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计算机应用基础学习报告范例简介本报告旨在介绍我在研究计算机应用基础课程中所掌握的知识和技能。
计算机应用基础是一门重要的课程，通过研究该课程，我对计算机的基本概念、原理和应用有了更深入的理解。
课程内容在计算机应用基础课程中，我研究了以下几个主要内容：1. 计算机硬件和软件我研究了计算机的硬件组成和各个硬件部件的功能。
我了解了中央处理器（CPU）、内存、硬盘以及输入输出设备等的作用和相互关系。
此外，我还研究了计算机的软件分类，包括系统软件和应用软件。
2. 操作系统我研究了常见的操作系统，例如Windows和Linux。
我了解了操作系统的功能和特点，以及如何进行操作系统的安装和配置。
此外，我还研究了操作系统的文件管理、进程管理和内存管理等重要概念和技术。
3. 网络基础我研究了计算机网络的基本概念和网络拓扑结构。
我了解了互联网的原理和组成，以及网络安全和网络通信协议的重要性。
此外，我还研究了IP地址和子网掩码的编码规则，以及如何进行网络设置和配置。
4. 数据库管理系统我研究了关系型数据库管理系统（RDBMS）的基本原理和操作技巧。
我了解了数据库的组成和结构，以及如何设计和创建数据库表、插入和查询数据等。
此外，我还研究了数据库事务的概念和ACID特性。
研究成果通过研究计算机应用基础课程，我获得了以下几方面的研究成果：- 掌握了计算机硬件和软件的基本知识，了解了计算机系统的组成和工作原理。
- 熟悉了常见操作系统的安装、配置和使用方法，能够进行基本的操作系统管理和维护。
- 理解了计算机网络的基本概念和原理，能够进行网络设置和配置。
- 熟练运用关系型数据库管理系统进行数据表设计、数据查询和事务处理。
总结通过学习计算机应用基础课程，我对计算机的基本概念和应用有了更深入的理解。
我相信这些知识和技能将在我的学习和工作中发挥重要作用。
我将继续学习和探索更多计算机应用领域的知识，不断提升自己的技能水平。
商洛职业技术学院《计算机应用基础》课程自我诊断报告一、课程诊改工作概述:《计算机应用基础》课程是高职院校所有专业的公共基础课，是一门应用非常广泛普及且很实用的课程，各行各业都要使用计算机，所以，培养各专业学生掌握计算机基本操作技能和OFFICE办公系列软件显得尤为重要。
学校作为人才培养与输出的重要场所，应以满足各行各业对大学生计算机基本操作能力的要求为目标，结合《计算机应用基础》教学现状与学生实际学习情况，进行课程教学深化改革。
（一）课程基本情况课程名称：计算机应用基础课程性质：公共基础课课时情况：72课时（理论36+实践36）开设学期：第一学年（第一学期）适用专业及学分情况：全院所有专业，4学分课程类型与定位：《计算机应用基础》是我院的一门公共基础课程。
本课程主要培养学生计算机的基本操作技能和应用OFFICE 办公软件的能力，通过学习，学生可以参加计算机信息处理员考试和计算机等级一级或二级考试，获得相应的证书。
所以，本课程建设与改革在全院各专业人才培养中占有重要的地位。
（二）教学团队：本课程教学团队现有专任教师5人，其中副教授2人，高级工程师1人，讲师2人，研究生学历2人，双师型3人。
系部通过派遣教师外出进修培训、鼓励学历提升等途径也在不断优化教学团队。
（三）实训条件：学院现有计算机机房六个。
2011年组建机房四个，其中二个机房为联想品牌电脑，二个机房为戴尔品牌电脑。
2017年组建机房一个，为同方品牌电脑。
2019年新组建机房一个，为联想品牌电脑。
现有电脑共330台。
可供全院所有专业学生的《计算机应用基础》课程的教学和实训使用。
（四）软件资源：PPT课件、电子教案、微课、案例、习题集、试题库，网络视频资源及其他院校精品在线开放课等。
（五）明确差距：2018年，本课程被评为院级优质课程。
根据《计算机应用基础》课程建设计划，2020本课程要建成院级精品在线开放课程，根据现有基础，明确了与目标之间的差距，主要体现在：1、知识点优化程度不够；2、信息化教学手段应用不足；3、教师实操经验有限；4、课程资源数量少。
计算机应用基础实践报告在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具。
为了更好地掌握计算机应用的基本知识和技能，我进行了一系列的实践操作，并在此基础上形成了这份实践报告。
