六年级美术上册12课《废物利用》

《废物新用—神奇的瓦楞纸》教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的特点，学会利用瓦楞纸进行创作。

2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，让他们明白废物利用的重要性。

教学重点1. 了解瓦楞纸的特点。

2. 学会利用瓦楞纸进行创作。

教学难点1. 瓦楞纸的切割和粘贴技巧。

2. 创作的思路和方法的引导。

教学过程一、导入1. 教师出示瓦楞纸作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么材料做的吗？2. 学生回答后，教师总结：这种材料叫做瓦楞纸，它是一种环保、可再生的材料。

二、新课讲解1. 教师讲解瓦楞纸的特点：瓦楞纸具有良好的弹性和韧性，可以切割、折叠、粘贴，非常适合用于手工制作。

2. 教师出示瓦楞纸作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品怎么样？它们是怎么做出来的？3. 学生回答后，教师总结：这些作品都是用瓦楞纸制作的，通过切割、折叠、粘贴等手法，可以创作出各种有趣的作品。

三、示范讲解1. 教师示范瓦楞纸的制作方法，边示范边讲解步骤和注意事项。

2. 教师强调：在制作过程中，要注意安全，使用剪刀和胶水时要小心。

3. 教师示范完毕后，引导学生提问：你们觉得这个制作过程难吗？有什么需要注意的地方？4. 学生回答后，教师总结：只要掌握好切割、折叠、粘贴的技巧，就可以轻松制作出瓦楞纸作品。

四、学生练习1. 教师发放瓦楞纸和制作工具，引导学生进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：你们今天学到了什么？2. 学生回答后，教师总结：今天我们学习了瓦楞纸的特点和制作方法，希望大家能够运用所学，创作出更多有趣的作品。

教学延伸1. 教师鼓励学生在课后继续探索瓦楞纸的制作方法，尝试创作出更加复杂、精美的作品。

2. 教师可以组织一次瓦楞纸作品展览，让学生展示自己的创作成果，提高学生的自信心和成就感。

第12课废物利用（教案）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废物利用的意义，提高环保意识。

2. 培养学生动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。

4. 提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。

二、教学内容1. 废物利用的意义和环保意识。

2. 废物利用的方法和技巧。

3. 废物利用作品欣赏。

4. 制作废物利用作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：废物利用的方法和技巧，制作废物利用作品。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高作品的美感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、废物利用作品案例。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废物材料（如塑料瓶、纸盒等）。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废物利用的意义和环保意识，引导学生关注废物利用。

2. 新课内容：讲解废物利用的方法和技巧，分析优秀作品，激发学生的创新意识。

3. 实践操作：学生分组，根据所学内容，利用废物材料进行创作。

六、板书设计1. 第12课废物利用2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，制作一件废物利用作品。

2. 家庭作业：收集身边的废物材料，设计一件废物利用作品，下节课分享。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了废物利用的方法和技巧。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在不足之处。

3. 学生作品的美感和创新意识是否有所提高，如何进一步激发学生的创造力。

4. 教学过程中，是否有效地培养了学生的环保意识和合作精神。

5. 针对学生的表现，如何调整教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。

在本课的导入环节中，可以通过展示一些创意十足的废物利用作品，如用塑料瓶制成的装饰品、用废纸盒制作的玩具等，迅速吸引学生的注意力，并引发他们对废物利用的好奇心和兴趣。

第12课废物利用（说课稿）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学内容本课程的主要内容是废物利用，通过教授废物利用的概念，以及废物利用在艺术中所发挥的作用，培养学生的创意思维和实践能力，让学生学会把无用的废物变为有用的艺术品，同时也要提高学生的环保意识。

二、教学目标1.了解废物利用的概念，明确废物利用的重要性。

2.了解废物利用在艺术中所发挥的作用，培养学生的创意思维和实践能力。

3.学会使用废物创作艺术品，提高学生的造型能力和技能水平。

4.提高学生环保意识和对环境保护的重视程度。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创意思维和实践能力，学习使用废物创作艺术品。

