最新人教版八年级上册-保护生物的多样性教学设计

一、单元学习主题本单元内容属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准2022》)第二个学习主题“生物的多样性”,内容包括根据生物的特征进行分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

二、单元学习内容分析1.内容的课标分析本单元内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”。

通过本单元的学习,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义。

(2)要帮助学生形成2个重要概念:①对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据;②我国拥有丰富的动植物资源,保护生物的多样性是每个人应有的责任。

(3)要帮助学生形成4个次位概念:①根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级;②“种”是最基本的生物分类单位;③可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源;有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循;④外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源,进而威胁生态安全。

《标准2022》对这一学习主题的学业要求:对于给定的一组生物,尝试根据一定的特征对其进行分类;分析不同生物与人类生活的关系,关注外来物种入侵对生态安全的影响,认同保护生物资源的重要性;主动宣传生物多样性的重要意义,自觉遵守相关法律法规,保护生物多样性。

2.本单元教学内容分析在引导学生学习的过程中要特别注意科学研究方法和科学思维的培养,注意对学生核心素养的培养,通过组织学生参与实践活动,激发学生的学习兴趣,创造条件,在探究和分析活动中培养学生的创新精神和实践能力。

三、单元学情分析通过前五个单元的学习,学生对生物界的概貌有了较全面的了解,对各类群有了许多感性的认识,学生已经了解了植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特征,这就为学生认识和理解生物的多样性及其保护打下了一定基础。

学生通过本单元的学习,需要在能力和情感、态度与价值观方面有所发展,学会生物分类的方法,认识生物的多样性,积极参与保护生物多样性的实践活动。

八年级生物上册保护生物的多样性教案新人教版第一章：生物多样性的概念与价值1.1 教学目标了解生物多样性的概念及其三个层次（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）掌握生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

1.2 教学内容生物多样性的定义与内涵生物多样性的价值及其重要性生物多样性的保护与可持续发展1.3 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生思考生物多样性的重要性。

通过案例分析，使学生了解生物多样性的实际价值。

1.4 教学步骤1.4.1 导入新课通过展示不同生物物种的图片，引导学生关注生物多样性的存在。

1.4.2 讲授生物多样性概念讲解生物多样性的定义、内涵及其三个层次。

1.4.3 讨论生物多样性的价值引导学生思考生物多样性的价值，并举例说明。

1.4.4 案例分析提供几个关于生物多样性价值的案例，让学生分组讨论并汇报分析结果。

第二章：生物多样性的威胁与保护措施2.1 教学目标了解生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、过度捕猎等。

掌握保护生物多样性的基本措施，包括就地保护、迁地保护等。

2.2 教学内容生物多样性的威胁因素及其影响保护生物多样性的基本措施及其实施2.3 教学方法通过问题探究，使学生了解生物多样性的威胁因素。

采用小组讨论的形式，探讨保护生物多样性的有效措施。

2.4 教学步骤2.4.1 导入新课通过展示一些生物栖息地被破坏的图片，引导学生关注生物多样性的威胁。

2.4.2 讲授生物多样性威胁因素讲解导致生物多样性丧失的主要威胁因素。

2.4.3 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论保护生物多样性的措施，并汇报讨论结果。

2.4.5 思考与实践布置课后作业，要求学生结合当地实际情况，提出保护生物多样性的建议。

第三章：生物多样性的保护策略与实践3.1 教学目标理解生物多样性的保护策略，如物种保护、生态系统保护等。

掌握生物多样性的实践方法，如开展生物多样性调查、参与保护项目等。

3.2 教学内容生物多样性的保护策略及其实施生物多样性的实践方法及其应用3.3 教学方法通过案例分析，使学生了解生物多样性的保护策略。

八年级生物上册保护生物的多样性教案新人教版第一章：生物多样性的概念与价值1.1 教学目标1. 理解生物多样性的概念及内涵；2. 掌握生物多样性的价值；3. 培养学生的环境保护意识。

1.2 教学重点与难点1. 生物多样性的概念及内涵；2. 生物多样性的价值。

1.3 教学方法讨论法、案例分析法。

1.4 教学过程1. 导入：引导学生思考生物多样性的含义；2. 讲解生物多样性概念及内涵；3. 分析生物多样性的价值；4. 案例分析：介绍我国生物多样性保护实例；第二章：生物多样性的威胁与保护措施2.1 教学目标1. 了解生物多样性的威胁因素；2. 掌握生物多样性的保护措施；3. 培养学生的环保行动力。

2.2 教学重点与难点1. 生物多样性的威胁因素；2. 生物多样性的保护措施。

2.3 教学方法讲解法、小组讨论法。

2.4 教学过程1. 导入：引导学生思考生物多样性面临的威胁；2. 讲解生物多样性威胁因素；3. 讲解生物多样性保护措施；4. 小组讨论：探讨保护生物多样性的实际行动；第三章：生物多样性的保护策略与实践3.1 教学目标1. 掌握生物多样性的保护策略；2. 了解生物多样性的保护实践；3. 培养学生的环保行动力。

3.2 教学重点与难点1. 生物多样性的保护策略；2. 生物多样性的保护实践。

3.3 教学方法讲解法、实践教学法。

3.4 教学过程1. 导入：引导学生思考如何实施生物多样性保护；2. 讲解生物多样性保护策略；3. 组织学生进行生物多样性保护实践活动；第四章：我国生物多样性的保护4.1 教学目标1. 了解我国生物多样性的现状；2. 掌握我国生物多样性保护的措施；3. 培养学生的国家环保意识。

