我是班级小主人

我是班级小主人,我为班级添光彩作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我是班级小主人,我为班级添光彩大家好,我叫小明,今年8岁了。

我就读于xx小学二年级三班。

我特别喜欢我们班,因为我们班有一群很好的同学,大家相亲相爱,就像一家人。

我也很喜欢我们的老师,她人很nice,上课生动有趣,从来不会让我们觉得无聊。

我是我班的小主人,你们一定想知道我是怎么当上小主人的吧?我告诉你们哦。

去年开学的时候,老师说要选一个小主人,负责一些小事情,比如打扫卫生、记录值日情况等等。

很多人都很想当小主人,因为小主人可以获得加分哦!大家你一言我一语,吵吵闹闹地提名自己。

我本来是不想当的,因为我觉得会很麻烦。

可是没想到,班上有一些同学推荐我当小主人。

他们说,我品学兼优、热心肠、有责任心,很适合做小主人。

听到同学们这么评价我,我心里别提有多高兴了!经过评选,我真的当上了小主人。

我立刻下定决心,一定要尽自己最大的努力,让大家放心。

果不其然,从那时候开始,我就费尽心机地为班级服务。

每天一早,我就会第一个来到教室,打开窗户通风,准备新的装饰品。

我还会把值日表熟记于心,及时提醒当天的值日生。

课间操的时候,我会组织有趣的游戏,让大家动起来。

每周五的卫生大扫除,我更是卷起袖子带头刷桌子、拖地板,到处细细打扫。

功课也从没落下,考试成绩一直名列前茅。

我的付出没有白费,班里的同学们都很喜欢我,老师也经常表扬我。

他们说我是个阳光伙伴,是班级的好主人。

有一次,我们班准备了一个精彩的节目参加校运动会的文艺表演,我主动担任了总指挥的工作。

在我的组织和带领下,大家卯足了劲准备,每个人都全力以赴。

最终,我们班获得了一等奖,大家高兴极了!当老师把奖杯交给我时,我感到自豪无比。

这一刻的喜悦,我难以用语言表达。

我会努力学习、认真生活,继续用自己的方式为班级添光彩。

虽然我只是一个小小的主人,但我深信,只要大家同心协力,就没有什么是办不到的!我们的班会越来越出色,我为此而自豪!篇2我是班级小主人,我为班级添光彩嗨,大家好!我是小明,我就读于三年级三班。

我是班级小主人演讲稿通用【6篇】演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的我是班级小主人演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是班级小主人演讲稿1老师们、同学们:家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。

同样，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。

“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。

每个人都应该为班级的成长出一分力。

我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。

一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股就难以拉断。

因此我们要同心协力，为班级争光添彩。

只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。

这就要求每一个同学都要有集体观念。

为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。

把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。

但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班级脸上抹黑。

比如说:有些人，随意讲空话，扰乱纪律。

其实这对自己对别人都没有好处，这又是何必呢?还有一些人不关心班级事务，对于学校的运动会、艺术节和各种比赛都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。

这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。

你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的'事吗?我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。

让我记忆深刻的是学校的跳绳和硬笔书法比赛，全班同学中肯定有人是得不到好名次的。

集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。

我是班级小主人作文3篇导语：我们每位同学班集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！接下来小编整理了我是班级小主人作文3篇，文章希望大家喜欢！我是班级小主人作文篇1“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。

刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。

我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。

身为文艺委员的我感到羞愧。

我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。

王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢？——懒惰！这句话使我受益匪浅。

我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。

是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。

王老师还给我们讲述过这样一件事：立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢？举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事？”同学说：“对不起，这是我的责任。

”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。

那位同学有着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。

我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！我是班级小主人作文篇2周三是我值日，负责在放学后打扫全班的卫生。

放学了，同学们在老师的带领下陆续离开了教室，平日里热闹的教室显得空荡荡的。

我脱下外套，挽起袖子，准备“大干一场”。

我们值日组的三个同学，计划先把黑板擦干净，然后扫地，最后把课桌抹干净。

来吧，说干就干！我的工作首先是擦黑板。

我飞快地冲到讲台，黑板上写满了老师布置的家庭作业，这么近距离的看老师的字，由衷地钦佩老师的字是写得如此地洒脱啊！我用力地挥动着手臂，粉笔灰四溅，呛到了鼻子，我忍不住一阵咳嗽。

