[整理]四年级品德与社会的PPT.腾飞的翅膀课件PPT

浙教版小学品德与社会四年级下册《腾飞的翅膀》说课稿及教案腾飞的翅膀说课稿《腾飞的翅膀》是四年级下册第三单元中的一课。

每个地方各行业的发展都和当地的地理位置、历史文化、资源条件等密切相关。

在家乡各行业劳动的人们，都是家乡财富的创造者。

本课的学习，旨在让学生了解家乡不同的行业及它们和家乡资源的关系，以及家乡行业发展给家乡所带来的变化，并让学生在体验行业劳动的过程中热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。

我上的是第一课时的内容，根据教材，我确定了以下目标:认知目标:了解行业，知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化，包括利弊两方面。

能力目标:探究它与当地资源之间密切的关系，用辩证的方法看待行业的发展。

情感目标:树立为家乡行业做贡献的情感，初步形成尊重劳动价值和尊重劳动人民的良好品质。

在教学过程中，我坚持“以生为本”的原则，引导学生自主学习。

在理解行业发展与家乡资源的关系时，让学生自己看书，再通过反馈举例子，初步理解。

从全国著名行业的例子到浙江的特色行业，最后到咱们家乡，舟山的主要行业，我一步一步引导学生拉近教材与学生生活的距离，加深理解行业发展与家乡资源之间的关系。

在设计教案时，我最大的困扰是:“本课的内容是腾飞的翅膀，我们是不是光看到各行各业给家乡带来的腾飞够了呢,”经过张老师的指点，我恍然大悟:一样事物的发展必然存在正反两面，行业也不例外。

行业的发展确实给舟山带来了很大的变化，生活好了，环境美了，腰包鼓了，但是有些东西却在不知不觉中消失了。

我们确实应该引导学生能全面、辩证地看待行业的发展，这不光为了舟山的发展，更为了学生的长远发展。

也许对四年级的学生说这些太难以理解了，但是现在的学生，不久之后就是舟山未来的建设者，如果能培养学生这样的发展意识，提出自己浅显的改进措施，那么长大后他们也一定会为了家乡行业持续、有效、健康的发展做出自己的贡献。

我们都喜欢生活在优美的环境里，我们就希望家乡的各行各业能更健康地腾飞。

浙教版《品德与社会》第八册《腾飞的翅膀》说课稿《品德与社会》是一门综合课程，建构这门课程的基础只能是儿童们的社会生活，所以对儿童品德的提高也不应该离开他们的生活，必须通过多样化的学习活动，使学生在自己已有生活经验的基础之上感受、理解和掌握道德与社会规范的内容。

教材说明：《腾飞的翅膀》一课属于浙教版《品德与社会》第八册第二单元“我看家乡新变化”。

这单元有四篇课文，分别是第一课《城乡巨变》、第二课《腾飞的翅膀》、第三课《交通连四方》和第四课《服务在身边》。

本单元的目标是感受家乡发生的巨大变化，激发热爱家乡，乐意奉献家乡和社会的情感。

《腾飞的翅膀》一课主要是让学生了解家乡不同的行业及它们和家乡资源的关系，以及家乡行业发展给家乡所带来的变化，并让学生在体验行业劳动的过程中形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。

学情分析：根据小学生心理发展的规律，四年级学生的理性思维普遍处于较低发展水平。

生活中，学生时刻在享受经济发展给自己的生活带来的快乐，特别是特色行业给更多的人们带来的实惠，但是，学生很少会思考我们这里为什么会产生这些行业，特别是特色行业。

以及家乡人在从事这一行业的过程中所付出的智慧与辛劳。

为了达成课文目标，需要发动学生进行课前调查，促使学生有目的地去了解家乡行业和家乡人所从事的工作。

课堂教学中，呈现学生的调查发现，借助课文学习和教师的引导，认识家乡的行业发展，知道家乡行业与本地资源的关系，初步形成尊重劳动价值、尊重劳动人民的良好品质。

根据以上的认识，我从学生的角度出发，对教材进行了重新整合、编排。

下面以第一教时的目标、过程来阐述本节课是怎样体现新课程标准下“回归生活、关注学生现实生活”即“贴近学生生活实际，使学生的德育从生活中来，到生活中去”的理念。

目标定位：认知目标：.知道家乡的主要行业，家乡的人们所从事的主要行业能力目标：探究它与当地资源之间的关系，了解各行业的劳动情况情感目标：初步形成尊重劳动价值和尊重劳动人民的良好品质。

