发展的实质 优质课件
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居民与聚落世界的发展差异课件页数:44
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《第四章 世界的发展差异》课件 新人教版页数:77
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唯物辩证法的发展观概述.pptx
原理：世界上一切事物都是变化发 展的，发展具有普遍性. 方法论：坚持用发展的眼光看问题， 反对静止的观点。
材料：2013年2月，国务院发布了《关于 深化收入分配制度改革的若干意见》。事实 上，这一方案的起草工作早在2004年即已启 动，九年间经历了多次艰难的修改和反复后 终于出台，明确了我国收入分配制度改革的 短期和中长期目标、重点任务和改革路径。
第八课 唯物辩证法的发展观
自主探究
1、发展的实质？运动、变化和发展的关系？ 2、什么是新事物？新旧事物的区别是什么？ 3、联系和发展的关系？ 4、发展的普遍性原理和方法论？
—、前途是光明的，道路是曲折的（趋势）
1、新事物战胜旧事物的原因？ 2、事物发展的道路是曲折的原因？ 3、事物发展的方向是前进的上升的，道路 是曲折的迂回的方法论要求？
共享单车
方便、快捷的出行体验 以1换N的共享出行模式 推出了标志性“小黄车”，车体颜色统一涂刷为黄色 缓解交通拥堵，减少环境污染 提高闲置自行车的利用率 首创无桩共享单车 应用软件操作简单、流畅 低碳、环保、互联网+、共享经济
1、“共享单车”是新事物吗？ 2、有人说“共享单车” 存在那么多问题，干脆 取缔算了。请谈谈你的观点。
（1）量变是质变的前提和必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。量变是
质变的必要准备。
积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）质变是量变的必然结果。
事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变,质变是 量变的必然结果。
要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
（3）事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变，当我 们希望保持事物性质稳定时，就要把量变控制在一定的范围 之内，这就要求我们办事情要坚持适度原则。
材料：2013年2月，国务院发布了《关于 深化收入分配制度改革的若干意见》。事实 上，这一方案的起草工作早在2004年即已启 动，九年间经历了多次艰难的修改和反复后 终于出台，明确了我国收入分配制度改革的 短期和中长期目标、重点任务和改革路径。
第八课 唯物辩证法的发展观
自主探究
1、发展的实质？运动、变化和发展的关系？ 2、什么是新事物？新旧事物的区别是什么？ 3、联系和发展的关系？ 4、发展的普遍性原理和方法论？
—、前途是光明的，道路是曲折的（趋势）
1、新事物战胜旧事物的原因？ 2、事物发展的道路是曲折的原因？ 3、事物发展的方向是前进的上升的，道路 是曲折的迂回的方法论要求？
共享单车
方便、快捷的出行体验 以1换N的共享出行模式 推出了标志性“小黄车”，车体颜色统一涂刷为黄色 缓解交通拥堵，减少环境污染 提高闲置自行车的利用率 首创无桩共享单车 应用软件操作简单、流畅 低碳、环保、互联网+、共享经济
1、“共享单车”是新事物吗？ 2、有人说“共享单车” 存在那么多问题，干脆 取缔算了。请谈谈你的观点。
（1）量变是质变的前提和必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。量变是
质变的必要准备。
积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）质变是量变的必然结果。
事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变,质变是 量变的必然结果。
要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
（3）事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变，当我 们希望保持事物性质稳定时，就要把量变控制在一定的范围 之内，这就要求我们办事情要坚持适度原则。
8.1世界是永恒发展的(共21张PPT)公开课优质课件
新出现的事物就是新事物 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物 有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物
如何判断旧事物和新事物？区别新旧事物的标准是什么？
P64
是否符合客观规律 新事物 是 是否具有强大的生命力 否 旧事物
是否具有远大前途
下列观点体现事物是变化发展观点的是（ ） A.物是观念的集合 B.形存则神存，形谢则神灭 C.士别三日当刮目相待 D.眉毛胡子一把抓
世界是永恒发展的
第一框
哲学的世界
自界
人类社会 人的思维和意识
从生命的产生到人类的出现， 经历什么样个过程？
1.自然界是发展的
人
高级
有生命物质
无生命物质
低级
2.人类社会是发展的
共产主义
社会主义社会
资本主义社会
封建社会
奴隶社会
原始社会
低
高
“雷公”叩击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光
思考：哪些图示说的是“发展”？
判断：
讨论：运动A、.运变动化、变不化一是定变是化 发展？
