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人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数(连续进位)》课件

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《三位数加三位数连续进位加法》两三位数的加法和减法PPT课件设计

《三位数加三位数连续进位加法》两三位数的加法和减法PPT课件设计

63
297 + 43
40
926 +1 9 7
23
645 +2 8 5
90
532 +4 0 7
39
697 +2 3 5
32
532 + 407
939
237 + 565
802
十位满十， 怎么办？
786 + 114
900
475 + 126
601
336 + 41818
78 2 4
157 + 21 613
三位数加三位数 连续进位加法
2020/8/18
70+50= 120 90+70= 160 20+80= 100
900+100= 1000 500+300= 800 1000+100= 1100
800+400= 1200 160+80= 240
300+200= 500 60+50= 110
先笔算，说说你是怎样计算的？ 个位、十位分别满十怎么办？
4 21 0
243
+ 3171 8 56 12 1
683+279 =962
238+79 =317
138元
295元
368元
385元
67元
（2）如果妈妈带600元，想买这两样东西，够吗？
2．
138元
295元
368元
385元
67元
（1）妈妈想买一个电饭锅和一辆自行车． 你 估计大概需要多少钱？
138元
同学们，你能估算一下吗？
271最接近哪个整百数? ( )
三年级-人教版-数学-上册-[课件]三位数加法(二)

三年级-人教版-数学-上册-[课件]三位数加法(二)


如果是445＋243，你还能用刚刚的方法进行口算吗？想一想， 在什么情况下可以选择这种方法进行口算？
445＋298＝743
口算
445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
298接近300，把298看作300，先 用445加300，这时多加了2，要再 减去2。
当一个三位数与另一个接近整百的三位数相加时，可以先用 这个三位数加上另一个三位数所接近的整百数，多加了几就再减 去几，少加了几就再加上几。
72 ＋12
84
212 ＋ 2 41 9
461
364 ＋ 11 51 7
521
467 ＋ 31 41 8
815
445＋298＝ 743 445
＋ 21 91 8 7 43
算得对不对呢？你会验算吗？
298 ＋ 41 41 5
743
445＋298＝ 743
445 ＋ 21 91 8
7 43
298 ＋ 41 4160
123＋238＝361
76 ＋ 81 4
160
123 ＋ 2 31 8
361
笔算两位数加法需要注意什么？
相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就要 向前一位进1，计算时不要忘记加进位1。
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和 野生动物共有多少种？
743
这次计算的得数是多少？与刚才计算的得数相同吗？这说明什么？ 如果两次计算的得数不相同，又说明什么？应该怎么办？
298＋445的和是743，与445＋298的和相同，说明计算正确。 如果两次计算的得数不相同，说明计算错误，需要重新计算。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 笔算三位数加三位数的连续进位加法要注意什么？ 你还有什么问题？
最新人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》精品课件

最新人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》精品课件

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)

三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)


探究新知
爬行类和两栖类一共有多少种？
376+284=__6_6_0_（种）
376
从个位算起，满十向十位进1。
—+——21 ——81 ——4 —
660
再算十位，满十向百位进1。
探究新知
算的对不对呢？你会验算吗？
284+376=__6_6_0_（种） 2 84
可以交换376、284的位置， 再算一遍。
—+——3 —1 —71 —6—— 660
你是怎样验算的呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物 和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3_（种） 445
从个位算起，满十向十位进1。
—+——2—1 —91——8— 743
再算十位，满十向百位进1。
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
小红家离学校685米，早晨她从家出发去上学，走了110米 时突然想起数学书没带，然后她返回家取了数学书又急忙 奔向学校，请你帮小红算一算她一共走了多少米？
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
110米
685米 110+110=220（米） 220+685=905（米） 答：她一共走了905米。
+ + + + 888
88
8
8
8
= 1000三年级上册数学课 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元去买，够吗?
人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数(连续进位)》课件

