《播种习惯,收获人生》主题班会教案

《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会课教学设计【活动目的】1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。

【活动过程】一、导入同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”.提问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？幻灯片：思维习惯行为习惯学习习惯生活习惯说话习惯交往习惯做人习惯理财习惯二、习惯的力量温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。

不信我们可以看看以下几个例子：〖幻灯片〗名人与习惯：名人与习惯：由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。

〖表演小品1〗：《迟到惹的祸》情景1：教室门口(旁白)〖表演小品2〗：《一个会说话的易拉罐》弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。

小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。

荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。

所有人物出场，说：同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!三、畅所欲言，说说你我的习惯四、告别陋习，挑战自我您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

对不良习惯，我们怎么办？据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。

（“三”指前三天一定要认真。

《播种一种习惯，收获一种命运》班会主题：播种一种习惯，收获一种命运主题班会活动地点：XXXXXXX活动时间：XXXXXXX活动对象：XXXXXXX活动目的：1、通过本节主题班会让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响。

2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。

班会内容：主持人：从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我们从小就应该养成良好的习惯。

听了这个故事之后，同学们有什么感想呢？XXX：（1）良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的知识，起到可持续发展的重要作用。

所以良好的习惯对所有的人都很重要。

（2）良好的学习习惯的养成，是一个综合的大工程。

从小说如：抓笔姿势都很重要，他会影响到字写的好不好，写字速度快不快，身体器官累不累。

如果有好的抓笔姿势，首先眼睛不受伤害，颈椎、肩背、手指，其次字写的漂亮，书写速度也快。

效率也高。

XXX：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在蓝天上自由的翱翔。

好习惯就像海上的一艘轮船，能让我们驶向成功的彼岸。

要想养成好的习惯，大家就应该做到以下几点：首先，确立目标，循序渐进。

一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。

所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。

其次，学会时刻自我约束。

如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。

2020
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案
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EDUCATION WORD
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案_0517文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
好习惯倡议书。

播种习惯收获成功——主题班会设计教案一、教案背景班会主题：播种习惯收获成功适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生良好习惯的意识，提高自我管理能力。

3. 引导学生运用习惯的力量，实现学业和人生的成功。

三、教学内容1. 习惯的定义与分类2. 习惯对个人成长的影响3. 良好习惯的培养方法4. 习惯的力量与成功的关系5. 实践与反思四、教学过程1. 导入：讲解习惯的定义与分类，引导学生认识到习惯的普遍性及其对个人成长的重要性。

2. 新课导入：分析习惯对个人成长的影响，让学生明白良好习惯的培养对自身发展的价值。

3. 案例分享：分享成功人士的故事，引导学生认识习惯的力量与成功的关系。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好习惯，总结培养方法。

5. 成果展示：各小组派代表分享讨论成果，总结良好习惯的培养方法。

6. 实践与反思：布置作业，让学生结合自身情况，制定一个良好习惯的培养计划，并在的日子里践行。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生制定的良好习惯培养计划及践行情况，评估学生的学习效果。

3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习过程进行反思，评估自己在培养良好习惯方面的进步。

六、教学策略1. 采用案例分析法，以成功人士的故事激发学生的学习兴趣，引导学生认识习惯与成功的关系。

2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中总结良好习惯的培养方法，提高学生的合作能力。

3. 采用实践性教学法，让学生在课后践行良好习惯，培养学生的自我管理能力。

七、教学资源1. 成功人士的故事素材。

2. 习惯培养相关的文章、视频等资料。

3. 学生分组所需的材料。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，认识到良好习惯对个人成长的重要性。

2. 在小组讨论环节，要关注每个学生的发言，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。

活动背景：班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。

要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。

本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。

活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

主持人：楚文文、高戴慧活动地点：初三（3）班准备过程：1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流；学生自导自演小品；播放视频。

2、确定本次班会的主持人和策划者。

3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例（最好是发生在我们周围的现象）来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。

准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。

4、制作班会课件。

整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善实施过程：一、观看视频导入A：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。

（观看）多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧！B：“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

好习惯是一个人终身的财富，初三（3）班播种习惯收获成功主题班会现在开始。

二、实话实说--谈谈身边的故事A：你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？B：是吗？A：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

