幼儿园小班科学探索：小水滴旅行记教学设计

幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
一、活动目标
1. 知识与技能：让幼儿了解水的基本性质，知道水在自然环境中的循环过程。

2. 过程与方法：通过观察、实验、游戏等教学方式，引导幼儿动手操作，提高他们的探索能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对科学的热爱和好奇心，让他们明白节约用水的重要性。

二、活动准备
1. 教具准备：小水滴模型、地球仪、PPT课件、各种形状的容器、热水壶、冰块、湿巾等。

2. 学具准备：每个幼儿一套实验用具（包括一个透明杯、一个小勺子、一张纸）。

三、活动过程
1. 引入新课：教师展示小水滴模型，提出问题：“小朋友们，你们知道这个小水滴要去哪里旅行吗？”引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解知识：教师利用PPT课件和地球仪，讲解水在自然界中的循环过程。

如：蒸发、凝结、降水、流入河流、湖泊等。

3. 实验操作：教师引导幼儿进行实验，例如将热水倒入杯中，观察水蒸气的产生；将冰块放入杯中，观察冰块融化成水的过程。

4. 游戏环节：组织幼儿玩“小水滴旅行”的角色扮演游戏，让幼儿亲身参与到水的循环过程中，增强他们的理解和记忆。

5. 总结回顾：请幼儿分享他们在实验和游戏中观察到的现象，教师总结并强调节约用水的重要性。

四、活动延伸
鼓励幼儿在生活中观察水的变化，例如洗澡时的蒸汽、晾晒衣物时的水分蒸发等，并在家中进行简单的节水行动，如及时关闭水龙头等。

五、活动评价
教师应关注幼儿在活动中的参与度和反应，及时给予反馈和指导。

同时，也应注意观察幼儿在日常生活中的行为改变，以评估活动效果。

幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案一、活动名称：《小水滴的旅行》二、活动目标：1. 了解水的基本性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 通过观察和实验，理解水的三态变化，并能用简单的语言描述小水滴的旅行过程。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

三、活动准备：1. 教学挂图：《小水滴的旅行》2. 实验材料：冰块、热水、冷水、玻璃杯、手帕等。

3. 幼儿每人一个小水杯，里面装有半杯水。

四、活动过程：1. 引导幼儿观察并讨论水的特点。

师：“小朋友们，我们每天都要喝水，你们知道水是什么样子的吗？”引导幼儿观察自己的水杯，说出水的特点：无色、无味、透明。

2. 讲述故事《小水滴的旅行》，引发幼儿对水的变化产生兴趣。

师：“今天，老师要给你们讲一个关于小水滴的故事。

在一个寒冷的冬天，小水滴变成了……”3. 进行实验，让幼儿直观地感受水的三态变化。

（1）将冰块放入热水中，观察冰块的变化，理解固态变成液态的过程。

（2）将热水倒入冷水中，观察水面冒出的“白烟”，理解液态变成气态的过程。

（3）将湿手帕放在空气中，观察手帕变干的现象，理解气态变成固态的过程。

4. 总结并复习水的三态变化。

师：“现在，谁能告诉老师，小水滴在旅行中经历了哪些变化呢？”五、活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中水的三态变化，如煮开水时冒出的蒸汽、冰箱里的冰块等，加深对水的三态变化的理解。

六、活动评价：本活动以生动有趣的故事引入，激发了幼儿的学习兴趣；通过实验操作，使幼儿直观感受到水的三态变化，既满足了他们的好奇心，又培养了他们的观察力和动手能力。

小班科学教案小水滴去旅行一、教学目标1. 培养幼儿对自然界的认识和关注。

2. 培养幼儿对水的特性及用途的认知。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学重点1. 培养幼儿对水的认知和理解。

2. 引导幼儿发现并观察身边的水资源。

三、教学准备1. 彩色图片：展示各种水源及水的用途。

2. 情感教具：模拟流水声、泛舟情景等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放模拟流水声，引导幼儿回忆和表达与水相关的经验或故事，激发他们对水的兴趣和好奇心。

