初中物理力学实验专题训练

实验题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图，将长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，倒插在水银槽中。

放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面高度差约750mm。

（1）实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是支持这段水银柱不会落下，大气压的数值就等于750mm水银柱所产生的压强，通过计算可知当地的大气压为Pa；（ρ水银=13.6×103 kg/m3）（2）实验中选用水银而不是水来做实验，这是利用水银的较大的特性；在实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，水银柱的竖直高度将；（3）如果将此装置拿到高山上，观察到的现象是水银柱的竖直高度将。

2．在“测量盐水的密度”实验中，小明、小刚和小强组成实验小组，小组进行了分工：小明负责天平的操作，小刚负责量筒的测量，小强负责实验数据记录及处理。

他们根据实验室提供的实验器材，按照设计的实验方案进行了实验。

如图所示，为实验过程的主要操作示意图。

实验的主要步骤：A、实验准备阶段，小明将托盘天平放置在水平桌面上，按照如图甲的方式对天平进行调平；B、如图乙所示，小明用托盘天平测得烧杯与剩余盐水的质量之和M′；C、小刚将烧杯中的部分盐水倒入量筒，三人按照图丙所示的方式各自读出所测盐水的体积V；D、如图丁所示，小明将所测盐水倒入烧杯，并用托盘天平测出二者质量之和M；（1）步骤A中，小强发现小明有一处不当的操作是；（2）改正不当操作后，继续按照正常的实验流程操作，后面三个实验步骤的顺序应该是（用步骤前的字母代号表示）；（4）通过比较三次实验数据可知，同一滑轮组提升重物时，要想提高滑轮组的机械效率，应该；（5）提升相同重的物体时，（填“乙”或“丙”）装置的机械效率高。

（设每个动滑轮重均相同）5．小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。

中考物理总复习《力学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．班级里在探究物体所受重力的大小与质量的关系时，第一组记录的数据如表1所示：实验序号物体质量/kg物体重力/N重力与质量的比值/（N/kg）10.111020.221030.3310（1）在实验过程中，需要的测量工具有和；（2）根据表格中的实验数据，并且由此得到的结论是：；（3）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图像如图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答：；（4）第二组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系。

研究小组用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表2所示。

分析实验数据，第二组得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。

他们的结论（选填正确或错误），影响实验结果的原因是：。

被测物体形状重力橡皮泥正方形 4.8N 圆形42N（5）第三小组经过精确测量，并在互联网上与不同地区的同学进行了交流合作，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。

表3列出了一些城市和地区的g值大小：由表分析g值相同的城市是：；我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的货物重量，实质上应该是货物的。

2．小明在测量盐水密度的实验中：（1）将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡（如图甲），同组的小红指出他的操作存在错误，错误是。

纠正错误后应向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；（2）用调好的天平测出空烧杯的质量为18g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量（如图乙）。

将烧杯中的盐水全部倒入量筒中（如图丙），则烧杯中盐水的质量为g，盐水的密度ρ盐水＝kg/m3；（3）这种方法测出的盐水密度会偏（填“大”或“小”）；（4）小明利用烧杯、两个相同的平底试管a、b（不计容器厚）、刻度尺和水，也出测出了盐水的密度。