第一篇我是班级小主人:小学五年级下册第三单元作文演讲稿/发言稿作文要求：演讲稿/发言稿班里要改选班干部，你打算竞选生活委员：“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言：你得了社区围棋比赛的冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想;到敬老院问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。

发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。

如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。

修改。

根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。

内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。

范文竞选生活委员发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！很荣幸我能站在讲台上竞选生活委员。

在班级组织中，生活委员对卫生和学习环境有着很大的作用。

我相信我有一定的实力去竞选生活委员。

我从小就独立生活。

一年级时，我在奶奶的教育下开始自己洗袜子；二年级时能自己打扫房间，整理书本等学习用品；现在已经能洗自己的衣服了。

由于自己的事情自己做，使我养成了爱劳动、爱学习的好习惯。

我在生活中爱帮助同学，热心助人让我赢得了很好的人际关系。

这一切都有助我对班级组织和学习生活的管理。

如果我能竞选成功，我将协助老师和同学搞成良好的室内环境。

在打扫卫生中，我一定带头领大家一起打扫，保持好良好的学习环境。

因为保持好良好的环境是生活委员的责任。

如果我能竞选成功，我一定会做好本职工作，用行动影响大家、带动大家。

如果我能竞选成功，我一定会做一个好榜样！竞选生活委员发言稿敬爱的老师,亲爱的同学们:你们好!今天,我走上讲台的唯一目的就是参与生活委员的竞选.我相信自己是够条件的.首先,我有能力处理好班级的各种事务.其次,我具有较高的应变能力,所谓”处变不惊,临乱不慌”“.第三,我能够处理好各种偶发事件.我相信自己能够胜任生活委员的职位,能为同学们和老师服务.星星也会陆续到达我班的!假如竞选成功,我会把全班同学的卫生处理的干干净净,在老师不在时把纪律尽量搞好并让同学们认真做作业;我还要把不听话的同学劝说一下并让他们改正,我还要传授同学们卫生常识,让大家都在安静漂亮的环境下学习.假如不成功,我也不会泄气,我会按照生活委员的标准严格要求自己的!同学们请相信我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经的住考验的,相信在我们的共同努力下,我们班肯定会成为最佳班级的!谢谢大家!班干部竞选发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是余雯斓，我今天想竞选科学学习委员。

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案一、活动目标1. 让幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的归属感。

2. 培养幼儿自我管理的能力，懂得在班级中承担责任。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会与同伴共同完成任务。

4. 培养幼儿的社交能力，学会与老师和同学良好互动。

二、活动准备1. 教室环境布置，营造温馨的班级氛围。

2. 准备一些关于班级的小任务，如整理书包、摆放桌椅等。

3. 准备小主人胸牌，用于标识小主人身份。

4. 准备小主人任务记录表，用于记录小主人的工作内容。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动，邀请幼儿们一起成为班级的小主人。

2. 讲解：教师讲解小主人的职责，如保持班级卫生、帮助同学等。

3. 分组：教师将幼儿分成若干小组，每组选一个小主人。

4. 任务分配：教师根据每个小组的特点，分配相应的小主人任务。

5. 实践活动：幼儿们戴上小主人胸牌，开始执行任务。

6. 记录：教师引导小主人记录自己的工作内容。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的小主人活动，鼓励家长在家中给予幼儿更多自我管理的机会。

2. 环境创设：教师带领幼儿一起设计班级文化墙，展示幼儿的小主人风采。

3. 定期评选：教师组织定期评选班级小主人，激励幼儿们积极参与班级管理。

五、活动注意事项1. 确保活动过程安全，注意幼儿的安全教育。

2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个人英雄主义。

4. 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。

六、活动评估1. 观察记录：教师在活动过程中观察并记录幼儿们的小主人表现，包括自我管理能力、团队合作精神、责任感等。

2. 幼儿反馈：教师向幼儿们询问对小主人活动的感受和建议，了解幼儿的参与度和兴趣。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解家长对幼儿参与小主人活动的看法，以及家长在家中对幼儿自我管理能力的培养情况。

