教师考核表(完整资料).doc

幼儿园教师考核表幼儿园教师：____________考核时间：___________一、工作态度与职业操守幼儿园教师在工作中展现出良好的工作态度和职业操守，对待工作认真负责，始终以孩子的发展为出发点。

1. 教师是否准时到岗，做好备课工作，为课堂上的教学提前做好准备？2. 教师是否积极主动参与集体活动，与同事之间的沟通合作是否良好？3. 教师在工作中是否遵守幼儿园的规章制度和教育法律法规，是否有过违纪违纪行为？4. 教师对学生是否关爱备至，是否尊重学生的个性和差异？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）二、教学设计与实施幼儿园教师能否根据学生的年龄特点和发展需求，设计出富有趣味和挑战性的教学内容，能否有效地实施教学计划？1. 教师在课堂上的教学设计是否能够吸引幼儿的兴趣，激发他们对学习的积极性？2. 教师是否能够合理组织学习环节，培养学生的自主学习能力和合作意识？3. 教师在课堂上是否能够注重信息技术的运用，使学生能够更好地接触和利用多媒体资源？4. 教师是否能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）三、教育教学能力幼儿园教师是否具备良好的教育教学能力，能否根据孩子的实际学习能力和特点，制定个别发展计划并进行针对性的教育教学。

1. 教师是否具备丰富的教育知识和教学经验，能够将理论知识有效地运用到实际教学中？2. 教师是否能够根据学生的实际水平，制定个别发展计划，帮助学生充分发展潜能？3. 教师是否能够合理评估学生的学习成绩和发展情况，及时与家长沟通，为家长提供有针对性的建议？4. 教师是否关注学生的综合素质发展，注重培养学生的艺术、体育、品德等综合能力？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）四、师德师风建设幼儿园教师是否具有良好的师德师风，积极践行幼儿园的教育理念和核心价值观。

1. 教师是否以身作则，注重自身修养，做到言传身教，为学生树立榜样？2. 教师是否尊重学生的人格和权益，培养学生正确的价值观和道德观？3. 教师是否能够主动关注学生的成长和发展需求，与家长建立良好的互信关系？4. 教师是否积极参加各种行业培训和专业学习，不断提升自身教育教学水平？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）五、综合评价根据以上考核内容，综合评价该教师的综合能力和工作表现。

小学教师年度考核表_小学教师工作年度总结姓名：年度：一、工作表现评估指标评估结果评估分值评估得分1、教学水平□优秀□称职□基本称职□不称职302、备课质量□优秀□称职□基本称职□不称职103、学生管理□优秀□称职□基本称职□不称职104、教学效果□优秀□称职□基本称职□不称职305、教学创新□优秀□称职□基本称职□不称职106、综合素质□优秀□称职□基本称职□不称职10二、工作总结本学年度工作总结：本学年度，我在教学工作中认真负责、兢兢业业、全心全意为学生服务，努力做好各项工作，取得了一些成绩和经验，同时也存在一些不足之处。

在教学水平上，我注重学生的实际需求，在不断更新教学内容的同时，也善于引导学生通过各种方式掌握知识技能，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

在备课质量上，我认真制定教学计划，为每一节课认真准备教学资料，为学生提供更好的教学服务。

在学生管理方面，我注重学生情感体验的培养，尽量让学生在开心愉悦的状态中学习，提高教学效果。

同时，在教学创新上，我注重运用新的教学方法和手段，让学生在成为全面拓展的同时，也在各个学科领域发现更多的玩味。

不足之处：在教学中，我有时会出现过于忙碌、紧张和疲劳的时候，没能给学生提供最好的服务和帮助。

在学生管理方面，我在课堂上很难兼顾每个学生的需求，有时需要进一步加强交流上的沟通，增强对学生的综合管理和 leading。

三、下一阶段工作计划：在下一学年，我将注重以下几个方面的工作：1.加强对教学中各种方法的掌握，注重学生实际需求，提供更加完整的教学服务。

2.加强个人素质的培养，发掘自身工作潜力与缺陷，进一步提高综合素质和水平。

3.加强对于学生需求的感性认识和沟通交流，为学生提供更加完善的服务和帮助，让学生在教学体验中深刻而舒适的感受到学习的快乐。

4.关注课堂效果，加强提高教学水平、淺显性和互动性总结评估：根据上述工作表现，综合评估结果为：____优秀/称职/基本称职/不称职（打√）。

教师师德师风考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
黄井小学教师师德师风考核表
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。

③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。

附件3：
XX县教师师德师风考核表
（年度）
单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
职务：
职称：
任教年级：
学科：
年月日
本表存入教师个人师德师风档案。