B.发展是运动、变化
袁世凯复辟
49年新中国成立
倒退下降的变化 前进上升的变化
2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
指符合客观规律， 具有强大生命力和 有远大的发展前途 的事物
违背事物发展的必然 趋势、正在日趋灭亡 的事物
“雷伟天怒”
雷电属自然现象
电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象
3.人的认识是发展的
知之较多
深
知之不多
知
不知
浅
自然界是发展的
世 界
人类社会是发展的
人的认识是发展的
课件1：3.8 唯物辩证法的发展观
考点二 发展的量变与质变状态
考点透析
1.量变与质变的辩证关系 见附表
2.方法论要求 (1)重视量的积累。做事情要从一点一滴的小事做起,重视量的积 累,为实现事物的质变创造条件。 (2)抓住时机,促成质变,实现飞跃。在量变已经达到一定程度、只 有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成 质变,实现事物的飞跃。
(3)错误倾向。拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心,都是不可取的。
特别提示
(1)发展是一种质变,质变并不一定是发展。事物的发展最终是要通过质变来 实现的,没有质变就没有发展。只有那些上升的、前进的质变才是发展。 (2)量变引起质变,但量变只有达到“一定程度”才会引起质变。在一定范围 和限度之内的量变并不影响事物的存在,不会改变事物的性质。 (3)从事物发展的全过程来看,质变更为重要。只有实现质变,才完成了量变, 才肯定和巩固了量变所获得的成果;只有质变才能产生新的事物,才能形成千 差万别、丰富多彩的物质世界;只有质变才能引起新的量变,为新的量变开辟 道路。但并不是说量变就不重要了,没有量的长期积累,是不会有质变的产生 的,所以必须重视量的积累。 (4)构成事物的成分在结构和次序上的变化也会引起质变。这是量变引起质 变的一种情形。
解析:本题考查矛盾的同一性、发展的前进性与曲折性等知识。过 于爽快地承认失败,就可能失去接近正确的机会,体现了矛盾双方在 一定条件下相互转化,③正确;材料观点告诉我们只有正确对待挫折 和失败,才能取得成功,体现了事物发展的前进性与曲折性的统一,② 正确;辩证否定是事物自身的否定,①错误;真理具有客观性,④错误。 答案为C。
本课内容结束
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易错辨析
1.运动、变化就是发展。 辨析:发展是一种运动变化,但并非所有的运动变化都是发展,只有那些 前进的、上升的运动变化才是发展。 2.新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小,总处于被支配地位。 辨析:新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律,具有远大的发展 前途和强大的生命力;旧事物的力量有一个从强到弱逐渐衰亡、不断丧 失其支配地位的过程。 3.事物发展的各个具体阶段的发展方向都是前进的。 辨析:事物发展的总趋势是前进的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是 一切事物发展的途径。
世界是永恒发展的(课件)高二政治(统编版必修4)
2-8.党风廉政建设和反腐败斗争是长期的、复杂的、艰巨的任务。
习近平总书记说，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长
鸣，关键就在“常”“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长
C 期抓。反腐倡廉必须“常抓”“长抓”的哲学依据是（
）
①人类社会是物质世界长期发展的产物
②事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的
新的量变 ④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开
始新的量变，如此循环往复，不断前进
（4）量变与质变辩证关系原理的方法论意义 ①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，
埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能
向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
③事物的发展从量变开始，量变是质变的必要准备
④规律是客观的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【易错点】
1.任何的运动、变化都是发展 任何发展都是运动变化，但运动变化并不一定都是发展。发展是 上升的前进的运动变化
2.新出现的事物就是新事物 新事物是符合客观规律、具有强大生命和远大发展前途的事物 3.事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的 事物发展的方向是前进的上升的，但并不是各个具体阶段都是前 进上升的
C “大智慧”，就要（
）
①懂得事物运动是有规律的
②注重积累，从小事做起，脚踏实地，埋头苦干
③统筹考虑，协调事物内部各要素的关系
④善于抓住时机，实现事物的飞跃和发展
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2-5.数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和 “1.02365≈1377.4”这两个式子解读为只比你努力一点的人，