初中物理中考力学专项练习（实验题)601-700（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．小李和小王同学通过实验研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关．他们用弹簧测力计、一块长木板、及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验．金属块和木块的长、宽、高分别为10厘米、3厘米和2厘米，它们各自各个面的光滑程度均相同，但金属块表面较光滑，木块表面较粗糙，每块金属块和木块的重力分别为3牛和0.4牛．实验时，他们用不同的放置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧测力计拉动它在长木板上沿水平方向作匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一，表二和表三所示．表一金属块放在长木板上表二木块放在长木板上表三木块放在长木板上（1）小李根据表一中的实验次数1与2与3，得出的初步结论是：当接触面积和粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．你认为小李的结论是_____（选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）．（2）小李和小王根据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：小王认为根据表二数据可知滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大，而小李认为滑动摩擦力的大小与接触面积无关，你认为_____（选填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，理由是_____．（3）请进一步综合分析比较各表中弹簧测力计示数和压力大小的比值关系，可初步得出结论：（a）_____．（b）_____．2．阅读短文，回答问题小华在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，如图甲所示．小华想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？通过了解和初步实验，小华发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象．为进一步探究，她设计了下述实验方案：将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2．通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断．请你作答以下问题：、1、A球从斜面滑下的过程中，_______能转化为动能．、2、B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了_______能．、3）已知重力势能的计算公式为E P=mgh，动能的计算公式为E k=1/2mv2、若轨道光滑，则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式V A=________；若h2=h1，则说明B 球被撞后开始运动的速度V B_______V A（选填“、”、“=”或“、”、、、4）在实际实验中，测出的h2总小于h1，若导致这一现象的原因是轨道不光滑，那么，在阻力不可避免的情况下，你认为小华的设计是否还有价值？_______3．在探究“杠杆的平衡条件”实验时，所提供的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、细线和质量相同的钩码若干个．（1）实验前，将杠杆的中点放在支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉(如图甲所示)，此时应将平衡螺母向_____（选填“左“或”右“）调，直到杠杆在水平位置平衡；（2）调节杠杆平衡后，小明在杠杆A点处挂4个钩码(如图乙所示)，应在B点处挂_____个钩码才能使杠杆再次平衡;此时若在A、B两点处各增加一个钩码，则杠杆____（选填“左”或“右”)端会下沉．（3）在实验（2）中，若用弹簧测力计拉B点，要使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计应沿______拉杠杆最省力;若弹簧测力计由竖直方向逐渐向右转动，杠杆始终保持平衡，则弹簧测力计的读数将逐渐______（选填“增大“、”等于“或”减小“）（4）实验结束后，小明提出一个新的问题:“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是:_____．4．小宇同学为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，他在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行探究。

初中物理力学实验题--专题训练1、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的___________力等于___________力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。

（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的________________。

（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。

（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑小车不受任何阻力，则小车会在水平面上做__________运动（5）此实验中采用了_______________和_______________方法。

【答案】(1)重；支持（2）速度相同（3）小；远（4）匀速直线（5）控制变量；科学推理2、在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块从同一斜面的______________开始下滑，目的是使小车到斜面底端的________相同。

（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_______________________________ 。

（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越____________ 。

（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将________________________ 。

（5）若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上___________________处释放，比较小车在____________ 面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。

中考物理总复习《实验题-力学实验》专项检测卷(带有答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，根据如图所示实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，得到探究结果。

（1）比较图①①①，说明浮力的大小与有关；（2）比较图①①，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小与无关；（3）比较图①①，说明：物体排开液体体积相同时，液体密度越大，物体受到的浮力越（选填“大”或“小”）；（4）图①中物体受到浮力大小是N，该物体的密度是kg/m3。

2．小明同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”.他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重G滑、物体重G物和拉力F的大小记录在表一、二中.表一：G滑=2牛表二：G滑=4牛实验序号G物（牛）F（牛）实验序号G物（牛）F（牛）11 1.562 3.022 2.074 4.0（1）比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：．（2）比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，所用竖直向上拉力F越大.（3）比较表中F与G滑、G物的数据及相关条件，可发现其满足的数学关系式为，由此可判断：按图所示方式使用动滑轮匀速提起物体，若要省力，需满足的条件是．（4）小明同学做多次实验的目的是．3．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示，分别是：A（15:35:20）、B（15:35:20）、C（15:35:22）（数字分别表示“时：分：秒”）（1）该实验的原理是；（2）实验中斜面的坡度不能过大的原因是；（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AB 段的平均速度；（填“偏大”或“偏小”）（4）小明通过计算得出小车在BC段的平均速度m/s；整个过程小车的平均速度为m/s。

中考物理总复习《力学实验》专项提升训练(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________“阻力对物体运动的影响”实验1．小于利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作，回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是(选填“a”“b”或“c”)。

（2）纠正错误后，为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由滑下，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时。