一、实践目的通过实践操作，加深对计算机基础知识的理解和掌握，提高计算机的实际操作能力，包括操作系统的使用、办公软件的应用、网络资源的利用等方面，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实践内容（一）操作系统的使用首先，我对计算机操作系统进行了深入的了解和操作。
Windows 操作系统是目前使用最为广泛的操作系统之一，我熟悉了其桌面环境、任务栏、开始菜单等基本元素的操作。
学会了如何进行文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
同时，还掌握了系统设置的方法，如更改桌面背景、屏幕保护程序、电源选项等，以满足个性化的需求。
（二）办公软件的应用办公软件在日常工作和学习中有着广泛的应用。
我重点学习和实践了 Microsoft Office 套件中的 Word、Excel 和 PowerPoint。
在 Word 中，我学会了如何进行文档的排版，包括字体、字号、段落格式的设置，页眉页脚的添加，目录的生成等。
还掌握了图片、表格、图表等元素的插入和编辑，能够制作出美观、规范的文档。
Excel 是一款强大的数据处理软件。
我通过实践，掌握了数据的输入、编辑和格式化，学会了使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。
同时，还学会了数据的排序、筛选、分类汇总等操作，能够利用 Excel 进行简单的数据统计和分析。
PowerPoint 则用于制作演示文稿。
我学会了如何创建幻灯片，选择合适的布局和模板，插入文本、图片、图表、音频、视频等元素，并设置动画效果和切换效果，使演示文稿更加生动、吸引人。
（三）网络资源的利用网络为我们提供了丰富的资源和信息。
我学会了如何使用浏览器进行网页浏览，搜索所需的信息。
掌握了常用搜索引擎的使用技巧，能够快速准确地找到所需的资料。
【最新】《计算机应用根底》实践总结报告>实践总结报告>课程综合实践总结报告一.信息技术与计算机根底知识〔一〕计算机的开展划分为四代:第一代:〔约1946~1957年〕电子管计算机,使用机器语言,主要用于科学计算,运算速度几十至几万次;第二代:〔约1957~1964年〕晶体管计算机,使用高级语言〔FORTRAN.ALGOL.COBOL等〕,用于数据处理和自动控制,运算速度几十万次; 第三代:〔约1965~1972年〕中小规模集成电路计算机,使用操作系统,应用到许多领域,运算速度几百万次;第四代:〔约1971年至今〕大规模集成电路和超大规模集成电路计算机,使用日益广泛,运算速度几百万至几亿次;〔二〕计算机的开展趋势 1.计算机速度继续提高;2.计算机体积不断缩小;3.计算机价格持续下降;4.计算机的信息处理功能走向多媒体化;5.计算机应用进入〝网络计算时代〞.(三)计算机由五局部组成:运算器.控制器.存储器.输入设备和输出设备.二.Windows_P操作系统软件包括:程序.数据和文档这三局部.系统软件〔有关管理.控制.维护计算机〕:操作系统+语言处理程序+效劳性程序+数据库管理系统.操作系统功能:〔管理所有硬件和软件,支持软件运行〕cpu管理,存储器管理,外部设备管理,文件管理三.文字处理软件Word__的使用Word软件是电子文档应用软件,提供办公文档,排版,处理数据,建立表格等多项操作功能及直观灵活.易学易用的操作环境.在现实生活当中有着极为重要的应用,掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作,修改,完结具有很重要的作用,也是对大一所学知识的一次检验.现代社会常用的文件很少有手写,大局部需要通过office完成.熟练的掌握也是大学生必备的一项技能.四.电子表格软件E_cel__的使用E_cel电子表格软件提供数据运算.统计分析.图形处理等多项操作功能.通过此软件,可以使庞大的数据显得井井有条,节省了大量的时间,也可以轻易的根据自己的需要,筛选和汇总相应的数据,使数据很清晰的呈现在我们的眼前,便于管理和使用.五.演示文稿制作软件PowerPoint__的使用PowerPoint在我们平时的学习和成果展示中应用很频繁,尤其是在现在的教学中.因此,学习制作美观大方的幻灯片成为了现代学习中一项很根本的操作.此软件能够制作出集文字.