《祖国江山的保卫者》教学设计课前交流：孩子们，今天杜老师第一次和你们见面，想要和你们聊一个话题：你有最敬佩的人吗？（师哎呀，你这么了解老师，我都感觉和你之间的距离一下子拉近了）（医生嗯，老师也觉得他们的确可敬）（清洁工他们的工作虽平凡，但的确我们的城市少不了他们）（解放军对呀！难怪人们都称他们是最可爱的人）短短的交流，杜老师发现咱们五（）的同学们，个个都心存感激之心，个个都是善良的孩子。
老师相信，你们一定能和我一起上好今天的课。
（上课起立互相问好）一、歌曲导入今天，老师有一首歌想让大家听一听，如果有会唱的同学，可以跟着一起唱唱。
播放视频歌曲《说句心里话》同学们，听出了这首歌是唱给谁的吗？（解放军）你们知道吗，他们还有一个自豪而神圣的名字呢—祖国江山的保卫者（示意读贴课题左上角）今天，我们就一起去了解人民解放军驻守在边防线上的生活吧！（边说边板书：驻守在边防线上居中）二、教授新课活动一：知识竞赛过渡：在走进他们生活之前，老师想考考大家，看看你们对人民解放军有多少了解？这儿有三道选择题，让我们一起来答题。
课件出示：三道选择题师：1.请问：中国人民解放军建军节是在（）A.七月一日B.八月一日C.十月一日2.中国人民解放军诞生于（）Ａ．南昌起义Ｂ．秋收起义Ｃ．广州起义３.中国人民解放军由以下哪几个部队构成（）Ａ．空军海军Ｂ．海军空军陆军Ｃ．海军、陆军、空军以及第二炮兵（注：读题的语气答对的掌声，营造胜利的氛围）师：嗯，看来你们对人民解放军有一定的了解。
那你们知道中国人民解放军是怎么建立起来的吗？没关系，请同学们把书翻开至64页，自由读一读左下角的“小资料”。
现在，你们知道人民解放军是怎么建立起来的吗？哦，原来中国人民解放军的建立有一段艰辛的历程。
过渡：如今的中国人民解放军队伍日益强大，他们驻守在祖国各道重要的边防线上，瞧——出示地图活动二：感悟解放军1.了解边防恶劣的环境出示地图，了解哨所的地理位置这是我们中华人民共和国的版图。
五(6)班品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案教学目标：情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点:知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备:收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
教学过程:第1课时活动一解放军英雄谱1．[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
2．对驻守边防的战士说句心里话。
小结：为了国家的安全，为了人民的幸福，解放军们默默奉献着，在看似平凡的岗位上，日复一日，年复一年，默默无闻地守卫着祖国的边防，也在守卫着心中的理想……感谢你们，祝福你们，可爱的亲人解放军，祝你们幸福安康！【设计意图：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
新人教版五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案《祖国江山的保卫者》教案教学目标情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。
分主题收集部队歌曲。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“驻守在边防线上”的教材内容。
第2课时完成话题“军民鱼水情”的教材内容。
教学过程第1课时活动一解放军英雄谱1．[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
[播放课件：对联]他们的生活很艰苦：缺水、缺氧、高温、高寒、高湿……很多地方被人类学家称之为“生命禁区”。
《祖国江山的保卫者》教学设计教学目标：1.知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2.能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。
3.情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。
教学重点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，懂得祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
教学难点：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。
活动过程：拼图导入新课：1.我国是一个幅员辽阔的国家，陆上疆界长达2万多千米，与14个国家接壤；海岸线长达1．8万千米，与6个国家隔海相望。
在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。
是中国人民解放军时刻驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海、领空，防范一切敢于来犯之敌。
2.出示三军图。
3.认识军徽。
活动一：我们眼中的解放军1. 激趣：同学们，你们想不想一睹解放军叔叔的风采呢？2.师：你们现在想说什么吗？学生交流。
3.阅读任务：咱们课本上也有一段关于中国人民解放军的小知识，让我们一起来看看吧！4.交流：你们知道了什么？请学生用自己的话来介绍解放军的建军历程。
5. 过渡：是啊！在过去，中国人民解放军浴血奋战，缔造了新中国。
活动二：祖国江山的保卫者1.认真阅读老师下发的资料。
想想哪些地方打动了你，把它做上记号！2.小组交流。
3.集体交流大家交流得都很投入，谁愿意把你们组的收获说给大家听？过渡：在北疆、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，那海岛上的战士他们的生活怎样呢？活动三：体验海岛战士生活1.读课本65页故事。
2.提问：听了这个故事，你有什么感想？（生交流）3.师小结。