高中政治必修四 8-1世界是永恒发展 课件 共23张 精品
①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就 认识后者 ②要把尊重客观规律和发挥主观能动性 统一起来 ③客观实际是变化发展的 ④事物变化 无常，人的认识能力无限 A、①② B、②④ C、①④ D、②③
对于变化与发展的关系，下列说法正确的是（ ） ①发展一定是变化 ②变化一定是发展 ③发展不一定是变化 ④变化不一定是发展 A、①② B、③④ C、①④ D、②③
5、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫的两句诗；
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”是刘禹锡的两句诗。
我们可以从中看出的哲理是( )
①世界上任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程
②运动是绝对的，静止是相对的，动中有静，静中有动
③新事物是符合事物发展规律，具有强大的生命力和远
大发展前途的东西
④发展的实质是新事物与旧事物之间的斗争
区别：
没有直接表
运动是物质的存在方式，是一般 变化
达或规定运 动、变化的
变化既有上升的、向前的、进步的、 总体性质和
也有下降的、向后的、退步的
趋势
发展是上升的、向前的、 进步的变化
揭示运动变 化的趋向性
动 动 脑
画 一 画
1、下列既体现了唯物辩证法发展观的是（ ）
①邯郸学步
②一箭双雕
③吐故纳新
④青出于蓝而胜于蓝
判断新旧事物时，人们容易出现的错误 标准有哪些？为什么？试举例说明。
三种错误标准：
1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟和完善来判断一事物的新旧
3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物
联系：
都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化
⑦毛孩的出现 F ⑧股份制、现代企业制度的出现 T ⑨市场经济代替计划经济 T
对于变化与发展的关系，下列说法正确的是（ ） ①发展一定是变化 ②变化一定是发展 ③发展不一定是变化 ④变化不一定是发展 A、①② B、③④ C、①④ D、②③
5、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫的两句诗；
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”是刘禹锡的两句诗。
我们可以从中看出的哲理是( )
①世界上任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程
②运动是绝对的，静止是相对的，动中有静，静中有动
③新事物是符合事物发展规律，具有强大的生命力和远
大发展前途的东西
④发展的实质是新事物与旧事物之间的斗争
区别：
没有直接表
运动是物质的存在方式，是一般 变化
达或规定运 动、变化的
变化既有上升的、向前的、进步的、 总体性质和
也有下降的、向后的、退步的
趋势
发展是上升的、向前的、 进步的变化
揭示运动变 化的趋向性
动 动 脑
画 一 画
1、下列既体现了唯物辩证法发展观的是（ ）
①邯郸学步
②一箭双雕
③吐故纳新
④青出于蓝而胜于蓝
判断新旧事物时，人们容易出现的错误 标准有哪些？为什么？试举例说明。
三种错误标准：
1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟和完善来判断一事物的新旧
3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物
联系：
都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化
⑦毛孩的出现 F ⑧股份制、现代企业制度的出现 T ⑨市场经济代替计划经济 T
发展的实质PPT课件
⑥都质是变发就展是。发变展化有前进的、向上的，也有倒退的、向 下的，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋 ⑦向事才物是发发展展的。趋因势此是，前我进们性不与能曲把折一性切的运统动一变化都看成
是发展。。
第14页/共27页
学以致用
从改革开放至今，中央不断完善和创新农村政策。30年前，为了解决温饱 问题，党的十一届三中全会实行了家庭联产承包责任制的政策。今天，我 国已经进入以工促农、以城带乡、加快发展现代农业的新阶段，党的十七 届三中全会适时作出在现有土地承包关系保持稳定并长久不变的情况下， 允许农民流转土地承包经营权的新政策，实现农业规模化、集约化经营， 促进现代农业的发展。
事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的；事 ③物新发事出展物现的是的道运事路动物是变就迂化是回的新曲，事折运物的动，作这为是物指质事的物存发在展方过式程，中是
④的一没具般有体的量阶变变段化就是；是有而没起变有伏化质的则变；侧，一重所切强以新调量事运变物动比发中质展所变的发更途生重径的要是状，态 在乃前至进性中质有的曲改折变，。在发曲展折是中新向事前物进的。产任生何，事旧物事的物发的展灭 ⑤都亡只是。要前发有进展量性是变与一，曲种就折运一性动定的和会统变发一化生。，质但变决非任何运动和变化