图形.图像.声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿.先确定好一个主题,选择不同幻灯片,将不同的图片设为幻灯片背景,完成后编辑动画效果即可.六.计算机网络根底及Internet〔一〕计算机网络的定义:计算机网络是通信技术与计算机技术相结合的产物,是以资源共享为主要目的.以通信媒体互连起来的计算机的集合.〔二〕计算机网络的特点:1.计算机网络是由多台计算机组成的一个群体.2.网络中的计算机通过一定的通信媒体互相连接在一起,彼此之间可以交换信息.3.网络中的每台计算机是独立的.4.网络中的计算机之间的通信是通过通信协议来实现的.〔三〕计算机网络的应用:1.资源共享2.提高计算机处理能力的可靠性与可用性3.进行分布处理4.进行实时控制或集中汇总5.其他用途〔四〕计算机网络的分类1.按通信距离的远近分:〔1〕广域网〔2〕城域网〔3〕局域网2.按交换技术的不同分:〔1〕线路交换网〔2〕分组交换网3.按计算机网络的拓扑结构分:〔1〕总线网〔2〕环形〔3〕星形网4.按传输媒体的不同分:〔1〕有线网〔2〕无线网5.其他分类:〔1〕公共数据网〔2〕专用网〔3〕音频线路网〔4〕高速线路网等(五)OutlookE_press的配置及收发邮件的方法电子邮件是20世纪70年代出现的新型通信手段,它既改变了人们传统的通信方式,也改变了人们关于距离的概念.电子邮件(E-Mail)是Internet上使用得最广泛的一种效劳.七.网页制作软件FrontPage__的使用FrontPage__是一种网站创立和管理程序,可帮助您创立功能强大的网站.FrontPage__提供了功能增强的设计环境.新的布局和设计工具.模板以及改良的主题这一切都旨在帮助实现您的网站设想,而且您无须掌握HTML知识.FrontPage__提供了一个功能增强的创作环境,具有新的图形功能.规那么的HTML以及更多基于代码的控件.八.数据库原理与Access__的使用Access__在很多地方得到广泛使用,例如小型企业,大公司的部门,和喜爱编程的开发人员专门利用它来制作处理数据的桌面系统.它的使用方便程度和强大的设计工具为初级程序员提供许多功能.Accesss__能有效的组织.管理和共享数据库信息,能把数据库信息与web结合在一起,实现数据库信息的共享.同实,Access 概念清晰,简单易学.实用是适合企业管理人员.数据库管理员使用的首选.我觉得学习了这个,对我参加工作后制表.创立查询.数据分析和材料演示都有很大的作用,这样,我们能更清楚的了解信息并进行分析.九.信息平安根底〔一〕病毒的危害1．减少存储器的可用空间;2．使用无效的指令串与正常运行程序争夺CPU时间;3．破坏存储器中的数据信息;4．破坏相连网络中的各项资源;〔5〕构成系统死循环;6．肆意更改.破坏各类文件和数据;7．破坏系统I/O功能;8．彻底消灭软件系统.9．用借读数据更改主板上可檫写型BIOS芯片,造成系统崩溃或主板损坏;10．造成磁头在硬盘某些点上死读,从而破坏硬盘.计算机病毒通过这几种危害形式,给计算机造成的灾害是巨大的.这方面的事例数不胜数.〔二〕网络平安网络平安,是计算机信息系统平安的一个重要方面.如同翻开了的潘多拉魔盒,计算机系统的互联,在大大扩展信息资源的共享空间的同时,也将其本身暴露在更多恶意攻击之下.如何保证网络信息存储.处理的平安和信息传输的平安的问题,就是我们所谓的计算机网络平安.信息平安是指防止信息财产被成心的或偶然的非法授权泄露.更改.破坏或使信息被非法系统辩识.控制;确保信息的保密性.完整性.可用性.可控性.信息平安包括操作系统平安.数据库平安.网络平安.病毒防护.访问控制.加密和鉴别七个方面.大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会效劳.扩展阅读:>课程综合实践总结报告>课程综合实践总结报告作者指导老师一.信息技术与计算机根底知识〔一〕计算机的开展划分为四代:第一代:〔约1946~1957年〕电子管计算机,使用机器语言,主要用于科学计算,运算速度几十至几万次;第二代:〔约1957~1964年〕晶体管计算机,使用高级语言〔FORTRAN.ALGOL.COBOL等〕,用于数据处理和自动控制,运算速度几十万次; 第三代:〔约1965~1972年〕中小规模集成电路计算机,使用操作系统,应用到许多领域,运算速度几百万次;第四代:〔约1971年至今〕大规模集成电路和超大规模集成电路计算机,使用日益广泛,运算速度几百万至几亿次;〔二〕计算机的开展趋势 1.