人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数(连续进位)》课件


919 + 80
999
476 + 121
5 97
93 + 802
895
545 + 54
59 9
365+825= 119 719+252= 971281+64= 34565+93= 158 0
365
+ 825
1
1
11 9 0
719
+ 252
1
9 71
281
+ 64
1
345
65 + 93
1
15 8
连一连
△△△△ + 9△0
9△6 △
注意进位哦！
△=（ 8 ）课堂Leabharlann 结不进位加法及不连续进位加法
271+122=393 271+31=302 271+903=1174
271 + 122
39 3
271
+ 31
1
302
271
+ 903
1
1 1 74
从个位加起。 相同数位对齐。
哪一位上的数相 加满十，就要向 前一位进1。
比一比
刚才学习的这两道 题有什么不同点？
271 + 122
393
271 + 31
1
302
第1题是不进位加法，第 2题是进位加法。
1.计算。
达标检测
240+320= （ 560 ）
410+150=
（
） 560
290+520= （ ）
先想一想是否有进位，再计算并验算。 【课本P38页做一做】
第2课时 三位数加三位数的连续进位加法

第2课时 三位数加三位数的连续进位加法


1
1
1380
68+527= 595
68 + 527
1
595
238+91= 329
238 + 91
1
329
353+726= 1079
353 + 726
1
1079
四、课堂小结
连续进位加法及加法的运算
445 ＋ 2 9 8 验算 +
ห้องสมุดไป่ตู้11
743
298 445
11
743
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课利用旧知引出课题，使学生在原有知识 的基础上产生迁移，这个环节设计学生对新知的牵 引自然也是水到渠成。学习新知时通过小组讨论交 流汇报得出口算、估算、笔算都可以作为解决问题 的策略，让学生在多样的解决问题的策略中体验不 同的计算方法，感受到估算不能代替具体的计算。 进行较大数之间的计算时，口算不够简洁快速，所 以应该笔算，这样的设计既拓宽了学生解决问题的 途径，又进行了算法的自我优化。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
验算：
124
+ 968
1
1
1 0 92
927+73= 1000
927 + 73
111
1000
人教版三年级上册数学三位数加三位数(连续进位)课件(共18张PPT)

人教版三年级上册数学三位数加三位数(连续进位)课件(共18张PPT)

小学三年级--人教版--数学--第四单元万以内的加法和减法（二）
三位数加三位数（连续进位）
学习准备
学习目标
1.能正确笔算万以内加法（连续进位），掌握 计算方法。 2.会正确进行万以内加法的验算，养成检查与 验算的习惯。
笔算：
相同数位对齐，从个位算起，哪一位 上的数相加满十就要向前一位进1。
87 + 532 = 619
743
298 +445
11
74 3
答：该湿地野生植物和野生动物一共有743种。
万以内的加法笔算（连续进位）
复习题 ： 对照
例题 ：
一次进位
连续进位
书本第38页做一做。 先想一想是否有进位，再计算并验算。
165 + 78
409 +394
746 +268
67 + 95
书本第38页做一做。 先想一想是否有进位，再计算并验算。
165 + 78
11
243
验算： 7 8 +165
11
243
409
+394 11 80 3
验算：3 9 4 +409
11
803
书本第38页做一做。 先想一想是否有进位，再计算并验算。
7 4 6 验算：2 6 8
+ 268 + 746
11
11
10 14 10 14
67 + 95
1
1 62
验算： 9 5 + 67物资 口罩源自解暑饮料手套防护面罩
箱数 798箱
669箱
96箱
645箱
798 96
645
口罩、手套和防护面罩一共有多少箱？
第2课时《三位数加三位数》课件 (公开课)2022年小学数学精品课件

第2课时《三位数加三位数》课件 (公开课)2022年小学数学精品课件

三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 万以内的加法和减法（二）
第 2 课时 三 位 数 加 三 位 数（2）
复习导入
先估一估，再笔算下列各题。
238＋91 ＝329
659＋306 ＝965
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 向前一位进1。
探究新知
3 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地
一、计算并验算。
27 5 +64 5
92 0
验算：
64 5 +27 5
92 0
课后练习
二、1. 607与998的和是多少？ 607+998=1605
2.甲数是785，它比乙数少125，乙数是多少？ 785+125=910
课后练习
三、把下面的算式按照得数的大小，从小到大排列。
195+345 182+558
巩固练习
先想一想是否有进位，再计算并验算。
165 + 1 718
243
验
78
算 +165 ：
243
409 + 31 91 4
803
验 394 算 +409 ：
803
746 +1 21 6 1 8 1014
验 268 算 + 746 ：
1014
67 + 91 5 162
验
95
算 + 67 ：
162
课后练习
的野生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝743（种）
445 ＋298
11
743
个位：5＋8＝13，在 个位写3向十位进1。
三年级数学上册教学课件《三位数加三位数(2)》