运动和静止辩证关系原理 【原理内容】 辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在，运动是无 条件的，绝对的；静止是有条件的，相对的，动中有静，静中有动，世界上 一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】 运动和静止辩证关系原理，要求我们要用运动、变化、发展的观点观察 和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。 【错误倾向】 一是否认运动的绝对性，把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点； 一是否认相对静止，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的不可知
第八课 唯物辩证法的发展观课件 新人教版必修4
漫画中没有体现；C项说法太笼统，应为“正确的意识”。
答案：C
易错点3：新事物就是新出现的事物。
误区指正：新事物是指符合客观规律，具有强大生命 力和远大发展前途的事物。判定一个事物是 “ 新 ” 还是
“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的：“新竹高于旧竹枝，全凭老 干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”其中的哲学 寓意是( )
一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折， 联系 在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性 和曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进 ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保 方法论 护新事物，促使其成长、壮大。②要做好充分 的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难， 勇敢地接受挫折与考验
3.区分事物发展的总趋势、道路、途径 (1) 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程 的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一 步的方向，事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。 (2) 事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶 段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退 的，这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋 式或波浪式的，有曲折、有起伏。
5．医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值 有关，如下图所示。
从健康与非健康角度看，下列判断正确的是( A．pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 B．pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 C．pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D．pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
3．在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年
轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能
炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明( ) ②事物发展的
发展观复习课优质课课件
道路是曲折的
量变
事物发 展的两 种状态
要 求
质变
积极做好量的积累； 积极做好量的积累；果断抓住 时机，促成质变； 时机，促成质变；坚持适度原 则。 反对两种倾向： 反对两种倾向：拔苗助长或优 柔寡断
谢谢大家！ 谢谢大家！
（2010高考 广东卷37） 2010高考·广东卷37） 高考 广东卷37 材料二：在中西文化交流中， 咖啡” 材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭 沙发” 蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸 近些年来， OK拜拜 拜拜” 雷人” 纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉 介素虾米东东”等用语渐趋流行。 丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对 于外来语、网络语、中英文混用语， 于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为 这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害， 这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害， 无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、 无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、 粗鄙化．是对汉语规范性、 粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵 必须取缔； 渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们 是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 (2)结合材料二 阐述唯物辩证法的发展观 结合材料二， 唯物辩证法的发展观。 (2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。 (16分 (16分)