附表4：
师德失范违规事项登记表
附表5：
XX市教师师德师风档案
（20 年度）
单位：
姓名：
性别：
年龄：
职务：
职称：
任教年级：
学科：
第一部分主要师德成绩记载
注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。

2、各级表彰的复印件。

第二部分违反职业道德规范情况记载
注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。

中小学教师考核表序号： _______ 年份： _______被考核教师姓名：_____________ 职称：_____________考核人员：_________________________________一、基本情况1. 教师姓名：性别：年龄：2. 教师资格证书编号：注册时间：3. 工作单位：4. 联系电话：邮箱：5. 担任职务：二、教育教学能力1. 教师的教学目标是否明确，并具备与学生的学习特点相适应的教学策略？2. 教师的教学内容是否丰富、科学、准确，符合教学大纲和课程标准的要求？3. 教师的教学进度是否合理，教学时间是否安排得当？4. 教师的教学方法是否多样化，能否灵活运用不同的教学方法和手段？5. 教师的组织管理能力是否强，课堂纪律是否良好？6. 教师的教学效果是否明显，学生的学习成绩是否有所提高？三、教研工作能力1. 教师是否能积极参与学校和部门的教研活动？2. 教师在教研中是否能够提出新的教育教学观点和方法？3. 教师是否能够主动与他人进行经验交流和教学研讨？4. 教师是否能够主动创新，进行教育教学改革和实验？5. 教师是否能及时更新教育教学知识，提高自身的教研能力？四、学生管理和服务能力1. 教师对学生是否关心、关爱，是否积极配合学生的学习和发展？2. 教师对学生的学习情况和行为是否关注，是否能及时发现和解决问题？3. 教师是否有教育学生的责任心，并能够对学生进行正确的引导和帮助？4. 教师是否能够关注学生的身心健康，及时通知家长和学校领导进行处理？五、政治思想及师德素质1. 教师是否遵守党的教育方针政策和学校规章制度，是否具备良好的职业道德和师德？2. 教师是否能够正确引导学生，培养学生正确的政治思想和道德观念？3. 教师是否积极参加学校和社区活动，展示教师的风采和形象？4. 教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事和上级进行良好的合作？5. 教师是否能够正确处理师生关系，与学生建立良好的师生关系？六、自我评价及发展计划教师自我评价：教师发展计划：七、评价人员意见领导评价：同事评价：家长评价：此表格作为中小学教师的年度考核标准，通过对教师的综合评价，能够全面了解教师的教学和教育教学工作能力，同时也为教师的个人发展提供了指导和方向。

教师规章制度考核表一、考核对象基本信息姓名：性别：年龄：部门：职务：入职时间：考核周期：考核人：二、工作态度1.遵守规章制度，是否具备良好的工作纪律和职业道德标准？是□否□如果否，请说明原因：2. 是否积极主动完成工作任务，具备良好的工作态度和职业操守？是□否□如果否，请说明原因：3. 是否能够与同事和上下级保持良好的沟通和合作关系？是□否□如果否，请说明原因：三、教学工作1. 是否具备较强的专业知识和教学能力？是□否□如果否，请说明原因：2. 是否能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略？是□否□如果否，请说明原因：3. 是否能够有效激发学生学习的兴趣和积极性，取得良好的教学效果？是□否□如果否，请说明原因：四、教师考核标准及评分1. 工作态度评分：（满分10分）评分标准：遵守规章制度，有良好的工作纪律和职业道德标准，具备积极主动完成工作任务的态度2. 教学工作评分：（满分10分）评分标准：具备较强的专业知识和教学能力，能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，激发学生学习兴趣和积极性3. 综合评价：（满分10分）评分标准：综合考虑工作态度和教学工作情况，综合评定教师的综合绩效五、考核结果1. 工作态度评分：得分：分数级别：考核结论：2. 教学工作评分：得分：分数级别：考核结论：3. 综合评价：得分：分数级别：考核结论：六、改进计划1. 工作态度改进计划：2. 教学工作改进计划：3. 综合评价改进计划：七、考核人意见：八、被考核人签字：九、部门负责人签字：十、人力资源部签字：备注：以上内容属实，如有不实将承担法律责任。

以上就是教师规章制度考核表的内容，希望对您有所帮助。

如有任何问题，请随时与我们联系。

祝工作顺利！。

幼儿教师考核表考核项目：幼儿教育理论知识考核标准：1.掌握幼儿教育相关理论知识；2.了解幼儿心理发展特点和学习规律；3.熟悉多种教育方法和教学策略；4.具备培养幼儿思维能力和创造力的知识和技能。

考核内容：1.青少年教育心理学；2.幼儿认知发展理论；3.幼儿行为与情绪管理；4.幼儿教育评价与监测；5.多媒体教育技术与幼儿教学。

考核结果：□合格□不合格考核项目：教学设计与执行考核标准：1.编写可行的教学计划；2.根据幼儿发展水平设计多样化的教学活动；3.有效利用教具和教材；4.组织生动的教学过程；5.关注幼儿个体差异，提供个性化的教学支持。