三年级数学上册教学课件《三位数加三位数(2)》

2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
小结
①相同数位对齐，从个位加起，哪一位上 相加满十，就向前一位进1。
②计算前一位时，不要忘记加进上来的1。
笔算： 445＋298＝ 743
445 +298
11
743
298 验算： + 4 4 5
11
743
结果相同，计算正确。
计算是否正确呢， 可以交换加数的 位置进行验算。
11
743
从个位加起，5＋8＝13， 个位写3，向十位进1。
十位上4＋9＋1＝ 14，十位上写4， 向百位进1。
笔算： 445＋298＝ 743
445＋298＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
298接近300，可以看作300来 口算，多加了2，再减去2。
小组讨论
1.三位数加三位数的连续进位加法的计算 方法是什么？
909
选自教材第39页练习八第1题
1.连一连。
变式训练
586＋97 369＋298 456＋380 238＋479
683
717
667
836
变式训练
2.填上合适的数。
357＋499＝357＋（ 500）－（ 1 ） 3级回收废电池398节，四年级回收405节，三 年级和四年级一共回收了多少节废电池？ 398＋405＝ 803（节）
课后作业
1.教材第39页练习八第3～6题； 2.从课时练中选取。
板书设计
三位数加三位数笔算
445＋298＝ 743（种）
445 +298
11
743
298 验算： + 4 4 5
11
743
答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
小学三年级数学上册课件第2课时 三位数加三位数(2)

小学三年级数学上册课件第2课时 三位数加三位数(2)


二、复习圆的有关知识
1.圆的认识。 （1）圆心。用字母O表示，确定圆的位置。
d Or
（2）半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径
决定圆的大小。
（3）直径。用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（4）半径与直径的关系。在同一圆里，所有半径都相等，所有直径都相等，
单位长度为标准确定距离。位置确定后要标注出物体的具体 位置与名称。
3.描述并绘制路线图 用语言描述行程路线图时，要按照行驶的路线，确定观
测点及行走的方向和路线，尽量用上“先……再……接 着……”等关联词语。绘制路线图时，要不断的根据运动之 后形成的新的观测点来确定方向和路程，以谁为观测点就以 谁为中心绘出方向标，然后判断出另一个点的方向和距离。
直径等于半径的2倍，即d=2r或r=
d 2
。
2.轴对称图形及对称轴。
等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、 圆都是轴对
称图形，它们各有1条、3条、2条、4条、1条、无数条对称轴。
3.圆的周长。 （1）圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母π表示， 是一个无限不
循环小数。 （2）圆的周长计算公式：C=πd 或 2πr
巩固练习
先想一想是否有进位，再计算并验算。
165 + 1 718
243
验
78
算 +165 ：
243
409 + 31 91 4
803
验 394 算 +409 ：
803
746 +1 21 6 1 8 1014
验 268 算 + 746 ：
1014
67 + 91 5 162
人教版小学数学三年级上册《三位数加三位数(连续进位加)》说课稿(附反思、板书)课件

人教版小学数学三年级上册《三位数加三位数(连续进位加)》说课稿(附反思、板书)课件


二、说学情
三年级的学生求知欲较强，有一定的观察能力和综合思考能力，因 此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质 ，进一步激发学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性和积极性。因此要 给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生 通过实际操作获得大量的感性认识。
三、说教学目标
4.归纳小结。 教师：比较445+238和445+298，两个算式的计算有什么联系和区别？ 在计算三位数加三位数时要注意什么？ 小组内讨论交流后，由小组代表汇报。 【教师归纳】列竖式计算三位数加三位数时，不管哪一位上相加满十，都 要向前一位进1，验算时交换两个加数的位置，再算一遍。
5.反馈练习。 教材第38页做一做。 学生独立练习并指名板演，集体订正。
1、进一步掌握加法的计算法则和估算的方法，并能熟练地进行 三位数连续进位加法的计算。 2、加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重 视验算、规范加法的计算法则、验算的方法，并能正确进行 计算。
教学难点
掌握三位数加三位数(连续进位加)的算理。
在教学过程中，通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等 充分调动学生多种感官的参与，让学生自主去感受，自己探索，全 面参与新知的发生、发展和形成过程，让他们的个体自我潜能得到 真正意义的开发和发展。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《三位数加三位数(连续进位加)》说课稿
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级 上册第四单元《三位数加三位数(连续进位加)》的课文内 容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

