观评课报告

朝花夕拾观评课报告前言本文主要是对参加的“朝花夕拾”观评课的一个总结和评价。

通过本次观评课的学习，我对电视剧创作有了更深入的了解和认识，同时也收获了不少宝贵经验。

一、课程介绍本次观评课是由某电视台主办的一次公开课，课程的主题为电视剧《朝花夕拾》。

该课程旨在通过分析该电视剧的创作手法和技巧，让学生更好地掌握电视剧的创作方法和技能，提高电视剧创作水平。

二、课程内容观评课内容主要分为三个部分：1. 电视剧介绍首先，老师向我们介绍了这部电视剧的基本情况，包括剧情简介、演员阵容、播出情况等。

老师同时也向我们详细介绍了剧中主要角色的性格特点和演员的表演技巧，这让我们更好地了解了该剧的整体情况。

2. 剧情和人物分析接下来，老师开始对剧情和人物进行分析。

老师从故事线索、人物关系、情绪变化等多个方面进行了详细分析，让我们更加深入地了解了角色的生活背景和心理状态，以及剧情的发展变化。

3. 创作技巧探讨最后，老师和我们一起探讨了该剧的创作技巧和手法。

包括故事的架构、对白的构建、音乐的选用等，更多地介绍了编剧、导演等幕后工作人员在制作过程中的心得和经验。

三、课程感受通过本次观评课的学习，我深刻体会到电视剧是一种复杂的、需要各种创意和技艺的艺术形式。

在不断评析中，我对电视剧的制作和创作技巧有了更深入的理解，对电视剧剧本的结构和构建有了更多的认识，对电视剧制作流程的各个环节有了更深层次的掌握。

同时，在本次观评课中，我也收获了一些宝贵的经验，比如如何构建一个好的剧本结构、如何创造生动的人物形象、如何运用音乐来烘托气氛等等。

这些经验无疑将对我今后从事电视剧创作工作有着重要的指导作用。

四、总结综上所述，本次观评课是一次非常有意义和收获的课程，通过这次课程的学习和交流，我对电视剧创作有了更深入的理解和认识，同时也积累了宝贵的经验和技巧。

我相信，在今后的工作中，这些学习和经验会帮助我更好地完成电视剧创作任务，创造更优秀的作品。

幼儿园观评课报告范文幼儿园观评课报告。

时间，2022年10月10日。

地点，XX幼儿园。

观评老师，XXX。

被观评老师，XXX。

评课主题，《小小画家》。

评课内容，绘画教育。

评课目的，观察幼儿绘画能力，了解教师的教学方法和教学效果，促进教师专业发展。

评课过程：一、教学准备。

在观评课开始前，被观评老师在班级内进行了充分的准备工作。

教室布置得温馨而有趣，墙上挂满了幼儿们的绘画作品，橱窗里摆放着各种美术用品，给人一种艺术氛围的感觉。

教师还准备了各种绘画工具和材料，确保每个幼儿都能参与到绘画活动中来。

二、教学过程。

观评课开始后，被观评老师首先进行了简单而生动的导入，通过展示一些著名画家的作品，引导幼儿们对绘画产生兴趣。

接着，老师向幼儿们介绍了今天的绘画主题——“我的家”，并邀请他们谈一谈自己家的特色和自己在家中最喜欢的地方。

这样的导入让幼儿们在情感上产生共鸣，激发了他们的创作欲望。

随后，老师向幼儿们展示了一些简单的绘画技巧和方法，例如如何使用画笔、如何调配颜色等。

在教学过程中，老师注重与幼儿们的互动，鼓励他们大胆尝试，不断鼓励他们克服困难，勇敢表达自己的想法。

在绘画活动中，老师巧妙地设置了一些小游戏，如“画家接力赛”、“快乐涂鸦”等，让幼儿们在轻松愉快的氛围中进行绘画创作。

同时，老师在一旁耐心指导，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能在绘画中找到成就感。

三、教学反思。

在观评课结束后，被观评老师进行了教学反思。

老师认为，今天的观评课中，幼儿们在绘画过程中表现出了很高的积极性和创造力，他们的作品充满了童真和想象力。