【方法论】：我们既要看到前途是 方法论】 ，对未 来充满信心；又要做好充分的思想准备， 来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前 勇敢地接受挫折与考验。 进道路上的 ，勇敢地接受挫折与考验。
例3：(2008江苏卷)下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事 (2008江苏卷) 江苏卷 物这一哲学道理的是： 物这一哲学道理的是： ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 沉舟侧畔千帆过， ②近水楼台先得月，向阳花木易为春 近水楼台先得月， ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 芳林新叶催陈叶， ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 山重水复疑无路， A．①② B．①③ C．①④ D．②③
8.1世界是永恒发展的(共26张PPT)公开课获奖课件
分手就分手，下一个更趁手， 拜拜就拜拜，下一个更乖
以上都是生活中的发展
壹 发展的普遍性
1、自然界是发展的
一 发展具有普遍性 发展具有普遍性：①自然界 ②人类社会 ③人的认识
古生代
中生代
新生代
人的出现
自然界经历了一个什么样的过程？
前进、上升的过程
2、人类社会是发展的 一 发展具有普遍性
发展具有普遍性：①自然界 ②人类社会 ③人的认识
判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？
A.爬行类动物变成始祖鸟
ห้องสมุดไป่ตู้
B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.环境破坏，鸟类减少
发展：ABF 运动变化：ABCDEF
E.气温由10度上升为15度
F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制
袁世 凯称 帝
倒退下降的变化
前进上升的变化
贰 发展的实质
1、发展的实质：
①发展是事物的前进和上升
C
②自然界是发展的
③事物都处在永不停息的运动、变化、发展中
④任何运动变化都是发展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
韩非认为“世异则事异,事异则备变”,下列说 法与此包含哲学观点一致的是（ ）
A.《易经》:“穷则变,变则通,通则久。” B.董仲舒:“道之大原出于天,天不变道亦不变” C.贝克莱:“存在就是被感知。”
唯物辩证法认为，发展的实质是 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事
物的灭亡。
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 士别三日，刮目相看。
2、判断新旧事物的根本标准
新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力 和远大的发展前途的东西。
政治必修Ⅳ人教新课标3-8唯物辩证法的发展观课件(20张)
至是倒退的，事物发展的道路不可能是一帆风顺的
途 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向
径 前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
核心考点一 核心突破
命题探究
对点精练
（１）量变、质变的含义
区别
量变
质变
含义程度Biblioteka 状态结果( 对事物发展 的意义)
渐进、 不显著
根本、显 著
统一、相持、平衡、统一物的分解、平
（2）在……时，果断抓住时 机，促成质变，实现事物的飞 跃；
(反对优柔寡断、“庸俗进化论”)
补充：把握适度原则
（反对过犹不及）
（3）事物发展就是这样由量变到质变又在新质基础上开始新的量 变，如此循环往复，不断前进。
【加固训练】
1.“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双
事物发展的方向是前进的、上升的
2、事物发展的道路是曲折的
①.新事物的发展总要经历一个由小到大、 由不完善到比较完善的过程。 ②.人们对新事物的认识也有一个过程。 ③.旧事物在开始时往往比较强大，因而 总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。
事物发展的道路是曲折的、迂回的
社会广角：互联网金融
世界观
决定
方法论
1、事物发展的前途是光明的（新事物必然战胜旧事物）
（1）新事物符合客观规律，具有强大的生命力和 远大前途；具有旧事物无可比拟的优越性 （克服、 汲取、增添）
（2）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终 会走向灭亡。
（3）在社会历史领域，新事物反映了社会进步要 求，符合人民群众的根本利益，得到人民群众的拥 护和支持。
