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精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最|新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择 .第29课?寓言两那么?作业设计石卡镇方竹小学韦用明一、读拼音,写词语.qīzi lǐcǎi biǎn quèfūtàng ( ) ( ) ( ) ( )chán g wèi tān g yào bài jiàn yīzhì( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音,并打上"√〞.虱．子( shīsī) 骨髓．(suǐshuǐ) 敷．烫(fūfú) 理睬．(chǎi cǎi )三、比一比,组词.昌( ) 剂( ) 睬( ) 烫( )冒( ) 挤( ) 彩( ) 汤( )帮( ) 胃( ) 肠( ) 蔡( )邦( ) 谓( ) 畅( ) 葵( )四、找出带点字词的近义词.1、飞卫是一名射箭能手．．( 高手能耐) .2、纪昌成了百发百中．．．．(百战百胜百步穿杨)的射箭能手.3、他用一根长头发,绑．(捆围)住一只虱子,把它吊．(放挂)在窗口.五、给带点的词语选择适宜的词义,在括号里画"√〞表示.1、纪昌的本领练得相当到家．．了.①回到家里( ) ②到达相当高的水平( )2、应该下功夫．．学射箭.①有本领、有造诣( ) ②长期努力实践3、首|先应当练眼力．．.①区分东西的能力( ) ②眼睛的力量( )六、选词填空.注视凝视俯视1、小男孩用他那会说话的眼睛( )着巨人.2、纪昌躺在织布机下面,睁大眼睛, ( )着梭子来回穿梭.3、当你爬上山顶, ()辽阔的大地时,你有何感想?强健矫健4、小运发动们迈着( )的步伐入场了.5、要想有( )的体魄,就必须坚持锻炼身体.一旦……只能…………所以……即使……也……6、扁鹊解释道： "皮肤病用热水敷烫就能够治好…… ( )开展到肠胃里 ,服几剂汤药 ( ) 还能治好； ( )深入骨髓 , ( )等死 ,医生再也无能为力不 .现在大|王的病已经深入骨髓 , ( )我不再请求给他医治 !〞七、读课文,填空.1、?纪昌学射?这那么寓言,讲的是纪昌向＿＿＿学射箭 ,＿＿＿教他先练＿＿＿ ,再练＿＿＿＿ ,纪昌一一照做 ,后来成了＿＿＿＿的射箭能手 .这个故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .2、扁鹊三次告诉蔡桓公病情逐渐加重 ,蔡桓公的态度有哪些变化 ?用简洁的词语写下来 .第|一次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .第二次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .第三次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
【精品】四年级下语文同步阅读及答案|人教新课标29.寓言两则晋文公和介之推飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1.照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
、2.用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（），跟这个词意相反的词语是（）。
3.“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：；纪昌的眼力练得相当到家体现在：。
4.我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：5.这则寓言给我们的启发是：晋文公和介之推晋文公的名字叫重耳，是春秋时期的另一位霸王。
可是在他做国家元首之前，经历了许多坎坷，曾因受鲡姬的迫害而在外面流浪了十九年之久。
他流浪时有很多人跟随他，介之推就是其中的一个。
重耳登基当了晋文公之后，大封群臣，论功行赏，那些昔日站对了路线的随从个个得了高官厚禄，可不知为什么，文公偏偏把之推忘到了脑后。
这事如果换了别人肯定早就跳高跺脚了，可之推是何等人？！他非但没有介意，反而说服老母，跟他一块儿住进深山，免得文公找到他们。
人教版语文四年级下册第八组第29课《寓言两则》同步训练1．看拼音，写汉字。
qī zi bǎ ng zhù lǐ cǎicháng wèi tāng yào biǎn què答案：妻子绑住理睬肠胃汤药扁鹊解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。
理睬：搭理你、和你说话。
还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。
绑住：捆绑;就:接受。
捆起手来让人捉住。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
冒（）挤（）采（）昌（）济（）踩（）答案：冒（冒险）昌（昌黎）挤（挤满挤开）济（济南）采（采花采摘）踩（踩脚踩死）解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
biǎn( ) jiāo（) jī（)扁教奇piān( ) jiào( ) qí（)答案：biǎn(扁鹊) jiāo（教书) jī（奇数)扁教奇piān(扁舟) jiào(教室) qí（奇怪)解析：分析：扁：扁（biǎn）鹊是一位医生。
我在小河边发现了一叶扁（piān）舟。
奇：他用奇（qí）怪的眼神一直看着我。
数字三是奇（jī）数还是偶数呢？教：在生活中经常用到没有什么难度。
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
新人教版四年级下册《第29课时寓言两则》同步练习卷一、填空题1．按课文内容填空（1）《纪昌学射》选自《》，相传作者是，名，思想家和家。
（2）《扁鹊治病》是。
（A童话B寓言C神话）。
扁鹊是时期的名医，他次要给治病。
2．解释下列划线词（1）古之善射者（2）彀弓而兽伏鸟下（3）学射于甘蝇（4）而巧过其师。
3．翻译下列句子。
（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。
（2）偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
（3）亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
4．（3分）课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”（1）用“/”画去括号中不恰当的词。
（2）这是扁鹊第次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？。
