作文-我有一个想法ppt课件

①开篇点题，指出妈妈爱玩手机。
有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多
小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在
送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，
在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行
状元成才路
人，妈妈这才放下手机。②
状元成才路
②用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。
状元成才路 状元成才路
我认为低着头玩手机不仅危害我们的健 康，而且会对我们交通出行造成很大的安全 隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往， 影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手 机，应该用更多的时间去关心身边的人。③
“捧着”一词可以看 出，小作者观察得很仔 细，侧面表现小作者的 失落情绪 。
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佳作欣赏
“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔 刀不见了！”我站在他身边撒娇似地喊着。可他 头也不抬的，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕， 时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿 起小刀削铅笔了。
动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词 运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。
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佳作欣赏
“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来 是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地说： “怎么这么不小心呢？”说完，他帮我包扎好伤口，带我 走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让 我家宝贝受伤啦！”爸爸认真地说道。
语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是 孩子还是最重要的。
2021/3/3
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我的发现
最近我一直在想，我们班能 不能成立一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多的， 每个同学家里都有很多读过的旧 书。这些书放在家里不能发挥作 用，太可惜了。如果班里成立一 个图书角，每个同学都从读过的 书中选出几本放在图书角，这样 就能发挥这些书的作用，让大家 读到更多的书。
提出问题：建立图书角 发现现象：课间大家都爱看书 提出建议：成立图书角 提出方案：自己带书 轮流当值图书管理员
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佳作欣赏
我的爸爸是个“手机控”，自从爸爸换了一 个新手机，我不再是爸爸手里的“宝贝”了。 你看，他又在专注的捧着他的”新宝贝呢！
开门见山地指出爸爸 是个“手机控”，将手 机比作“宝贝”证明爸 爸很喜欢玩手机。
我有一个想法
习作要求
生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极表达自己的想法，提 出改进建议和解决办法，就能使生 活变得更加美好。
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我发现爱玩手机的人特别多。 上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候 大家都在各自看手机，很少一起聊天。我 爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫 他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我 们不应该总是玩手机，应该用更多时间关 心身边的人。
③进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的 态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这 个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈 说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃 饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡 觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机， 陪我聊天，给我讲故事。
筛素材，明主题
我发现爱玩手机的人特别多。
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里 都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发 挥作用，太可惜了！
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筛素材，明主题
周末在公交车，我会为老爷爷老奶奶让座。 每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留 下来的垃圾收拾整理，扔进垃圾箱里。
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学写法 改片段
我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他 都不理我。
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佳作欣赏
“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信地看着爸 爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小 时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说 道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手 机控”了。
语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸 爸浓浓的爱，一起解决了爸爸是个“手机控”的问题。
这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈 渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④
用具体的事例来说明爸爸只玩手 机不理我的现象
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自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他 正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？” 爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声， 小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮 我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼地说。
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梳结构 清脉络
爸爸是 个“手 机控”
开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山 提出自己的问题）
中间：用具体的事件来表现“爸爸玩手机， 不理我”的现象，可以写写我心理的变化
结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏
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习作范文
爱玩手机的妈妈 我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学 时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时 都玩，谁说也不听。 ①
写发现的现象 具体的例子
提出的建议
最近我一直在想，我们班能不能开辟一
个植物角呢？
建议“建植物 角”
我们可以在植物角养花种草，或是种花
生、种豆子，还可以根据时节的变化更换
不同的植物。
种什么
我怎么照看
这样既可以士班里的同学了解不同植物
的特点，还可以使大家亲近自然，给教室
“地位下降、专注、没听见似的、只好、心 疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我” 情绪的变化，让这个现象活灵活现的画面呈现 在我们眼前。
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学写法 改片段
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书 角呢？
用具体的方法、实施计划来解决 “我”思考的问题。
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最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？ 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗 的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每 个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这 样不仅能保护书，还能看到更多书。
增添大自然的气息。 这样做的好处
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习作指导
想一想： 生活中有哪些现象
或问题引起了你的关注? 你对这些想象有什么想 法？从自己发现的或同 学列举的现象中选一个。
习作内容
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