计算机速度继续提高;2.计算机体积不断缩小;3.计算机价格持续下降;4.计算机的信息处理功能走向多媒体化;5.计算机应用进入〝网络计算时代〞.(三)计算机由五局部组成:运算器.控制器.存储器.输入设备和输出设备.二.Windows_P操作系统软件包括:程序.数据和文档这三局部.系统软件〔有关管理.控制.维护计算机〕:操作系统+语言处理程序+效劳性程序+数据库管理系统.操作系统功能:〔管理所有硬件和软件,支持软件运行〕cpu管理,存储器管理,外部设备管理,文件管理三.文字处理软件Word__的使用Word软件是电子文档应用软件,提供办公文档,排版,处理数据,建立表格等多项操作功能及直观灵活.易学易用的操作环境.在现实生活当中有着极为重要的应用,掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作,修改,完结具有很重要的作用,也是对大一所学知识的一次检验.现代社会常用的文件很少有手写,大局部需要通过office完成.熟练的掌握也是大学生必备的一项技能.四.电子表格软件E_cel__的使用E_cel电子表格软件提供数据运算.统计分析.图形处理等多项操作功能.通过此软件,可以使庞大的数据显得井井有条,节省了大量的时间,也可以轻易的根据自己的需要,筛选和汇总相应的数据,使数据很清晰的呈现在我们的眼前,便于管理和使用.五.演示文稿制作软件PowerPoint__的使用PowerPoint在我们平时的学习和成果展示中应用很频繁,尤其是在现在的教学中.因此,学习制作美观大方的幻灯片成为了现代学习中一项很根本的操作.此软件能够制作出集文字.图形.图像.声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿.先确定好一个主题,选择不同幻灯片,将不同的图片设为幻灯片背景,完成后编辑动画效果即可.六.计算机网络根底及Internet〔一〕计算机网络的定义:计算机网络是通信技术与计算机技术相结合的产物,是以资源共享为主要目的.以通信媒体互连起来的计算机的集合.〔二〕计算机网络的特点:1.计算机网络是由多台计算机组成的一个群体.2.网络中的计算机通过一定的通信媒体互相连接在一起,彼此之间可以交换信息.3.网络中的每台计算机是独立的.4.网络中的计算机之间的通信是通过通信协议来实现的.〔三〕计算机网络的应用:1.资源共享2.提高计算机处理能力的可靠性与可用性3.进行分布处理4.进行实时控制或集中汇总5.其他用途〔四〕计算机网络的分类1.按通信距离的远近分:〔1〕广域网〔2〕城域网〔3〕局域网2.按交换技术的不同分:〔1〕线路交换网〔2〕分组交换网3.按计算机网络的拓扑结构分:〔1〕总线网〔2〕环形〔3〕星形网4.按传输媒体的不同分:〔1〕有线网〔2〕无线网5.其他分类:〔1〕公共数据网〔2〕专用网〔3〕音频线路网〔4〕高速线路网等(五)OutlookE_press的配置及收发邮件的方法电子邮件是20世纪70年代出现的新型通信手段,它既改变了人们传统的通信方式,也改变了人们关于距离的概念.电子邮件(E-Mail)是Internet上使用得最广泛的一种效劳.七.网页制作软件FrontPage__的使用FrontPage__是一种网站创立和管理程序,可帮助您创立功能强大的网站.FrontPage__提供了功能增强的设计环境.新的布局和设计工具.模板以及改良的主题这一切都旨在帮助实现您的网站设想,而且您无须掌握HTML知识.FrontPage__提供了一个功能增强的创作环境,具有新的图形功能.规那么的HTML以及更多基于代码的控件.八.数据库原理与Access__的使用Access__在很多地方得到广泛使用,例如小型企业,大公司的部门,和喜爱编程的开发人员专门利用它来制作处理数据的桌面系统.它的使用方便程度和强大的设计工具为初级程序员提供许多功能.Accesss__能有效的组织.管理和共享数据库信息,能把数据库信息与web结合在一起,实现数据库信息的共享.同实,Access 概念清晰,简单易学.实用是适合企业管理人员.数据库管理员使用的首选.我觉得学习了这个,对我参加工作后制表.创立查询.