（3）多次实验进行分析，表面越光滑，小车受到的阻力，它运动的越远。

并进一步推测：如果小车受到的阻力为零，它将永远做。

（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律(选填“能”或“不能”)直接有实验得出。

2．如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面项端由静止下滑，观察小车在水平面上的滑行距离。

甲乙丙（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变来实现的，这种研究方法到了物理法。

（2）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。

说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。

（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。

（4）在大量实验事实的基础上，牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上通过科学推理得出的正确结论，像这样的研究方法叫做。

中考物理专题复习《力学实验》测试卷(附参考答案) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一．实验探究题（共30小题）1．小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。

下表是小明同学收集的实验数据。

弹力/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.5弹簧总长度/cm 6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/cm0 1.2 2.4 4.8 6.0（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处。

（2）在坐标中画出的弹簧伸长量与弹力的关系图。

（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是。

（4）支持你上述结论的依据是：。

（5）此实验结论在实际中的一个应用是：。

（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图象分析的优点有哪些？（说出一点即可）。

2．如图所示，在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车在同一斜面的同一高度从静止开始下滑，然后，在材料不同的表面继续运动，小车分别停在如图所示的位置。

问：（1）让小车在同一斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的。

（2）结论：平面越光滑，小车受到的阻力越，滑动的距离越。

（3）推论：如果运动的物体不受力，它将。

3．如图是研究牛顿第一定律的实验，请回答：（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的相同。

（2）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小得越。

（3）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做运动。

（4）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。

请你解释这一现象。

答：刹车前人和车都是的。

刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有，要保持原来的运动状态。

因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。

4．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

中考物理《力学实验》专项练习题(附答案)一、实验题1．为了研究物质的某种特性，一位同学用四块金属块做实验，实验室中测得数据如下表：(1)对表中第①行与第①行(或第①行与第①行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________．(2)对表中第①行与第①行(或第①行与第①行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________．(3)为了进一步研究物质的属性，该同学还应列出表格的第五列(空栏)项目，该项目应是___________，为了表示物质的这个属性，物理学中引入_________这个物理量．2．在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量_______．（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_______个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格，则杠杆的_______（选填“左”或“右”）端将下沉．（3）如图丙所示，在A点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丙所示，已知每个钩码重0.4N，则在A点应挂_______个钩码．3．如下图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置：(1)实验前，发现杠杆左端略高于右端，应将杠杆右端的平衡螺母向______ 旋（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡。

(2)在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂______ 个同样的钩码。

(3)在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡，当拉力F沿C点向右下倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将__________ ，（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

中考物理总复习《力学实验》专项练习题（附带答案）班级姓名学号1.如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。

实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。

（1）实验原理是____________；（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应___________（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度；（3）小车从A点运动到B点所用时间t AB=___________s；从A点到C点的路程s AC=___________cm；小车在AC段的平均速度v AC=____________m/s。

2.小海想知道消毒酒精的密度，用如图所示的家用电子秤、玻璃杯，注射器等进行测量：给玻璃杯中倒入适量酒精，测得玻璃杯和酒精的总质量为109.4g；用注射器从玻璃杯中抽取部分酒精，如图所示，其体积为_________m3；剩余酒精和玻璃杯的总质量为92.2g。

则酒精的密度为__________g/cm3。

测量结束整理器材时，小海发现电子秤显示的剩余酒精和玻璃杯的总质量减小为91.9g，其原因是酒精易__________（填物态变化名称）。

3.小南在实验室测量某种液体的密度，下面是他实验中的主要步骤。

请你把他的实验步骤补充完整。

（1）小南把天平放在水平桌面上，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向______端移动；（2）用调节好的天平测出烧杯和杯内液体的总质量为80.9g；（3）将烧杯内的部分液体倒入量筒，液面静止时如图乙所示；（4）用天平测量烧杯和杯内剩余液体的质量，天平横梁水平平衡时砝码和游码的位置如图丙所示，则烧杯和杯内剩余液体的总质量是______ g ；（5）根据小南测得的数据可知待测液体的密度为______g/cm 3。