2. 观察水的状态（10分钟）教师引导幼儿观察四季不同时水的变化状态，通过展示彩色图片，让幼儿了解水的固态、液态和气态，并与他们分享水的旅行故事。

3. 发现身边的水源（15分钟）教师带领幼儿进行户外活动，引导他们寻找并观察身边的水源，如小溪、水龙头、水池等。

教师提醒幼儿注意水的流动状况、颜色和气味，鼓励幼儿积极表达观察到的现象。

4. 水的用途（15分钟）教师展示彩色图片，引导幼儿认识水的多种用途，如饮用水、游泳池、洗衣服等。

通过问题引导，让幼儿思考并表达自己平时生活中使用水的情况，并与其他幼儿分享。

5. 小水滴的旅行（15分钟）教师利用多媒体工具或幻灯片，播放小水滴在不同场景中旅行的情景。

教师口语描述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察并讲述小水滴在不同场景中的行为和遇到的问题。

6. 小组活动（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一种水的用途进行小组讨论。

教师提供问题：你们平时都是怎样使用这种水的？如果没有这种水你们会怎么办？鼓励幼儿进行思考，激发他们的创造力和表达能力。

7. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课所学的内容，提问：你们对水有什么新的了解？并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和体会。

五、教学延伸1. 在课后继续与幼儿讨论水的相关话题，激发他们的思维和好奇心。

2. 引导幼儿在户外进行水资源的观察和收集，制作水资源展板或小册子，增强幼儿对水资源的认知。

3. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起参观水厂、植物园等地，让幼儿亲身感受和了解水的重要性和用途。

小水滴旅行记小班科学教案小班科学教案：小水滴旅行记引言：小班科学教案旨在通过故事和实例，激发小班幼儿的科学兴趣和探索欲望。

本教案以“小水滴旅行记”为主题，通过描述水的循环过程，帮助幼儿理解水的重要性和改变状态的原理。

通过故事的呈现与互动的学习方式，让学生全方位了解水的循环。

一、教案目标：1. 让幼儿了解水的循环过程。

2. 激发幼儿的对科学的热爱和好奇心。

3. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 教学课文：《小水滴旅行记》2. 实践活动：水的状态转换三、教学准备：1. 课文材料：准备一份有关水的循环过程的故事。

2. 实践活动：准备几个水杯、热水、冷水、冰块、薄塑料袋等。

四、教学步骤：步骤一：激发兴趣（5分钟）教师可以先用一张海洋或河流的图片来激发幼儿对水的兴趣，引导他们讨论水的特点和重要性。

然后，给幼儿们讲述一个关于水的故事：“小水滴旅行记”。

教师可按照以下线索展开讲述：有一天，小水滴从天空中下来了，它很开心地来到了地面，变成了雨水。

雨水滋润了土地，让植物长得更茂盛。

太阳出来照射着雨水，让它渐渐变成了水汽，水汽上升到天空，变成了云。

云越来越大，最后变成了乌云。

雨水再次下来，循环往复。

步骤二：概念解释（10分钟）讲述完故事后，教师根据幼儿的理解能力，向他们解释雨水变成水汽的原理，以及水汽变成雨水的过程。

可以通过简单易懂的比喻和动画图示来帮助幼儿理解水循环的概念。

步骤三：实践活动（25分钟）1. 激发好奇心：提问幼儿，如果将水加热，会发生什么变化？如果将水放在冰箱里冷藏，会发生什么变化？2. 实验展示：教师将准备好的冰块放在一个水杯里，然后要求幼儿估计一下，冰块会在多长时间内融化。

接着，教师倒入冷水和热水分别与冰块接触，并观察、记录冰块融化的速度。

3. 动手实践：让幼儿们分成小组，每组给一杯热水和一杯冷水，然后放入相同大小的冰块，观察冰块在不同温度条件下的融化情况，并记录下实验结果。

幼儿园：小水滴旅行记教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水的循环过程，知道水的重要性。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。

二、教学重点：1. 让幼儿了解水的循环过程。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解水循环的科学原理。

2. 引导幼儿用语言表达水滴的旅行过程。

四、教学准备：1. 故事课件《小水滴旅行记》。

2. 水滴、云、雨、河流、湖泊等图片。

3. 白板或黑板，用于画出水循环的路线。

4. 彩色笔，用于在白板或黑板上画图。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察天空的云朵，引导他们发现云朵像小水滴。

