幼儿园中班语言优秀教案《小老鼠显本领》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《小老鼠显本领》及教学反思《中班语言优秀教案《小老鼠显本领》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《小老鼠显本领》含反思！活动目标：1.理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。
2.通过故事培养幼儿的自信心。
3.学习词：完整、成功。
活动准备：图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔)，故事磁带。
活动过程：一.引出课题。
教师：小朋友们你们看这是谁来了?(出示图片：大象)二.启发提问：1.大象老师在干什么?(出示图片：树墩、大象、鸡蛋)幼儿讨论。
2.教师：大象问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来?”(完整：就是没有破掉，还是好好的)。
(出示其他小动物图片)：小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。
(幼儿讨论)。
3.朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿讨论)，你们刚才想了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停)。
喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。
4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿讨论)好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到“又打破了”停)。
原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。
5.再继续听接下来的故事。
(到“谁都可以参加比赛”停)教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿讨论)那我们继续听故事吧!(听录音，到“小老鼠成功了”停)6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答)：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。
那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠成功了!)(成功：就是都能够把事情做好)7.再接下去听完故事。
最后大象老师要大家记住什么?教师：“大象老师说：‘请大家记住，谁都有机会获得成功!’”三.完整听故事。
幼儿园小老鼠显本领教案：培养孩子的创造力与想象力培养孩子的创造力与想象力近些年来，创造力和想象力被越来越多的人视为教育的重要目标之一。
这些能力不仅能够帮助孩子们更好地应对未来的挑战，也能够提高他们的个人幸福感和生活质量。
因此，在幼儿教育中，如何培养孩子的创造力和想象力便成为了重要的任务。
而今天，我要分享的这个教案就是一种非常好的培养孩子创造力和想象力的方法：让孩子们通过认识和了解小老鼠，来探索世。
这不仅能够帮助幼儿建立对小动物的尊重和爱护的意识，还能够激发他们的好奇心和想象力，让他们自由发挥，多角度地去思考问题，便于更好地观察世界并从中获取知识。
第一阶段：引出热点问题在课程开始前，老师可以为孩子们做一个游戏，提供几个有趣的问题，鼓励孩子们主动思考。
例如：1.中国古代的小老鼠有哪些神话传说？2.小老鼠家里平时都吃些什么？3.小老鼠在我们的城市生活中扮演了什么角色？这些问题可以是图片、视频、声音或文字形式展示给孩子们，让孩子们参与讨论，激发孩子们的好奇心和想象力。
第二阶段：认识小老鼠在了解了一些有趣的问题之后，可以开始正式介绍小老鼠的知识，例如：1.小老鼠分别有哪些品种？2.小老鼠的生活习性是什么样的？3.小老鼠如何与人类共存？通过这样的介绍，孩子们可以了解到更多关于小老鼠的信息，同时学会被动接受知识并科学的分析知识，充分调动了孩子们的探究欲，让他们更加了解这个小动物。
第三阶段：构思小老鼠的故事在认识小老鼠之后，可以准备好一些小道具和背景，然后引导孩子们自己构思一个关于小老鼠的故事。
这个故事可以是发生在小老鼠和人类之间的，也可以是发生在小老鼠之间的，完全由孩子们自己决定。
在这个过程中，老师需要时常提醒孩子们思维的开放性和想象力的重要。
第四阶段：表演自己的小老鼠故事孩子们可以将自己所构思的故事表演出来，让小朋友们一起观看和分享。
在表演的过程中，孩子们的想象力和创造力将得到充分的发挥，同时也会锻炼孩子们的表达能力和团队合作精神。
幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》绘本故事PPT【幼教课件】收录于话题#语言教案#幼儿园PPT课件#绘本故事活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。
(重点)3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。
(难点)4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：意境课件：《小老鼠的梦》活动过程：(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。
以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃(小朋友们!这是什么动物啊?对啦!就是小老鼠看!小老鼠，来啦!)互打招呼小朋友们。
你们晚上做梦吗?做过怎样的'梦?(幼儿自由发言)(二)意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦?(想)好!我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦?发生了什么?(PPT)(简要讲述诗歌第一遍)这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦?给你的是一种怎样的感觉?(引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语)那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么?(猫，变了样等等)好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来!哦!我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧!(一起讲述故事三遍)啊!小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字?(三)表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊?(鼠大王、神气地走在大街上)哦!那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。
小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演!”请2-3位(四)小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢?在什么情况下才会做这个梦。
语言活动《小老鼠显本领》活动目标：1.感知有趣的故事情节，并运用动作语言理解内容。
2.通过故事，让幼儿懂得不管做什么事，只要有信心，肯动脑，谁都有机会获得成功。
3.在活动中乐于想象，积极思维，提高口头语言表达能力。
活动准备：有关故事情节的图片，小老鼠（两只）、大象、小猫、小猴，纸制鸡蛋（幼儿人数的一半活动过程：（一）引入故事1.展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校,聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？2.画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。
让幼儿自己看着画面自由说。
3.教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。
他出了个什么难题呢？4.展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起......”5请幼儿复述：用上“高高的、完整的”（二）想象说话1.你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。
）2.让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？（三）听说故事1.听故事3-5段。
交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）（1）合作交流。
练说问句：谁再来试试？（2）看着板书学讲故事。
2.听故事6-12段。
过渡：那谁搬成功了？你们听。
（放录音）（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。
”“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功（四）练讲故事1.出示故事各主要画面，请幼儿选自己最喜欢的一个情节讲一讲。
2.每组选出一位同学上台连起来讲述。
（五）行为指导1.在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的精神）2.如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。
