2011安徽大学生命科学学院复试笔试试题

2011安徽大学生命科学学院复试笔试——生物学综合（回忆版）
一、名词解释（12*3）
1.生物同化效率
2.生态平衡
3.Bergman规律
4.食草动物的反刍
5.细胞的渗透势
6.光周期
7.cell differentiation
8.signal sequence and leader sequence
9.CDK
10.Alu家族
11.逆转录
12.RNA编辑
二、简答（6*4）
1.简述调查一定域内某物种种群密度的几种常见方法
2.肾脏的功能有哪些？
3.简介与G蛋白偶联受体介导磷酸肌醇信号通路
4.RNA转录后加工包括哪些内容，有什么意义？
三、论述（10*4）
1.写出自然界碳循环的三种生物间小循环和生物地质大循环
2.光对植物生长有哪些影响？
3.简述干细胞与癌症和衰老的关系
4.什么是操纵子？科学家们在发现和研究操纵子的过程中应用了哪些方法？试阐明一种操纵子对基因转录调节的作用机理。

管理学2011年硕士研究生入学考试试题安徽大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题试题名称：管理学试题代码：624 （注：所有答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上一律无效）一、名词解释（每小题8分，共32分）1.虚拟企业2.风险型决策3.差异化战略4.前馈控制二、简答题（每小题10分，共60分）1.简述人际关系理论。

2.简述滚动计划法。

3.简述库特•卢因的组织变革模型。

4.如何处理好组织内的三种职权？5.管理沟通中主要有哪些障碍？6.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。

三、论述题（每小题18分，共36分）1.试论述现代管理的一般原则。

2.目标管理的特点是什么？如何推行目标管理？四、案例分析题（共22分）某公司有高层管理人员5人，高层、中层、基层管理幅度分别为5人、6人和10人，现公司通过培训，使他们的素质、能力都有一定的提高，并改进管理方法，把管理权限更多地授予中层和基层的管理人员。

这样既调动了中层和基层管理人员的积极性，又保证高层管理人员集中精力和时间处理企业的重大事项；该公司通过管理手段的现代化，实现对工作全过程的有效控制，使各级管理者处理日常工作的时间和精力又有所减少。

由此，使高层、中层和基层管理人员的管理幅度分别扩大为7人、10人、15人。

1.现在该公司高层管理人员能有效地管理中层管理人员多少人？（2分）2.导致该公司管理幅度变化的原因有哪些？（9分）3.该公司的组织结构有何变化？其优缺点各有哪些？（11分管理学2011年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析一、名词解释1.含义：以通信、信息技术为主要技术手段，主要针对企业核心能力资源的一种外部整合，其目的在于迎合快速变化的市场机遇。

主要特点：以技术联盟为核心；组织结构松散；经营上的灵活性；经营风险和收益的共享性。

2. 风险型决策，是指决策时，虽能预测未来可能出现的各种自然状态，且可以统计或估计出各种自然状态出现的概率，但无法确定未来到底哪一种自然状态会成为现实。

得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。

终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。

也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。

立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。

所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。

大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。

包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。

备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。

所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。

话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。

文末有笔记和真题下载，大家可自取。

安徽大学生物与医药专硕的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(338)生物化学和(826)普通生物学参考书目为：1.《生物化学》王镜岩等主编，高等教育出版社2002 年版。

2.《陈阅增普通生物学》（植物生物学、动物生物学、普通遗传学部分），吴相钰编，高等教育出版社2005 年第二版。

关于英语复习的建议考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。

对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。

虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。

在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。

实验七ABO血型鉴定及交叉配血实验一、实验目的通过鉴定实验和配血实验来学习、掌握人类ABO血型的原理和方法。

二、实验原理血型是特指血细胞膜表面抗原的类型。

ABO血型系统是一类常用的血液分型体系。

在ABO血型系统中，红细胞膜上抗原分A和B两种抗原，而血清抗体分抗A和抗B两种抗体。

A抗原加抗A抗体或B抗原加抗B抗体，则产生凝集现象。

血型鉴定是将受试者的红细胞加入标准A型血清（含有抗B抗体）与标准B型血清（含有抗A抗体）中，观察有无凝集现象，从而测知受试者红细胞膜上有无A 或/和B抗原。

在ABO血型系统，根据红细胞膜上是否含A、B抗原而分为A、B、AB、O四型(表7-1)。

统不同，人群中Rh血型的不匹配非常罕见，尤其在黄种人中，Rh(+)型占到99.7%,而Rh(-)型还不到0.3%。

所以在医疗输血中，通常只考虑献血者和输血者之间ABO血型是否匹配。

ABO血型在人群中的分布，存在着地理环境及民族、种族的差异，在我国汉族人群中，各血型的比例由多到少依次是O(34.11%)﹥ B(28.98%)﹥A(28.29%)﹥AB(8.69%)。