七、活动modification1. 根据观察记录和幼儿反馈，教师对小主人活动进行调整，如增加或减少任务难度，优化活动流程等。

我是班级的小主人”主题班会教案主题班会：“我是班级小主人”背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。

但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。

他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。

通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。

目标：1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体争光。

2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。

活动过程：老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。

而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人一）检查自己是否存在以下不良行为：1.歧视同学甚至戏弄同学。

2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。

3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。

4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。

5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。

6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。

二）听故事听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。

二．会做事一）听故事二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。

二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅。

我是班级小主人，课本文具都放好。

我是班级小主人作文400字[我是班级小主人作文100字5篇]篇一：我是班级小主人我想为班级做些力所能及的事情,争一面礼仪锦旗,这几天我要细心的发书,认真打扫卫生,要把烂书都粘好放整齐.从小事做起,把丢在外面的垃圾都捡到垃圾桶.我是班级小主人,爱护班级就像爱护自己的家一样.只要我们每个人都做班级的小主人,我们班级会变的干净整洁.篇二：我是班级小主人其实同学们都是班级的小主人，但同学们没有小主人的样子，我们不能只依靠老师来管理班级，我们也要自己管理。

不能给班级抹黑，比如说：做操做不好扣分，入校时嬉戏打闹，作业完成不了······这些都不是主人应该做的。

小主人应该积极表现，为班级增光。

比如说：在课堂上积极回答问题，作业认真完成，按时交上，多多参加体育活动，不要老在屋里呆着······这些才是主人应该做的事情。

每一个人都是主人，无论在家里，还是在学校里，都要有种小主人的意识，这样班级才会更好。

篇三：我是班级的小主人我是我们班的一分子，可是我也是这个班的小主人。

班级里的桌椅板凳，花花草草，都有我来爱护，因为班级里的每一件事都和我有关，因为有了我的参与才能让我的班级更加优秀。

要对自己要求严格，要学习好，团结同学，互相关爱，互相帮助，班级的活动积极参加，要用我的努力给班级带来荣誉，才能做好小主人。

篇四：我是班级小主人时间真短暂，转眼我们就成为了中一班小朋友，长大了的我们要学着为班级为大家服务了！瞧，我们今天学会了擦桌椅，每位小朋友都非常专注，先擦桌面、再擦桌腿，把桌椅擦得锃亮，可真勤劳呀！我们还要学会更多的本领，争做班级能干的小主人！篇五：我是班级小主人今天老师宣布了班级小主人，那时我很激动，老师说我们是班级的副班主任，我心里觉得很奇怪，老师宣布了每个人的职责，有管理卫生的，有管理图书角的，还有管理橱柜的，我是管理带零食零钱的。

我是班级小主人作文我是班级小主人作文(4篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家收集的我是班级小主人作文，希望能够帮助到大家。

