初中语文：七年级下册第一单元基础知识梳理

1.写作基础知识：
(1)词语的准确使用：要求学生熟练掌握一些基本词语的词义和用法。

(2)句子的基本要素：主语、谓语、宾语、定语、状语等的概念和用法。

(3)语段的组织：课文中的短文都是由一段段组成的，要求学生学会
整理材料，按照逻辑顺序组织语言。

2.课文及词语解析：
(1)课文主题和中心思想：理解课文的主要内容和中心思想，能够根
据课文进行复述和总结。

(2)生词解析：对一些生词进行解析和理解，如：寄予、承载、伴随等。

(2)文章类型：了解不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。

能够分辨文章的类型并读懂相关的内容。

4.课文中的情感：
(1)情感的表达：理解课文中的情感表达，如喜、怒、哀、乐等，能
够准确地描述人物的情感变化。

(2)对情感的理解：理解并分析人物的情感变化的原因和内在动机。

5.语言点：
(1)词语的比喻意义：理解一些较为抽象的词语的比喻意义，如：爱
情的火焰、蔚蓝的天空等。

(2)修辞手法：例如夸张、对比、排比、设问等，能够读懂课文中的修辞手法，并理解其作用。

以上就是七年级下册语文人教版第一单元的主要知识点总结，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应用课文内容，提高自己的语文素养和写作能力。