4.小海为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）写出图丙中箭头所指的结构名称：______；（2）将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的______处，调节平衡螺母使天平平衡；（3）将适量盐水倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和盐水的总质量为______g ；（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______cm 3；（5）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将最小为5g 的砝码放入右盘时，指针如图丙所示，此时应______，使天平平衡，天平平衡时，测出倒空后的烧杯的质量为37g ； （6）小海所配制的盐水的密度为______g/cm 3；（7）评估小海的实验方案可知，他测出的盐水密度______（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。

2024年中考物理专题训练——力学实验1．如图所示，某兴趣小组在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）如图所示，实验中还需要的测量工具是；（2）刚开始实验时发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，此时应该（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，改正实验后继续实验；（3）如果测得小车从A滑到C的时间t AC=2.4s，小车从A滑到B的时间t AB=1.6s，则BC段的平均速度v BC= m/s；（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v AB会偏（选填“大”或“小”）；（5）为了测量小车从A滑到C时下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，他测得的平均速度比真实值偏（选填“大”或“小”）；（6）同学们画出了小车从A到C的s﹣t图象或v﹣t图象的大致情况。

其中与事实相符的是。

A．B．C．D．2．小明在“测小车平均速度”实验中，设计了如图所示实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。

（1）该实验的实验原理；（1）实验前将杠杆中点置于支架上，调节平衡螺母使杠杆在水平位置静止的目的是：；（1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计；（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）；（4）小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η＝（保留3位有效数字）。

8．在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板，底端有金属挡板、小车、停表、木块；（1）该实验的原理是；（2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时造成的误差；（3）小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（选填“大”或“小”）；（4）实验前必须学会熟练使用停表，在测上半段的速度时，如果让小车过了中点后才停止计时，则会使所测的上半段的平均速度会偏（选填“大”或“小”）；（5）如果小车在AC段所用时间为t1，在AB段所用时间为t2，则小车在BC的平均速度为v BC= （用s1、s2、t1、t2表示）；（6）小车在AB、BC、AC段的平均速度v AB、v BC、v AC的大小关系是（由大到小排列），由此可见小车在斜面上做运动。

初中物理力学实验专题训练1．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（）A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡C．不需要再调节D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。

他的操作中的错误是。

2．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。

如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。

测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。

3．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。

使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。

如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。

4．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。

（1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。

图7（序号液体深度（cm）橡皮膜方向压强计左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面1862142846朝侧面1712295859朝侧面158242846盐水9朝侧面15424692根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关。

中考物理复习《力学实验》专项提升训练(附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、实验题1．下表列出的是同学们在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填在表中对应的空格里实验类实际问题解决问题的方法别探究声音和音叉振动的关系，敲了下音叉，音叉的振(1)______动观察不清楚。

探究小球从斜坡滚下的速度，从坡顶到坡底时间太短，______(2)难以测量。

探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不(3)______能观察到光的传播路径。

2．某实验小组用下图的实验装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如表所示。

（1）实验中应尽量竖直向上___________拉动弹簧测力计；（2）第一次实验中，滑轮组的机械效率是___________%（保留整数位）；实验次数1234钩码重G/N0.51 1.52钩码上升高度h/m0.10.10.10.1绳端拉力F/N0.30.50.70.9绳端移动距离s/m0.30.30.30.3机械效率η67%71%74%（3）分析以上数据可知，使用同一个滑轮组提升重物时，被提升物体的重力越___________，滑轮组的机械效率越高。

3．为测量某液体密度，小明的实验如下：（1）天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的“0”刻度线后，发现指针指在分度盘左侧，要使天平平衡，应将平衡螺母向______调节；（2）用天平测出5mL的空注射器质量为1.2g，再用注射器抽取液体至最大刻度处，测得注射器和液体的总质量如图所示，则该液体的密度为______kg/m3，注射器针筒刻度线前的尖端有一点小“空隙”，这部分体积没有计入针筒标记的刻度中，会导致测得的液体密度比实际值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

4．在“探究滑轮组的机械效率”时小明利用如图中乙所示滑轮组进行了5次测量测得数据如表：（1）实验中应沿竖直方向__拉动弹簧测力计；（2）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_有关；（3）第5次实验时，弹簧测力计的示数如图丙所示，则表格中编号①数据为_N，分析第5次实验数据，可知①处数据为__%；（4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。