我是班级小主人作文1“我来拖地”“我来擦窗户”“我来擦黑板”……教室里，扫地的同学、擦窗的同学都井然有序地忙碌着，一片繁忙的景象。

看着同学们热火朝天的干劲儿，我不由想起了上一回的值日经历。

不知不觉，轮到我当值周班长，值日的重任有传到了我的手里。

“你，快擦桌子１“你把地拖一下１我尽职尽责地监督着。

忽然，吴丹萍跑来报告：“班长，陈超凡几个人不打扫卫生，在楼道上玩。

”我一听，怒发冲冠，气势汹汹地跑到楼道找到他们。

可他们对我的到来，理也不理，照玩不误。

我上前说了几句，没想到他们竟恶人先告状：“你不就是小小的班长吗？凭什么管我们，我们才不扫地呢１说着还玩得更起劲了。

可是，最近班里开展了“优秀班级小主人”的评比，大家都跃跃欲试，争当班级小主人，都希望在自己的名字前加上一颗红星。

你看，吃了中饭，大扫除开始了，同学们就像一位位小清洁工，守在自己的岗位上，辛勤地工作着。

有的挥着笤帚清扫地面，有的拿着黑板擦擦黑板，有的把桌椅排得整整齐齐。

“刷刷”的扫地声和朗朗的欢声笑语汇成一支劳动的交响曲，洋溢着整个班级，整个校园。

瞧，那不是陈超凡吗，他正在专心地擦玻璃？他眼睛注视着玻璃，一手把住玻璃框，另一只手拿着抹布，仔细地擦着。

有时窗户上有些顽固的污垢，他就歪着头，哈口气，摁着擦。

他多么专注啊！不久，班主任张老师来了，她看着亮堂堂的玻璃和干净的地面，满意地点点头。

保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。

人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！我是班级小主人作文2“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。

刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。

一、活动名称：幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿理解自己在班级中的角色和责任，培养他们的班级归属感。

2. 培养幼儿自我管理能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的意识。

4. 通过活动，提高幼儿的社会认知和社交技能。

三、活动准备：1. 教室环境布置，包括班级规则展示、幼儿作品展示等。

2. 彩纸、贴纸、画笔等绘画材料。

3. 小组讨论卡片。

4. 音乐CD《我们的班级》。

四、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍本活动的主题，引导幼儿思考自己在班级中的角色和责任。

邀请幼儿分享自己在班级中的喜好和不愿意做的事情，引发幼儿对班级规则的讨论。

2. 班级规则我来定（5分钟）教师与幼儿一起回顾班级规则，引导幼儿讨论规则的重要性。

邀请幼儿提出建议，共同制定班级规则，并将规则展示在教室环境中。

3. 我是班级小主人（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己的班级小主人形象。

邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己在班级中的责任和角色。

4. 小组讨论（10分钟）教师分发小组讨论卡片，引导幼儿分组讨论如何做一个负责任的班级小主人。

邀请各小组代表分享讨论结果，总结出做一个负责任的班级小主人的要点。

5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿反思自己在活动中的表现。

邀请幼儿分享自己的收获和感悟，总结做一个负责任的班级小主人的重要性。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿承担家庭小主人的角色，培养幼儿的责任感。

班级环境：教师将幼儿绘制的班级小主人形象展示在教室环境中，提醒幼儿时刻记得自己的责任和角色。

持续观察：教师持续观察幼儿在班级中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地履行班级小主人的职责。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括绘制班级小主人形象和讨论环节。

2. 关注幼儿在班级中的行为表现，是否能够履行班级小主人的职责。

【演讲稿】我是班级小主人演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是班级小主人，今天很荣幸能站在这里，和大家分享我的一些想法和感受。

首先，我要感谢老师和同学们对我的信任和支持，让我有机会成为班级小主人。

这个角色让我更加负责、更加关心班级的发展，也让我学会了更多的沟通和协调能力。

作为班级小主人，我深刻地意识到了自己的责任和使命。

我要和同学们一起努力，让我们的班级更加和谐、更加团结。

我会倾听同学们的意见和建议，积极向老师反映大家的想法，为班级的发展贡献自己的力量。

同时，我也希望大家能够更加积极地参与班级的活动和事务，共同打造一个温馨、和睦的学习环境。

我们每个人都是班级的一份子，都应该为班级的发展贡献自己的力量。

最后，我想说的是，作为班级小主人，我会努力做好自己的本
职工作，也希望大家能够支持我，一起为班级的发展努力奋斗。

让我们携手并肩，共同创造一个更加美好的班级。

谢谢大家！。

“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。

二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。

3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。

三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。

2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。

（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。

3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。

4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。

5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。

（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。

6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。

四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。

同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。

五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。

2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。

3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。

六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》篇1活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

活动重点学习简单的劳动方法活动难点知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备：每人一块抹布活动过程一、导入师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。

三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。

2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。

（老师巡回指导）四、体验劳动带来的快乐师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？活动结束师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。