数据分析和材料演示都有很大的作用,这样,我们能更清楚的了解信息并进行分析.九.信息平安根底〔一〕病毒的危害1．减少存储器的可用空间;2．使用无效的指令串与正常运行程序争夺CPU时间;3．破坏存储器中的数据信息;4．破坏相连网络中的各项资源;〔5〕构成系统死循环;6．肆意更改.破坏各类文件和数据;7．破坏系统I/O功能;8．彻底消灭软件系统.9．用借读数据更改主板上可檫写型BIOS芯片,造成系统崩溃或主板损坏;10．造成磁头在硬盘某些点上死读,从而破坏硬盘.计算机病毒通过这几种危害形式,给计算机造成的灾害是巨大的.这方面的事例数不胜数.〔二〕网络平安网络平安,是计算机信息系统平安的一个重要方面.如同翻开了的潘多拉魔盒,计算机系统的互联,在大大扩展信息资源的共享空间的同时,也将其本身暴露在更多恶意攻击之下.如何保证网络信息存储.处理的平安和信息传输的平安的问题,就是我们所谓的计算机网络平安.信息平安是指防止信息财产被成心的或偶然的非法授权泄露.更改.破坏或使信息被非法系统辩识.控制;确保信息的保密性.完整性.可用性.可控性.信息平安包括操作系统平安.数据库平安.网络平安.病毒防护.访问控制.加密和鉴别七个方面.大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会效劳.。
计算机应用基础学习报告范例概览本报告旨在提供计算机应用基础研究的范例，涵盖了课程的主要内容及个人研究体会。
课程内容计算机应用基础课程主要包括以下内容：1. 计算机硬件及软件概述2. 操作系统和文件管理3. 数据存储和处理4. 网络基础概念5. 数据安全和隐私保护6. 前沿技术和发展趋势研究体会在研究计算机应用基础课程过程中，我获得了许多宝贵的知识和技能。
以下是我个人的研究体会：1. 理解计算机硬件和软件的工作原理对于研究和应用计算机技术非常重要。
我学会了如何选择合适的硬件和软件来满足不同的需求。
2. 研究操作系统和文件管理使我能够更好地管理计算机资源和文件，提高工作效率。
3. 数据存储和处理是计算机应用的核心。
我学会了如何存储和处理不同类型的数据，以及如何运用数据库技术进行数据管理。
4. 网络基础概念的研究使我对互联网和网络安全有了更深入的了解。
我学会了如何设置和保护网络连接，以及如何防范网络攻击和数据泄漏。
5. 数据安全和隐私保护是当今社会的重要议题。
我了解了数据安全的基本概念和措施，以及如何保护个人和机构的隐私。
6. 研究前沿技术和发展趋势让我对计算机科学的未来充满了好奇和期待。
我会继续深入研究和探索新兴技术，并将其应用于实际工作中。
总结通过研究计算机应用基础课程，我对计算机科学有了更全面的了解。
我能够更好地应用计算机技术来解决实际问题，提高工作效率和创造力。
我相信这些知识和技能将对我的未来发展产生积极的影响。
以上是我的研究报告范例，希望能对您的研究有所帮助。
《计算机应用基础》自诊断报告计算机应用基础自诊断报告1.诊断目的本报告的目的是对学生在计算机应用基础课程中的学习进行自我诊断，评估个人的学习情况和能力，并提供针对性的学习建议。
2.学习进度2.1.课程内容理解在本章节中，需要检查学生对计算机应用基础课程的各个重要内容是否有清楚的理解。
例如：字节、位、数据类型、变量、运算符等。
2.2.理解常用软件在本章节中，需要检查学生对常用软件的理解掌握情况。
例如：Microsoft Word、Excel、PowerPoint等软件的基本功能和使用方法。
2.3.理解计算机网络基础概念在本章节中，需要检查学生对计算机网络基础概念的理解。
例如：IP地质、子网掩码、路由器、交换机等。
3.实践能力3.1.编程能力在本章节中，需要检查学生的编程能力，包括算法设计、语法运用、程序调试等方面。
3.2.数据处理能力在本章节中，需要检查学生的数据处理能力，包括数据收集、整理、分析和可视化等方面。
3.3.网络应用能力在本章节中，需要检查学生的网络应用能力，包括网络设置、网络安全、网络通信等方面。
4.学习建议根据学生自我诊断的结果，提供相应的学习建议，包括加强理论学习、加强实践能力、多做练习题、参加实际项目等建议。
5.附件5.1.学习资料5.2.练习题集5.3.课程参考书目6.法律名词及注释6.1.版权(copyright)：指作者对其创作的作品享有的法律保护权利。
6.2.知识产权(intellectual property rights)：指包括版权、商标权、专利权等在内的知识创造产权。
