幼儿园大班美术《你说我画》教案模板范文

幼儿园大班语言活动“我说你画”教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿绘画兴趣。

3. 培养幼儿之间的合作意识，促进幼儿人际交往能力。

二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 故事书《我说你画》。

3. 数字卡片。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察周围环境，激发幼儿想象力。

2. 故事分享：教师讲述故事《我说你画》，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3. 绘画环节：教师出示数字卡片，请幼儿根据数字提示，用画笔和颜料进行绘画。

4. 交流展示：教师组织幼儿展示自己的画作，鼓励幼儿描述自己的绘画过程和想法。

5. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动过程，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用语言描述绘画过程。

3. 教师要关注幼儿的绘画技能，适时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。

4. 教师要关注活动环节的衔接，确保活动顺利进行。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免发生意外。

3. 在绘画环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，尊重幼儿的想象力。

4. 鼓励幼儿积极参与交流展示环节，培养幼儿的自信和表达能力。

七、教学内容1. 故事《我说你画》的内容理解。

2. 数字卡片的认识和使用。

3. 绘画技巧的指导和实践。

4. 语言表达和人际交往能力的培养。

八、教学方法1. 讲授法：教师讲述故事，讲解绘画技巧。

2. 示范法：教师示范绘画过程，引导幼儿模仿。

3. 互动式教学：教师与幼儿提问、回答，激发幼儿思考。

4. 小组讨论：幼儿之间相互交流，分享绘画心得。

大班美术活动《你说我画》教案下载(一)大班美术活动《你说我画》教案下载近年来，幼儿园注重幼儿画画能力的培养，美术课也越来越重要。

针对3-6岁孩子的美术教育，需要考虑到他们的兴趣、新奇感，尽可能的激发他们的创造力。

同时，过程和成果并重，要让孩子养成良好细致的作业习惯，为以后的学习打下基础。

这就需要我们把美术活动做到位。

其中，《你说我画》这一活动，有许多优点，深受孩子们的欢迎。

一、活动形式《你说我画》是一种互动性质的绘画活动。

教师将画题告诉孩子们，孩子们依此发挥，而后教师根据孩子们的绘画情况，在旁边讲解，给予指导。

孩子们在听取老师的启发后，再对画面进行修正。

二、教育价值（一）培养孩子的语言表达能力在《你说我画》的这一活动过程中，孩子们需要说出自己心里的想法，创造出令人惊异的画面。

孩子在思考集中的同时，也在不知不觉培养了口头表达的能力。

（二）提高孩子的想象力孩子们天生就具备了丰富的想象力。

在绘画的时候，他们需要依照老师的提议来创造出新奇的图片，将自己的想象力丰富展现出来。

（三）锻炼审美观审美观是指孩子对事物的感悟和美感的认识，这也是学习美术的核心之一。

通过《你说我画》这一活动，孩子们不断塑造自己的审美观，并且在活动结束后对于绘画的认识更加深刻。

（四）提高绘画技能孩子们通过《你说我画》活动，逐渐熟悉了各种绘画工具、各种方法和技巧。

例如，配色、结构、比例等的掌握，进而提高绘画能力。

三、注意事项（一）要有耐心这是一场共同的创意游戏，在这个过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，可能出现瞎画或画不对的情况，但教师一定要以温和耐心的心态为孩子提供指导。

（二）不要强求结果严格的教学目的在于同时注重儿童的想象和创造活动的开展，孩子们可以画出自己想要的图形，开心快乐才是最重要的。

以上就是大班美术活动《你说我画》的教案下载。

在活动中，教师要科学地合理规划，根据孩子的年龄、认知水平，掌握好节奏和方法，有效塑造孩子的审美观，提高孩子的绘画能力，为孩子今后的发展打下坚实基础。

大班美术活动你说我画教案大班美术活动是幼儿教育中重要的一环，通过参与各种美术活动，孩子们不仅可以培养对艺术的兴趣，还能够发展他们的创造力和想象力。

在大班美术活动中，教师的教案起到了至关重要的作用。

本文将为您介绍一个有关大班美术活动的教案，旨在引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，同时培养他们的合作意识和团队精神。