同时，老师也发现了一些问题，比如有些幼儿在绘画时缺乏耐心，有些幼儿对颜色的搭配不够灵活等。

在今后的教学中，老师将更加关注这些问题，针对性地进行教学指导，帮助幼儿们提高绘画技巧。

评课总结：通过今天的观评课，我对幼儿绘画教育有了更深入的了解。

我认为，幼儿绘画不仅是一种艺术表现，更是一种情感宣泄和思维发展的过程。

母鸡观评课报告一、课程背景本次母鸡观评课由中国农业大学饲料与动物营养教授宋明军老师主讲。

宋教授以其多年的饲料与动物营养研究为基础，结合了最新的研究成果，为我们详细地介绍了母鸡饲养的技术要点。

二、母鸡概述母鸡是非常重要的经济动物之一。

如今，随着人们对谷物、乳制品、蛋白质等食物需求的增加，母鸡产蛋量的提高使其成为了人们不可或缺的食品来源。

母鸡产蛋在不同地区和不同的饲养环境中，其產蛋量和蛋質的质量有較大的表现差異。

三、母鸡饲养技术要点1. 饲养环境母鸡需要良好的饲养环境。

需要提供足够的空间来保持幹燥和空氣流通，使母鸡不受搔痒和传染病的影响。

尽可能地减少或消除非正常噪音和光线刺激对母鸡的负面影响，疫病容易在这些环境下传播。

此外，饲养环境中的饮水和食物也要得到充分保证。

2. 饲料母鸡的饲料偏爱优质、易消化的食物。

因此，在饲料的营养成分中，需要包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。

同时，饲料的质量和饲料的用量也是影响母鸡产蛋率和蛋质量的重要因素。

如何科学合理地制定饲料配方是母鸡饲养过程中的一项重要任务。

3. 生产管理生产管理是母鸡饲养中的一项非常重要的任务。

科学合理地制定生产计划和规范化的保健措施可以有效地提高母鸡的产蛋率和蛋质量。

另外，鉴别生长期是为了生产数据的记录和管理，对于生产规模的扩大将有一定的意义。

四、总结母鸡是在现代农业中不可或缺的一种动物之一。

正确的饲养方法和合理的管理可以帮助提高母鸡的产蛋率和蛋质量，从而更好地满足人们对食品的需求。

同时，科学合理地饲养母鸡也是保证母鸡免受传染病等威胁的重要举措。

幼儿园观评课报告（通用5篇）第一篇：幼儿园观评课报告我观评的活动是吴燕老师执教的《老鼠嫁女儿》这一活动，做为工作在一线的老师，我觉得吴老师的活动有很多精彩之处值得我学习。

在观看的同时我也在思考，如果换作是我，我会怎样来执教这样一节教育活动。

通过自身教育经验的反思，结合本次研修培训关于观评课的学习收获，基于这节活动我从以下几方面做了评析：1、活动设计方面（1）活动目标及重难点定位合理、准确。

吴老师执教的《老鼠嫁女儿》活动目标及重难点定位合理、准确，符合大班幼儿的年龄特点，契合大班语言领域的总目标。

目标的准确定位为活动的有效开展起到了直接的支撑作用，也给活动有效开展打下良好的前提。

（2）活动环节设计清晰、流畅，重难点突出。

这节活动以一首喜庆的民乐乐曲导入，再利用课件创设情境把幼儿带入到《老鼠娶新娘》的故事中去，非常的自然、巧妙，不做作。

在欣赏故事之后，老师又通过互动的方式和幼儿一同回忆、分析故事中的内容，让幼儿在互相交流的过程中了解“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，这一环节是幼儿对于故事内容的迁移和提升，通过这一环节很好的实现了“懂得每个人都有自己的长处与短处”这一活动目标。

在重难点的学习上，吴老师以“朋友圈”的方式，让“事物相克相生循环往复”这一重难点变得简单易懂，这一环节的设计很好的突破了重难点，结尾部分的“抬花轿”对于兴致正浓的孩子们来说是一种水到渠成般的体验，延续了前面娶亲的故事，也满足了幼儿对于传统文化的好奇心和参与体验的欲望。