2.教学难点：如何让学生在废品创作中找到灵感，如何让学生选择适合自己的废品进行创作。

四、教学方法通过教师与学生的互动交流，以及理论与实践相结合的方法进行教学。

首先通过讲授理论知识，让学生了解废物利用的概念和重要性，然后通过实践操作，让学生亲身体验废物创作的过程和乐趣，最后通过交流展示，使学生能够感受到废物创作的乐趣和美妙。

五、教学过程第一步：引入通过教师提问，让学生谈一谈自己对废物利用的看法，引导学生认识废物利用的重要性和必要性。

第二步：讲解1.讲解废物利用的概念和重要性，引导学生认识到废物变废为宝的重要性和意义。

2.讲解废品创作的方法和步骤，让学生了解如何利用废品创作出艺术品。

第三步：实践1.让学生组成小组，分配废品并要求学生创作出一件艺术品，可以使用自己喜欢的方式进行创作。

2.教师对学生进行一对一指导，帮助学生解决问题。

第四步：交流展示1.让每个小组展示自己的作品，并对其他小组的作品进行点评和讨论，让学生相互学习，提高创作技能。

2.教师点评和总结，通过学生的作品展示，让学生认识到废物利用的价值和美妙，同时也让学生感受到废物利用的拓展性。

六、教学评估1.学生对废物利用的了解程度。

2.学生使用废品创作艺术品的技能水平。

3.学生对环境保护的认识和意识程度。

小学美术湘美版六年级上册第12课《废物新用》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标[知识与能力]:懂得废弃物回收再利用的重要性, 了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。

[方法与过程]:利用收集的废弃物,能根据不同形状、材质特征,制作一件艺术作品。

[情感态度与价值观]:通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品, 感受不同的表现效果,拓宽学生的视野,陶冶生活情趣,享受美好生活。

2学情分析生活中有很多废弃物被随意丢弃,如易拉罐、纸杯、破旧衣服等,通过本课的学习根据废旧物的材质、形态、结合学生的想象力体验化腐朽为神奇的过程,引导学生发现生活中的美,用自己的双手学着去创造美。

3重点难点利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

根据废弃物的不同材料,选择合理的设计、创作方法。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】废物新用一、活动导入 , 激发兴趣:1、出示教师小作品,请学生说出制作材料。

师:这是老师做的“顽皮小人”小玩意, 谁想把它拆解开来好让大家知道这是用哪些材料做的?(鸡蛋壳、发夹、瓶盖、卡纸等做成)小结:美好的东西不一定要花大价钱去买,有时候它就在我们身边,包括被我们扔掉的废弃物。

2 、出示课题——《废物新用》。

二、师生互动,探究新知:1、材料分类:师:老师看到今天同学们带来的非常丰富的材料,在造型之前我们先给这些材料来分分类吧,想一想,我们该怎样来分类呢?2、请学生说说自己的想法之后,选择其中一种方法来分类:(①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类⑧其他)3、不同材料造型方法的探讨:课件出示几幅作品,提问:看看下面这几幅作品,你知道他们是用什么类型的材料做的吗?猜猜造型的用了哪些办法?(第一幅是绳类材料:绕、捆的方法;第二幅是纸类材料:剪、贴的方法;第三幅是木头材料: 拼接、捆绑的方法;第四幅是塑料材料:借助大头钉插接的方法。

)4、手头材料尝试造型:请大家用手头的材料试一试刚才的方法,或者也可以研究下我们刚才没提到的材料还可以用哪些方法造型呢?(主要有:剪、卷、绑、贴、插接、绕等。

湘美版美术六年级上册《12. 废物新用》说课稿1一. 教材分析《废物新用》是湘美版美术六年级上册第12课的内容。

本课主要是让学生了解废旧物品再利用的概念，培养学生环保意识和创新精神。

通过本课的学习，让学生能够运用废旧物品进行创意制作，提高学生的动手能力和审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对废旧物品再利用有一定的了解。

但是，如何将废旧物品创新性地应用于美术创作中，还需进一步引导和培养。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，激发学生的创新潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解废旧物品再利用的概念，学会运用废旧物品进行创意制作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生的环保意识，提高学生对创新事物的敏感度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握废旧物品再利用的方法，学会创新性地运用废旧物品进行美术创作。