首先，教师可以采用“你说我画”的方式引入本次美术活动。

教师可以给予孩子们一张简单的画作，然后向他们提问：“你认为这张画是什么？”孩子们可以自由表达出对画作的理解，可以是一只动物、一朵花朵，甚至是一个抽象的形状。

通过这样的引导，教师不仅可以激发孩子们的想象力，还可以促使他们开始思考和讨论画中的元素、线条、颜色等。

接下来，教师可以让孩子们分成小组，每个小组派选一名代表来进行进一步的讨论和沟通。

代表可以聆听其他组员的意见和建议，然后运用自己的创造力将这些意见和建议整合起来，呈现在纸上。

这一环节旨在培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也锻炼孩子们的表达能力和沟通能力。

在小组讨论的基础上，教师可以引导孩子们开始进行绘画。

绘画的方式可以有多种多样，可以用纸和彩笔、水彩，甚至是沙画等。

教师可以给予孩子们一些简单的指导和提示，例如：“你可以用不同的颜色来表达你在画中看到的元素。

”或者“你可以用抽象的方式来表达你对这幅画的感受。

”这样的引导可以引发孩子们对不同绘画方式和表达方式的兴趣，鼓励他们勇敢地尝试和创新。

在绘画过程中，教师可以持续地给予孩子们鼓励和认可。

教师可以走到每个小组的旁边，观察孩子们的绘画过程，鼓励他们勇敢地发挥创造力，同时也可以给予他们一些建议和指导，帮助他们提升绘画技巧和表达能力。

重要的是让孩子们感受到他们的绘画是被认可和赞赏的，这将激励他们更加热爱艺术并愿意投入到美术活动中。

最后，教师可以组织一个画展，让孩子们有机会展示自己的绘画作品。

这个画展可以是在班级内部进行，也可以是在学校的展览厅或者是家长会上进行。

大班美术公开课教案《你说我画》教学目标1.培养学生的美术兴趣和创造能力；2.提高学生的绘画技能和表现能力；3.提高学生的观察力和表达能力；4.增强学生的自信心和团队协作能力。

教学准备1.讲台和黑板；2.画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.运动场等宽敞的空间。

教学过程导入环节1.师生互动：问候并介绍今天的教学主题；2.调动学生兴趣：让学生参观教室内的美术作品及其他相关艺术品；3.引入教学：介绍今天的教学内容和目标，并激发学生兴趣。

学习环节第一步：画出自己最喜欢的事物1.让学生准备好画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.让学生放空自己，画出自己最喜欢的事物；3.引导学生在画纸上尽可能地表达自己对这个事物的喜欢，例如画出它的形状、颜色、特点等；4.鼓励学生完成自己的绘画，并在画纸下面签上自己的名字。

第二步：发掘作品的特点1.让学生将自己的作品放到中心位置，每个学生都有机会展示自己的绘画作品；2.谈论展示的作品，让学生发挥自己的想象力，自由地谈论作品的特点：它看起来像什么？这个颜色好看吗？它的形状有什么特点？等等；3.鼓励学生多参与，发表自己的想法，并尊重其他同学的想法。

第三步：团队合作1.将学生分成小组，让他们交换自己的作品，并在小组内共同发掘它们的特点；2.鼓励学生相互评价，在小组内提出建议和意见，让作品更加完美；3.引导学生学会倾听、合作、尊重和相互帮助。

第四步：创意绘画1.让学生根据小组讨论的结果，自由创作自己的作品；2.鼓励学生创意多样，可以尝试不同颜色、形状、材料等等；3.引导学生将自己的创意展示给其他同学，并交流和分享。

评价1.回顾本节课的内容和过程，帮助学生学习成果；2.评价学生的表现和进步，鼓励学生多发掘自己的创意和想象力；3.鼓励学生继续发掘美术和艺术的魅力，培养艺术修养和审美能力。

教学要点1.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感；2.鼓励学生发掘作品的特点，提高观察和评价能力；3.培养学生的创意思维和团队合作精神；4.提高学生的自信心和艺术修养，培养审美能力和艺术鉴赏能力。