是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。 世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展 的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着
途 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向
径 前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
核心考点一 核心突破
命题探究
对点精练
（１）量变、质变的含义
区别
量变
质变
含义程度Biblioteka 状态结果( 对事物发展 的意义)
渐进、 不显著
根本、显 著
统一、相持、平衡、统一物的分解、平
（2）在……时，果断抓住时 机，促成质变，实现事物的飞 跃；
(反对优柔寡断、“庸俗进化论”)
补充：把握适度原则
（反对过犹不及）
（3）事物发展就是这样由量变到质变又在新质基础上开始新的量 变，如此循环往复，不断前进。
【加固训练】
1.“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双
事物发展的方向是前进的、上升的
2、事物发展的道路是曲折的
①.新事物的发展总要经历一个由小到大、 由不完善到比较完善的过程。 ②.人们对新事物的认识也有一个过程。 ③.旧事物在开始时往往比较强大，因而 总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。
事物发展的道路是曲折的、迂回的
社会广角：互联网金融
世界观
决定
方法论
1、事物发展的前途是光明的（新事物必然战胜旧事物）
（1）新事物符合客观规律，具有强大的生命力和 远大前途；具有旧事物无可比拟的优越性 （克服、 汲取、增添）
（2）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终 会走向灭亡。
（3）在社会历史领域，新事物反映了社会进步要 求，符合人民群众的根本利益，得到人民群众的拥 护和支持。
是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。 世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展 的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着
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判定新事物与旧事物的根本标志是是否同事物发展的必然趋势相符合。
关于“发展”观点的易混点或误
区 ① 物质的特性就是物质的根本属性
错。这是指事物发展全过程的总体方向，不是指事 ②物运发动展就的是各变个化阶，段变的化方就向是，发更展不是指每一步的方向。 事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的；事 ③物新发事出展物现的是的道运事路动物是变就迂化是回的新曲，事折运物的动，作这为是物指质事的物存发在展方过式程，中是 ④的一没具般有体的量阶变变段化就是；是有而没起变有伏化质的则变；侧，一重所切强以新调量事运变物动比发中质展所变的发更途生重径的要是状，态 在乃前至进性中质有的曲改折变，。在发曲展折是中新向事前物进的。产任生何，事旧物事的物发的展灭 ⑤都亡只是。要前发有进展量性是变与一，曲种就折运一性动定的和会统变发一化生。，质但变决非任何运动和变化 ⑥都质是变发就展是。发变展化有前进的、向上的，也有倒退的、向 下的，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋 ⑦向事才物是发发展展的。趋因势此是，前我进们性不与能曲把折一性切的运统动一变化都看成 是发展。。
核心解读
培养创新精神，处理好几对关系 (1)创新与继承的关系：创新意味着抛弃旧事物中消极的、 过时的、腐朽的东西，对其中积极的成分加以吸收，增 添旧事物根本没有的、富有生命力的新内容。可见创新并 不是要彻底否定旧事物。 (2)创新与解放思想的关系：要创新必须解放思想。我们 在实践和认识中的每一次创新，都是首先从思想开始的， 只有坚持创新，才能真正解放思想。
③新事物必定战胜旧事物，所以，新出现的事物必定战胜旧事 物；
新出现的事物 = 新事物
三代人撒网
思考：漫画《三代人撒网》 给我们的哲学启示是什么？
（2）运动和发展
高
运动是物质的根本属性；
运动和发展的普遍性；
考
正确理解发展的实质；
考
要以发展的观点看问题；
点
要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
宇宙中一切事 物的变化和过程
替
标准
旧事物
运动
联系 规变律化 错误
生命力 前途 标准
发展
1、时间先后 2、强弱、速度、成熟、 完善
3、名称旗号等表面形式
探究：根据图表回答： 调查显示：创新收入仅占中国企业总收入的一成
(1)请你从哲学角度写出企业必须创新的依据。 探究：
①事物是变化发展的，必须坚持用发展的观点看问题， 树立创新意识。 ②物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，做到 主观与客观具体的历史的统一。面对发展的新形势、新问 题，企业必须创新。 ③主要矛盾在事物的发展过程中居于支配地位，起着决定作 用，这就要求我们必须善于抓住重点。创新是企业发展的关键、 核心，没有创新就没有企业的可持续发展。