中考物理总复习《力学实验题》专题提升训练-附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．如图所示是小亮在斜面上测量小车运动的平均速度，他让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）在实验中，应将斜面坡度调小一些，这样做的目的是；（2）根据图中记录的数据计算出BC段小车的平均速度是m/s；（3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止记时，测得AB段的平均速度v AB会偏；（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，小亮让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？，理由是；（5）完成实验后，他还想用实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪些因素有关。

他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想：猜想一：与斜面的高度有关；猜想二：与斜面的长度有关。

为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间．通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。

请对这一探究作出评价，指出他存在的问题是：。

2．小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。

他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示。

（1）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与有关；（2）做两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关。

3．如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。

乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。

请回答：（1）甲实验中，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是小车到水平面处具有相同的；甲实验中，在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越。

初中物理力学实验题及详细解析【典型例题】类型一、质量密度1、小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向移动，天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图所示，则橡皮的质量是 g，如果调节天平平衡时，忘记将游码调到0刻度，则他测量的橡皮质量比真实值。

【思路点拨】（1）调节天平时，指针指向分度盘的哪一侧，说明哪一侧的质量偏大，应将平衡螺母向相反的方向移；（2）读取天平数值时，要先将砝码的质量相加，再加上游码的示数；（3）在调节横梁平衡时，忘记将游码拨到左端的零刻度线处，就相当于在左盘中已经早加上了一个小物体，故测量值偏大。

【答案】左；33.2；大【解析】（1）指针偏右，说明右侧质量偏大，因此要将平衡螺母向左移动；（2）图中标尺的分度值为0.2g，游码的示数为3.2g，故物体的质量为20g+10g+3.2g=33.2g；（3）如果在调节横梁平衡时，游码忘记移到标尺左端的“0”刻度线上，相当于零刻度改变了位置，零刻度右移到一定值，用它测量时，测量值比真实值大。

【总结升华】用天平测量物质质量，要严格遵守天平的使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡。

天平的调节和读数是我们应该掌握的最基本的操作。

举一反三：【变式】用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（）A．将游码向左移动B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动D．将右端平衡螺母向右旋出一些【答案】D2、小明的邻居阿姨是经销调味品的。

一天，阿姨拿着几瓶新进的酱油让小明帮忙检测一下密度，以确定酱油的优劣。

（1）小明决定用物理课上学到的“天平、量筒测密度”的方法测酱油的密度。

小明的实验有如下步骤：A．用天平称出盛有酱油的烧杯的总质量m；1B．将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；C ．把酱油倒入量筒中一部分，记下量筒中酱油的体积V ；D ．用天平称出剩余酱油和烧杯的总质量m 2；E ．算出酱油的密度。

初中物理力学实验专题训练1．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（）A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡C．不需要再调节D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。

他的操作中的错误是。

（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。

2．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。

如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。

测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。

3．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。

使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。

如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。

4．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。

（1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。

图7（2根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关。

5．如图12所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。

根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题：（1）小球从位置a 运动到位置d所用的时间是多少？（2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？（3）小球从位置a 运动到位置d 的平均速度有多大？图126．小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图18所示的一系列实验。