幼儿园大班语言活动“我说你画”教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，促进左右脑协调发展。

3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。

二、活动准备1. 教具准备：白板或大张纸、画笔、彩条、彩泥等绘画材料。

2. 教学素材：故事课件、图片素材等。

三、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够倾听他人描述，并准确地进行绘画。

2. 活动难点：幼儿在绘画过程中，能够发挥想象力和创造力，完成具有个性的作品。

四、活动过程1. 导入：教师讲述一个简短的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 主题讨论：教师提出话题，引导幼儿表达自己对故事角色的看法，以及故事中的场景描绘。

3. 绘画环节：a) 教师邀请一名幼儿上台，根据其他幼儿的描述，进行绘画创作。

b) 描述幼儿需准确、清晰地表达自己的想法，绘画幼儿需认真倾听，并根据描述进行创作。

c) 绘画过程中，教师可适时提问其他幼儿，引导他们积极参与讨论，为绘画幼儿提供建议。

4. 作品展示：绘画完成后，将作品展示给全体幼儿，让他们评价并提出改进意见。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调倾听和表达的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

六、教学内容1. 活动主题：培养幼儿的观察力和想象力2. 教学目标：通过观察和描述，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。

七、教学过程1. 观察环节：教师展示一组图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。

2. 想象环节：教师提出一个主题，引导幼儿发挥想象力，描述自己对这个主题的看法和想法。

3. 绘画环节：a) 教师邀请一名幼儿上台，根据其他幼儿的描述，进行绘画创作。

大班美术公开课教案《你说我画》课程目标通过本节课程，学生能够：1.发现身边的美丽事物2.学习表现形式多样的绘画技法3.发挥自身想象力和创造力，开发艺术潜能4.提高团队合作和沟通能力，共同完成一幅画作教材准备1.绘画用品：颜料、画笔、画板、调色盘、海绵等2.呈现用品：艺术图书、展板、投影仪等3.布置用品：桌子、椅子、纸张、毛巾等教学步骤第一步：引入1.引导学生观察环境中的美丽事物，启发他们产生对美丽的情感，放映相关图片或视频，并请学生描述他们眼中的美丽事物。

2.谈论不同表现形式的绘画技法，分别介绍涂抹、刷子、手指等不同的画法，并且鼓励学生尝试。

第二步：绘画实践1.给每组学生发放绘画用品，由本室主管老师或者助手负责监督，引导学生尝试不同的绘画技法、色彩搭配等，让学生自由发挥。

2.在学生绘画时，教师根据学生的作品，定时进行评价和指导，鼓励他们用自己的方式表达自己键对美丽的理解和感受。

3.老师和助手应对学生在绘画时的需求提供帮助，保证学生的顺利完成绘画并在时间结束前完成。

第三步：评价和总结1.在学生完成绘画后，老师邀请学生一起看一遍各组完成的画作，并请不同小组的学生介绍他们各自的作品，描述画作中的美丽和创造性思维。

2.让学生发表他们在本次课程中的收获和感悟，教师也可以听取学生的意见和建议，用于后续教学的改善。

教师风采本节课的教学方式主要以学生为主体，软件教师为辅助的方式。

教师应该在课堂上起到指导和激励的作用，引导学生在绘画中自由发挥，并注意倾听和解决学生在绘画过程中遇到的问题。

除此之外，教师应该在不同的个体差异性中，在不同的绘画脾气方面观察和发掘学生的特点，引导他们展示自己的艺术才能。

注意事项1.为避免过多的材料浪费，建议在开始制定绘画计划时就要合理安排绘画用品。

2.对于一些学生不太喜欢绘画的学生，可以引导他们以其他方式参与，如用拼图、捏泥或其他科技手段进行创作。

3.在课堂评估时，要重视学生的个体表现和创造力的人性化评估，从而采用分组和平均分等方式，避免个别学生在评估时受到影响。

幼儿园大班语言活动《我说你画》教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，促进左右脑协调发展。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高团队意识。

二、活动准备1. 纸和笔若干，用于幼儿绘画。

2. 教学图片或卡片，用于展示例子。

3. 计时器，用于规定绘画时间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的绘画游戏，如画圆形、方形等，让幼儿熟悉绘画工具和基本形状。

2. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍活动的规则和目的，展示一个简单的例子，如“我说太阳，你画太阳”。

