四川学前教育发展研究中心科研课题指南(2014年)

幼儿皮影戏主题实践活动的开发与研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：皮影戏幼儿皮影戏主题活预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出传统皮影戏是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

它集中了所有的中国造型艺术和传统的表演艺术于一体，是不可多得的民间艺术珍品，被称为中国民间艺术的“活化石”，被公认为现代“动画或电影始祖”，2011年底中国皮影被联合国教科文组织列入世界性非物质文化遗产保护名录。

随着工业文明的快速发展及西方文明的冲击，人们的思维习惯﹑生活方式发生了重大改变，许多人对民间艺术失去兴趣。

传统皮影艺术面临着后继无人﹑濒临失传的危险。

习总书记在各地考察中多次提出：“要像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产”。

国务院办公厅关于《加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中明确指出：“通过社会教育和学校教育，使非物质文化遗产代表作的传承后继有人”，“教育部门和各级各类学校要逐步将优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产内容编入有关教材，开展教学活动。

”把传统民族文化纳入幼儿园课程体系，利用传统皮影艺术形式开发适合幼儿学习和游戏活动人主题活动，对孩子进行传统文化的熏陶，无疑是对“非遗”最大的保护与传承。

“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，地处鄂西山区的兴山县是王昭君的故乡，自古就有“昭君故里”之美称。

巴、楚文化在这里交汇，千百年来，祖先们创造出许多光辉灿烂的历史文化，皮影戏就位列其中。

《兴山文史资料》(第五卷)明确记载着皮影戏的发展轨迹。

兴山皮影戏由民间老艺人金光堂在光绪年间引入，兴于清中晚期，兴盛于清代民国年间，前后有200多年的历史。

金光堂和他的皮影戏班为后世子孙留下了《昭君出塞》﹑《薛仁贵征东》﹑《西游戏》等近百部传统皮影戏剧目。

为兴山民俗文化的发展做出了不朽的贡献。

“一口诉说千古事，双手舞出百万兵”，这几张皮影，操作者灵巧的手指，一点光亮，呈现出一个绚丽的舞台，这种轻状简从，灵活机动的表演形式深受群众的喜欢，每逢过年过节﹑拜神祭祖﹑添丁增口人们都会搭台唱影热闹几天。

《幼儿活动设计》课程思政教学设计探究周燕作为学前教育专业的一门专业核心课程，《幼儿活动设计》有着成熟的课程教学目标、教学整体设计、线上线下混合式教学模式。

在思想政治理论课程、综合素养培养课程、专业教育课程“三维一体”的思想政治教育课程体系构建的背景下，《幼儿活动设计》从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行了积极的探究。

《幼儿活动设计》是学前教育专业的专业核心课程。

该课程理论与实践结合紧密，是幼儿教师职前培养过程中的一门重要课程。

课程以幼儿园范畴内的幼儿生活活动、游戏活动、五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动、主题教育活动的目标、内容、方法和设计实施策略为主要教学内容，重点培养学生各类活动的设计、组织与指导能力。

1 课程建设基础本课程坚持科学育人观，践行“院园共育、四心七技、进阶入岗”的人才培养模式，塑造未来幼儿教师的“爱心、耐心、细心、责任心”。

经多年发展，本课程已有成熟的建设基础。

2009年，《幼儿活动设计》被认定为校级重点建设课程。

2011年获得校级科研成果奖精品课程类一等奖。

2013年，《幼儿活动设计》完成校级课题《分层教学法在高职学前教育专业<幼儿活动设计>教学中的应用研究》，开始探索线上线下混合式教学。

2014年，完成校级教改《<幼儿活动设计>课堂教学改革》，并出版教材《幼儿园活动设计》。

2015年12月，《幼儿活动设计》被认定为四川省省级精品资源共享课程，这是课程建设历程中的一次重大突破。

2018年11月，《幼儿活动设计》被认定为四川省省级精品在线开放课程；同年，《幼儿活动设计》课程团队参加职业院校教师教学能力比赛，获得省级一等奖、国家级二等奖。

这是对课程团队教学水平的充分肯定，也是课程建设成果的又一体现。

2019年8月，出版教材《幼儿活动设计》。

经十余年的建设，《幼儿活动设计》的课程教学目标、教学整体设计、线上线下混合式教学模式等已日趋成熟稳定。

附件一：全国教育科学“十二五”规划2014年度课题评审结果一览表
课题批准号 AFA140001 AGA140002 AJA140003 AHA140004 AIA140005 AFA140006 AFA140007 AHA140008 ACA140009 BAA140010 BAA140011 BAA140012 BAA140013 BAA140014 BAA140015 BAA140016 BAA140017 BOA140018 BOA140019 BOA140020 BOA140021 BOA140022 BOA140023 课题类别 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家重点 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 课题名称 教育现代化的动态监测及政策调适研究 推进教育管办评分离研究 职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现 途径和政策研究 中小学生综合素质评价研究 高校毕业生就业质量评价体系及实现高质量就业 路径研究 非通用语种人才培养研究 国际组织人才培养和选送研究 特殊教育支持保障体系研究 教育信息化与大型开放式网络课程（MOOCS）战 略研究 教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究 儿童教育的现代立场和现代观念研究 我国中小学教师的社会性格研究 中国建设性后现代教育原理与方法研究 国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究 德国教育学在中国的传播和影响研究 基础教育课程改革与教育的学术传统研究 生命教育学学科建构研究 基于甲骨文史料的商代教育史研究 中国近代教育转型中的心态问题研究 中国幼儿教育思想传承与创新研究 政治、宗教与教育：马相伯研究 教育“右转”的抵制:批判教育研究的历史及其 理论建构研究 从边缘到中心：美国精英大学群体的崛起 （1875-1945） 姓名 陈国良 范国睿 杨 进

四川省教育厅关于公布四川省第十四届电教科研成果
评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2014.04.08
•【字号】川教函[2014]185号
•【施行日期】2014.04.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
四川省教育厅关于公布四川省第十四届电教科研成果评审结
果的通知
（川教函〔2014〕185号）
各市（州）教育局、省内各高等院校：
根据《四川省教育厅关于开展四川省第十四届电教科研成果评审活动的通知》（川教函〔2013〕205号）要求，我厅组织专家对各市（州）教育局和省内各高等院校推荐的152个电教科研成果进行了严格评审，评出获奖成果93个，其中一等奖 14个，二等奖 22个，三等奖57个（获奖名单详见附件），现公布如下，予以表彰。

请各市（州）和各高等院校结合本次评审结果，认真总结，积极做好优秀成果的推广和应用工作。

附件：四川省第十四届电教科研成果评审活动获奖名单
四川省教育厅
2014年4月8日
附件
注：同一等级排名不分先后。