2.教学难点：如何引导学生打破思维定式，将废旧物品与美术创作相结合，创作出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法和示范教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、案例分析等手段，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示废旧物品创新应用的案例，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2.讲解与示范：讲解废旧物品再利用的概念，示范如何将废旧物品创新性地应用于美术创作。

3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生打破思维定式，发挥创意。

4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

5.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中关注废旧物品的创新利用。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《废物新用》、教学重难点、教学步骤等内容，以简洁明了的方式展现教学内容。

六年级上册美术教案－12废物利用 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解废物利用的重要性，培养环保意识和创新精神。

2. 通过对废物的再利用，提高学生的审美观和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜资源、关注环保的良好品质。

二、教学内容1. 废物利用的意义和作用2. 废物利用的方法和技巧3. 废物利用的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废物利用的方法和技巧，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将废物变废为宝，创作出有创意的作品。

四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示废物利用的成果，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解废物利用的意义、作用、方法和技巧，让学生了解废物利用的重要性。

3. 实践操作：学生分组进行废物利用的实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生将完成的废物利用作品进行展示，相互交流、学习，教师给予评价和鼓励。

5. 总结反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在生活中更好地实践废物利用，培养学生的环保意识和创新精神。

五、教学评价1. 评价学生对废物利用方法和技巧的掌握程度。

2. 评价学生在实践操作中的表现，如团队合作、创新精神等。

3. 评价学生作品的美观程度、实用性和创意性。

六、教学建议1. 注重培养学生的环保意识，让学生明白废物利用对于保护环境的重要性。

2. 鼓励学生发挥想象，大胆尝试，将废物变废为宝。

3. 教师要关注每一个学生的实践操作，及时发现并解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 定期组织废物利用主题活动，让学生在实践中不断提高自己的审美观和动手能力。

通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到废物利用的重要性，学会废物利用的方法和技巧，培养环保意识和创新精神。

同时，也希望学生能够将所学运用到生活中，珍惜资源，保护环境，为构建美好家园贡献自己的力量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

湘教版六年级上册美术第12课
《废物新用》教案
一、教学目标：
知识目标：提高学生的环保意识；
技能目标：探索利用废弃物设计并制作简单而有创意的作品；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：探索利用废弃物设计并制作简单而有创意的作品；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：生活中常见的一些废弃物；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道如何利用生活中的废弃物进行创作吗？它的创作步骤又是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《废物新用》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《凤凰》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这幅作品具有哪些特点？它表现的主题是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

六年级上册美术教案-第十二课变废为宝—巧用废旧纸盒︳湘美版教学目标1. 让学生了解和掌握废旧纸盒的再利用方法，提高学生的环保意识。

2. 培养学生的动手能力和创新精神，通过实际操作，让学生体验变废为宝的乐趣。

3. 引导学生关注生活中的美，发现废旧物品的潜在价值，提升学生的审美情趣。

教学重点1. 让学生了解废旧纸盒的再利用方法。

2. 培养学生的动手能力和创新精神。

教学难点1. 如何引导学生发现废旧物品的潜在价值。

2. 如何在创作过程中保持作品的整洁和美观。

教学方法1. 讲授法：讲解废旧纸盒的再利用方法和创作技巧。

2. 演示法：展示一些变废为宝的作品，激发学生的创作灵感。

3. 实践法：让学生亲自动手，进行废旧纸盒的再创作。

教学过程一、导入1. 向学生展示一些废旧纸盒，引发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道废旧纸盒可以用来做什么吗？二、新课内容1. 讲解废旧纸盒的再利用方法，如制作储物盒、笔筒、花盆等。

2. 讲解创作过程中的注意事项，如切割、粘贴、装饰等。

3. 展示一些变废为宝的作品，激发学生的创作灵感。

三、实践环节1. 分发废旧纸盒和所需材料，让学生亲自动手进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生发挥想象，创作出独一无二的作品。