幼儿跟随教师的指令进行绘画，鼓励他们大胆表达和创造。

3. 主体活动（10分钟）教师说出各种词语，如动物、植物、交通工具等，幼儿根据词语进行绘画。

教师可以设置难度较高的词语，以挑战幼儿的观察力和想象力。

4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

其他幼儿欣赏和学习，互相鼓励和赞美。

四、活动总结1. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调活动的目的和意义。

2. 引导幼儿总结自己在活动中的收获，如倾听、表达、观察等。

3. 布置课后作业，如家庭绘画活动，让幼儿继续发挥创造力。

五、教学反思1. 教师根据幼儿的表现，反思教学设计和过程，调整教学策略。

2.关注幼儿的个体差异，给予不同难度的指令，让每个幼儿都能参与和展现自己。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，给予针对性的指导。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿讲述自己的作品，促进家庭与学校的互动。

2. 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的作品，让其他年龄段的小朋友也能欣赏到幼儿的创意和成果。

3. 主题拓展：开展以“我说你画”为主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的绘本或故事，并将其情节用绘画表达出来。

七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录其倾听、表达、观察和合作等方面的发展情况。

大班美术公开课教案：你说我画一、教学目标1.引导学生看到周围事物的美丽，培养学生艺术的感性认识。

2.在自由的画画过程中，锻炼学生的手脑协调能力和创造性思维能力。

3.引导学生在绘画中发现自己的兴趣和优势，进一步激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学重点1.引导学生积极表现自己的艺术感受和创造力。

2.引导学生在绘画过程中加强观察、联想和想象的能力。

三、教学准备1.图书、图片和实物2.颜料、画笔、画纸、水杯、擦布等美术工具3.黑板、粉笔等教学工具四、教学过程1.导入环节教师介绍今天的主题：你说我画。

让学生自由地表达对“美”这个主题的想法，可以用画画或口述的方式，尽可能多地列举出学生眼中的“美”。

2.分享环节学生在自由画画的过程中，老师会逐一询问每个学生作品的主题、想象，鼓励学生积极表达自己的艺术感受和创造力。

同时，老师也要针对每个学生的作品，给予鼓励和建议，让学生逐步提升自己的绘画技能和美术素养。

3.拓展环节引导学生通过比较个人作品和同桌作品，发现其中的异同点，切磋并取其所长，提升自己的绘画技巧；老师在这个过程中还可以让学生尝试不同的绘画风格，鼓励学生在闲暇的时间多多尝试和练习，提升自己的绘画能力。