中考物理总复习《力学重点实验》专项测试卷(带有答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________实验5测量物质的密度(省卷3考)1.一题多设问科学选种是提高粮食产量的关键环节．小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：第1题图(1)用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1＝________g.(2)往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2＝________mL.(3)种子的密度ρ＝________g/cm3，与真实值相比ρ偏____，理由是__________________．(4)小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2，则种子密度ρ′＝________．( 用ρ水和测得的物理量符号表示)拓展设问(5)将数据记录在表格中，计算出种子的密度，请你将表格中①②处内容补充完整.种子质量m/g①____②____种子体积V/cm3种子密度ρ(g/cm3)2.为了测量一块小矿石的密度，物理兴趣小组的小雅同学使用托盘天平、量筒、细线等实验器材开始了测量．(1)将托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移到标尺左端的________处，发现指针静止时的位置如图1所示，小雅应将天平的平衡螺母向__________( 选填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡．第2题图(2)将待测小矿石放在天平左盘，天平平衡后，所加砝码和游码位置如图2所示；利用量筒和水测量小矿石的体积如图3所示．则小矿石的质量为________g，小矿石的密度为____________kg/m3.若先测小矿石的体积，后测小矿石的质量，则所测小矿石的密度________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．(3)物理兴趣小组的小安同学想到，利用阿基米德原理也可以测量小矿石的密度．选用的实验器材有：大量筒、小空桶、细线等，实验步骤如下：第2题图A. 将小空桶置于装有水的大量筒中，静止时小空桶漂浮在水面，此时大量筒中液面对应的刻度为V1，如图4所示；B. 将小矿石用细线系住缓慢浸没在大量筒的水中，此时大量筒中液面对应的刻度为V2，如图5所示；C. 从大量筒的水中取出小矿石，放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，此时大量筒中液面对应的刻度为V3，如图6所示．请回答以下问题：①被测小矿石的密度是________(请用题目中所给字母表示，已知水的密度为ρ水)．②在实验步骤C中，将沾有水的小矿石直接放入小空桶中，测出的小矿石密度将________(选填“偏大”“不变”或“偏小”)．3.一题多设问(2021荆州)实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度．第3题图(1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示，接下来他应该________(选填序号)；A. 向左调节平衡螺母B. 移动游码C. 取下最小的砝码后移动游码(2)测出烧杯和牛奶的总质量为116 g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示，则量筒中牛奶的体积为________cm3；(3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为________________________________________________________________________g；(4)小明测量的牛奶密度为________kg/m3；(5)在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密度会________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)．拓展设问(6)若实验过程中挪动天平的位置，则________(选填“需要”或“不需要”)重新调平；(7)小明认为不用量筒也可以测出牛奶的密度，设计了如下实验步骤，如图丁所示第3题图丁①调好天平，用天平测出空瓶质量记为m0；②将空瓶装满水，用天平测出瓶子和水的总质量记为m1；③将水完全倒出并装满牛奶，用天平测出瓶子和牛奶的总质量记为m2，则牛奶的密度表达式ρ＝________(已知水的密度为ρ水)．4.学习了密度知识后，小华用天平和量筒测量食用油的密度．第4题图(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺______端零刻度线处，发现指针指在分度盘右侧，此时应将平衡螺母向________端调节，使横梁平衡．(2)称出空烧杯的质量为28 g，将适量的食用油倒入烧杯，称出烧杯和食用油的总质量如图1所示，则烧杯中食用油的质量为________g，接着，将烧杯中的食用油倒入量筒中，示数如图2所示，则食用油的密度为________g/cm3.(3)本次实验测得食用油的密度________(选填“偏大”或“偏小”)，主要原因是___________________.(4)小华查阅资料和深入思考后，找到了测量液体密度更精确简便的方法，操作如下：第4题图①如图3、4所示，把适量待测液体和水分别倒入两容器中并置于两电子秤上，再将两电子秤示数清零(按电子秤的清零键后，示数显示为零)；②将系好细线的小物块(不吸收液体)缓慢浸没到待测液体中保持静止(未触底)，液体未溢出，如图5所示，记下电子秤的示数m1；③将小物块取出，擦干后再缓慢浸没到水中保持静止(未触底)，水未溢出，如图6所示，记下电子秤的示数m2；④则该液体密度的表达式ρ＝________．(已知水的密度为ρ水)实验6探究液体压强的特点5.一题多设问在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，如图所示．第5题图(1)实验中用U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，有很多实验都用到了这种方法，试举一例：___________________________________________________________.