（3）联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：B 皮肉之间C肠胃里：（4）《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
5．（3分）阅读从前有个国王酷爱马。
一天，他请来了一位画家画马。
国王一连等了五个月，还未见画家献画。
他等不及了，叫来画家，让他当面作画。
画家拿起笔，飞快地画了起来。
一眨眼的工夫，一匹形象逼真的骏马出现了。
国王惊讶地问：“你花了五个月画不好一匹马，为什么现在只要五分钟就画好了呢？”画家把国王带到画室，只见里面堆满了大大小小的纸张，张张都画满了马。
画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去的五个月，哪有今天的五分钟？”“是呀！成就是来自长期刻苦磨炼！”国王听后，意味深长地感慨道。
（1）找近义词。
惊讶一眨眼感慨（2）联系上下文，解释下面的词语。
①酷爱：②意味深长：（3）给短文选一个恰当的题目，填在文前的横线上。
29 寓言两则一、按课文内容填空。
1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，，思想家和1、古之善射者（）2、彀弓而兽伏鸟下（）3、学射于甘蝇（）4、而巧过其师（）三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
1、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
2、亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？____________________________________________________________________。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参考答案一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C 春秋战国 4 蔡桓公二、1、擅长；善于。
2、张弓、拉开弓。
3、向。
4、本领。
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容四、1、奇异要求2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不理睬非常不高兴4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
29 寓言两则一、按课文内容填空。
1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，，思想家和1、古之善射者（）2、彀弓而兽伏鸟下（）3、学射于甘蝇（）4、而巧过其师（）三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
1、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
2、亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？____________________________________________________________________。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参考答案一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C 春秋战国 4 蔡桓公二、1、擅长；善于。
2、张弓、拉开弓。
3、向。
4、本领。
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容四、1、奇异要求2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不理睬非常不高兴4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
人教新课标四年级下册《第29课寓言两则》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写词语。
2. 形近字组词。
绑________ 鹊________睬________ 肠________帮________ 醋________彩________ 汤________。
3. 按要求写词语。
百发百中：________、________、________、________。
4. 阅读短文，回答问题。
风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
虽然它们都是风，但是它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高粱红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？（1）在文中的横线上，填上适当的关联词语。
（2）有“∥”划分段落，写出段意。
________（3）抄写两个拟人句。
________________。
参考答案与试题解析人教新课标四年级下册《第29课寓言两则》小学语文-有答案同步练习卷一、1.【答案】妻子,绑住,刺伤,扁鹊,理睬,肠胃,汤药【考点】看拼音写汉字寓言两则【解析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。
人教新课标四年级下册《第29课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、读拼音写同音字．1. 读拼音写同音字。
2. 帮下列词语找到它们的近义词朋友。
3. 对号入座。
给“深”选择恰当的解释。
深：A、深度 B、深奥 C、感情厚 D、距离开始的时间很久 E、从上到下的距离大（1）这间屋子宽一丈，深一丈四。
________（2）夜已经很深了。
________（3）他们一起生活了三年，关系很深。
________（4）这本书很深，初学者不易看懂。
________4. 选择合适的关联词语填空。
不但……而且……；只有……才……；虽然……但是……；即使……也……；因为……所以……；如果……就……（1）________纪昌已经取得了不少成绩，________飞卫还是觉得他的眼力不行。
（2）________纪昌勤学苦练，________他成了百发百中的射箭能手。
（3）扁鹊对蔡桓公说：“________您的病不治，________会愈来愈重。
”（4）________蔡桓公的病已经深入骨髓，________扁鹊不再给他治病。
5. 读课文，写寓意。
（1）《纪昌学射》告诉我们：________。
（2）《扁鹊治病》告诉我们：________。