四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 邀请其他学生进行评价，提出改进意见。

3. 教师总结本次课程的收获，表扬学生的努力和创意。

五、课后作业1. 让学生回家后，利用废旧纸盒制作一个实用的物品。

2. 下次上课时，带来学校进行展示和分享。

教学反思通过本次课程，学生不仅学会了废旧纸盒的再利用方法，还培养了动手能力和创新精神。

在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。

同时，本次课程也提高了学生的环保意识，让他们意识到废旧物品的潜在价值。

在今后的教学中，我将继续引导学生关注生活中的美，提升他们的审美情趣。

在教学过程中，需要重点关注的是实践环节。

第12课废物新用（教案）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废物利用的意义，提高环保意识。

2. 培养学生动手能力、创新能力和审美能力。

3. 引导学生关注生活中的废弃物，学会将废物变废为宝。

二、教学内容1. 废物利用的意义和原则。

2. 废物新用的创意和实践。

3. 废物新用的作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解废物利用的意义，培养学生动手能力、创新能力和审美能力。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，将废物变废为宝。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件。

2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注废物利用的意义，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解废物利用的原则，引导学生了解如何将废物变废为宝。

展示一些废物新用的创意作品，激发学生的创意思维。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废旧物品，进行创意设计和制作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

六、板书设计1. 第12课废物新用2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作品展示与评价七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起寻找家中的废旧物品，进行创意设计和制作，将作品拍照至班级群。

2. 课后思考：思考如何在生活中实践废物利用，提高环保意识。

八、课后反思本节课通过讲解废物利用的意义和原则，引导学生关注生活中的废弃物，培养学生动手能力、创新能力和审美能力。

在教学过程中，注重激发学生的创意思维，鼓励学生动手实践。

从学生的作品来看，大部分学生能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。

但在实践操作环节，部分学生存在依赖心理，需要教师进一步引导和鼓励。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在今后的教学中加强对学生环保意识的培养。

湘美版小学美术六年级上册《第12课废物新用》教学设计一、教材分析《废物新用》是湘美版小学美术六年级上册的一课，本课属于“综合·探索”学习领域。

在当今社会，环境保护和资源回收利用成为重要的议题，本课旨在引导学生关注身边的废旧物品，通过创意和手工制作，将废物转化为具有艺术价值和实用功能的新物品。

教材首先展示了一些利用废旧物品制作的艺术作品，如用易拉罐制作的机器人、用旧布料制作的靠垫等，激发学生的兴趣和创造力。

接着，教材介绍了废物新用的方法和步骤，包括收集废旧物品、构思设计、制作加工等。

同时，教材还强调了在制作过程中的安全注意事项。

本课的教材内容紧密结合了现实生活，具有很强的实践性和趣味性。

通过学习本课，学生可以提高自己的环保意识和创新能力，同时也可以培养自己的动手操作能力和审美能力。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解废物新用的意义和方法，认识到废旧物品可以通过创意和手工制作变成有价值的新物品。

2.掌握一些基本的手工制作技能，如裁剪、粘贴、编织等，能够运用这些技能将废旧物品制作成艺术作品。

3.学会从不同的角度观察和思考问题，提高创新思维能力。

（二）过程与方法目标1.通过欣赏废旧物品制作的艺术作品，激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行思考和讨论。

2.以小组合作的方式进行废物新用的创作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.在制作过程中，引导学生学会观察、分析和解决问题，提高学生的动手操作能力和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生的环保意识，让学生认识到废旧物品的再利用可以减少资源浪费和环境污染。

2.激发学生的创新精神和创造力，让学生体验到创意和手工制作的乐趣。

3.培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品。

三、教学重点1.掌握废物新用的方法和技巧，能够将废旧物品制作成艺术作品。

2.培养学生的创新思维能力和动手操作能力。

四、教学难点1.如何引导学生从不同的角度观察和思考问题，激发学生的创新思维。

六年级上册美术说课稿-第十二课废物新用︳湘美版一、教学内容本课程是《湘美版》六年级上册美术课程中的第十二课，教学内容为“废物新用”。

此课程的主要目的是教授学生废物再利用的概念，让学生学会感知废物的美，在创造性思维的基础上自由表达，创造具有实用和美观的手工艺品。

二、教学目标1.知识目标通过教学，学生将达到以下知识目标：1.了解废物再利用的概念；2.了解材料的物理性质、美学性质及其可再利用的价值；3.了解手工制作过程中如何创造美学价值。