(2)如图1，使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，正确的调节方法是________(选填序号)A. 取下软管重新安装B. 将右侧支管中高出的液体倒出(3)比较2、3两图可得：在同一深度，液体内部向各个方向的压强________；比较________两图可得：液体内部压强随深度的增大而增大．(4)为了探究液体压强与密度的关系，接下来应该进行的操作是____________________．(合理即可)(5)同学们将一容器中间用隔板分成互不相通的两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，分别倒入a、b两种液体，如图5所示，则a、b两种液体的密度大小关系是ρa________ρb.拓展设问(6)请你设计一个探究压强与液体密度的实验数据记录表格.(7)小明仅用3、4两次实验得出液体压强与深度的关系，为了寻找普遍规律，多次实验的具体做法是____________________________________________________________________. (8)小明猜想液体压强与容器形状有关，请你设计一个实验验证他的猜想__________________________.实验7探究杠杆的平衡条件6. (2021东营改编)图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．第6题图(1)挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向________(选填“左”或“右”)侧调节．(2)图乙是一个平衡的杠杆，改变钩码个数和位置，收集到的数据如下表所示，分析数据得出杠杆的平衡条件是____________；若推动右侧钩码的悬线(如图丙所示)，就会发现杠杆________(选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”)．次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/m阻力臂L2/m1 1.00.2 2.00.12 1.50.1 1.00.153 2.00.15 1.50.2(3)在探究过程中，需要进行多次实验的目的是__________________．(4)某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为________N．以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是大于F2L2，其原因可能是________________________．(5)图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于________(选填“省力”或“费力”)杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例：________．实验8探究动能大小的影响因素7.一题多设问兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？【猜想假设】小明猜想：可能与汽车的质量有关；小红猜想：可能与汽车的速度有关．【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离．物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越________．第7题图【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：_____________________.【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车________(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因．拓展设问(1)实验中通过比较______________判断金属球动能的大小．(2)甲乙两次实验将金属球从相同高度释放的目的是：________________________.(3)实验过程中同学们发现物块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验有较明显的现象，请你提出一种可行的方案：_______________________.(4)若用图中的实验装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是________．A. 倾斜程度不同的斜面B. 粗糙程度不同的水平面C. 质量不同的金属球参考答案1. (1)153 (2)400 (3)1.53 大 种子浸没水中，由于吸水，测得其体积偏小(4)m 1ρ水m 2－m 1＋（V 2－V 1）ρ水【拓展设问】(5)①种子放入量筒前水的体积V /cm 3 ②种子放入量筒后水和种子的总体积V /cm 3 2. (1)零刻度线 左 (2)62 3.1×103 偏大 (3)①ρ水（V 3－V 1）V 2－V 1 ②不变 3. (1)C(2)40 (3)72 (4)1.1×103 (5)偏大 【拓展设问】(6)需要 (7)m 2－m 0m 1－m 0ρ水 4. (1)左 左 (2)33.2 0.83 (3)偏大 当将烧杯中的食用油倒入量筒中时，烧杯中会残留一定量的食用油，使食用油的体积测量值偏小 (4)④m 1m 2ρ水 5. (1)探究物体的动能大小与哪些因素有关 (2)A (3)相等 3、4 (4)换用不同的液体，使探头在相同的深度 (5)<【拓展设问】(6)如下表所示 (7)改变深度，更换液体进行多次实验 (8)保持液体密度和探头在液体中的深度相同，换用形状不同的容器进行实验 序号探头在液体中的深度cm 液体的密度g/cm 3 U 形管两侧液面的高度差cm 1236. (1)平衡 左 (2)F 1L 1＝F 2L 2 左端下沉 (3)寻找普遍规律 (4)2.3 杠杆自重对杠杆平衡有影响(5)费力 钓鱼竿 7. 【进行实验】大 【分析论证】质量相同时，物体的速度越大，动能越大 【实践应用】超载 【拓展设问】(1)物块被撞后移动的距离 (2)保证金属球到达水平面时的速度相同 (3)可以增大金属球的质量或减小物块的质量或换用较光滑的水平面(4)B。