（3）结尾环节稍显冗长，游戏设计不够合理。

在结尾处，吴老师设计了游戏“抬花轿”,这个游戏是为了与前面的故事相呼应，因此点到即可，但从时间的分配上来看，这一有些冗长。

另外，游戏的设计也不够合理，孩子们的参与热情很高，都想尝试，但老师用抛绣球的方式显然是达不到孩子的需求的，这两点值得商榷。

（4）对于“扬长避短”这一活动目标的落实不够。

吴老师在“朋友圈”环节，向幼儿简单说了“扬长避短”的含义，但我觉得解释得不够准确，而且也没有把这一目标深入的开展下去，只是一掠而过，有些敷衍了事。

《赵州桥》观评课报告一、对课的综合描述本节观评课是以《赵州桥》为主题的语文课，教学目标是让学生认识生字、学会写字、理解课文、学会介绍赵州桥的设计以及欣赏古代劳动人民的智慧和才干。

教学过程设计了谜语导入、书写课题、提取文本信息、抓住关键语句、关注重点段落和回顾课文整体等环节。

通过这些环节的设计和教学策略的运用，学生能够更好地理解课文内容，并能够用自己的语言向他人介绍赵州桥。

二、选择的观察点本次观评课选择了教师活动中的教学策略作为观察点，具体关注的是教师课堂提问的有效性以及学生的学习行为。

为了观察这些方面的情况，设计了一个观察表格，用于记录教师的提问方式以及学生的回答情况。

三、结合细节分析观察效果（一）明确任务情境，知桥梁名称教学策略：教师通过谜语导入的方式激发学生的兴趣，引导他们思考赵州桥的特点。

观察效果：经观察，90%以上的学生能够积极参与讨论，表达出对赵州桥的好奇和兴趣。

（二）提取文本信息，填桥梁名片教学策略：教师通过梳理字词和画脑思维图的方式，帮助学生理清课文的主要内容，并填写桥梁名片。

观察效果：学生在填写桥梁名片时，能够准确地提取文本信息，填写桥梁的名称、地点、建造者和建造年代等内容。

（三）抓住关键语句，明桥梁特点教学策略：教师引导学生抓住关键语句，体会赵州桥的雄伟、坚固和美观等特点。

观察效果：学生能够理解关键语句的含义，通过课文中的描述，感受到赵州桥的雄伟和坚固。

（四）关注重点段落，悟文章写法教学策略：教师引导学生关注第三自然段的写法，帮助他们理解如何将赵州桥的美观特点写清楚。

观察效果：学生能够理解作者如何通过描述桥栏上雕刻的各种龙的姿态来表达赵州桥的美观。

（五）回顾课文整体，说桥梁见闻教学策略：教师引导学生从不同角度入手，尝试向家人讲述赵州桥的参观见闻。

观察效果：学生能够运用所学知识，从不同方面介绍赵州桥的特点和历史价值，并能够用恰当的词语表达自己的观点。

四、观课收获通过观察本节课的教学过程和学生的学习情况，我认为教师在教学策略的选择和运用上做得非常好。

一、总体评价：本次暑期研修观评课;我观看了西游记阅读指导;回忆鲁迅先生;老王;岳阳楼记总体上看;教师教学基本功扎实;教学情景创设贴近学生生活实际;注重了学生思维逻辑能力的培养;实现了教学过程的最优化;都是比较成功的课..二、自我反思：观课就像照镜子..参加这次观课活动;也使我更加理性地反思自己的课堂教学;从中受到很大启发..首先;通过这次观课;使我的教学观念发生了转变..教学不是知识的教学而是言语技能的教学..过去;由于考试指挥棒的影响;教师过分强调知识的教学;结果培养了一批“哑巴”“聋子”..今后我要把教学的重点放在培养学生的言语能力;在言语运用中引导学生学习..教材只是学生学习的基础、媒介;学生要学好就必须融入的海洋;跟上发展的步伐..因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的输入教学;让学生能够感受;能够使用表达自己的思想..其次;通过这次观课;让我认识到;要培养学生的创造个性;仅停留在创设教学情境上是不够的..教师首先要具有创新的精神;尊重每个学生;积极鼓励他们大胆的尝试.;对他们在学习过程中犯的错误要采取宽容的态度;注重创设宽松、和谐的教学氛围;尊重学生个性;气氛营造上多想想办法..注重抓住一切时机激发学生创新的欲望;注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价..再次;通过这次观课;让我认识到;无论哪种教法;其基本出发点是学生;学生是课堂的主体..课堂应当是学堂;是学生学习的天堂..课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性..教学活动以学生在课堂上做事为主;教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控;引导学生学会认知、学会做事;让学生经历获取知识的过程;关注学生各种能力的发展;促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展;建立学生自主探索、合作学习的课堂模式;创设和谐、宽松、民主的课堂环境..追求学习结果转向追求学习过程;真正把学生当成获取知识发展自我的主人..“一切为了学生;为了学生的一切;为了一切学生”;切实构建“以学生为中心”主体观..