交叉配血是将受血者的红细胞与血清分别同供血者的血清与红细胞混合，观察有无凝集现象。

输血时，主要考虑供血者的红细胞不要被受血者的血清所凝集，其次才考虑受血者的红细胞不被供血者的血清所凝集。

前者叫交叉配血的主侧，后者称为交叉配血的次侧。

只有主侧和次侧均无凝集，称为“配血相合”。

如果主侧凝集，称为“配血不合”或“配血禁忌”，绝对不能输血；如果主侧不凝集，而次侧凝集，可以认为“基本相合”，但输血要特别谨慎，不宜过快过多，密切注视有无输血反应。

三、实验材料人外周血四、实验器材与试剂(一)器材采血针、尖头滴管、载玻片、1.5ml Eppendorf管、75%酒精棉球、消毒干棉球和记号笔。

(二)仪器显微镜、离心机。

(三)试剂标准A血清、标准B血清、生理盐水、碘酒。

五、实验操作（一）ABO血型鉴定1．用记号笔在载玻片两端分别作好标记A、B。

普通生物学A卷2011-2012一、名词解释题（3’*6=18’）1、应激性是生物随环境变化的刺激而发生相应反应的特性，应激性是生物体的基本特性之一，如单细胞生物的趋光性、趋化性；植物根系具有的向地性，向水性，向肥性，枝条叶片具有向光性，动物通过神经系统对各种刺激发生的反射活动都是应激性的实例。

2、细胞骨架真核细胞中与保持细胞形态结构和细胞运动有关的纤维网络，包括微管、微丝和中间丝。

细胞骨架不仅在维持细胞形态。

承受外力、保持细胞内部结构的有序性起着重要作用而且还参与许多重要的生命活动，如染色体分离，胞质运动等。

3、管家基因是指所有细胞中均要表达的一类基因。

其产物是对维持细胞基本生命活动所必需的。

如微管蛋白基因、糖酵解酶系基因与核糖体蛋白基因等。

4、复合组织在个体发育中，具有相同来源的同一类型的或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位，由多种类型细胞构成的组织，称复合组织。

5、花是适应生殖的、节间极度缩短的变态短枝，由花柄、花托、花冠、雄蕊群和雌蕊群组成。

6、赤潮一些受到污染的海水水体，在一定条件下某些藻类大量增殖，并漂浮在水面形成一层有异味和有颜色的藻体浮沫。

二、填空题（0.5’*24=12’）1、美国人魏泰克提出五界系统，将它分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和原核生物界。

2、人类的小肠可分为十二指肠、空肠和回肠。

3、在线粒体内进行的代谢活动主要有三羧酸循环，氧化磷酸化，脂肪酸代谢等。

4、蜘蛛的呼吸器官是书肺，蝗虫的呼吸器官是气管，虾的呼吸器官是鳃。

5、根据细胞的发育、结构和功能的不同，植物体内的组织可以分为分生组织和成熟组织两大类型，后者分为表皮、基本组织和维管组织等三种。

6、植物激素分五大类：生长素类、细胞分裂素、赤霉素类、脱落酸和乙烯。

7、孢子植物包括哪三类，真核藻类、苔藓植物、蕨类植物。

8、初生分生组织有三种细胞类型：原表皮、基本分生组织和原形成层。

9、RNA的种类有mRNA 、rRNA、tRNA3种。

遗传学动态试题/习题库上网申明1.题库来源于网上下载或其它来源的资料，并非“原创”成果。

不计入科研成果或工作量。

目的完全是为教师和学生提供一个平台。

2.正因为不是正式出版，所以免去了考虑知识产权的麻烦。

就情理而言，我们仍然就已经大量使用或将要录入的试题习题，向有关同行表示感谢。

3.在编辑中对于某些部分做了修改或更正。

4.试题库按章编写，其结构利于随时扩增内容。

对于质量不高的题目也可删减。

建库重在系统性和质量，不在于多。

5.试题库的目的还在于增强条理性、趣味性，便于贯通、比较、选择和记忆，提高学习的效率，在锻炼分析问题、解决问题能力的同时，丰富遗传学常识或知识。

不提倡题海战术。

6.不提供标准答案，鼓励独立思考。

提倡讨论；鼓励对题目中的错误或漏洞进行质疑。

必要时可提供解答提示。

7.欢迎建议；欢迎补充。

e-mail zhaxd@安徽大学生命科学学院遗传课程组2007-12-31第一章孟德尔定律目录一、解释名词二、简答三、判断四、选择五、填空六、分析计算七、英文题一、解释名词并写出相应的英文。

遗传学遗传变异基因型纯合体杂合体分离性状单位性状相对性状显性隐性杂交回交测交等位基因复等位基因反应规范外显率表现度表现型表型模拟不完全显性共显性镶嵌显性隐性上位显性上位上位效应互补作用基因互作抑制作用积加作用致死基因一因多效多因一效有丝分裂减数分裂世代交替真核生物原核生物细胞周期染色体染色体组联会二倍体着丝粒交叉端化染色质常染色质异染色质双受精花粉直感重组合亲组合二、简答题1、为什么分离现象比显性、隐性现象有更重要的意义？2、孟德尔的豌豆杂交试验，所以能取得成果的原因是什么？3. 简要说明遗传学的研究对象。