第二单元第2课课题《腾飞的翅膀》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的⒈知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。

⒉知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。

⒊了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。

教学重点能分析传统行业与家乡资源、人才等各种条件的关系；能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。

教学难点了解家乡的新兴产业，并了解新兴产业给家乡带来的变化。

教学准备教师准备有关家乡行业的视频和图片资料。

学生准备课前调查、参观，对家乡的行业有所了解。

带一个家乡产的全国畅销的产品或者相关的资料、包装盒等。

教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、导入1．出示图片。

（1）师：同学们，今年寒假里，老师有机会去内蒙古旅游，遇到到了小蒙民，她自豪地向我们介绍了自己的家乡。

你们想听一听吗？（教师点击播放图片“小导游的介绍”。

）（2）学生说说从录像中了解到了内蒙古的什么情况，再说一说还知道哪些地方的什么行业特别发达。

2．出示课题。

小结：每个人的家乡都有自己特别发达的行业，这些行业的形成与发展给家乡的建设插上了腾飞的翅膀。

（教师出示课题。

）二、学习1．认识“金名片”（1）师：每个人的家乡都有各自引以为豪的行业，这些行业就像是本地的“金名片”，可以帮助别人了解家乡。

你知道这些省市有哪些“金名片”吗？（点击出示文字和图片“猜猜‘金名片’”。

）（2）师：咱们的家乡又有哪些行业“金名片”呢？（3）家乡产品秀。

学生拿出课前搜集的产品或者产品包装、广告等资料，汇报所了解的家乡行业。

（4）家乡传统行业图片大竞猜。

（点击出示图片“传统行业图片大竞猜”。

）（5）小结：以上就是家乡的传统行业，这些行业提高了我们家乡在全国的知名度，改善了人民的生活，使家乡逐步迈向了小康。

2．进入“活动角”。

（1）师：去年暑假，《长治日报》组织大学生开展“走进长治”系列采访，他们来到被长治的巨大变化打动了。

2019-2020年四年级品德与社会下册腾飞的翅膀 4教案浙教版1．课件PPT 2．《劳动者之歌》3．调查表附送：2019-2020年四年级品德与社会下册节日大观 1教案浙教版【教学目标】1. 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。

2. 了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。

3. 知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。

4. 具有与别人分享快乐的情感。

珍视和热爱生活。

【重点难点】重点：知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。

难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。

【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、师生谈话：打开世界之窗，会让我们发现一个丰富多彩的世界。

除了认识了不同人种以及他们所创造的灿烂文化，今天，我们将一起来感受世界各民族的传统节日。

揭示课题：节日大观二、认识各种节日：1. 作为中国人，我们首先要了解中国的传统节日。

你知道哪些？你最喜欢的是哪个节日？小组交流。

汇报：春节：农历一月初一元宵节：农历一月十五清明节：4月5日端午节：五月初五七夕节：七月初七中秋节：八月十五重阳节：九月初九你还对这些节日有什么了解？（传说……）2. 作为地球人，你还知道别的国家的传统节日吗？圣诞节：12月25日西方国家开斋节：斋月后的第二天伊斯兰教狂欢节：2月中下旬巴西男孩节：5月5日日本感恩节：美国 11月的最后一个星期四……通过大家的交流，你有什么感受？小结：每个国家都有特定的节日，或是纪念或是创导，开始的时候只是一个地区或一个民族的节日，节日的活动也比较简单。

随着时间的推移和社会的发展，世界各国、各民族之间的交往越来越多，节日的内容和形式越来越丰富，节日也随之具有了世界范围的影响。

三、学生活动：1. 师：选择一个你喜欢的一个传统节日，通过画以及语言补充，向大家介绍一个节日的起源、发展、特点等。