遗传病和优生优育

“遗传病和优生优育教学案例1 设计依据与构想教学方法以学生活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的材料，对相关问题进行分析探讨。

获得遗传病和优生优育的相关知识。

教学过程通过学生的3个活动展开。

①课前请同学收集有关遗传病，近亲结婚的资料。

请同学对自己熟悉的人(怀孕的妇女)进行调查：“怎样做到优生优育”，课上展示同学们所收集的文字、图片、录像资料。

③由学生探讨如何将本节课所学到的知识应用到社会生活中去，增强了学生的社会责任感。

2 教材分析2．1 教学目标知识目标：举例说出常见的遗传病及其危害，什么是近亲结婚及近亲结婚的危害，了解我国婚姻法其中相关的内容；举例说出一些优生优育的措施。

能力目标：初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题。

情感态度价值观：学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识，具备一定的社会责任感。

2．2 教学难、重点教学重点：举例说出常见的遗传病及其危害：举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；举例说出一些优生优育的措施教学难点：举例说出近亲结婚的危害。

2．3 课时计划1课时。

3 课前准备学生活动：课前收集有关遗传病，近亲结婚的资料。

教师活动：了解学生学习的兴趣点，并准备相关资料，如英国皇室血友病等遗传病资料。

4 教学流程及分析4．1 导入新课学生展示课前收集的资料，师生共同分析、质疑，并引出遗传病和优生优育的话题。

设计思想：新课程倡导教学的重点不再是教师教知识而是教会学生学习方法，培养他们学习的好习惯。

课前收集资料，一方面在学知识，另一方面也激发了学生的学习兴趣。

教师要求学生稍加整理收集的资料，并在班上展示，同时提高了学生的口语表达能力。

4．2 讲授新课4．2．1讲授遗传病与近亲结婚师：同学们收集的遗传病种类很多，我们常见的遗传病有：色盲、先天智力障碍、血友病等，请同学们说说这些患者都有哪些症状呢对其生活造成哪些危害(教师出示这些患者的图片。

第四节遗传病和优生优育知识点一：人类主要的遗传疾病【例题】关于遗传病的说法，正确的是（）A．先天性疾病都是遗传病B．遗传病都引起智力低下C．遗传病目前都可以根治D．遗传病是遗传物质改变引起的【解析】A、先天性疾病不一定都是遗传病，如先天性心脏病不是由遗传物质引起的，不属于遗传病，不符合题意。

B、遗传病不一定都引起智力低下，如血友病、色盲等遗传病就不影响智力．不符合题意。

C、遗传病由于是由遗传物质发生改变引起的，虽然随着现代医学的发展，弄清了一些遗传病的发病过程，为遗传病的治疗和预防提供了一定的基础，但目前遗传病还不能根治．不符合题意。

D、遗传病是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代，符合题意。

【答案】D【例题】下列选项中均属于遗传病的是（）A．色盲、白化病、血友病B．白化病、血友病、百日咳C．色盲、胃炎、流行性脑脊髓膜炎D．流行性腮腺炎、沙眼、艾滋病【解析】A、色盲、白化病、血友病都是由遗传物质发生改变而引起的，属于遗传病，A正确；B、百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，B错误；C、胃炎是由幽门螺旋杆菌感染引起的、流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎双球菌引起的属于传染病，C错误；D、流行性腮腺炎、沙眼、艾滋病都是由病原体引起的，属于传染病，D错误。

【答案】A知识点二：优生优育（禁止近亲结婚）【例题】我国婚姻法规定：禁止近亲结婚，其原因是（）A．近亲结婚所生子女，易得传染病B．近亲结婚所生子女，易得遗传病C．近亲结婚所生子女，肯定得遗传病D．近亲结婚所生女子，肯定得传染病【解析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前。

初二生物遗传病和优生优育试题1.优生优育的措施不包括A．禁止近亲结婚B．B超鉴定性别C．提倡遗传咨询D．产前诊断【答案】B【解析】A、近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，禁止近亲结婚可以避免出生有遗传病的孩子，故该选项不符合题意；B、B超鉴定性别是国家法律所不允许的不符合优生优育。

故该选项符合题意；C、提倡遗传咨询，可以避免患有遗传病的孩子出生，故该选项不符合题意；D、进行产前诊断，可以监测婴儿的发育状况，根据胎儿的胎位，发育情况、有无脐带缠脖等，选择科学的分娩措施以及做好产前准备，故该选项不符合题意。

