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第20课第一次燃遍全球的战火教学目标知识目标：了解萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，掌握凡尔登战役的转折性和残酷性，明确一战的结果、影响、性质等基础问题。
能力目标：探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多角度地观察历史现象的历史思维能力。
情感目标：引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响，反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护世界和平。
教学重点：认识突发事件对人类和平的威胁以及第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
教学难点：如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁。
教学方法：通过观看、阅读、比较、分析等方法，认识和评价历史事件。
教学用具：多媒体教学过程一、导入新课：1.十九世纪末二十世纪初形成了哪两大帝国主义军事侵略集团？其核心分别是哪个国家？2.两大军事侵略集团的形成对世界产生了什么影响？二、新课：（一）谁点燃了“火药桶”1.信息搜索：学生观看《萨拉热窝事件》图片资料2.历史情景体验：学生自主阅读，了解萨拉热窝事件时间、地点、经过、影响。
3.想一想说一说：请同学们参照所学内容分析第一次世界大战的原因。
提示：从根本原因、具体原因、直接原因三个方面考虑。
4.萨拉热窝刺杀事件引燃了一战的战火，那如何评价这一事件中的普林西普呢？你是否赞同普林西普的这种行为？学生分小组讨论，教师提示学生从刺杀目的、手段性质、刺杀结果三方面来评价。
讨论之后，由小组代表阐述观点。
教师：（结合学生讨论情况）这类带有恐怖性质的突发事件，对世界和平确实是个威胁，也给人类带来不可弥补的损失。
现在我们还是回到这次由萨拉热窝事件引发的第一次世界大战中。
（二）战争的爆发1.学生自主阅读，了解大战爆发的时间、交战双方2.地图信息搜索：（指导学生观看《第一次世界大战形势图》，了解各参战国，并且结合形势图来介绍各战场的分布情况，指出，一战爆发后主要战场在欧洲，主要战役在西线。
第20课第一次燃遍全球的战火〖课程标准〗讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
〖教学目标〗知识与能力简述萨拉热窝事件出现的原因及影响，提高学生概述历史事件的能力。
探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角观察历史现象的历史思维能力和历史意识。
概述凡尔登战役的残酷性，归纳并认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。
概括第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。
过程与方法通过创设情境、互动访谈对谁点燃了“火药桶”这一问题的讨论，理解突发事件对人类社会带来的巨大影响。
通过“法庭”辩论，引导正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别。
通过体验式教学，引导理解战争形势走向，体会战争决策的重要性，体会身为领导者、决策者既要处处以大局为重，同时也要从小处着眼。
通过观看战争资料片，对战争的灾难性进行情境体验，激发对和平的热爱。
情感态度与价值观引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护世界和平。
通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平的意识。
〖教学重点难点〗重点认识突发事件对人类和平的威胁以及第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
难点引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别。
〖教学方法〗采用创设情境（历史小剧场、模拟军事法庭）、互动访谈、模拟法庭辩论、体验式教学等方法。
〖教学过程〗导入新课（创设民主情境，提出探究问题，引入对焦点的讨论，激发学生的学习兴趣）探究作业1．辩论稿：第一次世界大战是否可以避免？2．小论文：再评普林西普的刺杀行为。
第20课第一次燃遍全世界的战火教学目标知识与能力简述萨拉热窝事件显现的缘故、通过及阻碍，提高学生分析归纳历史现象的能力。
探讨第一次世界大战暴发的缘故及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培育学生多视角地观看、辨析历史现象的能力。
概述凡尔登战役发生的时刻、地址、交战两边、结果及意义，帮忙学生树立正确的时刻和空间概念。
说说凡尔登战役的残酷性，归纳和熟悉第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培育学生搜集、整理和归纳历史资料的能力。
概述第一次世界大战的起止时刻、参战两边、战争结果。
进程与方式通过阅读课文、查看图片、观看影像资料、搜集归纳信息，归纳萨拉热窝事件、凡尔登战役的要紧进程和第一次世界大战的灾难性后果。
在教师的指导下，学生组成5～6人的小组进行合作学习，对搜集来的信息进行分析，探讨第一次世界大战暴发的缘故，尤其是突发事件在其中的作用。
通过观看影片，体验战争灾难，从而激发对和平的酷爱。
运用论从史出、史论结合的方式进行学习。
情感态度与价值观引导学生对普林西普的刺杀行为进行评判，帮忙学生正确熟悉各民族招架入侵与瓜分斗争的正义性，和同暗杀等恐怖活动的区别，充分熟悉突发事件对人类社会带来的庞大阻碍。
通过与现今世界的恐怖活动的对照，旗帜鲜明地反对任何形式的恐怖活动，保护世界和平。
通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起酷爱和平、保护和平的意识。
教学重点难点重点熟悉突发事件对人类和平的要挟和第一次世界大战给人类社会带来的庞大灾难。
难点如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评判，帮忙学生正确熟悉各民族招架入侵与瓜分斗争的正义性同恐怖活动的区别，充分熟悉突发事件对人类和平的庞大要挟。
教学进程：一、温习导入在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最灵敏的地域是哪里呢？二、出示目标，尝试探讨复备栏目复备栏目一）、谁点燃了“火药桶”一、出示自学目标，布置自学任务：1）、第一次世界大战的引火线是什么事件？2）、你如何评判普林西普的刺杀行为？3）、奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺事件刚一发生，德皇威廉二世就兴奋地叫嚷道：“这是一个千载难逢的机遇！”这是个什么机遇？二、教师认真巡视，或参与学生讨论3，检查学生自学成效，构建知识网络4、探讨问题，学会方式。
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