2.技能目标通过教学，学生将达到以下技能目标：1.掌握废物再利用的基本技术；2.掌握制作手工艺品的基本技巧；3.培养创造性思维和独立解决问题的能力。

3.情感目标通过教学，学生将达到以下情感目标：1.培养学生的环保意识，关注身边的环境问题；2.培养学生的创造性思维，鼓励他们尝试不同的方法来解决问题；3.培养学生的创造性思考和表达的能力。

三、教学内容及流程1.教学内容1.环保教育：通过图片、视频等让学生了解环境污染的相关情况，并引导学生重视废物及回收再利用；2.废物新用的介绍：通过图片等方式介绍废物再利用的概念，并让学生感受废物的美；3.创意手工制作：让学生在指导下进行手工制作，设计创意产品，并在制作过程中学会安排时间、分类材料等；2.教学流程本课程将被分为三个阶段。

首先，通常情况下，老师将以幻灯片或图片等方式呈现环境污染的情况，引导学生了解废物及废物反对的精神，让学生意识到环保的重要性。

接下来，老师将介绍废物再利用的概念及其美学价值，让学生感受到废物创意的概念。

这是创意出发的第一步。

第二阶段，老师会在讲解细节中向学生介绍细节及技巧，介绍一些可以用于制作的废片、手工具材料等。

然后老师会示范制作过程，以便学生了解电动卷轴、剪刀、悟空钳等常见手工具材料的基本使用方法和安全注意事项，帮助学生了解如何进行基本合理的手工产品的设计。

最后，第三阶段，老师将会让学生在设计时发挥自己的创造性思维，让学生创造出一个可用及美观的手工艺品。

《废旧新用》教学设计教材分析：本课以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据。

注重学生的情感态度价值观的培养。

旨在培养学生的节约资源意识。

注重学习过程中对美术活动多角度的体验和尝试。

学情分析：六年级的孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。

有较好的动手制作能力与色彩搭配知识。

在之前的学习中，学生对于超轻粘土的制作有了一定的了解。

《废旧新用》一课的设计，旨在提升学生对超轻粘土制作的熟练程度，同时通过废旧物品与超轻粘土的巧妙结合，让学生感受到美就在我们身边、就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。

要有节约资源的意识。

教学目标：知识与技能：了解什么是废旧新用，如何将超轻粘土与废旧物品巧妙结合。

过程与方法：学会超轻粘土的制作技巧，并装饰废旧物品，使其重焕新生。

情感态度价值观：培养学生节约资源的意识，体会团结合作的重要性。

教学重难点：掌握超轻粘土制作技巧，利用超轻粘土结合废旧物品的自身特点，使废旧物品重放光彩。

教学准备：超轻粘土枯树枝废旧物品教学过程：一、创设情境师：同学们，上课前老师先请同学们听一段音乐，大家可以一起跟着节奏打节拍。

（播放《爸爸去哪歌曲片段》）这是哪一个节目主题曲呢？师：爸爸去哪儿？师：老师也收到了村长的来信，一同去看看吧！（课件展示来信内容：亲爱的同学们，羊村要举办月光晚会，爸爸们也受到了小羊们的邀请。

可是给小羊们准备什么样的小礼物才会既经济实用又别具匠心呢？你们愿意帮助爸爸们顺利完成任务吗？）生：愿意。

师：真是乐于助人的好孩子！老师也准备了一份小礼物。

（展示手工花）请同学们看一看、摸一摸，有什么发现。

（设计意图：让学生直观的观察感受，体会超轻粘土与废旧物品的相结合。

引出课题）师：大家真是火眼晶晶。

老师通过想象创造，将废旧的枯树枝重新装饰，让它重换新生。

这种方法就叫做——废旧新用（学生齐说）。

（展示课题）（一）新课教学师：超轻粘土同学们已经比较熟悉了。