4.小结环节老师仔细观察每个学生绘画时的特点，总结每个学生自己擅长的领域，鼓励学生在绘画的过程中不断发现自己的兴趣和潜在优势，帮助学生更好地认识自己。

五、教学反思本次公开课的教学目标主要是引导学生发现周围事物的美丽，同时通过绘画的过程锻炼学生的创造力和手脑协调能力。

教学过程中，学生积极表现出了自己对美术的热爱和兴趣，展现了自己独特的视角和想象力，也在互相交流比较的过程中相互启发，取得了可喜的效果。

但是，需要继续完善的地方是老师在引导学生时是不是能够更好地发现每个学生的优势和不足，进一步引导学生发现自己的潜力并全面发展。

以及教师在分享学生作品时能否更加深入和细致地点评每个学生的作品，更好地展现学生的艺术天赋和创造力。

活动内容：语言《你说我画》（听说游戏）活动目标1.初步学会根据样图进行清晰的表诉。

2.能用心聆听，叙述把我语言信息，做出准确的回应并画出图形。

3.能自觉遵守游戏规则，提高自我控制能力。

活动重点：初步学会根据样图进行清晰的表诉。

活动难点：能用心聆听，叙述把我语言信息，做出准确的回应并画出图形。

活动准备经验准备：幼儿会画圆形、三角形、长方形、材料准备：指令样图若干套(参见“活动资料”正方形等简单的图形。

材料配套：亲子手册《我说你画》。

活动过程1. 谈话营造游戏情境，让幼儿了解游戏内容。

引导语：我是电视台主持人，邀请小朋友参加地成为第一名打擂者？我说你画”的擂主争霸赛。

谁想勇敢请打擂者上台，面对仝班幼儿。

教师随机出示指令样图第一关中的一张，然后发出指令，如：“请你选一张白纸横着放好，在纸张的最左边画一个圆形。

等打擂者画好并说“画好了”，教师继续说：“请你在纸张的中间画一个三角形。

”游戏结束时，将打擂者的操作图与样图做对比，看是否一致。

如果正确，即表示闯关成功，进人第二关样图的操作。

2. 师幼讨论，小结游戏的玩法和规则。

提问：看了刚才的擂主争霸赛，你们知道“我说你画”这个游戏怎么玩了吗？鼓励幼儿说出自已所理解的游戏玩法。

小结游戏的玩法和规则。

玩法：两名幼儿一组，用“锤子剪刀布”的方式决定胜负。

胜者挑选角色——指令或者作画者。

游戏开始时，指令者要全局观察样图，思考如何清楚地传达指令。

者要认真倾听，根据指令作画。

完成作品后，与样图比对，如果一致可以挑战下样图。

规则：作画者不能看样图；指令者不能提示或纠正。

作画者画完一个步骤后要爻好了”，以便指令者说下一关的样图。

3. 幼儿分组游戏，教师给予指导。

幼儿两两结伴，操作指令样图进行游戏。

引导指令者思考如何清楚地表述，提示作画者认真倾听。

4.分享交流。

提问：你们今天闯关了几次？你们觉得怎样做才能成功？和样图不一致的原因是什么？与幼儿一起分析原因，引导幼儿从图形的方位，颜色等方面表诉清楚，帮助幼儿提高游戏水平。

幼儿园大班美术教案《你说我画》
教学目标
1.帮助幼儿了解不同图案和形状的基本概念；
2.培养幼儿的美术想象力和创造力；
3.提升幼儿的美术表现能力和自信心。

教学材料
1.色彩和形状卡片；
2.画笔和颜料。

教学步骤
第一步：引导幼儿观察
1.让幼儿观察不同的形状和图案，如圆形、三角形、正方形、心形等；
2.引导幼儿谈论它们的共同点和差异，例如不同的形状有不同的名称；
3.提出让幼儿通过观察和尝试来画出自己喜欢的图案或形状。

第二步：幼儿创作
1.分发颜料和画笔，让幼儿在纸上自由发挥想象，画出自己喜欢的图案或形状；
2.鼓励幼儿大胆尝试，不要害怕失败；
3.在幼儿画完后，让幼儿观察自己和同伴的作品，帮助他们学会欣赏和表达建议。

第三步：互相欣赏
1.收集幼儿的画作，让所有幼儿围绕作品逐一发表看法；
2.鼓励幼儿对自己和同伴的作品进行赞美和肯定；
3.帮助幼儿学会对同伴的画作进行建设性批评和表达个人看法。

教学效果
在这次美术课上，通过观察不同图案和形状，幼儿学会了如何画出自己心目中的东西，并且学会了欣赏和表达自己的感觉和意见。

通过互相欣赏和建言，幼儿的想象力和创造力得到了提升，美术表现能力和自信心也得到了增强。

这些都为幼儿进一步发展才艺和展现自己爱好奠定了基础。

大班语言活动我说你画教案一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.帮助幼儿理解语言与绘画之间的联系，提高幼儿的绘画技能。

3.培养幼儿的合作精神和创造力。

二、教学重点和难点1.重点：通过语言描述，引导幼儿将想象转化为具体的绘画作品。

2.难点：如何准确把握绘画作品的意境和色彩。

三、教学过程1.导入环节：教师向幼儿展示一些美丽的画作，引导幼儿欣赏并思考如何用语言描述自己的绘画作品。

2.学习环节：教师带领幼儿学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

同时，教师引导幼儿通过语言描述自己的绘画作品，帮助幼儿理解绘画的基本要素。

3.实践环节：教师为幼儿提供一些绘画主题，如“美丽的春天”、“快乐的夏天”等，让幼儿自由发挥想象力，创作自己的绘画作品。

在此过程中，教师给予一定的指导，确保幼儿的绘画作品能够准确地表达他们的想象。

4.展示环节：教师将幼儿的绘画作品展示出来，让幼儿互相欣赏并评价彼此的作品。

同时，教师引导幼儿尝试用语言描述自己或他人的绘画作品，进一步提高语言表达能力。

四、教学方法和手段1.采用示范教学的方式，帮助幼儿学习基本的绘画技巧。

2.通过小组合作的方式，让幼儿在互相帮助中共同成长。

3.借助多媒体技术，为幼儿提供丰富的学习资源。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：幼儿在课堂上进行绘画实践，并尝试用语言描述自己的作品。