6. 根据意思写词语。
百发百中聚精会神讳疾忌医病入膏肓防微杜渐纪昌学射（1）怕人知道有病而不医治。
比喻掩饰缺点，不愿改正。
________（2）病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽回的程度。
________（3）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
________（4）在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
________二、读短文，完成练习．读短文，完成练习。
两个背包普罗米修斯奉宙斯之命创造了人以后，就在每个人的脖子上挂了两个背包。
这可不是一般的背包，一个里面装着别人的缺点，另一个里面装着自己的不足。
人类不敢违抗物主的意愿，可是这两个背包该怎么处置呢？后来，人想出了一个好法子，可以巧妙地安排这两个背包。
人教新课标四年级下册《第29课寓言两则》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写汉字。
2. 比一比，组词。
3. 多音字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 给画线的字注音。
6. 选词填空。
拜别拜托拜访（1）回乡的几日，他________了一些亲友。
（2）叔叔________我爸爸帮他把信邮出去。
（3）哥哥________了父母，离开了家，去国外参加任务。
7. 根据解释写出相应的词语。
（1）集中精神，集中注意力。
________（2）一句话也不说。
________（3）拜会、会见。
________。
8. 选出下列各组词语中不是同一类的一个词语填在横线上。
（1）菜园果园花园林园公园________（2）辣椒西瓜南瓜萝卜白菜________（3）翡翠玛瑙黄金翠绿白银________（4）公路门路铁路水路马路________。
9. 写反义词。
10. 根据提示改写句子。
（1）他把一只虱子吊在窗上。
改为被字句：________（2）为人类造福有什么错？改为陈述句：________。
11. 用下列词语造句。
（1）无能为力________（2）百发百中________。
12. 填一填。
（1）滴水之恩，________。
（2）人在屋檐下走，________。
（3）台上三分钟，________。
13. 给加点词语选择合适的词义（1）纪昌的本领练得相当到家了。
________A．回到家里B．达到相当高的水平（2）首先应当练眼力。
________A．辨别东西的能力B．眼睛的力量。
14. 给下列句子加上标点。
（1）飞卫对他说________ 虽然你已经取得了不小的成绩________ 但你的眼力还不够________（2）父亲坚毅地说________ 我们去开荒________。
15. 《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快B.要了解事物的发展规律，不能急于求成C.禾苗要想长得好，得去锄草16. 《守株待兔》这则寓言告诉我们（）A.每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子B.等兔子到来的时候有一株花会开C.对于意外的收获不要心存侥幸17. 照样子写出下面句子的歇后语。
新人教版四年级下册《第29课时寓言两则》同步练习卷（1）一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）1．带着问题来读书。
（1）《纪昌学射》和《扁鹊治病》是。
（A．童话B．寓言C．神话）（2）纪昌向学习射箭。
扁鹊是时期的名医，他次要给治病。
2．拼音写字我最棒。
lǐcǎiqīzichánɡwèi。
3．用“√”给加点字选择正确的读音。
4．慧眼识字再组词。
功纪济攻记剂。
5．关联词语我会填。
（1）纪昌能盯住一个目标，眼睛一眨不眨，能把极小的东西看成很大的东西。
（2）纪昌勤奋刻苦地练习眼力，才成为百发百中的射箭能手。
（3）你的病发展到肠胃里，服几剂汤药还能治好。
6．按要求写句子。
（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。
缩句：（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。
改成夸张句：（3）扁鹊退了出去。
扩句：。
7．课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎．（）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”（1）给文中加点字注音。
（2）用“\”画去括号中不恰当的词。
（3）这是扁鹊第次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？（4）读文中画“”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
①皮肤：；②皮肉之间：；③肠胃里：。
8．不试不知道，一试真奇妙！我给扁鹊建档案。
新人教版四年级下册《第29课时寓言两则》同步练习卷（1）参考答案一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）1．B；飞卫；战国；三次；蔡桓公；2．理睬；妻子；肠胃；3．；4．功夫；纪律；济南；攻打；记载；药剂；5．不但；而且；因为；所以；即使；也；6．纪昌成了射箭能手．；练到后来，小虱子在纪昌的眼里都有铜锣那么大；．；名医扁鹊小心翼翼地退了出去；7．四；？；说自己没病；不理睬；非常不高兴；8．；。
新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习—29寓言两则(1)附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
1。
《纪昌学射》和《扁鹊治病》是________。
(A、童话B。
寓言C。
神话)2.纪昌向________学习射箭。
扁鹊是________时期的名医,他________次要给________治病。
二、拼音写字我最棒.lǐcǎi qīzi chánɡwèi三、用“√”给加点字选择正确的读音。
骨髓．错误!虱．子错误!鱼刺．错误!敷．烫错误!四、慧眼识字再组词。
功()纪（）济(）攻（)记()剂()五、关联词语我会填。
1.纪昌()能盯住一个目标,眼睛一眨不眨，（)能把极小的东西看成很大的东西。
2。
（）纪昌勤奋刻苦地练习眼力,()才成为百发百中的射箭能手。
3.（)你的病发展到肠胃里,服几剂汤药（）还能治好。
六、按要求写句子。
1。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