2.以下对遗传病的叙述错误的是A．遗传病一般是遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的B．到目前为止，遗传病一般还不能根治C．近亲结婚会大大增加遗传病的患病率D．色盲、先天性智力障碍、血友病和艾滋病都是常见的遗传病【答案】D【解析】A、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，具有遗传性．不符合题意。

B、遗传病是由遗传物质所控制的疾病，一般还不能根治，不符合题意。

C、近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，不符合题意。

D、色盲、先天性智力障碍、血友病都是常见的遗传病，艾滋病是传染病，符合题意。

故选：D3.下列关于遗传病的说法正确的是A．遗传病患者的父母一定是该病患者B．遗传病患者的子女不一定是遗传病患者C．遗传病是遗传物质变异引起的疾病D．遗传病是先天性疾病，比较难以治愈【答案】B【解析】A、若父母都是遗传病患病基因的携带者，表现为正常人，但他们所生子女有1/4的可能患有遗传病；这种情况就可能出现“子女患病，父母都是正常人”，故A错误。

B、若父母都患有遗传病，如果是显性遗传病比如致病基因是A，则双亲都是Aa，后代会有正常的个体aa的出现，所以B正确；C、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

《遗传病和优生优育》教学设计【教材分析】《遗传病和优生优育》是苏教版生物八年级下册第二十二章第四节内容。

本节是在学生了解了生物的主要遗传物质、人的性状和遗传、人的性别决定后，要求学生进一步了解一些常见的遗传病及其危害，通过资料分析了解近亲结婚的危害，从而认同优生优育的重要性。

【学情分析】本节内容与实际生活联系紧密,属于人们生活的常识性知识,内容浅显易懂,且容易激发学生的学习兴趣。

学生虽对遗传病有所了解，但易与传染病等混淆，对遗传病的致病原因并不清楚。

另外，学生对“优生优育”也较为陌生。

因此，在本节课设计上教师可从学生的生活实际及社会问题入手,以便引起学生对自身及社会问题的关注,产生解决社会问题的意识,从而提高学生的生物科学素养。

【教学目标】知识目标：1举例说出常见的遗传病及其危害。

2举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。

3认同优生优育,举例说出一些优生优育的措施。

能力目标：1培养学生分析资料获得信息、表达交流的能力。

2初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题。

情感态度与价值观目标：培养学生关注与生物学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。

增强社会责任感。

【教学重点】1举例说出常见的遗传病及其危害。

2举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。

3举例说出一些优生优育的措施。

【教学难点】举例说出近亲结婚的危害。

【课时安排】 1课时【课前准备】教师准备：了解学生学习的兴趣点，并准备相关材料。

学生准备：预习本节内容，课前了解遗传病、近亲结婚等内容。

【教学过程】一．导入新课教师讲述故事：故事发生在18世纪的英国，一个少年有一天和他的一群好朋友去街上玩，玩的正开心呢，迎面走来了一队军人，他们都穿着呀非常靓丽帅气的军装，来，大家看看他们帅气的军装什么颜色当时这个科学家的一个小伙伴呀也说：哇！多么鲜艳的红外套啊！当时这个少年听到以后啊立马反驳说：什么！这明明是草绿色啊，你怎么能说是红色呢不料，他话音刚落，其他几个小伙伴一起大笑起来，笑的这个少年莫名其妙，但他当时年纪小，很快就被街上其他的事物吸引了，没多久他就忘这件事情。

第四节 遗传病和优生优育【学习目标】 学习目标 1.能举例说出常见的遗传病以及遗传病的危害 2.能举例说出一些优生优育的措施，建立优生优育的观点重点 常见的遗传病以及遗传病的危害【学习指导】1.遗传病是指什么？常见的遗传病有哪些？2.《中华人民共和国婚姻法》第七条规定：哪些人不能结婚？3.为什么要禁止近亲结婚？4.优生是指什么？优育是指什么？5.要实现优生优育，采取的措施有哪四条？【教学过程】知识点一：遗传病和近亲结婚1.遗传病：（1）概念：由 发生改变而引起的或者是由 所控制的疾病。

（3）特点：遗传病目前一般还不能得到根治。

2.近亲结婚： 色盲血友病先天性智力障碍（2）种类：1万多种，如（1）近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同 的可能性比较大。

这样，近亲结婚所生子女的遗传病患病率，就远远 非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。

（2）《中华人民共和国婚姻法》第七条明确规定，禁止有 和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。