第四;通过这次观课;让我认识到一节成功的活动课往往需要教师的周密思考;在课程设计和教学活动中;教师;充分体现师生互动、生生互动原则..尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性;操练过程中的趣味性和交际性;充分体现学生学习的自主性和参与性..第五;通过这次观课;让我认识到;交际能力培养在教学实施中的重要地位..是重要的交际工具..学习的目的;不仅仅是掌握知识;更是为了提高运用进行交际的能力..教学的最终目的是获得为交际运用的能力;这种能力只能通过实践训练才能获得..知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用能力的培养;我们应在教学中将掌握知识、培养言语技能和为交际运用的能力有机地结合起来;达到学以致用的目的..第六;通过这次观课;让我认识到;建立良好的师生关系;对完成教学任务至关重要..如果他们对某个老师有好感;他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视;肯下大气力学这门课..如果他们不喜欢某一位老师;由于逆反心理;他们也就不愿学或不学这位老师的课..所以;教师要深入学生;和学生打成一片;了解学生的兴趣;爱好;喜怒哀乐情绪的变化;时时处关心学生;爱护学生;尊重学生;帮助学生..这样;师生才能关系和谐;感情融洽;兴趣盎然地进行学习..结束语今后;我将通过持续的教学观察与反思;加深对教育教学过程和学生学习过程的认识;调整和改进自己的教学行为;提高教学效果..积极融入教学团队;参与分享与交流;提炼适合个人特点的教学信念;探索有效的教学方式和方法;成为一个不断进取的、具有创新精神的教师..2017年7月。

语文研修观评课报告（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语文研修观评课报告（优质20篇）报告范文可以帮助读者了解某个事件或事物的来龙去脉，抓住关键信息，并从中获得有价值的启示。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一周的教研活动。

本次活动以观课评课为主要形式，旨在通过听课、评课，让教师们相互学习、共同进步。

以下是本人对本次教研活动的观课评课报告。

二、活动过程1. 观课环节本次教研活动共观摩了6节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

在观课过程中，我认真记录了每节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面的情况。

2. 评课环节评课环节分为两个部分：一是教师自评，二是同行互评。

在自评环节，授课教师首先对所授课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了总结和反思。

在同行互评环节，听课教师从教学内容、教学方法、教学效果等方面对所授课进行了点评，并提出改进建议。

三、观课评课心得1. 教学内容方面在本次教研活动中，我发现各位教师都能准确把握教材，紧紧围绕教学目标展开教学。

例如，在语文课上，教师注重引导学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力；在数学课上，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。

2. 教学方法方面各位教师在教学方法上都有各自的特色。

有的教师采用启发式教学，激发学生的学习兴趣；有的教师运用多媒体教学手段，提高课堂效率；还有的教师注重小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 教学效果方面通过本次教研活动，我发现各位教师都能关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

在课堂教学中，教师们注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

四、改进建议1. 提高备课质量备课是教学的基础，教师应充分了解教材、学情，制定合理的教学计划。

在备课过程中，教师可以借鉴他人的教学经验，不断丰富自己的教学手段。

2. 加强教学研究教师应关注教育教学理论，不断学习新的教学方法，提高自己的教学水平。

同时，教师可以参加各类教研活动，与同行交流教学经验，共同进步。

3. 注重学生个体差异在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

教师观课报告（通用10篇）教师观课报告（通用10篇）随着个人素质的提升，报告使用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教师观课报告，欢迎大家分享。