缩句:__________________________________________________________________ ______2.练到后来,那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。
改成夸张句:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______3.扁鹊退了出去.扩句:__________________________________________________________________ ______七、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了.蔡桓公觉得（奇异奇怪),派人去问他：“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间，用扎．（．）．针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．深入骨髓．．．．．．．(）力了。
29 寓言两则一、按课文内容填空。
1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，，思想家和1、古之善射者（）2、彀弓而兽伏鸟下（）3、学射于甘蝇（）4、而巧过其师（）三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
1、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
2、亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？____________________________________________________________________。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参考答案一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C 春秋战国 4 蔡桓公二、1、擅长；善于。
2、张弓、拉开弓。
3、向。
4、本领。
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容四、1、奇异要求2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不理睬非常不高兴4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
新人教版四年级下册《第29课时寓言两则》同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1．细读课文深感悟。
（1）纪昌成为射箭能手，除了基本功扎实外，还有和这几个原因。
（2）《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
如果跨越时空，面对蔡桓公，我想对他说：“！”2．课内语段阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了﹣﹣就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
（1）在文中找出表示“看”的词语。
（2）找出纪昌练习眼力的句子用“”画出来。
从中可以看出纪昌学习的和。
（3）文中的破折号的作用是。
3．漫画阅读。
与狐谋皮（1）这组漫画描述了一个怎样的故事，请用自己的语言简要地写出来。
（2）这个人最终也没能等到狐狸给他送来的狐皮，羊给他送来的羊肉，为什么？（3）从这个故事中你明白了什么道理？第1页（共3页）4．不试不知道，一试真奇妙！词语档案。
百发百中百尺百步百川百废百感百花百家百年。
第2页（共3页）新人教版四年级下册《第29课时寓言两则》同步练习卷（2）参考答案一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1．恒心、毅力；名师的指点；防微杜渐，善于听取别人正确的意见；蔡桓公，你现在病入膏肓，不后悔吗？；扁鹊是有名的医生，几次诚恳劝你治病，你却固执己见，造成了这样不可收拾的局面，真不应该呀；2．盯住、注视；？；恒心；毅力；解释说明；3．；4．竿头；穿杨；归海；待兴；交集；齐放；争鸣；树人；第3页（共3页）。
语文A版四年级下册《第29课寓言二则》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 看拼音，写词语。
2. 我会填。
3. 给下面的句子加上标点符号。
（1）今天你在家吗□（2）下课铃声响了□同学们都来到了操场上玩□（3）下雪了□好漂亮了雪花啊□4. 按原文填空。
（1）老虎跟着狐狸朝________走去，老虎半信半疑，狐狸________，摇头摆尾。
（2）________，狐狸是借着老虎的________把百兽吓跑的。
5. 将下面的句子按照括号里的提示写具体。
（1）森林里生活着许多动物。
（茂密的可爱的）________（2）小鸟叫个不停。
（在树枝上在欢快地）________6. 阅读《刻舟求剑》，完成下列各题楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（1）《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。
（2）解释下列词语。
①涉________②是________③遽________④求________（3）翻译句子。
①是吾剑之所从坠。
________②求剑若此，不亦惑乎？________（4）这则寓言故事包含了什么道理？7. 课外阅读。
亡羊补牢从前，有一个农夫家里养了十多只羊。
白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊儿赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。
一天早上，下起大雨。
雨水把羊圈冲坏了，羊圈上出了一个窟窿。
农夫发现后没有立即动手修补羊圈，他想等那天有空时再补吧。
第二天早上，农户准备去放羊，刚走到羊圈，他发现羊圈上的窟窿更大了，羊也少了一只。
他才突然意识到昨晚可能有狼进来把羊叼走了。
农夫非常心痛自己丢失的羊，他找了半天也没有找到羊。
看到地上的血迹后，他才明白羊是被狼吃了。
好心邻居大伯知道后，忠告农夫应该赶快把羊圈上的洞修补好，否则，会有更多的羊被狼吃掉。
农夫接受邻居的建议，他立即找来一些木材，将羊圈的窟窿修补好，修补后的羊圈比以前更结实更坚固了。
29 寓言两则一、按课文内容填空。
1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，，思想家和1、古之善射者（）2、彀弓而兽伏鸟下（）3、学射于甘蝇（）4、而巧过其师（）三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