6.3.隐私权(right to privacy)：指个人对其个人信息享有的保护权利。
计算机应用基础学习报告一、引言计算机应用基础是计算机科学与技术专业的基础课程之一，通过学习该课程，可以了解计算机的基本原理、操作系统、网络、数据库等方面的知识。
本报告基于个人的学习经验，总结了计算机应用基础课程的学习内容和所面临的挑战，同时提出了一些建议，以供后续的学习者参考。
二、学习内容1.计算机原理：学习计算机的基本结构、运算原理、存储原理等方面的知识，了解计算机的工作原理和基本概念。
2.操作系统：学习操作系统的基本功能、管理方式、资源分配等知识，能够熟练使用操作系统进行日常的计算机操作。
3.计算机网络：学习计算机网络的基本架构、通信协议、局域网和广域网等知识，了解互联网的基本原理。
4.数据库系统：学习数据库的基本概念、数据模型、查询语言等知识，能够使用数据库进行数据的存储和管理。
5.应用软件：学习常用的办公软件（如Microsoft Office）、图形处理软件、编程工具等，能够灵活使用各种应用软件进行具体的工作。
三、学习挑战1.理论与实践结合：计算机应用基础课程涉及到大量的理论知识，同时也需要进行实践操作，理论与实践结合是一个很大的挑战。
对于初学者来说，需要不断的进行实践操作，并且理解理论与实际操作的关联性。
2.抽象概念理解难度大：计算机应用基础课程会涉及到一些抽象的概念，例如计算机的工作原理、数据库的概念等。
初学者容易对这些抽象概念感到困惑，需要耐心地进行反复学习和思考。
3.操作系统和网络知识难度大：操作系统和网络知识是计算机应用基础课程中的重点内容，但同时也是较难理解和掌握的部分。
对于初学者来说，需要更多的实践来提高操作系统和网络方面的能力。
四、学习建议1.理论与实践相结合：在学习过程中，要注重理论与实践的结合，理论知识通过实践操作来巩固和理解。
可以通过模拟实验、实际操作等方式来加深对理论的理解。
2.多做练习和实验：在学习过程中，要多进行练习和实验，通过实践来巩固和加深对知识的理解和掌握。
计算机应用基础学习报告在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具。
学习计算机应用基础，对于我们更好地适应社会发展、提高工作效率和丰富生活具有重要意义。
通过一段时间的学习，我对计算机应用基础有了更深入的理解和认识。
计算机应用基础涵盖了多个方面的知识和技能，包括计算机硬件、操作系统、办公软件、网络应用等。
首先，在计算机硬件方面，我了解了计算机的组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等，以及它们各自的功能和作用。
知道了如何根据自己的需求选择合适的计算机配置，这对于今后购买计算机或者解决计算机硬件相关的问题有很大的帮助。
操作系统是计算机的核心软件，它管理着计算机的资源和运行。
在学习中，我熟悉了 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、任务管理等。
掌握了这些操作，能够让我更加高效地使用计算机，快速找到所需的文件和程序，优化系统性能，确保计算机的稳定运行。
办公软件是日常工作和学习中最常用的工具。
Word 文档处理软件让我学会了如何排版文档、插入图片和表格、设置页面格式等，能够制作出美观、规范的文档。
Excel 电子表格软件则在数据处理和分析方面发挥了巨大的作用，通过学习函数和公式的运用，我可以快速计算数据、筛选和排序，生成直观的图表，为决策提供支持。
PowerPoint演示文稿软件帮助我制作出精彩的演示文稿，用于展示成果、汇报工作等。
掌握这些办公软件的使用技巧，大大提高了我的工作效率和质量。
网络应用也是计算机应用基础的重要组成部分。
我学会了如何使用浏览器浏览网页、搜索信息，了解了网络安全知识，如防范病毒、防止网络诈骗等。
还学会了使用电子邮件进行沟通和文件传递，以及利用即时通讯工具与他人进行交流。
在学习计算机应用基础的过程中，我遇到了一些困难和挑战。
例如，对于一些复杂的函数和操作命令，一开始理解和记忆起来比较困难。
但通过不断地练习和实践，逐渐掌握了它们的用法。
商洛职业技术学院
《计算机应用基础》课程自我诊断报告
一、课程诊改工作概述:
《计算机应用基础》课程是高职院校所有专业的公共基础课，是一门应用非常广泛普及且很实用的课程，各行各业都要使用计算机，所以，培养各专业学生掌握计算机基本操作技能和OFFICE办公系列软件显得尤为重要。
学校作为人才培养与输出的重要场所，应以满足各行各业对大学生计算机基本操作能力的要求为目标，结合《计算机应用基础》教学现状与学生实际学习情况，进行课程教学深化改革。
（一）课程基本情况
课程名称：计算机应用基础
课程性质：公共基础课
课时情况：72课时（理论36+实践36）
开设学期：第一学年（第一学期）
适用专业及学分情况：全院所有专业，4学分
课程类型与定位：《计算机应用基础》是我院的一门公共基础课程。
本课程主要培养学生计算机的基本操作技能和应用OFFICE 办公软件的能力，通过学习，学生可以参加计算机信息处理员考试
和计算机等级一级或二级考试，获得相应的证书。
所以，本课程建
设与改革在全院各专业人才培养中占有重要的地位。
（二）教学团队：本课程教学团队现有专任教师5人，其中副
教授2人，高级工程师1人，讲师2人，研究生学历2人，双师型
3人。
系部通过派遣教师外出进修培训、鼓励学历提升等途径也在
不断优化教学团队。
（三）实训条件：学院现有计算机机房六个。
2011年组建机
房四个，其中二个机房为联想品牌电脑，二个机房为戴尔品牌电脑。
2017年组建机房一个，为同方品牌电脑。
2019年新组建机房一个，为联想品牌电脑。
现有电脑共330台。
可供全院所有专业学生的《计算机应用基础》课程的教学和实训使用。
（四）软件资源：PPT课件、电子教案、微课、案例、习题集、试题库，网络视频资源及其他院校精品在线开放课等。
（五）明确差距：2018年，本课程被评为院级优质课程。
根据《计算机应用基础》课程建设计划，2020本课程要建成院级精品在线开放课程，根据现有基础，明确了与目标之间的差距，主要体现在：
1、知识点优化程度不够；
2、信息化教学手段应用不足；
3、教师实操经验有限；
4、课程资源数量少。
二、课程诊改具体情况:
（一）“两链”打造
1.目标与标准
（1）目标任务
目标定位：以学院“十三五”事业发展规划、以学院“十三五”课程建设规划、机电工程系课程建设规划及《计算机应用基础》课
程建设计划，确定本课程的建设目标为院级精品在线开放课。
课程建设任务：课程建设依据本课程的目标定位，构建包括课
程建设目标、教学团队建设目标、资源库目标、信息化建设目标等
在内的课程目标链。
对目标任务进行了年度分解，使课程建设有计划、有步骤的顺
利执行。
（2）标准链的打造
根据现有课程标准及课程资源，结合课程参与院级精品在线开放课建设目标，把握课程在专业课程体系中的定位，制定包括课程建设标准、教学团队标准、教学资源库建设标准、课程质量标准等在内的课程标准链，切实提高课程建设水平和教学质量。
2.完成情况
已完成《计算机应用基础》课程目标链与标准链的构建。
3.存在问题及原因
1）目标链课程建设任务不全面，细化程度不够；
2）标准链中各项标准的量化程度不够详细。
4.改进措施
1）进行研讨，完善目标链，并根据目标与标准之间的差距，细化目标。
2）根据目标，加强标准量化，对目标完成度实施定量分析。
（二）“8字形质量改进螺旋”建立和运行
1.建立与运行情况
课程团队根据课程发展目标和标准，建立课程的自我诊断与改进机制，定期进行教学质量诊断，发现问题及时解决，不断改进课程建设质量，形成课程层面的“8字形”质量改进螺旋体系。
在实施过程中建立“目标—标准—设计—组织—实施—诊断—激励—学习—创新—改进”的大循环和“实施—监测—预警—改进—设计”的小循环，大循环为一个诊改循环，小循环为实时监控动态循环。
2.设计
（1）教学内容设计：在教学内容的选择安排上，改变了以往“教材式”内容，根据人才培养方案、课程标准、学情分析等确定
教学内容，并对教学知识点进行归类、整合，形成项目案例。
根据
各单位对计算机操作要求的实际情况，将项目案例的每个任务细化
分解、让学生分组讨论确定实施方案，实践操作，提交作品，每组
选一个代表上台汇报作品，小组之间互评、老师点评等六个流程，
并确定每个流程学生应掌握的知识目标、能力目标和素质目标。
（2）评价设计：优化考核评价方式，实行过程性考核+终结性考核的考核方式，过程性考核根据课堂提问、学生汇报等实施，终
结性考核主要是根据学生实践操作的最终文件实施。
根据考核方式，设计了过程性考核评价表，从学生的学习准备、学习态度、最终文