2.作业：布置一些绘画主题或主题素材，让幼儿在家中继续创作并完成作业。

3.评价方式：采用自评、互评和师评相结合的方式，对幼儿的绘画作品进行评价。

其中自评主要考察幼儿对绘画作品的自我认知；互评主要考察幼儿对他人的评价能力；师评则从专业角度对幼儿的绘画作品进行指导性评价。

同时结合家园合作的方式，鼓励家长参与到评价过程中来。

六、辅助教学资源与工具1.画笔、颜料等绘画工具。

2.多媒体设备及投影仪等辅助教学工具。

3.教学案例、图片等辅助教学资源。

七、结论通过本次大班语言活动“我说你画”的教学实践，我们发现该活动对于培养幼儿的想象力和创造力具有积极的作用。

你说我话画教案在教育教学中，创新教学方法一直是备受关注的话题。

近年来，以学生为中心的教学方法备受推崇，因为这种方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

而“以你说我话画”教案则是一种注重学生参与和创造的教学方式，它能够激发学生的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

首先，让我们来了解一下“以你说我话画”教案的基本概念。

这种教案是以学生为主体，以学生的语言和想象力为基础，通过交流和合作的方式完成绘画作品。

在这种教案中，老师不再是传统意义上的“讲解者”，而是更像是引导者和组织者。

老师会提供一个主题或者故事情节，然后让学生们通过交流和合作的方式，用他们自己的语言和想象力来完成绘画作品。

这种教学方式能够更好地激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中得到更多的乐趣和成就感。

接下来，我们来看一下“以你说我话画”教案的具体实施步骤。

首先，老师需要确定一个主题或者故事情节，可以是一个简单的故事，也可以是一个抽象的主题。

然后，老师需要组织学生进行讨论，让他们用自己的语言来描述这个主题或者故事情节，激发他们的想象力。

接着，老师可以让学生分成小组，通过交流和合作的方式，共同完成一个绘画作品。

在这个过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，但更多的是要给予学生自由发挥的空间，让他们用自己的想象力和创造力来完成作品。

在实施“以你说我话画”教案的过程中，老师需要注意一些关键点。

首先，老师需要给予学生足够的自由空间，让他们用自己的语言和想象力来完成绘画作品。

其次，老师需要及时给予学生一定的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。

最后，老师需要及时给予学生反馈，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续努力。

通过“以你说我话画”教案的实施，学生能够在绘画中得到更多的乐趣和成就感，激发他们的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

因此，我们应该更多地关注学生的需求和兴趣，创新教学方法，为他们提供更好的学习体验。

希望“以你说我话画”教案能够在更多的学校和教学机构得到推广和应用，让更多的学生受益。

大班美术公开课教案《你说我画》一、教学背景在大班的教学中，美术是一个重要的学科，可以培养学生的审美能力和创造力。

通过开展美术公开课，能够激发学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能和艺术表现能力。

二、教学目标1.培养学生对艺术的兴趣和热爱。

2.提高学生的绘画技能，培养他们的艺术创造力。

3.通过互动和合作，培养学生的表达能力和批判思维能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创意表达能力，提高绘画技能。

2.教学难点：如何引导学生在绘画中表达自己的想法和情感。

四、教学准备1.准备画板、颜料、画笔等绘画工具。

2.准备教学素材，如图片、照片等。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）老师出示几幅名画，引导学生观察、思考，并提出一些问题，如“你看到了什么？你感受到了什么？”激发学生对艺术的兴趣。