1、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
2、亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？____________________________________________________________________。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参考答案一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C 春秋战国 4 蔡桓公二、1、擅长；善于。
2、张弓、拉开弓。
3、向。
4、本领。
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容四、1、奇异要求2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不理睬非常不高兴4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
《寓言两则》练习
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一、看拼音，写词语。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
shèjiàn cìshā bǎng jiàbiǎn què教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
lǐ cǎi cháng wèi gǔn tàng yào jì二、比一比，组词语。
汤（）争（）轮（）邦（）
烫（）睁（）抡（）绑（）
扬（）挣（）伦（）帮（）
三、按要求写词语。
1.近义词
拜见──（）高明──（）理睬──（）
2.反义词
高明──（）容易──（）喜欢──（）
四、给加点词语选择合适的词义，在括号里画“√”表示。
了。
1.纪昌的本领练得相当到家
．．
A．回到家里（） B．达到相当高的水平（）。
2.首先应当练眼力
．．
A．辨别东西的能力（） B．眼睛的力量（）
五、根据意思写词语。
1.原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
（）
2.形容射箭或打猎准确，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握。
（）
六、按要求写句子。
1.纪昌成了百发百中的射箭能手。
（缩句）
___________________________________________________________________________ _
2.蔡桓公不听劝告。
（扩句）
___________________________________________________________________________ _七、我读课文有收获。
1.飞卫认为学射箭，首先要﹙﹚，然后才学﹙﹚和﹙﹚。
在练眼力的时候，飞卫要纪昌先练﹙﹚，再练﹙﹚。
2.扁鹊认为，病在﹙﹚，用热水敷烫就能够治好；发展到﹙﹚，用针灸的方法可以治好；即使发展到﹙﹚，服几剂汤药也还能治好；一旦﹙﹚，只能等死，医生再也﹙﹚了。
这个故事说明﹙﹚
3.你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
我觉得扁鹊__________________________________________________________________ 我觉得蔡桓公________________________________________________________________
八、阅读练习。
知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。
一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。
知了想跟着大雁一齐展翅高飞。
可是它用力扑腾着翅膀，
还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1.写出下列词语的反义词
自满（）羡慕（）自由（）后悔（）
2.本文从知了求飞写到知了学飞，最后却没学会而后悔不已三个层次写出了知了学飞这件事情，你能从中看出知了的优点和缺点么？
优点：_______________________________________________________________________ 缺点：_______________________________________________________________________
3.在文中划出知了不认真学飞的句子。
4.这则寓言告诉了我们一个什么道理？_________________________________________。
参考答案
一、看拼音，写词语。
射箭刺杀绑架扁鹊
理睬肠胃滚烫药剂
二、比一比，组词语。
喝汤战争车轮联邦
滚烫睁眼抡起绑架
表扬挣钱伦理帮助
解析：每组中的三个字字形相似，要从偏旁部首入手，找到区别租出正确词语。
三、按要求写词语。
1.拜访高超理会
2.低劣困难讨厌
解析：“拜见”指拜访会见--从客人方面说是会见地位高或辈分高的人。
所以谨以此可以为“拜访”或者“会见”。
“高明”指见解独到不同凡人，或技艺高超。
四、给加点词语选择合适的词义，在括号里画“√”表示。
1.B
2.A
解析：第一句“到家”是说纪昌射箭的本领达到相当高的水平。
第二句“眼力”不是眼睛的力量，而是眼睛辨别东西的能力。
五、根据意思写词语。
1.聚精会神
2.百发百中
六、按要求写句子。
1.纪昌成了能手。
2.蔡桓公不听扁鹊苦口婆心的劝告。
解析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
七、我读课文有收获。
1.下功夫练眼力开弓放箭眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨一下把极小的东西，看成一件很大东西
2.皮肤皮肉之间肠胃里深入骨髓无能为力了要防微杜渐、听取别人正确意见
3.我觉得扁鹊医术高明、为人机警。
我觉得蔡桓公固执、傲慢、自以为是。
八、阅读练习。
1.虚心嫉妒约束无悔
解析：“自满”多指满足于自己已有的成绩而沾沾自喜的心理状态。
产生这种心理后，会使人缺少继续求知或工作的动力，变得骄傲自大，不思进取。
“羡慕”爱慕，钦慕，希望自己也有。
2.优点：向往美好，敢于请教。
缺点：骄傲浮躁，不脚踏实地。
3.知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
解析：短文的第二自然段。
4.告诉我们学习做事态度要端正，要有持之以恒的决心，我们不应该自以为是，应当谦虚求教，才能有所成就。