播种习惯收获命运——主题班会教案设计第一章：习惯的力量1.1 导入：讲解习惯的定义和重要性1.2 活动一：习惯养成小测试1.2.1 学生自我评估习惯养成情况1.2.2 分享好习惯和坏习惯的影响案例1.3 讲解习惯养成的科学方法第二章：目标设定与规划2.1 导入：讲解目标设定的重要性2.2 活动二：我的未来我规划2.2.2 分享目标和规划的方法2.3 讲解目标达成的策略第三章：时间管理3.1 导入：讲解时间管理的重要性3.2 活动三：时间管理游戏3.2.1 学生参与时间管理互动游戏3.2.2 分享时间管理技巧3.3 讲解高效时间管理的方法第四章：自律与他律4.1 导入：讲解自律和他律的概念及其在习惯养成中的作用4.2 活动四：自律与他律情景剧4.2.1 学生分组表演自律与他律的情景剧4.2.2 分享自律和他律在习惯养成中的实际案例4.3 讲解如何培养自律和他律的能力第五章：习惯养成的心灵法则5.1 导入：讲解心灵法则在习惯养成中的作用5.2 活动五：心灵法则分享会5.2.1 学生分享自己感悟到的习惯养成心灵法则5.2.2 讲解如何运用心灵法则培养好习惯5.3 讲解习惯养成的心理机制第六章：环境的力量6.1 导入：讲解环境对习惯养成的影响6.2 活动六：环境的影响力6.2.1 学生分享自己生活中的环境对习惯的影响案例6.2.2 讲解如何营造有利于习惯养成的环境6.3 讲解环境对习惯养成的具体影响第七章：伙伴的力量7.1 导入：讲解伙伴在习惯养成中的作用7.2 活动七：寻找习惯养成的伙伴7.2.1 学生进行小组讨论，寻找合适的习惯养成伙伴7.2.2 分享与伙伴一起养成好习惯的成功案例7.3 讲解如何与伙伴共同养成好习惯第八章：坚持与毅力8.1 导入：讲解坚持与毅力在习惯养成中的作用8.2 活动八：坚持与毅力的故事分享8.2.1 学生分享自己或他人的坚持与毅力故事8.2.2 讲解如何培养坚持与毅力8.3 讲解坚持与毅力在习惯养成中的重要性第九章：克服困难与挫折9.1 导入：讲解在习惯养成过程中如何克服困难与挫折9.2 活动九：克服困难与挫折的角色扮演9.2.1 学生进行角色扮演，模拟克服困难与挫折的过程9.2.2 分享克服困难与挫折的成功经验9.3 讲解克服困难与挫折的策略第十章：习惯养成的评估与反思10.1 导入：讲解习惯养成评估与反思的重要性10.2 活动十：习惯养成评估与反思10.2.2 分享习惯养成过程中的成功经验和教训10.3 讲解如何进行有效的习惯养成评估与反思重点和难点解析重点一：习惯的力量环节解析：活动一通过测试让学生认识到习惯的影响力，理解好习惯和坏习惯对个人生活的影响。

主题班队活动方案年级四年级活动时间 2015年5月22日活动主题播撒良好习惯收获精彩人生活动目的通过各个事例讲述行为习惯养成的重要性，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性，提高自我控制能力，为完美人生打下坚实的基础。

活动程序第一部分：播种行为习惯的种子甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸甲：我们有幸走进明亮的校园乙：我们有幸踏进知识的殿堂甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学甲：问你个问题，一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？乙：怎么可能？不信！甲：不信？请同学们来听个故事吧。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？生：是心/是思想/是习惯。

甲：到底是什么呢？请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生：好吃的食物/衣服/房子、汽车……/很多好东西分给其他乞丐……乞丐的回答是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后讨饭时方便一些。

”乙：答案真是太出人意料了。

听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

生2：乞丐有再多的钱，也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

生3：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了。

乙：所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富，所以我们这次班会的主题就是《播撒良好习惯，收获精彩人生》。

播种习惯收获命运——主题班会教案设计一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和重要性。

2. 让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。

4. 引导学生自觉践行良好习惯，努力收获美好命运。

三、教学内容1. 习惯的定义和重要性2. 良好习惯对学习、生活和未来的影响3. 培养良好习惯的方法和技巧4. 良好习惯的践行与巩固5. 优秀习惯案例分享四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于习惯影响的视频，引发学生对习惯的思考，导入主题。

2. 新课导入：介绍习惯的定义和重要性，让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。

4. 案例分享：分享一些优秀习惯的案例，让学生看到良好习惯的实际效果。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行良好习惯，并将讨论成果进行分享。

7. 课后作业：布置一道关于培养良好习惯的课后作业，让学生在课后进行思考和实践。

五、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的日常行为表现以及课堂参与度等方面，评价学生在本次班会中的学习效果，了解学生对良好习惯的认识和践行情况。

鼓励学生自觉培养良好习惯，努力收获美好命运。

六、教学资源1. 视频资料：关于习惯影响的相关视频。

2. 案例素材：优秀习惯案例。

3. 教学PPT：展示教案内容，辅助教学。

4. 课后作业：关于良好习惯的实践作业。

七、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、重要性以及培养方法。

2. 分享法：分享优秀习惯案例，激发学生学习兴趣。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作意识。

4. 实践法：课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

八、教学环境1. 教室环境：整洁、安静，有利于教学活动的开展。

2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等，保证教学顺利进行。

3. 学习材料：教案、PPT、视频等，方便学生学习。

九、教学注意事项1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

2. 在分享优秀习惯案例时，注意引导学生分析案例中的优点，以便学生更好地借鉴和践行。