3．培养创新精神的要求 (1)看待事物和分析问题要站在发展的立场上，促进旧 事物的灭亡、新事物的成长和壮大，实现事物的发展。 (2)破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念，坚 持解放思想，实事求是。 (3)中学生要学好科学文化知识，培养科学的思维方法， 在学习和未来的工作中，大胆革新，勇于创新。要拥护 和支持改革事业。
2．培养创新精神的意义 （1）作用 创新是唯物辩证法的要求 创新推动人类思维和文化发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动社会生产力的发展
创新是民族进步的灵魂
(2)现实意义 培养创新精神是知识经济时代的要求； 培养创新精神是民族振兴的要求； 培养创新精神是实施科教兴国战略的需要； 培养创新精神也是个人自我完善和发展的需要。
课本导读
1、运动的形式、地位； 2、运动与物质的关系； 3、静止的两种形式；静止与运动的关系； 4、发展的实质； 5、如何用发展的观点看问题； 6、运动、变化和发展的关系； 7 、关于创新。
自我诊断
①运动是物质的唯一特性，是事物处于显著的变化之中 物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性；只要 处于“动”的状态，就是运动，变化是事物的性质或者存在状 态的改变 ②运动是绝对的，静止是不存在的
关于新课标
1、运动的含义 运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、静止两种情形 （1）事物在发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； （2）物质相对于它的参照系来说没有发生某种运动或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动。 3、明确-----发展的普遍性 4、发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 5、判断发展的标准
形而上学
5
2、客观性
原理
一切事物都处在变 化发展的过程中
方法论
承认发展的客观性 坚持用发展的观点
看问题
方法论意义
1、把事物如实看成一个变化发展的过程 2、弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位
3方、法要，有善创于新打精破神常，规促进进行新逆事向物思的维成）长（科6学的思维
发 展
1、实质
Байду номын сангаас
新事物
代
区分
(3)创新与尊重客观实际及客观规律的关系：要坚持一切 从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一，就必 须坚持与时俱进的创新精神。同样，要使创新收到积极的 效果，也必须尊重客观实际和客观规律。 (4)理论创新与实践创新的关系：总的来说，创新可分为实 践创新和理论创新两个方面。实践上的探索与创新，为理 论创新提供了客观基础，反过来，理论创新为实践创新提 供更有力的理论指导。实践没有止境，创新也没有止境， 实践创新是基础，理论创新是先导，两个方面紧密结合， 相互促进，共同推动事物向前发展。
动
中
运动
有 静
，
静
中
有
动
联系
物质
坚持
离开了物质谈运动
主
根存 本在
方法论 物质 反对 和运
（主观唯心主义）
体 属方
动不
离开了运动谈物质
性式
可分
（机械唯物主义）
4
不可知论
运动 （普遍、永恒、无条件、绝对） 夸大运动
联
区 方法论 坚持物质和
系
别
运动不可分
反对
静止 （有条件暂时相对运动的特殊状态） 夸大静止
命题视角
分析有关创新的热点材料要注意掌握以下基本理论。 1．培养创新精神的哲学依据
(1)唯物论依据：创新是坚持尊重客观规律与发挥主观 能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。 (2)辩证法依据：事物是不断变化发展的，发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实 现事物的发展。 (3)认识论依据：整个世界在空间和时间上都是无限的， 因此人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识， 把认识向前推移。
关于“发展”观点的易混点或误
区 ① 物质的特性就是物质的根本属性
错。这是指事物发展全过程的总体方向，不是指事 ②物运发动展就的是各变个化阶，段变的化方就向是，发更展不是指每一步的方向。 事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的；事 ③物新发事出展物现的是的道运事路动物是变就迂化是回的新曲，事折运物的动，作这为是物指质事的物存发在展方过式程，中是 ④的一没具般有体的量阶变变段化就是；是有而没起变有伏化质的则变；侧，一重所切强以新调量事运变物动比发中质展所变的发更途生重径的要是状，态 在乃前至进性中质有的曲改折变，。在发曲展折是中新向事前物进的。产任生何，事旧物事的物发的展灭 ⑤都亡只是。要前发有进展量性是变与一，曲种就折运一性动定的和会统变发一化生。，质但变决非任何运动和变化 ⑥都质是变发就展是。发变展化有前进的、向上的，也有倒退的、向 下的，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋 ⑦向事才物是发发展展的。趋因势此是，前我进们性不与能曲把折一性切的运统动一变化都看成 是发展。。
核心解读
培养创新精神，处理好几对关系 (1)创新与继承的关系：创新意味着抛弃旧事物中消极的、 过时的、腐朽的东西，对其中积极的成分加以吸收，增 添旧事物根本没有的、富有生命力的新内容。可见创新并 不是要彻底否定旧事物。 (2)创新与解放思想的关系：要创新必须解放思想。我们 在实践和认识中的每一次创新，都是首先从思想开始的， 只有坚持创新，才能真正解放思想。