4．简要说明遗传学研究的任务。

5. 显性作用和上位作用有什么区别？6. 简述遗传和变异之间的关系。

7. 简述基因型、表现型和环境三者之间的联系。

8. 为什么说表型是一定环境条件下的基因型的表现，是基因型与环境相互作用的结果？举例说明。

实验11环境微⽣物的检测_基础⽣物学实验（安徽⼤学研究⽣复试⽤,⽣物⽣命科学）实验⼗⼀环境微⽣物的检测⼀、实验⽬的1.学习从混杂的微⽣物群体中分离纯化微⽣物的⽅法，掌握分离纯化的基本操作技术；2.学会从菌落及培养特征辨别细菌、酵母菌、放线菌和霉菌四⼤类微⽣物；3.学会好氧、厌氧的微⽣物平板及斜⾯培养的⽅法。

⼆、实验原理从杂居在⼀起的微⽣物群体中获得只含有某⼀种或某⼀株微⽣物的过程称为微⽣物的分离与纯化。

具体的⽅法有1.单细胞挑取法简易单孢⼦分离法是⼀种不需显微单孢操作器，可直接在普通显微镜下利⽤低倍镜分离单孢⼦的⽅法。

它采⽤很细的⽑细管吸取较稀的萌发的孢⼦悬浮液滴在培养⽫盖的内壁上，在低倍镜下逐个检查微滴，将只含有⼀个萌发孢⼦的微滴放⼀⼩块营养琼脂⽚上，使发育成微⼩菌落。

再将微⼩菌落转移到培养基中，即可获得仅由单个孢⼦发育⽽成的纯培养。

2.平板分离法该⽅法操作简便，普遍⽤于微⽣物的分离、纯化。

基本原理包括：（1）选择适合的待分离微⽣物的⽣长条件，例如营养条件、合适的酸碱度、温度和氧等要求或加⼊某种抑制剂造成只利于该微⽣物⽣长，⽽抑制其他微⽣物⽣长的环境，从⽽淘汰⼀些不需要的微⽣物。

（2）微⽣物在固体培养基上⽣长繁殖形成的单个菌落可以是由⼀个细胞繁殖⽽成的集合体。

可以通过挑取单菌落⽽获得⼀种纯培养，获取单个菌落的⽅法可通过稀释涂布平板法或平板划线法等技术完成。

值得⼀提的是从微⽣物群体中经分离⽣长在平板上的单个菌落并不⼀定保证是纯培养。

纯培养的确定除了观察其菌落形态外，还要结合显微镜观察到的个体形态特征后才能确定，有些微⽣物的纯培养要经过⼀系列的分离与纯化过程和多种特征鉴定⽅能得到。

⼟壤是微⽣物⽣活的⼤本营，它所含微⽣物⽆论是种类还是数量上都是极其丰富的。

因此⼟壤是微⽣物多样性的重要场所，是开发微⽣物资源的重要基地，可以从其中分离、纯化得到许多有价值的微⽣物菌株。

本实验将采⽤以下不同的培养基从⼟壤中分离出不同类型的微⽣物。

2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题********************************************************************************************学科、专业名称：动物学、水生生物学、微生物学、神经生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生态学、免疫学研究方向：考试科目名称：712生物化学A考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

一、填空（每空2分，共40分）1．蛋白质亚基之间存在界面。

界面的大部分是由组成。

亚基之间主要的化学作用力是。

2．脂肪酸的活化形式是，而葡萄糖的活化形式是。

3．在竞争性抑制的酶反应中，相对于无抑制剂的正常反应，Vmax ，而Km____ 。

4．tRNA分子3’末端的最后三个核苷酸为5’ 3’。

5．DNA的变性温度（T m）的大小与、、等因素有关。

6．在真核生物中，脂肪酸从头合成途径发生于，在、两种细胞器中进行脂肪酸的延伸。

脂肪酸去饱和的酶主要存在于。

7．机体内物质的脱羧形成CO的反应一般有种方式，一种是，2另一种是。

丙酮酸脱氢酶系催化丙酮酸形成乙酰辅酶A与CO2的过程属于脱羧。

8．氨基酸通过嘌呤核苷酸循环脱氨时，腺嘌呤核苷酸脱氨基的产物是，其氨基的直接供体是（填入具体氨基酸名称）。

二、名词解释（每题5分，共50分）1.酶的别构调节2.核苷酸3.氧化磷酸化4. DNA拓扑异构酶5. 聚合链式反应6. 细胞色素7. 透析与超过滤8. 蛋白质结构域9. 增色效应10. 等电点与兼性离子三、简答题（共60分）1．生物氧化是指什么?其与体外的一般氧化反应如燃烧有什么异同?（8分）2．什么叫限制性内切核酸酶？任举一例说明其应用。

（8分）3．酶及其辅助因子是指什么? 简述它们之间的关系。

（8分）4．下面有两个DNA分子，先变性然后再复性，复性是在同一温度下发生的，问哪一个DNA分子复性到原来的DNA结构可能性更大些？为什么？（7分）（1） ATATATATAT （2）TAGCCGATGCTATATATATA ATCGGCTACG5．怎样通过紫外吸收法判断核酸的纯度以及对纯核酸进行定量？（8分）6．试述蛋白质分子构象变化与其活力之间的关系。