七年级下册语文第1单元知识点七年级下册语文的第1单元主要讲解了散文的基本知识和写作技巧。

在本单元中，我们将学习到什么是散文、散文的形式、散文的意义等内容。

同时，我们也将了解到散文写作中的基本技巧，例如如何安排篇章结构、如何处理语言和修辞等方面的问题。

一、散文的基本知识散文是文学的一种写作形式，是指对现实生活中的点滴细节、个人经历、思想感情等内容进行描写和表达的一种文学形式。

散文的写作风格多样化，可以是抒情的，也可以是议论的，叙述性的等等。

总的来说，散文是人类表达自己思想和情感的一种非常重要的方式。

二、散文的形式散文的形式有很多种，其中比较常见的有古文散文、现代散文、记叙散文、抒情散文、议论散文等。

每一种形式都有自己的特点和表达方式，在散文写作时应该根据不同的需要进行选择。

三、散文的意义散文在人们的生活中扮演着非常重要的角色。

它可以帮助人们表达自己的情感和思想，传递给别人自己对于生活和社会的看法。

同时，散文还可以启迪人们的思想，引导人们探索世界的奥秘和真理。

四、散文写作的基本技巧1. 精心安排篇章结构。

散文的篇章结构对于文章的整体效果非常重要，所以在写作时需要认真考虑。

一般来说，散文的开头要抓住读者的注意力，中间部分要围绕主题展开论述，结尾部分要给人留下深刻的印象。

2. 精细处理语言和修辞。

散文的语言和修辞需要精心处理，保证文章的语言流畅、修辞精细。

例如使用比喻、拟人等修辞手法可以让文章更生动有趣，使用排比、对比等修辞手法可以让文章更有感染力。

3. 注意心情和节奏。

散文的写作要注重心情和节奏的掌控，通过适当的调整可以让文章更加协调和谐。

例如使用适当的标点符号可以控制文章的节奏，使用节奏感强的语言可以让文章情感更加生动。

以上就是七年级下册语文第1单元的重要知识点，希望同学们在学习散文的时候能够认真掌握这些技巧，写出优秀的散文作品。

人教部编版初中七年级语文下册第一单元重点知识梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。

着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。

《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。

文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。

作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。

动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。

另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

《孙权劝学》记事简练。

全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

七年级下册语文第一单元知识点归纳总结语文七年级下册第一单元主要内容是《名副其实的故事》。

本单元共分为五个部分：一、名人的故事；二、小说中的名人；三、人物形象描写；四、人物性格刻画；五、人物关系描写。

一、名人的故事本部分主要介绍了几位历史上的名人的故事，如文天祥、岳飞、秋瑾等。

通过对他们的故事的学习，学生可以了解他们的事迹和品质，感受到他们的伟大和坚韧不拔的精神。

二、小说中的名人本部分通过学习小说《庐山谣》中的张侠和《范进中举》中的范进middle discuss round课文，介绍了小说中的名人形象。

学生可以通过阅读了解到小说中人物的性格特点和形象描写，体会到小说给我们带来的启示和思考。

三、人物形象描写人物的形象描写是指通过文字来描述人物的外貌特征、举止动作、服饰等方面的内容。

在阅读中，通过仔细阅读和观察文字描写，可以帮助读者更好地了解人物的形象特点。

在这个部分，我们学习了《庐山谣》中张侠和《范进中举》中范进的形象描写，体会到作者巧妙地使用了文字来揭示人物的内心世界。

四、人物性格刻画人物的性格刻画是指通过文字来刻画人物的个性、品质、行为等方面的内容。

在文学作品中，通过对人物性格的描写，可以使人物更加立体和丰满。

在这个部分，我们学习了《范进中举》中的范进和《木兰诗》中的木兰的性格刻画，通过感受和理解人物的性格特点，可以帮助我们更好地理解和解读文学作品。

五、人物关系描写人物关系描写是指通过文字来描写人物之间的关系，包括亲情、友情、爱情等不同类型的关系。

在阅读中，通过理解人物之间的关系，可以更加深入地理解人物的情感和心理活动，帮助我们更好地理解和解读文学作品。

在这个部分，我们学习了《长恨歌》中的杨玉环与宇文宅、《木兰诗》中的木兰与母亲之间的关系描写，通过感受和理解这些关系，可以帮助我们更好地理解这些作品中所传递的情感和主题。