人教版三年级上册数学(新插图) 万以内的加法和减法(二)整理和复习 教学课件

三位数加三位数（一次进位）
三位数加三位数（连续进位）及加法的验 算
减法
三位数减三位数（不退位）
三位数减三位数（连续退位）
三位数减三位数（连续退位，被减数中间有0） 及减法的验算
解决问题
一、计算并验算。
172+368= 540
172 + 31618
503.-3. 56= 147
503 -356
600.-3. 34= 266
..
726
708
+ 51918
-389
1 324
...
319
验 1324
验 389
算：- 7 2 6
算：+ 31119
598
708
1.计算下面各题，并验算。【课本P48 练习十 第1题】
..
501
301
+ 3 819
- 84
890
.
2 17
验 890
验 217
算： - 3 8 9
算：+ 1814
501
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47 整理与复习 第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10，加上原 位上的数再减。
从以上的算式中选一题进行 验算，并说说你是怎样做的。
2. 862-715
.
862 -715
739-58
.
739 - 58
14 7
225
263
324
701
+ 317
+ 61718
-143
-407
262
941
181
294

三年级上册数学课件 《第二课 连续进位加 》 人教版(共19张PPT)


算
+1 6 5 11
： 243
409 + 394
11
803
验 394 算 +410 19 ： 803
746 + 2 16 18
10 14
验 268 算 +7 4 6
11
： 10 14
万以内的加法：
1. 用竖式计算万以内的加法，相同数位 要对齐。从个位加起。
2.哪一位相加满十，就向前一位进1。加到 哪一位上有进位，一定要记得加上进位。 3.可以用交换加数的位置再算一遍的方法进 行验算。
做一做。
1.你能给锁找到匹配的钥匙吗？
435+268
456+387
242+679
843
921
703
做一做。
2.小红的作文有763个字，小刚的字数比她多278， 小刚写了多少个字？
763+278＝ 1041（个）
763 + 2 17 18
从个位加起，哪 一位相加满十向
10 4 1
前一位进1。
答：小刚写了1041个字米 我画图来看看陈明一共走了多少米。
做一做。
3.明的家离学校752米，他从家出发去上学，走了 159米的时候发现数学书没拿，又回家去拿书再到 学校，他这一次从家到学校一共走了多少米？
159+159＝ 318（米） 318+752＝ 1070（米）
159 + 1 15 19
318
记得加进位。做完要验算哦！
做一做。
3.陈明的家离学校752米，他从家出发去上学，走 了159米的时候发现数学书没拿，又回家去拿书再 到学校，他这一次从家到学校一共走了多少米？

三位数加三位数进位加法

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件三位数加三位数进位加法使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第二单元第18－21页例2作者：丁界萍单位：浙江省上虞市百官小学撰稿时间：2011年7月●教学目标：1．使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算，培养估算能力。

2．给学生创设自主探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。

3．能结合具体的情境，提高解决问题的能力。

●教学重点：三位数加三位数进位加法的计算方法。

●教学难点：三位数的连续进位问题。

●教学准备：多媒体课件，实物投影仪。

●设计说明：本节课是万以内的加法的第二课时，学生已经会算两位数加两位数的连续进位加法，在此基础上学习三位数加三位数的连续进位加法。

仍然由“中国部分动物种数统计表”出发，提出“爬行类和两栖类一共有多少种？”引出例2。

教材要求学生会估算，随后列竖式计算，这是本节课的重点。

与例1相同，仍然是解决十位满十向百位进1的问题，只是例2要先加百位上的数，再加上十位上进上的1。

在本节课中设计了同学们喜欢的“喜羊羊”来贯穿整节课，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

在计算中连续进位的难度对学生来说比较高，但遵循的是相同的运算方法，我还是让学生先独立思考计算，再同桌交流。

交流时，我提出了一系列的问题：十位上哪几个数相加，得多少？你是怎样处理的？每道题目加的顺序是怎样的？为什么从个位加起？通过这些提问，使学生在充分理解的基础上完成对加法技能的掌握，同时也体会到了成功的喜悦。

在学生计算出结果后提出“计算的对不对呢”这个问题引出学生验算的需要，让学生用以前学过的验算方法进行验算，进一步提高计算正确率。

然后及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同，从而更好的巩固了用竖式计算的注意点，同时强调“哪一位满十就向前一位进一”。