初三物理力学实验专项练习题及答案1. 实验题一、力的平衡实验：实验目的：探究平衡条件下物体所受力的性质。

实验材料：小木块、弹簧测力计、三根细绳、导轨、螺丝钳、滑块。

实验步骤：1）将导轨固定在水平桌面上，用螺丝钳将滑块固定在导轨上。

2）将绳索分别系在滑块上，并把另一端挂上小木块。

3）用弹簧测力计分别测量每根绳索所受的力，并记录下来。

4）通过调整小木块的位置，使力的合力为零。

5）重复以上实验步骤，并记录下实验数据。

实验数据：绳索 1 所受力：10N绳索 2 所受力：8N绳索 3 所受力：6N实验结论：根据实验数据可知，在力的平衡状态下，物体所受的力相互抵消，合力为零。

二、斜面实验：实验目的：探究斜面上物体的运动规律，研究重力与斜面的关系。

实验材料：斜面、小车、计时器。

实验步骤：1）将斜面固定在水平桌面上，将小车放在斜面上。

2）用计时器记录小车从斜面顶端滑到底端所用的时间。

3）重复进行实验，并记录下实验数据。

实验数据：实验一：2秒实验二：1.8秒实验三：1.6秒实验结论：根据实验数据可得出结论，斜面的角度越大，小车从斜面顶端滑到底端所用的时间越短，重力加速度不变。

2. 答案题一、力和力的平衡1）什么是力？答：力是一种使物体发生变化或产生位移的作用。

2）力的单位是什么？答：力的单位是牛顿（N）。

3）力的平衡条件是什么？答：力的平衡条件是合力为零。

二、斜面和运动1）什么是斜面？答：斜面是一个与水平面倾斜的平面。

2）重力对斜面上物体的影响是怎样的？答：重力作用于斜面上的物体，使其向下滑动。

3）斜面的角度对物体滑动的影响如何？答：斜面的角度越大，物体滑动的速度越快。

通过以上的物理力学实验专项练习题及答案，我们可以更好地理解力和力的平衡条件，以及斜面与物体运动之间的关系。

这些实验有助于我们深入学习物理力学，提高对实验原理的理解和实验操作技能。

同时，通过实验题的解答，可以帮助我们巩固对物理知识的掌握和应用。

希望同学们能够认真进行实验，加深对物理力学的理解，提高实验能力。

初中物理力学专题训练各1 1、用已调治好的托盘天平测量铜块的质量，当天平均衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g个，游码的地址如图 5 所示，则该铜块的质量是 g。

若把上述实验移到山顶进步行，测得的该铜块的质量将 (选填“变大” 、“不变”或“变小” )。

g 0 1 2 3 4图 52、图17 中，天平（已处于平衡状态）测出物体的质量是＿g，图 18 中量筒中液体的体积＿ mL3、为了判断一件实心金属模型是由哪一种资料制成的，小玫用天平和量筒进行了测量，结果如图4 所示，模型的质量是＿＿＿g，体积是＿＿＿＿cm3。

它可能是＿＿＿＿制成的.4、为研究物质的某种特点，某同学测得四组数据以下表，质量 / g 体积 /cm 3 质量 / 体积（ g /cm 3）铝块 1 54 20 2． 7铝块 2 108 40 2． 7松木 1 108 216 0． 5松木 2 10 20（ 1）将上表填完满（ 2）比较1、 2 两次数据，可获得的结论是：同种物质，它的质量与它的体积成_______ （ 3）比较2、 3 两次数据，可获得的结论是：质量相同的不相同物质，它们的体积是_______ （ 4）比较1、 4 两次数据，可获得的结论是：__________________________5、老师激励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度。

现有器材：天平、量筒、两个完满相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等。

小明略加思虑，决定用以下方法进行实验：(1) 实验过程 :①将天平放在水平台上，游码拨至②在天平左右两盘各放一只烧杯，衡时用滴管调治水的多少，直至天平均衡一 1).，调治将大理石放在左盘的烧杯里，( 如图使天平均衡。

在右盘的烧杯中加水，快平③将烧杯中的水倒入量筒中(液面地址如图一 2，读出体积并记录，④用量筒和水测得大理石的体积为20cm 3(2)收集与办理实验数据：请你将实验数据填入下表并计算.6、在一次地理实践活动中，小明在河边发现了一小块不有名的固体矿石，他身边有以下器材：量筒，小厚底玻璃杯（直径小于量筒）。