考核内容：1.教学目标确定与分析；2.教学计划编写；3.教学资源准备与运用；4.教学组织与管理；5.个性化教学策略与实施。

考核结果：□合格□不合格考核项目：班级管理与协作考核标准：1.建设和谐的班级氛围；2.有效管理班级行为；3.与幼儿家长有效沟通；4.与同事和谐协作；5.积极参与学校活动与教研。

考核内容：1.班级规章制度的建立与执行；2.幼儿行为引导与矫正；3.家园合作与互动；4.教师间合作与支持；5.学校活动与教研参与。

考核结果：□合格□不合格考核项目：幼儿教育实践能力考核标准：1.能够设计和组织具有针对性的幼儿活动；2.善于引导幼儿参与各类学习与游戏活动；3.关注幼儿安全与卫生；4.能够有效处理突发事件；5.具备观察和记录幼儿发展与表现的能力。

考核内容：1.幼儿活动设计与组织；2.幼儿学习与游戏引导；3.幼儿安全与卫生保障；4.突发事件处理；5.幼儿观察与记录。

考核结果：□合格□不合格考核项目：专业发展与学习考核标准：1.持续学习新的幼儿教育理论和方法；2.参加教育研讨会议或相关培训；3.积极分享和交流教学心得；4.关注幼儿教育热点问题；5.不断提升自身专业素养和能力。

考核内容：1.参加学术会议和研讨会的情况；2.参与培训与继续教育的记录；3.教学心得的分享与交流；4.关注幼儿教育热点问题的思考和表述；5.个人专业发展计划的制定与执行情况。

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教育教学工作考核表
单位名称：____衡南县职业中专__________
姓名：____王元国___________________
身份证号：_________
现专业技术
职务任职资格：_中学一级____________________
申报专业技术
职务任职资格：_高级讲师____________________
分支专业：_农业经济管理_______________
填表日期：2021年9月8日
湖南省教育厅制
填表说明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。

1－6项由本人填写，审核人审核；7项由院（系、部）填写。

2、表中“审核人”是指院（系、部）主要负责人或主管教学工作的负责人。

3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

4、本表一式一份，装入评审材料的材料袋中，不装订。

1.基本情况
2.教育教学工作获奖情况
3.教学事故情况
4.担任班主任或学生辅导工作情况
5.任现职以来完成教学工作情况
三、音乐、美术等其它专用教室学校：
幼儿园教育教学常规检查考核表。

教师考核工作登记表
（2009——2010学年度）
学校名称资中县银山镇中心学校
姓名Z L J .
教师职务小学高级教师.
填表日期： 2010年 6 月 30 日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填定本学年度考核内容
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。

四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。

教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。

2、考核标准分两部分。

一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。

3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。

优秀等级不超过15%。

4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。

原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。

5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。

具体办法由各地和学校制定。

专职教师年度考核表姓名: 职称:部门: 工作年限:一、教学工作(占总分的50%)1. 课程教学质量评价(20分)(1)课程设计与教学大纲(5分)(2)教学组织与教学方法(5分)(3)教学效果(5分)(4)教学反馈(5分)2. 指导学生实践环节(10分)(1)指导学生课程设计、实验、实习等(5分)(2)指导学生科研创新活动(5分)3. 教学工作量(10分)(1)授课工作量(5分)(2)其他教学工作量(5分)4. 教学改革与建设(10分)(1)教学改革(5分)(2)教学资源建设(5分)二、科研工作(占总分的30%)1. 科研项目(10分)(1)主持国家级项目(6分)(2)主持省部级项目(4分)(3)主持校级项目(2分)2. 科研成果(10分)(1)发表///论文(6分)(2)出版专著(4分)(3)获得专利/软件著作权(2分)3. 科研经费(5分)(1)到账科研经费(5分)4. 学术交流(5分)(1)参加国际/国内学术会议(3分)(2)承办学术会议(2分)三、服务工作(占总分的20%)1. 学生工作(5分)(1)担任学生工作(3分)(2)指导学生社团活动(2分)2. 校内服务(5分)(1)担任行政管理工作(3分)(2)参与学校重大活动组织(2分)3. 社会服务(5分)(1)为地方经济社会发展提供服务(3分)(2)参与社区服务活动(2分)4. 个人发展(5分)(1)参加培训进修(3分)(2)获得荣誉奖励(2分)总分:评语:考核人签名: 被考核人签名:。