通过学习本单元的知识点，学生可以提高自己的阅读理解能力和文学欣赏能力，同时也可以培养自己的审美情趣和审美能力，更好地理解和欣赏文学作品。

七年级下语文第一章知识点七年级下语文第一章主要涉及到了语文学习的基础知识，是语文学习中的入门教程。

本章内容囊括了汉字、语词以及句子的学习，为后续语文学习的深入打下了基础。

下面我们就来一一了解一下本章的知识点。

一、汉字汉字是中华文化的瑰宝，是中国特有的文字体系。

汉字的学习是学习语文的第一步，但汉字繁杂生僻，所以我们需要重点掌握以下几个方面的知识：1、笔画：认识笔画是分辨汉字的首要条件，掌握笔画也是写好汉字的前提。

汉字的笔画有横、竖、撇、捺、点、折等六个基本笔画。

2、基本字形：基本字形是汉字的雏形，也是美观、规范汉字的前提。

掌握基本字形有利于认识汉字并提高汉字的书写质量。

3、习惯用字：习惯用字是指经常用到且民间广为流传的字，这些字在应用中的频率比较高，掌握习惯用字可以帮助我们更好的应对日常应用中的汉字。

二、语词语词是汉字组成的有意义的语言单元，包括名词、动词、形容词、副词、代词等。

掌握语词的学习是学好语文的重要一环。

1、词语的基本认识：词是语言的基本单位，而词语就是由两个以上的词构成的文字组合。

词语是语言的生活化表现，掌握词语的构成和应用对于阅读、口语和写作都具有重要的指导作用。

2、词性的认识：在词语中，每一个汉字都是具有一定的词性，包括名词、动词、形容词、副词、代词等。

掌握词性并进行分类有利于汉字的运用和语言的表达。

三、句子句子是语言表达的最小单位，是表达完整思想的语言结构。

掌握句子的基本句型和基本成分，有利于改善语言表达能力和写作水平。

1、句子的基本分类和术语：句子按结构和功能分类有简单句、并列句、复合句和复杂句。

掌握句子的基本分类和术语，对于理解句子内涵、准确运用语言有积极意义。

2、句子成分：句子成分包括主语、谓语、宾语、状语、补语、定语等。

对各种句子成分的掌握是句子理解和写作的必备知识。

总之，七年级下语文第一章知识点虽然只涉及到汉字、语词和句子的基础概念，但是这些知识是语文学习的基石，对于后续学习有着至关重要的影响。

七年级下语文一单元知识点七年级下语文教材的第一单元主要介绍了中国古代文化传承与创新的过程。

本单元的教学内容涉及广泛，包括诗歌赏析、文言文阅读、古代诗人、诗歌鉴赏技巧等方面，对于学生们的语文素养提升有较好的帮助作用。

一、古代文化传承与创新本单元的第一篇文章《木兰辞》描写了一位女扮男装参军抗敌的传奇故事，同时也反映出古代文化对于男女角色的分工与女性地位的限制。

学生们需要在阅读的过程中理解故事情节、品味诗歌艺术，同时也需要了解当时社会的女性地位，拓宽自己的历史文化知识视野。

二、诗歌阅读与鉴赏本单元有许多经典的古诗词，如《江雪》、《望岳》、《登高》等。

在学习这些古代诗词的过程中，学生们应该注重感受诗歌所描绘的自然景象与情感表达，同时也要掌握一些基本的诗歌鉴赏技巧，如审美情趣、虚实结合、形象具体等。

三、古代诗人除了学习古代诗词，我们也应该关注古代的文化名人。

本单元介绍的两位古代诗人杜甫和李白都是唐代最具代表性的文化名人。

学生们应该了解他们的生平、成就以及对于文学艺术的贡献，提升自己的人文素养。

四、古典文言文阅读本单元的最后一个部分是对于古典文言文的学习。

虽然现代汉语已经成为我们日常交流的主要语言，但是古代文言文的阅读也是我们不可或缺的语文技能。

学生们需要通过学习《孔乙己》和《牛郎织女》等文言文短篇阅读，掌握文言文的基本规范和表达方式，培养对于文言文阅读和欣赏的兴趣。

最后，本单元的学习不仅提升了学生们的中华文化认知和文学鉴赏能力，更注重引导学生们在阅读过程中灵活思维和提升自主解决问题的能力。

希望学生们在本单元的学习中能够有所收获，提升自己的语文素养和阅读能力。

七年级下册语文第一单元知识点总结为了帮助同学们更好的掌握七年级语文的内容，也为了让同学们更好的适应学习生涯，在这里给大家分享一些关于七年级下册语文第一单元的知识点，供大家学习参考，希望对大家有所帮助。

七年级下册语文第一单元知识点一、字词攒(cuán) 拗(ǎo) 确凿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shân ) 轻捷(jiã ) 蟋蟀(xī shuài)臃肿(yōng zhǒng) 相宜(yí) 书塾(shú) 蝉蜕(tuì) 人迹罕至( jì hǎn) 人声鼎沸(dǐng)斑蝥(máo) 窍(qiào) 覆盖(fù) 收敛( liǎn ) 脑髓(nǎo suǐ) 秕谷(bǐ gǔ) 鉴赏(jiàn shǎng)肿胀(zhàng) 叮嘱(dīng zhǔ) 恐惧(kǒng jù) 骊歌(lí)花圃(pǔ ) 耻笑(chǐ) 玉簪花(zān)衣襟(jīn ) 掸子(dǎn zǐ) 徘徊(pái huái) 栅栏(zhà lán) 蒲公英(pú) 丑陋(lîu) 讪笑(shàn)嫉妒(jí dù ) 啄(zhuï) 吐绶鸡(shîu) 篱笆(lí bā) 沼泽(zhǎo zã) 沮丧(jǔ sàng) 嘎(gā)泥泞(nìng) 骇人(hài) 简陋(lîu) 铰链(jiǎo liàn) 冰雹(báo) 木屐(jī) 飕(sōu) 佣人(yîng)灌木(guàn) 恭敬(gōng jìng) 火钳(qián) 弥漫(mí màn) 瞬息(shùn) 幽寂(jì)荒草萋萋(huāng qī) 涉足(shâ) 伫立(zhù) 足迹(jì) 路径(jìng) 忧郁(yōu yù)皆(jiē ) 邑(yì) 扳(pān ) 环谒(yâ) 泯(mǐn) 方仲永(zhîng) 延绵(yán mián )【第1课.从百草园到三味书屋】《从百草园到三味书屋》用“从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点和范围，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，体现了作者的写作顺序，也暗示了文章的主题。