下载文档原格式
朗读技巧培训心得体会5篇朗读技巧培训心得体会1在小学语文课文中，几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。
“书读百遍，其义自见”，这充分说明了读的重要性。
而在我们平时的语文教学过程中，往往是以老师讲解、分析为主。
因为怕学生的朗读课文占用时间，把该讲的重点内容讲不完，所以忽略让学生去朗读、自己去理解，而是老师一味地讲、去灌输、去讲解，让学生机械的来听，来接受。
这样老师讲得口干舌燥，而学生听得枯燥无味。
虽然该讲的都讲了，但效果甚微。
9月份有幸又一次聆听了赵介平院长一行的朗读培训后我想：如果让学生自己多读几遍课文，学生不但自己可以把一些内容简单的地方理解清楚，还可以把整篇文章内容联系起来，作系统的了解。
然后老师把重点内容加以强化，学生在自己理解的基础上更加深了影响，这样教师教得轻松的，学生学的也容易。
对于小学生来讲，朗读课文既是读的训练，又是说的训练，多读可以提高他们的口头表达能力和语言组织能力。
初读的要求概括讲就是“正确、流利、有感情”。
在初读课文时要求一定要读正确，读准确文章当中的生字、新词的发音，再读正确的基础上多读几遍，达到熟练流利的程度。
这样就能了解课文中的主要内容。
当了解主要内容后，老师在加以指导、点拨，学生对文章中的人物的心理活动、感情色彩加深了理解，这样读起来就会有感情，学习起来就会有兴趣。
如果忽视朗读，强化字、词与课文分析的话，就会使我们的学生永远禁锢在字、词、句阶段，学生整体的语文能力，组词、造句能力的提高就会受到影响，学生的阅读、写作能力难以提高。
从当前的现状来看，学生读书的时间少，而多数时间是老师分析、学生听，这样讲的内容肯定不是很全面，学生在理解上也就不是很完全，这种现象严重影响了学生的阅读和写作能力的提高。
因此多读，是很有必要的。
在朗读时可以通过多样化的方式，如范读、领读、分角色读等给学生提供较多读的机会，训练其朗读能力，从而提高读的质量。
朗读技巧培训心得体会2为期三天的潍坊市普通话培训班学习结束了，这是潍坊市第一期普通话骨干教师培训活动，我有幸参加了这次培训。
03普通话中共有21个声母，包括b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 。
声母普通话中共有39个韵母，包括a 、o 、e 、i 、u 、v 等单韵母，ai 、ei 、ui 等复韵母，以及an 、en 、in 等鼻韵母。
韵母普通话中有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声，它们决定了音节的高低升降。
声调普通话语音系统普通话声调与语调声调的作用声调是普通话语音的重要组成部分，不同的声调可以改变一个词的意思。
语调的运用语调是表达语气和情感的重要手段，通过语调的变化可以表达陈述、疑问、祈使和感叹等不同的语气。
发音器官与发音原理发音器官人的发音器官包括呼吸器官、喉头和声带以及口腔、鼻腔和咽腔。
这些器官共同协作，产生语音。
发音原理发音时，气流通过呼吸器官进入喉部，经过声带的振动产生声音，然后经过口腔、鼻腔和咽腔的调节，形成不同的音素和音节。
正确呼吸与气息控制呼吸方式正确的呼吸方式应该是胸腹联合式呼吸，即吸气时胸部和腹部同时扩张，呼气时胸部和腹部同时收缩。
气息控制在朗读过程中，要学会控制气息，保持气息的平稳和均匀。
同时，根据表达的需要，灵活调整气息的强度和节奏。
停顿是朗读中的重要技巧，能够给予听众理解、思考和感受的时间，增强语言的节奏感。
停顿的作用根据语境和表达需要，停顿可分为语法停顿、逻辑停顿、情感停顿等。
停顿的分类重音是突出语句中关键信息的重要手段，需要根据语句的意思和情感来选择重音位置。
重音的选择通过巧妙地结合重音和停顿，可以使朗读更加生动、有感染力。
重音与停顿的结合停顿与重音处理01语速对朗读的影响语速过快可能导致听众难以理解，语速过慢则可能使听众失去兴趣。
02语速的调节根据朗读内容的难易程度和情感变化，适当调节语速，做到快慢有致。
03练习与提高通过大量练习，逐渐掌握不同语境下的语速变化技巧，提高朗读的流畅度和表现力。
普通话朗读、说话培训标题：普通话朗读与说话培训：提高沟通效果和语言表达能力的策略引言：普通话作为中国的官方语言，已经成为全国范围内沟通与交流的重要工具。
然而，许多人发现，尽管他们可以流利地说话，但在朗读和表达方面仍存在一定的困难。
本文将探讨普通话朗读和说话培训的重要性，并提出一些有效的策略，帮助读者提高沟通效果和语言表达能力。
一、普通话朗读的重要性1. 提高语言表达能力：通过朗读，可以锻炼发音器官，提高发音准确性，使语言表达更加清晰、流畅。
2. 增强语感：朗读有助于培养良好的语感，使说话者能够更好地把握语言的节奏和韵律，提高说话的感染力。
3. 提升自信心：通过不断地练习和改进，说话者在朗读过程中逐渐积累信心，更加自信地面对各种场合的说话任务。
二、普通话说话培训的策略1. 发音准确性：正确的发音是普通话说话的基础。
说话者应该注意声母、韵母、声调的正确发音，并避免地方音的干扰。
可以通过模仿标准普通话发音、参加语音训练课程等方式提高发音准确性。
2. 语调与语速：语调是指说话时声音的高低起伏，而语速是指说话的快慢。
说话者应该根据不同的语境和表达内容，调整语调和语速，使说话更加自然、生动。
可以通过模仿优秀演讲者的语调和语速，或者请教专业老师进行指导。
3. 词汇丰富性：丰富的词汇是表达清晰、准确的基础。
说话者应该通过阅读、积累词汇，提高自己的词汇量。
同时，要注意使用恰当的词汇，避免使用模糊、不准确的表达。
4. 语法正确性：正确的语法结构是表达清晰、准确的关键。
说话者应该掌握基本的语法规则，避免语法错误，使说话更加规范。
可以通过学习语法书籍、参加语法课程等方式提高语法水平。
5. 沟通技巧：说话不仅仅是表达自己的观点，还需要与他人进行有效的沟通。
说话者应该学会倾听他人的意见，善于提问和引导对话，使沟通更加顺畅。
6. 自信与表达：自信是说话成功的关键。
说话者应该克服紧张和恐惧，相信自己的能力，勇敢地表达自己的观点。