教师安全工作考核表
教师安全工作考核表被考核人：所在班级：考核时间：考核内容具体要求分值得分备注安全意识安
全责任意识强，熟知幼儿园各项安全工作细则，对安全隐患(事故)及时上报15教学安全在日常教育教学活动中时刻注意学生安全，室内、室外
活动设计及各项教学用具都符合安全规范；严格执行各项教学常规，在岗期间不擅离职守，对于学生人数及出勤率做好记录工作15管理安全做好幼
儿来园、离园安全管理工作；一餐两点的食品安全管理工作15活动安全按规定参加幼儿园组织的各项安全活动；组织幼儿参加校内、校外活动时注
意保证幼儿安全15卫生安全对幼儿进行卫生常识、疾病防御等各种安全教育工作，并做好疫情的排查、报告、记录、回访工作15安全教育认真完
成幼儿园安全日志；安排幼儿进行火灾、地震、遇袭等突发自然灾害、恐怖事件时的自我保护和逃生演练15设备安全及时关闭教室的门窗、各类电
源，保护好幼儿园的各类教玩具15总评考核人签名：审核人签名：。

小学教师年度考核表1. 考核背景小学教师年度考核是对小学教师在一年内教学和综合素质方面的综合评价，以便于确定教师的教学水平和发展需求，并为进一步提高教师专业素养提供有针对性的培训和指导。

2. 考核内容小学教师年度考核包括教学工作考核和综合素质考核两个方面。

2.1 教学工作考核教学工作考核主要评估教师在教学内容、教学方法、教学效果等方面的表现。

以下是考核内容的具体细则：2.1.1 教学计划和备课•教学计划的合理性和具体可操作性；•备课是否充分准备，是否包括了教材分析、教学目标和教学过程的设计等内容。

2.1.2 教学实施•教师对学生的教学内容的讲解是否清晰易懂；•教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣；•教师是否能及时根据学生的学习情况进行灵活调整。

2.1.3 教学评价和反思•教师对学生学习情况的评价是否准确；•教师是否及时给予学生反馈和建议，是否重视学生的个体差异；•教师是否能够对自己的教学进行反思和总结，并针对不足进行改进。

2.2 综合素质考核综合素质考核主要评估教师在专业能力、教育情怀、管理能力等方面的表现。

以下是考核内容的具体细则：2.2.1 专业能力•教师的教育背景和学历层次；•教师是否继续学习和提升自己的专业能力；•教师是否参加了相关的专业培训和研讨会。

2.2.2 教育情怀•教师对学生的关心程度和情感投入；•教师是否能够积极引导学生形成正确的人生观和价值观；•教师是否能够传递正能量，激励学生的学习和成长。

2.2.3 管理能力•教师是否能够合理组织课堂和班级管理工作；•教师是否能够与家长和同事有效沟通，建立良好的合作关系；•教师是否能够积极参与学校的各项工作和活动。

3. 考核方式和评定标准小学教师年度考核的方式一般包括教学观摩、听课评议、教学评估和个人面谈等形式。

根据教师的综合素质和教学工作的情况，评定标准主要有优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

3.1 教学观摩教学观摩是指教师在指定时间内参观其他教师的课堂，并进行评估和评议。

教师工作量化考核表
被考核人姓名：考核日期：
1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；
2、本表共计100分，不封顶，不保底。

评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；
3、发现以下问题者扣10~20分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；
4、本表最终解释权在校长室。

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教师年度个人总结考核表
评分标准：(请根据实际情况进行评估，1为最低分，5为最高分) 1. 教学能力：
- 课堂教学设计和组织能力：
- 学科知识掌握和传授能力：
- 教学方法与技巧运用：
- 学生学习效果和成绩提升：
2. 师德师风：
- 教师职业操守和道德品质：
- 与学生相处和引导的能力：
- 对待工作的态度和责任心：
- 具备团队合作精神和沟通能力：
3. 学科研究与发展：
- 学科研究和教学创新能力：
- 参与教育培训和专业学习的积极性：
- 论文发表和教材编写等科研成果：
- 提供学科发展建议和资源分享：
4. 班级管理与辅导：
- 班级管理和组织能力：
- 学生激励和关怀：
- 家校沟通和家长满意度：
- 学生综合素养和个人发展辅导：
5. 教育教学改革：
- 对教育教学改革的理解和参与度：
- 积极应用新技术和教育资源：
- 探索创新的教育方法和模式：
- 为学校教育发展提供建议和支持：
总结评价：(请在以下空白处填写对教师年度表现的综合评价)
评估人签字：
日期：。

幼儿园师德师风考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）注：等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。

师德师风评议考核表姓名年级学科师德师风考核办法（讨论稿）为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。

二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。

三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法：1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。

2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。

3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。

（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（7）校级以上通报批评者。

五、考核内容：1、政治态度：（1）、拥护党的路线、方针、政策；（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；（6）、不进入不健康的娱乐场所；2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。