2. 讲述故事《小水滴旅行记》：通过课件，讲述小水滴从云朵中形成，化作雨滴，落到地面上，经过河流、湖泊，回到天空的过程。

3. 讨论：让幼儿讲述他们听到的小水滴的旅行过程，引导他们用语言表达。

4. 展示图片，引导幼儿认识水滴、云、雨、河流、湖泊等自然现象。

5. 总结：通过白板或黑板，画出水循环的路线，让幼儿了解水的循环过程。

6. 实践活动：让幼儿分组，用彩泥制作小水滴，进行角色扮演，模拟小水滴的旅行过程。

7. 结束：总结本次课程的内容，强调水的重要性，鼓励幼儿节约用水。

六、教学延伸：1. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿亲身体验水的不同状态。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水循环知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，考察他们的动手能力、表达能力和创造力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，如有需要，调整教学内容和教学方法。

2. 考虑教学过程中的互动环节是否充分，是否有必要增加游戏和实践活动，以提高幼儿的参与度。

九、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

十、教学资源：1. 故事课件《小水滴旅行记》。

小水滴旅行记幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解水的特性及水循环的过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点1.水的特性和水循环的过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点1.水循环的过程。

2.培养幼儿保护环境的意识。

四、教学准备1.教具：水、冰块、图片（展示水循环过程）、视频（水循环动画）。

2.环境创设：布置一个充满水元素的环境，如海洋、河流、湖泊等。

五、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入课堂：“小朋友们，你们听说过小水滴吗？今天，我们就来听听小水滴的旅行故事吧！”2.故事讲解教师讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿关注故事中的水循环过程。

故事内容：小水滴从海洋出发，经过蒸发、凝结、降水等过程，回到河流、湖泊，最终又回到海洋。

3.活动一：观察水的特性教师拿出水和冰块，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿发现水可以流动、冰块可以融化等特性。

4.活动二：水循环过程演示教师展示水循环过程的图片和视频，让幼儿直观地了解水循环。

教师边讲解边引导幼儿说出水循环的各个环节。

5.活动三：想象力培养教师提出问题：“如果小水滴来到了我们的幼儿园，它会做些什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，用语言描述小水滴在幼儿园的情景。

6.活动四：保护环境意识培养教师引导幼儿思考：“我们身边的水资源有哪些？我们应该如何保护水资源？”鼓励幼儿说出保护水资源的方法，如节约用水、不乱扔垃圾等。

教师鼓励幼儿回家后，将所学内容分享给家人，共同保护水资源。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水循环过程的理解程度。

2.关注幼儿在想象力培养环节的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。

3.检查幼儿在保护环境意识培养环节的表现，了解他们是否具备保护水资源的意识。

七、教学延伸1.组织幼儿参观附近的水源，如河流、湖泊，实地了解水循环过程。

2.开展水资源保护主题活动，如制作宣传海报、举办环保公益活动等。

幼儿园《小水滴旅行记》教案策划第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解小水滴的来源和特点。

2. 掌握小水滴在不同环境中的变化过程。

3. 了解小水滴对植物生长的重要性。

1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述小水滴的能力。

2. 培养幼儿动手操作和实践能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对水资源的珍惜和保护意识。

2. 培养幼儿热爱自然、关注生态环境的情感。

3. 培养幼儿团队合作和分享精神。

第二章：教学内容2.1 第一节：小水滴的来源1. 导入：讲解小水滴的形成过程，如蒸发、凝结等。

2. 活动：观察图片，让幼儿描述小水滴的外观特点。

3. 游戏：模拟小水滴的形成过程，让幼儿亲身体验。

2.2 第二节：小水滴的冒险之旅1. 故事讲解：《小水滴旅行记》故事内容，引导幼儿关注小水滴的冒险过程。

2. 手工制作：让幼儿制作小水滴旅行道具，如小水滴、云朵等。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟小水滴的冒险之旅。

2.3 第三节：小水滴的变化1. 实验演示：展示小水滴在不同环境中的变化过程，如蒸发、凝固等。

2. 观察记录：让幼儿观察并记录小水滴的变化情况。

3. 创作展示：让幼儿以绘画或手工形式展示小水滴的变化过程。

2.4 第四节：小水滴的重要性1. 讲解：讲解小水滴对植物生长的重要性，如滋润土壤、促进生长等。

2. 种植实践：让幼儿亲自种植植物，体验小水滴的作用。

3. 总结分享：让幼儿分享种植心得，强化对小水滴重要性的认识。

2.5 第五节：节约用水，保护水资源1. 讲解：教育幼儿节约用水，关注水资源保护。

2. 实践活动：开展节水游戏，让幼儿学会在日常生活中节约用水。

3. 家园共育：提醒家长关注幼儿节水意识的培养，共同保护水资源。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解小水滴的相关知识，让幼儿掌握基本概念。