件等方面对学生进行全方位的评价。
（3）质控点：在课程诊改的实施过程中，为了对其进行实时监控和数据分析，从六个方面设置了25个质控点。
3.组织
（1）学院层面：学院设置了督导委员会和质控办公室，对整个课程诊改进行决策指挥、统筹协调；
（2）系部层面：对课程诊改进行数据采集、业务指导等；
（3）教师层面：根据年度任务清单，将任务分给教学团队的每一个人，实行责任人制。
4.实施（监测-预警-改进）
课程诊断的实施包含三个方面：教师的自主性诊改、教学团队的常态性诊改、主管部门的考核性诊改。
教师和学生是整个课程诊改实施的主体。
（1）在教学过程中，教师对教学项目案例进行分析，确定任务流程，并根据工作实际情况实施教学任务，使其一一对应，以便学生了解将来计算机的用途，做到顶岗实习时的无缝连接。
1）监控：在整个教学项目的实施过程中，教师在机房来回走动、监督学生实践操作，确保每名学生按项目案例流程操作。
2）预警：项目结束后，任课教师根据项目案例的目标、云班课数据、现场查看学生的作业文件，给出学生最终评定等级，判断学
生是否达到项目任务要求。
根据评价发现，学生操作文件或多或少
存在这样那样的问题，学生作品完成率低。
3）改进：分析原因，学生动手能力较差，实践时间较少，授课不集中。
提出改进方案：教师提前对操作过程进行演示；小组成员
之间进行互相监控；调整理论与实践课时比例，增加实践课时；调
成课程时间安排，采用集中授课。
（2）学院、教师、学生在课程诊改的整个过程中进行实时监控。
1）监控：利用，学期初、中、末检查、督导随机听课、系部常态化巡检、教师之间互听课、学生信息员、学生评教等手段对其进
行实时监控，并对末按规定完成的任务、质控点等进行汇总和反馈。
2）预警：1.教学资源少，不能满足教学和学生需求。
2.实践教学设计不尽合理，教学效果没能达到预期要求。
3）改进：针对预警问题，对教学设计做了相应的改进，加强PPT课件制作、课程习题库、微课与项目素材资源建设；优化实践
教学与理论教学课时比例，加强项目化教学。
5.诊断
经过一轮线下诊改，课程建设目标完成率为85%，有五项任务未达标，主要体现在以下四个方面：微课、微视频建设未完成；学生课堂任务的参与度低、课堂教学中，信息化手段应用少、学生总
评成绩未达到预期值。
6.激励、学习、改进
（1）激励：对老师和学生进行激励，激发动力，提高诊改积极性。
激励分为外部激励与内部激励，外部激励有年度评优、晋职、
表扬、加分等，内部激励，对自己职业进行规划或设定目标激发成
就感，从而激励自己不断学习、改进。
（2）学习：针对诊改中的问题，组织教学团队进行调研、学习、优化课程；派教师参加师资素质能力提升培训；加强信息化教学手段应用培训提升教学团队教学、科研、社会服务能力。
（3）改进：鼓励教师进行微课制作，积极参与在线课程建设，细化资源建设任务分工；优化实践课与理论课课时比例，加强项目
式教学，提高学生参与度；鼓励教师在教学中使用蓝墨云等移动平台，做到实时监控；加大过程性考核比例，对学生作业情况进行分析，提升教学针对性。
（三）信息化应用
1.信息化应用情况
利用多媒体、微信公众号、蓝墨云班课等信息化手段进行教学，提高学生的学习兴趣，并实时采集教学过程数据，对课程进行数据
分析。
2.存在的问题及原因
信息化管理和应用水平需进一步提高，目前管理与应用系统主
要是常规管理和应用，各系统数据不能共享，没有形成科学、系统、有效的管理。
3.改进措施
逐步增强信息化平台的应用，完善数据平台数据采集、质量监
控的建设。
（四）质量文化
1.基本情况：
质量文化是学院内部质量保证体系建设的核心和灵魂，是提升
人才培养质量的重要引擎，本课程在诊改过程中，以“工匠精神”
为质量文化内涵，课程建设团队做到全员参与，秉承“修德、励志、笃学、善业”校训，坚持“认知、精技、匠心、唯实”大学精神，从物质质量文化、制度质量文化、行为质量文化、精神质量文化等
多方面保证质量提升。
2.存在问题及原因
对质量文化和质量意识认识不够深刻，各项规章制度不够完善，团队内部参与质量文化建设的积极性不足。
3.改进措施
（1）积极动员，使全员全方位参与到质量文化建设中，深入开展质量文化建设。
（2）加强完善质量保证的各项规章制度。
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