4.2 教学重点与难点1. 我国生物多样性的现状；2. 我国生物多样性保护的措施。

4.3 教学方法讲解法、案例分析法。

4.4 教学过程1. 导入：引导学生关注我国生物多样性的保护；2. 讲解我国生物多样性的现状；3. 讲解我国生物多样性保护的措施；4. 案例分析：分析我国生物多样性保护的实例；第五章：青少年如何参与保护生物多样性5.1 教学目标1. 了解青少年如何参与保护生物多样性；2. 培养青少年保护生物多样性的意识；3. 培养学生的环保行动力。

八年级生物上册教案新版新人教版：第四节保护生物多样性教学目标:1､了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明｡2､培养学生收集､处理信息能力､口头表达能力､合作等能力｡3､关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识｡教学重点:1､了解生物多样性面临的威胁｡2､分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识｡教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力｡教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一､复习导入1､生物多样性包括哪些内容?2､有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二､探究新知(一)生物多样性面临的威胁1､图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地｡同时做相关介绍｡(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2､图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁｡(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3､我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料｡图片展示:金丝猴､白鳍豚､朱鹮､扬子鳄､银杉､珙桐,并做相应介绍｡得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性｡要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因｡(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1､课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况｡2､屏幕出示: 讨论问题｡学生分组讨论｡3､学生汇报讨论结果｡师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡三､课堂小结:1､知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡2､情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情｡音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事｡(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1､在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2､列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一､生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二､保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点､课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果｡知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活｡在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度､不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练｡。

我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物的鱼、鸟和哺乳动物的种类都位于世界前列。

在生态系统中，各种生物之间是相互依存，相互制约的。

生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。

（自动调节能力）
三、基因的多样性
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。

DNA分子很长，具有遗传效应的DNA片段叫做基因。

生物的细胞内有成千上万个基因。

生物种类的多样性实质：基因的多样性（重点）
不同生物，细胞内的基因差异很大
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异。

每一种生物都是一个丰富的基因库。

我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

【应用】利用基因多样性改良作物品种
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。

美国科学家将在我国找到的野生大豆与美国当地的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃称为大豆出口量最大的国家。

四、生态系统的多样性
展示图片，认识我国多种多样的生态系统
生物多样性三个层次间的关系：
每种生物都是一个丰富的基因库。

物种的多样性实质就是基因的多样性。

某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。

当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

生物多样性三个层次间的关系：。

人教版八年级生物上册第三章保护生物的多样性教案保护生物的多样性》教案教学目标】一、知识与技能1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国珍稀的动植物。

3．说出保护动物多样性的主要措施。

二、过程与方法通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。

三、情感态度价值观1．通过研究生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。

教学重难点】1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。

2．保护动物多样性的主要措施教学方法】多媒体演示观察法、分析归纳法和讨论相结合。

讲授进程】一、创设情境导入：聆听歌曲《一个实在的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。

二、讲授新课：一）生物多样性面临威胁的原因1、展示：《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》提问：从中你得到了什么信息？你有何感慨？学生阐明，表述自己的想法2、过渡：如今全世界的物种灭绝速度加快了。

世界生物正面临着威胁。

那我国情况又是若何的呢？也不容乐观，特别是我国特有的珍稀动植物，也濒临灭绝的边缘，请同学们细致分析教材P111页的图片资料。

学生逐一欣赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。

欣赏《我国珍稀动物物种》，《我国珍稀植物物种》。

过渡：真是触目惊心呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。

生物多样性遭到威胁到底有些什么原因？请同学们来分析教材P112页资料作答。

3、小组开展协作进修。

4、指导全班交流：1）滥砍乱伐是原因之一。

过度砍伐森林，破坏自然的生态系统。

据资料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统。

我国森林覆盖率由两千年前的50%，降到16．55%。

指导：为何滥砍乱伐会造成生物多样面临威胁呢？森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏。

八年级生物上册保护生物的多样性教案新人教版教学目标：1. 理解生物多样性的概念及其三个层次。

2. 掌握生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

3. 了解生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、偷猎、外来物种入侵等。

4. 学会保护生物多样性的基本措施，包括就地保护、迁地保护、法制教育和管理等。

5. 培养学生的环保意识，提高参与保护生物多样性的热情。

教学重点：1. 生物多样性的概念及其三个层次。

2. 生物多样性的价值。

3. 生物多样性的威胁因素。

4. 保护生物多样性的基本措施。

教学难点：1. 生物多样性的价值。

2. 保护生物多样性的措施。

第一章：生物多样性的概念及价值教学内容：1. 生物多样性的概念。

2. 生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。

教学步骤：1. 引入：通过展示不同生物的图片，引导学生思考生物的多样性。

2. 讲解：讲解生物多样性的概念及其三个层次。

3. 案例分析：分析具体生物的多样性价值，如农作物、药材等。

4. 讨论：学生分组讨论生物多样性的价值，分享自己的观点。

5. 总结：总结生物多样性的价值，强调其重要性。

第二章：生物多样性的威胁因素教学内容：1. 栖息地破坏。

2. 偷猎。

3. 外来物种入侵。

4. 其他威胁因素。

教学步骤：1. 引入：通过展示生物栖息地被破坏的图片，引导学生关注生物多样性的威胁。

2. 讲解：讲解各种威胁生物多样性的因素，如栖息地破坏、偷猎等。

3. 案例分析：分析具体案例，如非洲象盗猎问题、外来物种入侵等。

4. 讨论：学生分组讨论这些威胁因素对生物多样性的影响。

5. 总结：总结威胁生物多样性的主要因素，强调其严重性。

第三章：保护生物多样性的基本措施教学内容：1. 就地保护。

2. 迁地保护。

3. 法制教育和管理。

4. 公众参与。

教学步骤：1. 引入：通过展示自然保护区和迁地保护的图片，引导学生了解保护生物多样性的措施。

2. 讲解：讲解保护生物多样性的基本措施，如就地保护、迁地保护等。