3.2 直观演示法：通过实验、图片等直观展示小水滴的特点和变化过程。

3.3 操作实践法：让幼儿动手操作，亲身体验小水滴的冒险之旅。

幼儿园《小水滴旅行记》特色教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解水滴的循环过程，知道水的重要性。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、节约用水的意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、视频、故事卡片、水滴手工材料等。

2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：以一首关于水的儿歌吸引幼儿注意力，引导幼儿说出水的特点。

3.2 故事分享：《小水滴旅行记》，让幼儿了解水滴的循环过程。

3.3 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对水滴旅行的看法和感受。

3.4 手工制作：指导幼儿制作小水滴手工，培养幼儿动手能力。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察水滴的循环过程。

4.2 环境教育：组织幼儿参观节水设施，提高幼儿节约用水的意识。

4.3 主题班会：开展“爱护水资源”的主题班会，让幼儿进一步了解水的重要性。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对水滴循环的认识。

5.2 幼儿作品：评价幼儿制作的小水滴手工，了解他们的动手能力和创造力。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高教学效果。

第六章：教学内容6.1 第六节：水滴的家园——海洋了解海洋是水滴的重要家园，学习海洋生物的特点。

通过图片和视频，让幼儿认识不同的海洋生物。

进行简单的海洋生物手工制作，培养幼儿的动手能力。

6.2 第七节：水滴的变身术学习水滴在不同温度和环境下的变化，如蒸发、凝结等。

通过实验，让幼儿亲眼观察水滴的变化过程。

引导幼儿讨论水滴变化对周围环境的影响。

6.3 第八节：水滴的冒险——河流与湖泊了解水滴如何从海洋流向河流和湖泊，再回到大气中。

通过故事和图表，让幼儿认识河流和湖泊的重要性。

进行河流和湖泊主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。

第七章：教学方法7.1 直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解水滴的循环过程。

《小水滴的旅行》科学活动教案《小水滴的旅行》科学活动教案（通用10篇）《小水滴的旅行》科学活动教案篇1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。

2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。

科学教案小水滴旅行记(11篇)以下是网友分享的关于科学教案小水滴旅行记的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

科学教案小水滴旅行记篇一6月4日晴明媚的阳光洒在无际的海面，照耀着大海妈妈和它的孩子们，暖洋洋的。

小水滴伸伸腰，好舒服呀!这时，它感到身体轻飘飘的，就要飞起来了。

它大声地喊：“妈妈，快拉住我!快点，妈妈!”大海妈妈微笑着说：“别怕，孩子。

去吧，你长大了，需要一个人去旅行，你会增长很多的见识，到时你就会回来了。

”小水滴慢慢上升，它低头看着大海：“呀，原来我的妈妈这么美丽呀!”只见大海宛如一颗蓝宝石，洁白的浪花一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

小水滴继续上升，遇见了海燕，它大声对海燕说：“你好!海燕姐姐!听妈妈说，你很勇敢，敢于与风浪搏斗!”海燕笑着回答：“这是你旅行的开始，你一定会比我还要勇敢，再见!”小水滴越来越轻，飞到半空中，碰见了老鹰：“您好!老鹰大叔，真羡慕您，您飞得真高呀!”老鹰拍了一下它的脑门：“小机灵鬼，嘴巴抹了蜜糖呀，尽说甜言蜜语，夸得大叔晕头转向。

放心吧，旅行会让你更加坚强的，你一定会飞得比我还要高!再见!”小水滴飞呀飞呀，飞到了云层上，它躺在白云姑娘为它做的摇篮里，软软的，就像掉进了松松软软的棉花堆里，暖洋洋的，舒服极了。

小水滴低头一看，呀，一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间，十分雄伟；一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金，美丽极了。

小水滴问白云姑娘：“云姐姐，那条‘巨龙’是什么?那匹‘丝绸’又是什么?”聪明的云姑娘说：“那条‘巨龙’是万里长城，那匹‘丝绸’是京杭大运河。

这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。

”小水滴认真地听着，不知不觉地睡着了不知过了多久，小水滴睡醒了，他感到很冷，不禁打了一个寒颤。

它急忙问云姐姐：“云姐姐，怎么这么冷呀?”云姐姐回答说：“是冷空气伯伯要来了。

它一来，你的旅行就要结束了，你就可以回家了。

”一听说快要回家了，小水滴高兴地跳了起来。