第二步：讲解理论知识（10分钟）通过图片和简单的示范，教授一些绘画的基础知识和技法，如线条、色彩、构图等，同时引导学生通过观察和思考，发现艺术的美和思想。

第三步：示范练习（15分钟）老师现场进行绘画示范，让学生观察和学习。

同时，鼓励学生尝试自己的创作，并互相欣赏和评价。

第四步：学生练习（30分钟）学生利用自己学到的知识和技法，进行绘画练习。

老师可以在一旁指导和帮助。

第五步：展示和评价（10分钟）学生们将自己的作品展示给大家，并进行交流和评价。

鼓励学生互相夸奖和给予建设性的意见。

第六步：总结和延伸（5分钟）老师对本节课的学习进行总结，鼓励学生在日常生活中继续观察和表达，发现美和思考。

六、教学拓展1.鼓励学生在家中进行绘画创作，并与家人分享。

2.组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。

3.引导学生使用数字工具进行绘画创作。

七、教学评价在课堂中，通过观察学生的参与程度、作品的质量以及思考的深度，可以对学生的学习情况进行评价。

在展示和评价环节，鼓励学生互相学习和进步，形成良好的学习氛围。

八、教学反思结合学生的实际情况，适时调整教学内容和方法，鼓励学生发挥自己的创造力，更好地进行艺术表达。

大班美术公开课教案《你说我画》课程目标通过本次公开课，学生将能够：•根据主题创意，独立创作画作•结合自身的感受和理解，表现出对主题的深度体验•学会欣赏他人的作品，学会具体而又建设性地对别人的作品进行评价教学内容课程主题你说我画教学材料•各种颜色的画笔•不同种类、尺寸、材料的纸张•艺术家作品集教学流程1.导入环节（5分钟）向学生介绍今天的主题：“你说我画”，并通过简单的演练让学生了解“你说我画”的基本流程和规则。

2.欣赏环节（10分钟）展示几幅艺术家的作品，并让学生细观察、品味、感悟。

在欣赏完毕后，和学生一起分享对这些作品的理解和评价，带领学生了解“评价”这一概念，并引导学生具体及建设性地对作品进行评价。

3.创作环节（30分钟）让学生根据主题“你说我画”，灵活发挥，独立创作自己的画作。

鼓励学生结合自身的感受和理解，表现出对主题的深度体验，并帮助学生克服可能遇到的创作困难。

4.分享环节（10分钟）让学生在小组内进行作品分享，并结合导师及同学的反馈，展开深入的讨论，让学生学会欣赏他人的作品，具体而又建设性地对别人的作品进行评价。

5.总结环节（5分钟）在本次公开课结束前，学生与老师一起进行总结，帮助学生理解艺术陶冶人心、开发思维的重要性，并为下一次的创作积累经验和知识。

教学评估•每个学生的创作作品•活动中学生的参与、表现和态度注意事项•学生的年龄和成长程度需与课程内容相适应•活动时间和工具的选择需根据实际班级情况进行调整•导师应注重发掘学生的主动性，引导学生通过自我实践、反思和评价来提高艺术表现能力和思维能力。

你说我画教案教案标题：培养学生绘画技能——你说我画教案教案目标：1. 帮助学生了解绘画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提升学生的绘画技能和表达能力。

教学重点：1. 掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 培养学生的观察力和表达能力。

3. 鼓励学生进行创造性的绘画实践。

教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

2. 绘画纸或画板。

3. 绘画参考资料：图片、照片、艺术作品等。

4. 教学投影仪或电子白板（可选）。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：“培养学生绘画技能”。

2. 提出问题：“你觉得绘画对我们有什么作用？你喜欢绘画吗？”激发学生思考和参与讨论。

知识讲解（10分钟）：1. 介绍绘画的基本概念和技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 通过图片或艺术作品展示不同绘画风格和表现手法的例子，激发学生对绘画的兴趣。