堂兄弟姐妹、姑表兄弟姐妹、舅和姨表兄弟姐妹、叔和侄女、舅和外甥女属近亲，在法律上是不允许结婚的。

知识点二：优生优育1.概念：优生，就是让每个家庭生育出健康的孩子。

，就是让每个出生的孩子健康成长。

（1） 是预防遗传病发生的有效措施。

（2）遗传咨询是指医生为咨询对象及其家庭成员做相应的身体检查和详细调查家庭的 。

（3）产前诊断：①概念：是指医生在胎儿出生前采用羊水检查、B 超检查或先进的基因诊断等方法，确定胎儿是否患有某种 或先天性疾病。

②优点：在妊娠早期就能将有严重遗传病或严重畸形的胎儿及时检查出来。

3.意义：提倡优生优育，已经成为我国人口政策中的重要内容，这对提高国民的健康水平、生活水平和 都具有积极的意义。

【当堂检测】1.下列疾病中不属于遗传病的是（ ）A.色盲B.血友病C.白化病D.艾滋病2.措施禁止近亲结婚提倡遗传咨询产前诊断2.以下有关遗传病的理论正确的是（）A.遗传病可能是因为遗传物质的改变而引起的B.先天发育不足都是遗传病C.遗传病目前可以根治D.遗传病一定引起行动受限3.禁止近亲结婚的目的是（）A.杜绝遗传病的发生B.防止遗传病的扩散C.减小遗传病发生的几率D.以上答案都不对4.下列属于遗传病的一组是（）A.色盲和白化病B.缺铁性贫血C.肝炎和肺炎D.坏血病5.我国婚姻法规定禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲结婚，其原因是（）A.近亲结婚所生的子女会生出有遗传病的孩子B.近亲结婚在道德上不允许C.近亲结婚可造成性别比例失调D.近亲结婚所生的子女遗传病的发病率远远高于非近亲结婚所生的孩子【课堂总结·集思广益】遗传病和优生优育遗传病：指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病禁止近亲结婚：禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚禁止近亲结婚的原因：近亲之间携带相同致病基因的可能性比较大优生优育：让每个家庭生育出健康的孩子，优育则是让每个出生的孩子健康成长。

《遗传病和优生优育》课件xx年xx月xx日•遗传病概述•常见遗传病及其影响•优生优育概述目录•遗传病的预防和治疗•生育建议和对策•优生优育的实践和建议01遗传病概述1 2 3遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病。

遗传病通常由基因突变、染色体异常、基因组异常等引起。

遗传病具有遗传性、终生性和家族性的特点。

03染色体异常遗传病由染色体结构和数目异常引起的遗传病，如唐氏综合征、威廉姆斯综合征等。

01单基因遗传病由单个基因突变引起的一类遗传病，如先天性聋哑、白化病等。

02多基因遗传病由多个基因共同作用引起的遗传病，如精神分裂症、先天性心脏病等。

遗传病的研究历史古代遗传病记录古希腊和罗马文明时期就有关于遗传病的记载。

20世纪遗传学发展20世纪初，随着细胞遗传学和分子遗传学的发展，人们对遗传病的认识不断深入。

现代基因组学发展21世纪初，人类基因组计划的完成，为研究遗传病提供了重要的基础。

02常见遗传病及其影响常见遗传病举例囊性纤维化是一种常染色体隐性遗传病，患者肺部易感染并且具有浓稠的痰液。

囊性纤维化血友病是一种X染色体隐性遗传病，患者缺乏凝血因子，容易出血且难以止住。

血友病神经纤维瘤是一种常染色体显性遗传病，患者神经纤维异常增生，可能导致皮肤损伤、视神经萎缩等问题。

神经纤维瘤先天性心脏病是一种多基因遗传病，患者心脏结构和功能异常，可能影响生长发育和生活质量。

先天性心脏病遗传病对个人和家庭的影响增加家庭医疗负担遗传病的治疗常常需要长期、昂贵的医疗费用，给家庭带来经济上的负担。

心理压力和社会压力遗传病可能给患者和家庭带来心理上的压力和社会压力，如歧视、排斥等。

影响生长发育和身体健康许多遗传病在出生后不久就会表现出来，可能影响儿童的生长发育和身体健康。

遗传病对社会的影响医疗资源分配不均遗传病的诊断和治疗需要大量的医疗资源和经济投入，可能导致医疗资源分配不均。

要点一要点二遗传病基因检测和预防的挑战由于遗传病的多样性和复杂性，基因检测和预防方面仍存在许多挑战和限制。