”教师超过4万名，提高“优课”质量，做好“优课”资源的推广应用。

结合网上“晒课”和“优课”推荐，组织广大中小学教师看课学课，开展网络教研，推广优秀案例，推动形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

二、活动范围“一师一优课、一课一名师”活动面向全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科教师均可参加。

三、活动内容（一）组织网上晒课各单位要结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台登录，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。

1.版本要求“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2016年度教学用书目录为准（教基二厅…2016‟12号）。

2.晒课内容教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加市级以上“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等。

鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟），画面清晰。

晒课内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准（实验）的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。