教师观课报告篇1《生命生命》这篇课文从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟，学习体会课文中含义深刻词句的意思，发展并总结体会句子含义的方法是本单元的重点，王老师紧紧围绕单元教学的重点，引导学生通过语言文字的品析感悟和“生命”相遇，让人文性和工具性有机融合，进而让学生懂得热爱生命，珍惜生命。

从教学过程看，王老师的课主要体现以下几个方面的优点：首先是，反复品读重点句段，理解感悟文章情感。

反复品读重点句段，让学生在读中理解内容，在读中感悟情感，在读中体会思想，在读中受到教育，体现了语文学科工具性与人文性的统一。

以读为本，注重自我感悟，是这节课的最大特点。

如在“飞蛾求生”这个段落中，学生朗读重点句抓住“挣扎”、“极力”、“跃动”等重点词，在读中品，品中捂，体会飞蛾求生的欲望使作者震惊，悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意；在“瓜子生长”这个段落中，学生在品读过程中，王老师引导学生读出瓜子非一般的力量，学生入情入境，发出肺腑地感受到小瓜子顽强的生命力，领悟到生命力的价值不在于存活时间的长短，而在于是否在有限的生命中努力拼搏，让自己活得精彩，从而真切感受到生命的不屈与伟大。

其次是，把学习的自主权还给学生。

新课标提出：阅读是学生个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思想和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。

王老师给学生一个“开放”的课堂，让学生自己去体验、探究、感悟。

学生通过读书，自主概括文中的三件事，并找出自己感受最深的句子，反复朗读，谈体会，谈对作者的认识，谈自己对生命的思考。

学生尽情地展示自己，大胆交流，培养了学生说的能力和发散思维，引起学生对生命的关注和思考，懂得珍惜生命，让生命更有意义。

比粗细观评课报告一、观看视频简介《比粗细观评课》是由某知名网课品牌制作的一门课程，该课程旨在通过比较字体的粗细来讲解设计感和视觉效果的提升。

观看过程中，作者通过对不同字体、不同排版方式的比较，让学习者感受到字体和排版对视觉体验的影响以及学习如何提高设计感。

二、收获与感想1. 学会了什么观看完《比粗细观评课》后，我学到了以下几点：1.字体对视觉体验的影响。

不同的字体会给人留下不同的感受，甚至会影响到人的情绪和情感。

因此，在设计中选择合适的字体非常重要。

2.粗细对视觉效果的影响。

相同的字体，只要调整一下粗细就能呈现出不同的效果。

观看课程后，我认识到在设计过程中，调整字体的粗细是提高视觉效果的一种重要手段。

3.排版对视觉效果的影响。

不同的排版方式，可以塑造出不同的氛围和格调。

在设计中，要根据不同的需求选择合适的排版方式。

2. 感受与体验在观看过程中，我深深地感受到了字体和排版对视觉效果的影响。

同时，通过比较，我也认识到字体和风格的差异，以及如何在不同场景下选择合适的字体和排版方式。

通过这门课程，我认识到了设计的重要性，设计不仅仅是美化的过程，它还能为用户带来更好的体验。

三、学习感悟字体和排版的影响力是巨大的，一个优秀的设计方案需要多方面的考虑，其中选择合适的字体和排版是不可忽视的环节。

观看《比粗细观评课》也让我认识到自己在设计方面的不足之处，以后还需要加强自己在设计方面的学习。

此外，在设计过程中，不同的设计元素需要协调搭配，从而达到整体效果的协调。

最重要的是，要以用户为中心，设计出更符合用户需求和体验的产品和服务。

四、总结通过学习《比粗细观评课》，我认识到了字体和排版对视觉效果的影响和重要性。

在以后的设计过程中，我会更加注重选择合适的字体和排版方式，以提高视觉效果，并且以用户为中心，设计更加符合客户需求和体验的产品和服务。