示范与实践（15分钟）：1. 给学生展示一些简单的绘画示范，如画一朵花、一只动物等。

2. 引导学生跟随示范进行绘画实践，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和表现方式。

创作实践（20分钟）：1. 提供一些绘画主题或题材的选择，如自然风景、人物肖像等。

2. 让学生自由发挥，选择一个主题进行创作，并提供必要的指导和建议。

3. 鼓励学生在创作过程中运用所学的绘画技巧和表现手法。

展示与评价（10分钟）：1. 学生完成绘画后，组织一个小型展示活动，让他们展示自己的作品并互相欣赏。

2. 鼓励学生分享自己的创作经验和感受。

3. 对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和进步。

总结与延伸（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获。

2. 鼓励学生继续进行绘画实践，提供一些绘画资源和参考资料供他们进一步探索和学习。

教学反思：1. 教案中注重了学生的参与和实践，通过示范和创作实践激发学生的兴趣和动力。

2. 在评价环节中，注重对学生的肯定和鼓励，促进他们的自信心和创造力的发展。

大班美术活动《你说我画》教案一、活动目标通过参与《你说我画》活动，大班幼儿将能够：1.发展创造性思维和表达能力。

2.增强观察和描述的能力。

3.提高幼儿对色彩和形状的认知。

4.培养幼儿的团队合作意识。

二、活动准备1.准备绘画纸、彩色笔、彩色水彩等绘画材料。

2.清理活动区域，确保有足够的工作空间。

3.安排围绕艺术创作的语言、歌曲和故事。

三、活动步骤步骤 1：介绍游戏规则（10分钟）1.向幼儿解释游戏规则：一位幼儿画图，其他幼儿用语言描述想要的图画。

2.示范游戏规则：选择一位幼儿上台，拿起彩色笔和绘画纸。

3.请其他幼儿轮流用语言描述想要的图画，画图的幼儿仅听取他人的描述进行绘制。

步骤 2：进行游戏（20分钟）1.让每位幼儿都有机会上台进行绘画，并让其他幼儿描述他们想要的图画。

2.给予幼儿充分的时间和空间进行绘画，鼓励他们尽量准确地传达其他幼儿的意见。

3.观察和鼓励幼儿之间的交流和合作。

步骤 3：展示和讨论（15分钟）1.每位幼儿完成绘画后，让他们将自己的作品展示给其他幼儿，并讨论作品中的内容。

2.鼓励幼儿描述他们用什么颜色和形状来传达其他幼儿的意图。

3.引导幼儿分享他们在这个过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。

步骤 4：合作创作（25分钟）1.分成小组，每组3-4位幼儿。

2.每个小组选择一位幼儿担任“画图者”，其他幼儿进行描述。

3.让每个小组轮流进行合作创作，鼓励幼儿之间的互动和交流。

四、活动延伸1.将活动延伸到其他艺术形式，例如音乐、舞蹈等。

2.鼓励幼儿使用多种媒介进行创作，如纸板、绘画、水彩和立体艺术等。

3.创造一个展览或画廊，展示幼儿的作品，并邀请家长参观。

五、活动总结通过《你说我画》活动，大班幼儿不仅能发展创造性思维和表达能力，还能够增强观察和描述的能力。

他们将学会用艺术表达自己的想法，并通过团队合作与其他幼儿进行互动和交流。

这种活动培养了幼儿的想象力和创造力，同时也提供了一个激励他们表达和交流的平台。

大班美术公开课教案《你说我画》一、教学目标：1. 认识色彩搭配的基本原则。

2. 培养学生的观察力和审美能力。

3. 培养学生的绘画技巧和表达能力。

二、教学内容：1. 色彩搭配的基本原则。

2. 观察和表达。

3. 绘画技巧。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：引导学生学习和掌握色彩搭配的基本原则，并通过绘画作品来实践和表达。

2. 教学难点：如何通过观察和表达来提高学生的审美能力和绘画技巧。

四、教学方法：1. 集体讨论法。

2. 教师示范法。

3. 学生实践法。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过引导学生观察身边的颜色并讨论它们的品种与特点，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 课堂讲解（15分钟）：A. 认识颜色和色彩搭配的基本原则。

B. 分析和掌握色彩搭配的技巧和方法。

C. 通过教师的示范和讲解来提高学生的观察和表达能力。

3. 实践操作（30分钟）：A. 学生分为小组，观察和分析不同的图案和颜色组合，并制定自己的色彩方案。

B. 学生使用画笔和颜料绘制自己的设计方案，并在班内展示。

C. 教师针对每个小组的作品进行评价与反馈。

4. 总结（10分钟）：教师总结本节课的主要内容，提醒学生要注意绘画的细节与技巧，并鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力。

六、教学反思：本次课程主要是通过观察和实践来引导学生掌握色彩搭配的基本原则和绘画技巧。

在课堂上，通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握这些内容，并鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。

在学生实践操作环节，分组讨论和展示作品，可以增强学生的合作能力和交流能力。

在总结环节，教师针对学生的表现进行了评价和反馈，鼓励学生持续努力和提高。

通过这次课程，学生不仅学到了一些有关绘画的知识和技巧，还培养了一些重要的能力，如观察力、审美能力和表达能力。