我是班级小主人早睡早起习惯好，按时到校不迟到；
上课听讲要认真，耳听脑想记心间。

轻声慢语过走廊，勿扰他人学习时；
团结友爱好朋友，互相谦让讲文明。

碎纸垃圾要入桶，千万莫往地上撒；
弯腰捡起纸片片，保护环境靠大家。

我是班级小主人，对错是非要分清；
人人努力争红旗，誓为班级添光彩！
早睡早起习惯好，按时到校不迟到；
走廊来回要轻声，他人学习免被扰。

上课听讲要认真，耳听心想勤动脑；
团结友爱相谦让，文明礼貌风尚高！
碎纸垃圾要入桶，千万莫往地上抛！
弯腰捡起纸片片，优美环境来创造；
我是班级小主人，对错是非要分好；
人人努力争红旗，创优班级我自豪！。

社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务。

2.能按一定的步骤、顺序清洁包干区，体会劳动的快乐。

活动准备：
1.经验准备:教师事先了解班上哪些地方可做包干，并用照相机拍摄下相应的地方。

2.物质准备：每人一块抹布,教师记录用的纸和笔、幼儿用书、教室不同区域
活动重难：
知道自己是班级小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务
活动难点：
能按一定的步骤、顺序清洁包干区，体会劳动的快乐
活动过程：
一、谈话,激发幼儿做班级小主人的愿望。

1.教师:我们现在是中班小朋友了，这个班是我们大家的，你想为这个班做些什么呢?
2.讨论:哪些事情是我们小朋友自己能做的呢?
3.讨论:哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢?(根据幼儿的回答，播放相关图片）
二、讨论:应该怎样做这些事情。

1.讨论:这些地方应该怎样才能擦干净?
2.分别请幼儿示范，教师指导。

(擦桌椅、钢琴、黑板，给花浇水)
三、尝试:今天我当家。

1.幼儿自由选择不同区域，进行尝试，教师记录。

(可根据幼儿能力和身高
作适当引导和调整。

2.幼儿擦自己的包干区,并检查是否干净。

四、体验:感受“当家”后的快乐。

1.组织大家共同检查,对幼儿的劳动给予肯定，体验劳动后的快乐。

2.鼓励幼儿坚持每天入园后将包干区擦干净。

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案引言：为了培养孩子们的自信心、表达能力以及集体意识，幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》的课程教案应运而生。

本教案求通过精心设计的教学环节，让孩子们在活动中深入体验班级生活并培养自己的主人公意识，同时提高语言表达、集体协作等能力，达到促进幼儿成长的目的。

一、活动主题与目标1.活动主题：我是班级小主人2.活动目标：（1）培养孩子们的自信心、表达能力和集体意识；（2）提高幼儿的语言表达和协作能力；（3）增强孩子们的参与学习和探究兴趣的能力。

二、教学准备教具：孩子们制作的班级主人公小木偶、班级卡片、图画、班级手提包、果汁等。

环境：班级角落、新奇的班级墙纸、图书角等。

三、学步骤1.热身：班级主人公小木偶课前教师与幼儿共同制作小木偶，加深互动交流，并使用“互学互帮”的方式建立孩子们的互助意识。

利用这些小木偶来打开孩子们的心扉，让他们更好地融入班级集体大家庭。

2.游戏：找主人公在班级地面上放置数字牌及控制线路，并发放班级卡片。

班级卡片上有不同的控制数字，孩子们根据班级卡片数字牌的提示和线路进行走动。

结果每个班级的孩子都顺利找到自己班级的主人公。

游戏由孩子们组织，利用游戏中的规则与对象，启发孩子们的团队协作意识，激发孩子们的集体热情和自信心。

3.探究：调查班级孩子们各种各样的想法和沉浸在自己的小世界中，因此普及班级知识和熟悉周围环境的交流是十分必要的。

让孩子们找到班级的规律，并以新奇的方式展现出来，比如制作班级墙纸、图画等，激发孩子们的自我探究和表达。

4.展示：我们的班级孩子们展示自己的班级作品，表达班级文化及思想，让孩子们感受到班级的温暖和归属感，同时也充分体现了孩子们的自信和表达能力。

5.总结：班级手提包每个班级制作班级手提包，孩子们将自己的作品装进手提包中，共同打理班级事物。

这个环节是对上述各项内容的集成，既可以让孩子们在巩固活动成果的基础上进行总结，同时也可以有效地培养孩子们的集体协作意识，从而使班级更团结、更有凝聚力。