教学过程：一、创设情境，复习引入师：同学们，你们看到过《喜羊羊和灰太狼》吗？生：看过。

人教版三年级数学上册 第4单元第2课时《三位数加三位数(2)》 教学课件

4 万以内的加法和减法（二）
第2课时 三位数加三位数（2）
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.列竖式计算。
659+306＝ 965
659 + 3 01 6
965
806+574= 1380
483+321= 804
483 + 31 2 1
804
353+726= 1079
806 +1 5 71 4 1380
353 + 17 2 6 1079
计算万以内的加 法要注意什么？
68+527= 595
Hale Waihona Puke 68 + 512 7
595
238+91= 329
238 + 19 1
329
相同数位对齐， 从个位算起，哪一位 上的数相加满十，向 前一位进1。
二、例题讲解
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地
的野生植物和野生动物共有多少种？ 怎样列式？ 445＋298＝ 743（种）
803
803
746
+ 21 61 8 1014
268
验算：+ 7 4 6 1014
67
95
+ 91 5 验算： + 6 7
162
162
三、新知应用 2.下面哪两个数相加得1000?连一连。（教材P39 第6题）
536
127
208
792
351
915
464
649
85
873
四、课堂小结
➢ 三位数加三位数（连续进位）的计算方法 1.相同数位对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位相加满十，就要向前一位进1。 加法的验算方法: 可以交换两个加数的位置再算一遍。
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_
445 + 21918
个位：5＋8＝13在 个位写3向十位进1。
743
十位：4＋9＋1＝14，
百位：4＋2＋1＝7， 在十位写4向百位进1。
在百位写7。
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿 地的野生植物和野生动物共有多少种？【课本P38页例3】
445+298=_7_4_3___
三位数加三位数 （连续进位）
看谁做得又对又快
757+162= 919
757 + 116 2
919
129+36= 165
129 + 316
165
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 271+122=_3_9_3_（__种__） 从哪一位加起？ 竖式应该怎样写？
2 7 1 从个位加起。 + 122
4.下面7个△都代表同一个数，想一想，△代表的 是哪个数？
△△△△ + 9△0
9△6 △
注意进位哦！
△=（ 8 ）
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 271+122=_3_9_3_（__种__） 从哪一位加起？ 竖式应该怎样写？
2 7 1 从个位加起。 + 122
393
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
从个位加起。 相同数位对齐。
哪一位上的数相 加满十，就要向 前一位进1。
比一比
271 + 122
393
刚才学习的这两道 题有什么不同点？
271 + 31
1
302
第1题是不进位加法，第 2题是进位加法。
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿 地的野生植物和野生动物共有多少种？【课本P38页例3】
比一比
271 + 122
393
刚才学习的这两道 题有什么不同点？
271 + 31
1
302
第1题是不进位加法，第 2题是进位加法。
393
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
271+31=_3_0_2_（__种__） 十位上3＋7＝10， 怎么写？
271
+ 31 1 302
十位写0向百位 进1。
271+903，怎样计算？
271 + 903
1
1 1 74
百位上相加满 十，怎么办？ 百位写0向千位 进1。
小组讨论
计算万以内的加法要注意什么？
271+31=_3_0_2_（__种__） 十位上3＋7＝10， 怎么写？
271
+ 31 1 302
十位写0向百位 进1。
271+903，怎样计算？
271 + 903
1
1 1 74
百位上相加满 十，怎么办？ 百位写0向千位 进1。
小组讨论
计算万以内的加法要注意什么？
从个位加起。 相同数位对齐。
哪一位上的数相 加满十，就要向 前一位进1。
445 + 21918
743
答：该湿地的野生植物和野 生动物共有743种。
算得对不对呢？你会验算吗？
可以交换445、298的 位置，再算一遍。
298 + 41415
743
做练习时要养成 验算的好习惯哦！
1.先想一想是否有进位，再计算并验算。【课本P38页做一做】
165 验
78
+ 1718 算：+ 11615
24 3
243
409 验
394
+ 31914 算：+ 41019
803
803
2.先想一想是否有进位，再计算并验算。【课本P38页做一做】
746 验 268 + 121618 算：+ 171416
1 01 4
1 01 4
67 + 1915 1 62
验
95
算： + 1617
162
3.把算式和相应的得数连起来。【课本P40页练习八第7题】