③新事物必定战胜旧事物，所以，新出现的事物必定战胜旧事 物；
新出现的事物 = 新事物
三代人撒网
思考：漫画《三代人撒网》 给我们的哲学启示是什么？
（2）运动和发展
高
运动是物质的根本属性；
运动和发展的普遍性；
考
正确理解发展的实质；
考
要以发展的观点看问题；
点
要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
宇宙中一切事 物的变化和过程
替
标准
旧事物
运动
联系 规变律化 错误
生命力 前途 标准
发展
1、时间先后 2、强弱、速度、成熟、 完善
3、名称旗号等表面形式
探究：根据图表回答： 调查显示：创新收入仅占中国企业总收入的一成
(1)请你从哲学角度写出企业必须创新的依据。 探究：
①事物是变化发展的，必须坚持用发展的观点看问题， 树立创新意识。 ②物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，做到 主观与客观具体的历史的统一。面对发展的新形势、新问 题，企业必须创新。 ③主要矛盾在事物的发展过程中居于支配地位，起着决定作 用，这就要求我们必须善于抓住重点。创新是企业发展的关键、 核心，没有创新就没有企业的可持续发展。
3．培养创新精神的要求 (1)看待事物和分析问题要站在发展的立场上，促进旧 事物的灭亡、新事物的成长和壮大，实现事物的发展。 (2)破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念，坚 持解放思想，实事求是。 (3)中学生要学好科学文化知识，培养科学的思维方法， 在学习和未来的工作中，大胆革新，勇于创新。要拥护 和支持改革事业。
2．培养创新精神的意义 （1）作用 创新是唯物辩证法的要求 创新推动人类思维和文化发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动社会生产力的发展
创新是民族进步的灵魂
(2)现实意义 培养创新精神是知识经济时代的要求； 培养创新精神是民族振兴的要求； 培养创新精神是实施科教兴国战略的需要； 培养创新精神也是个人自我完善和发展的需要。
课本导读
1、运动的形式、地位； 2、运动与物质的关系； 3、静止的两种形式；静止与运动的关系； 4、发展的实质； 5、如何用发展的观点看问题； 6、运动、变化和发展的关系； 7 、关于创新。
自我诊断
①运动是物质的唯一特性，是事物处于显著的变化之中 物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性；只要 处于“动”的状态，就是运动，变化是事物的性质或者存在状 态的改变 ②运动是绝对的，静止是不存在的
关于新课标
1、运动的含义 运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、静止两种情形 （1）事物在发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； （2）物质相对于它的参照系来说没有发生某种运动或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动。 3、明确-----发展的普遍性 4、发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 5、判断发展的标准
形而上学
5
2、客观性
原理
一切事物都处在变 化发展的过程中
方法论
承认发展的客观性 坚持用发展的观点
看问题
方法论意义
1、把事物如实看成一个变化发展的过程 2、弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位
3方、法要，有善创于新打精破神常，规促进进行新逆事向物思的维成）长（科6学的思维
发 展
1、实质
Байду номын сангаас
新事物
代
区分
(3)创新与尊重客观实际及客观规律的关系：要坚持一切 从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一，就必 须坚持与时俱进的创新精神。同样，要使创新收到积极的 效果，也必须尊重客观实际和客观规律。 (4)理论创新与实践创新的关系：总的来说，创新可分为实 践创新和理论创新两个方面。实践上的探索与创新，为理 论创新提供了客观基础，反过来，理论创新为实践创新提 供更有力的理论指导。实践没有止境，创新也没有止境， 实践创新是基础，理论创新是先导，两个方面紧密结合， 相互促进，共同推动事物向前发展。
动
中
运动
有 静
，
静
中
有
动
联系
物质
坚持
离开了物质谈运动
主
根存 本在
方法论 物质 反对 和运
（主观唯心主义）
体 属方
动不
离开了运动谈物质
性式
可分
（机械唯物主义）
4
不可知论
运动 （普遍、永恒、无条件、绝对） 夸大运动
联
区 方法论 坚持物质和
系
别
运动不可分
反对
静止 （有条件暂时相对运动的特殊状态） 夸大静止
命题视角
分析有关创新的热点材料要注意掌握以下基本理论。 1．培养创新精神的哲学依据
(1)唯物论依据：创新是坚持尊重客观规律与发挥主观 能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。 (2)辩证法依据：事物是不断变化发展的，发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实 现事物的发展。 (3)认识论依据：整个世界在空间和时间上都是无限的， 因此人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识， 把认识向前推移。